PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 KALABAHI
Jl. Kotalohi, Desa Alimmebung, Kec. ATU, Kab. Alor - NTT
SMKN 3 Kalabahi@yahoo.co.id

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Kalabahi

Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan listrik
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran/Minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut

ini.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Memahami Instalasi a.Keselamatan Kerja Mengamati :
Penerangan 1 fasa b.Peraturan  Mengamati Instalasi penerangan
sesuai dengan Peraturan c.Pengujian Peralatan
listrik 1 fasa sesuai PUIL
Umum Instalasi Listrik
Listrik Menanya :
(PUIL)
4.1 Menerapkan instalasi d.Simbol -simbol  Mengkondisikan situasi belajar
penerangan 1 fasa listrik untuk membiasakan mengajukan
sesuai Peraturan Umum pertanyaan secara aktif dan
Instalasi Listrik (PUIL). mandiri tentang instalasi
peneranga listrik 1 fasa sesuai
dengan PUIL
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang instalasi
penerangan 1 fasa sesuai dengan
PUIL

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
tentang instalasi penerangan 1
fasa sesuai dengan PUIL
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang tentang
instalasi penerangan 1 fasa sesuai
dengan PUIL dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar.

3.2 Menentukan tata letak a. Tata Letak kWh Mengamati :

komponen Instalasi meter/APP  Mengamati tata letak komponen
penerangan pada b. Komponen kWh Instalasi penerangan listrik 1
bangunan sederhana.
meter/APP fasa sesuai PUIL
4.2 Merencana tata letak
komponen Instalasi Menanya :
penerangan pada  Mengkondisikan situasi belajar
bangunan sederhana. untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang tata letak
komponen instalasi peneranga
listrik 1 fasa sesuai dengan PUIL
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang tata letak
komponen instalasi penerangan 1
fasa sesuai dengan PUIL
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
tentang tata letak komponen
instalasi penerangan 1 fasa sesuai
dengan PUIL
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
konseptualisasi tentang tentang
tata letak komponen instalasi
penerangan 1 fasa sesuai dengan
PUIL dalam bentuk lisan, tulisan,
dan gambar.

3.3 Menentukan jumlah RAB Instalasi Mengamati :

bahan dan biaya pada Penerangan  Mengamati peralatan dan
instalasi penerangan 1
kelengkapan komponen untuk
fasa.
menentukan jumlah biaya dan
4.3 Menghitung jumlah
bahan Instalasi penerangan
bahan dan biaya pada
listrik 1 fasa
instalasi penerangan 1
fasa. Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang jumlah biaya
dan bahan instalasi peneranga
listrik 1 fasa
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang jumlah biaya
dan bahan instalasi penerangan 1
fasa
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
jumlah biaya dan bahan tentang
instalasi penerangan 1 fasa
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang tentang
jumlah biaya dan bahan instalasi
penerangan 1 fasa sesuai dalam
bentuk lisan, tulisan dan gambar

 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.4 Menentukan komponen a. Komponen Mengamati :
instalasi lampu
Instalasi lampu  Mengamati komponen yang
penerangan pada
dipergunakan untuk Instalasi
bangunan sederhana penerangan pada
lampu pada bangun sederhana
(rumah tinggal, sekolah,
bangunan Menanya :
rumah ibadah)
4.4 Memilih komponen Sederhana  Mengkondisikan situasi belajar
instalasi lampu untuk membiasakan mengajukan
b. Instalasi rangkaian
penerangan pada pertanyaan secara aktif dan
bangunan sederhana listrik pada mandiri tentang komponen yang
(rumah tinggal, sekolah, dipergunakan untuk Instalasi
bangunan
rumah ibadah) lampu pada bangun sederhana
sederhana Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang komponen yang
dipergunakan untuk Instalasi
lampu pada bangun sederhana
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
komponen yang dipergunakan
untuk Instalasi lampu pada
bangun sederhana
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang tentang
komponen yang dipergunakan
untuk Instalasi lampu pada
bangun sederhana dalam bentuk
lisan, tulisan, dan gambar.

Mengetahui Kalabahi, ...Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Frida D. Laumal, SE Epafroditus Maro, ST

NIP. 196802241992032006 NIP. -