Vol. x, No.

x bulan 201x
P-ISSN: 2621-3273

E-ISSN: 2621-1548

TEMPLATE JURNAL PTK

JUDUL ARTIKEL HASIL PENELITIAN PADA JURNAL PTK UNIVERSITAS
NEGERI PADANG (14 pt)

Author1 dan Author2 (12 pt)

1
Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
2
Program Studi Magister Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang 11 pt
*
Corresponding author, e-mail: tulis alamat email di sini1

Abstrak— Abstrak harus berisi latar belakang yang memuat permasalahan yang ingin diselesaikan pada
artikel. Selanjutnya maksud dan metode penelitian juga dijelaskan secara singkat pada abstrak. Pada bagian
terakhir, abstrak memuat hasil utama dan kesimpulan paling penting dari penelitian. Template ini berisi
pedoman dasar untuk menyiapkan naskah untuk diterbitkan pada Jurnal PTK. Naskah diawali dengan
penulisan abstrak dalam bahasa Indonesia dan Inggris dengan panjang maksimum 200 kata. Abstrak hanya
ditulis dalam satu paragraph. Seringkali hanya abstrak naskah yang dibaca, karena itu tuliskan temuan atau
kontribusi utama dari naskah sebaik mungkin dengan singkat.

Kata kunci: Tuliskan maksimum 5 (lima) kata kunci atau frasa kata kunci yang dipisahkan dengan koma satu
sama lain, dan tidak diakhiri dengan tanda titik (tipe huruf times new roman, bold, ukuran huruf 10 poin)

Abstract—Tuliskan abstrak bahasa Inggris. Template ini berisi pedoman dasar untuk menyiapkan naskah untuk
diterbitkan pada Jurnal PTK. Naskah diawali dengan penulisan abstrak dalam bahasa Indonesia dan Inggris
dengan panjang maksimum 200 kata, yang berisi tujuan, isi, hasil utama dan kesimpulan dari naskah. Gunakan
font Times New Roman 10 pt. Abstrak hanya ditulis dalam satu paragraph. Seringkali hanya abstrak naskah yang
dibaca, karena itu tuliskan temuan atau kontribusi utama dari naskah sebaik mungkin dengan singkat.

Keywords: Tuliskan maksimum 5 (lima) kata kunci atau frasa kata kunci yang dipisahkan dengan koma satu
sama lain, dan tidak diakhiri dengan tanda titik (tipe huruf times new roman, bold, ukuran huruf 10 poin)

Copyright © 2018 JPTK. All rights reserved

I. PENDAHULUAN masing Studi Pustaka dan Metode. Bagian keempat

dan kelima adalah Hasil dan Pembahasan serta
Jurnal PTK menerima naskah bidang vokasional
Kesimpulan. Naskah berupa review literatur
dan teknologi mencakup bidang ilmu teknik elektro,
seharusnya memiliki aliran ide yang logis,
elektronika, teknik mesin, teknik sipil, teknik
menggunakan daftar bacaan terbaru dibidang yang
otomotif, teknik pertambangan, teknik industri,
di-review dan menyajikan penelitian sebelumnya
kimia dan pendidikan teknologi kejuruan. Naskah
secara lugas dan komprehensif.
dapat berupa naskah hasil penelitian, review literatur
Bagian pendahuluan berisi motivasi (latar
dan tutorial. Naskah akan mengalami double-blind
belakang penelitian), tujuan penelitian, posisi
reviewing.
penelitian terhadap penelitian lain yang telah
Naskah hasil penelitian dituliskan ke dalam
dilakukan sebelummnya, termasuk kebaruan
beberapa bagian. Bagian pertama adalah
penelitian dibandingkan dengan yang telah
Pendahuluan. Bagian kedua dan ketiga masing-

1
P-ISSN: 2621-3273 Jurnal PTK E-ISSN: 2621-1548

dilakukan, dan studi pustaka. Studi pustaka yang Nama aksis gambar dituliskan seperti misalnya
komprehensif dapat dituliskan sebagai bagian “Magnetization,” atau “Magnetization, M,” jangan
tersendiri, pada bagian II. hanya “M.” Kemudian tuliskan satuannya dalam
tanda kurung. Jangan menamai aksis hanya dengan
A. Penulisan Naskah
satuan. Besar huruf pada label gambar harus bisa
Siapkan naskah anda sebanyak maksimum 8 terbaca, paling tidak 10-point.
halaman, sudah termasuk gambar dan tabel pada
B. Daftar Pustaka (Referensi)
kertas A4 (210 x 297 mm).
Ukuran dan format huruf: Untuk penulisan setiap Nomori publikasi pada bagian Daftar Pustaka secara
elemen naskah, ikuti ukuran dan format huruf seperti berurutan dalam tanda kurung segiempat [1]. Tanda
tertera pada Tabel 1, dengan font Times New titik mengikuti tanda kurung [2]. Selanjutnya, semua
Roman. referensi harus diacu pada naskah. Untuk mengacu
Margins: atas = 25 mm dan bawah = 20 mm, kiri 1,2 dan 3, gunakan [1]-[3]. Untuk mengacu ke 1 dan
dan kanan = 17.5 mm. Naskah ditulis dua kolom 3, gunakan [1], [3].
dengan besar tiap kolom 84 mm dan jarak antar Nomori catatan kaki dengan format superscript.
kolom 7.1 mm. Atur naskah rata kiri dan kanan pada Tempatkan catatan kakinya pada bagian bawah
setiap kolom. Pada halaman terakhir, atur panjang kolom dimana nomr catatan kakinya diselipkan.
kolom sehingga kolom kiri dan kanan sama panjang. Jangan gunakan catatan kaki pada referensi.
Tuliskan semua nama pemilik naskah. Naskah
II. STUDI PUSTAKA
yang belum diterbitkan, walaupun telah dikirimkan
Bagian Studi Pustaka merupakan bagian untuk diterbitkan harus diacu sebagai "unpublished”
optional. Bagian ini membahas teori dasar dari [4]. Naskah yang telah diterima untuk diterbitkan
penelitian, yang dianggap penting untuk diacu sebagai “in press” [5]. Pada judul naskah, kata
dikemukakan. Bagian ini juga membahas penelitian- pertama setiap kata ditulis dengan huruf kapital,
penelitian lain yang relevan dengan penelitian yang kecuali kata sambung dan kata depan yang kurang
dikemukakan pada naskah ini. Bagian Studi Pustaka dari 7 karakter.
boleh tidak ada, jika teori dasar/penelitian relevan
bisa diintegrasikan pada bagian Pendahuluan.
III. METODE
Gambar 1. Contoh skematik elips yang dikelilingi gambar persegi
A. Gambar dan Tabel panjang
Metode berisi informasi tentang pelaksanaan
penelitian, termasuk alur pelaksanaan penelitian, alat Tabel 1. Ukuran dan format huruf
dan materi yang digunakan, tempat penelitian dan Jenis dan
hal-hal lain yang dianggap perlu. Metode seharusnya ukuran
font Regular Bold Italic
ditulis secara rinci, dengan maksud agar pembaca (point.)
yang berminat untuk mengulangi kembali penelitian Judul tabel, di tengah
10
ini, dapat melakukannya dengan informasi yang atas,
dituliskan pada bagian ‘Metode’. Judul bagian (Section
Posisikan gambar dan tabel pada bagian atas dan titles), referensi, tabel,
bawah kolom (jangan pada bagian tengah naskah); nama tabel, huruf
untuk menjamin kualitas gambar tetap bagus pada pertama pada nama
saat cetak, file-file gambar juga dikirimkan secara 10 (judul) tabel, nama
terpisah dengan format gambar dalam ekstensi EPS. gamb ar figure
captions, footnotes,
Gambar dan tabel yang besar bisa diletakkan
text subscripts, and
ditengah-tengah halaman, dengan menggabungkan superscripts
kedua kolom. Judul gambar harus berada di tengah 10 Abstract
(centered) bawah dari gambar bila hanya terdiri dari Authors’ affiliations, main
satu baris, untuk judul yang lebih dari satu baris 11 text, equations, first letters in Subheading
diatur rata (justified) seperti Gambar 1. Judul tabel section titlesa
harus berada di tengah atas tabel bila hanya terdiri 12 Authors’ names
dari satu baris, untuk judul yang lebih ari satu baris 14 Paper title
diatur rata (justified). Gambar dan tabel selayaknya
disebutkan dulu di naskah, kemudian ditampilkan.

2
Jurnal PTK: Research and Learning in Vocational Education
Vol. x, No. x bulan 201x
P-ISSN: 2621-3273

E-ISSN: 2621-1548

C. Singkatan dan Akronim

Definisikan singkatan dan akronim pada saat DAFTAR PUSTAKA
pertama sekali digunakan pada teks, walaupun
singkatan dan
[1] Agus Suprijono. Cooperative Learning: teori dan
akronim tersebut telah didefinisikan di abstrak.
praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Singkatan seperti IEEE, SI, MKS, CGS, sc, dc, dan
[2] Depdiknas. Pengembangan Perangkat Penilaian
rms tidak perlu didefinisikan kembali. Jangan Psikomotor. Jakarta: Gramedia, 2008.
gunakan singkatan pada judul, kecuali tidak ada [3] Eggen. Strategi dan model pembelajaran. Jakarta :
pilihan lain. Index, 2012.
[4] Hamdani. Strategi belajar mengajar. Jakarta : CV
D. Persamaan Pustaka Setia, 2011.
[5] Made Wena. Strategi Pembelajaran Inovatif
Nomori persamaan secara berurutan dengan nomor Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
persamaan dalam tanda kurung rata dengan margin [6] Muhammad Nur. Pengajaran Langsung.
kanan, seperti pada (1). Supaya representasi Surayabaya: Pusat Sains dan Matematika sekolah
persamaan lebih kompak, gunakan fungsi exp UNESA, 2011.
function atau eksponen yang sesuai. Untuk [7] Muhammad Yaumi. Prinsip-prinsip desain
kuantitas dan variable, cetak miring (italic) symbol pembelajaran. Jakarta : Kencana prenada media
Roman, bukan symbol Greek. Gunakan en dash () group, 2013.
dan bukan hypen untuk tanda minus. Gunakan tanda [8] Nana Sudjana. Penilaian Hasil Proses Belajar
kurung untuk memperjelas bagian penyebut pada Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,
bilangan pecahan. Pisahkan persamaan dengan koma 2011.
jika persamaan tersebut merupakan bagian dari [9] Nasution. Kurikulum dan pengajaran. Jakarta :
kalimat seperti contoh berikut, Bumi Aksara, 2010.
[10] Rautumanan. Evaluasi Hasil Belajar Yang Relevan
a bc. dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi.
(1) Surabaya: Unesa University Press, 2003.
[11] Rusman. Model-model Pembelajaran
Simbol pada persamaan seharusnya didefinisikan Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta:
terlebih dahulu sebelum persamaannya muncul atau PT Rajagrafindo Persada, 2010.
segera sesudahnya. Gunakan “(1),” bukan [12] Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-
Progresif. Jakarta: kencana Prenada media group,
“Pers. (1)” atau “persamaan (1),” kecuali pada
2009.
permulaan kalimat: “Persamaan (1) adalah ...”
Biodata Penulis
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian dibahas dan dibandingkan dengan Cantik Jelita, lahir di Kayangan, 29 Februari 1985.
hasil penelitian dari artikel yang diacu, jika Sarjana Pendidikan di Jurusan Teknik EEMST FT
mungkin. UNP 2003. Tahun 2009 memperoleh gelar Magister
Pendidikan di jurusan Teknologi Pendidikan
V. KESIMPULAN Program Pascasarjana UNP dengan bidang
Kesimpuan dituliskan dalam bentuk narasi, bukan konsentrasi Pendidikan Kejuruan. Staf pengajar di
dalam bentuk itemize. Jika ada gambaran untuk jurusan Teknik EEMST FT UNP sejak tahun 2009-
pengembangan penelitian pada masa yang akan sekarang.
dating, dapat dituliskan juga pada bagian ini.

3
P-ISSN: 2621-3273 Jurnal PTK E-ISSN: 2621-1548

Gagah Perkasa, dilahirkan di Nirwana, 31 April
1966. Menyelesaikan S1 pada jurusan Pendidikan
Teknik EEMS FPTK IKIP Palembang tahun 1983
dan pendidikan Pascasarjana (S2) Magister Teknik
bidang Teknik Seni Bercocok Tanam pada tahun
2009. Sejak tahun 1985 menjadi staf pengajar tetap
di jurusan Teknik EEMST Fakultas Teknik
Universitas Negeri Padang.

4
Jurnal PTK: Research and Learning in Vocational Education