LAPORAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

“ Pembelajaran kontekstual ke jogja dan sekitarnya “

Nama : Evamelia Rizqina

No. Absen : 11
Kelas : VII-C
Sekolah : SMP 2 KUDUS

SMP 2 KUDUS
JalanJendralSudirman No. 82 Telp (0291)438031-430350 / Faks (0291)438031
Website :www.smp2kudus.sch.id ; E-mail : smp2kudus@yahoo.co.id
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang talah
melimpahkan nikmat, rahmat dan karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan
pembelajaran kontekstual yang berjudul “Pembelajaran kontekstual ” tanpa halangan apapun
yang berarti.
Program kumjungan ini adalah program Tugas pelajaran Bimbingan Konserling.
Adapun maksud dan tujuan penulisan ini adalah untuk memperkenalkan lebih jauh lagi
tentang Pembelajaran Kontekstual
Dalam penyusunan laporan ini, dari banyak pihak membantu.Oleh karena itu, pada
kesempatan ini perkenankan kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu secara langsung maupun tidak langsung.Ucapan terima kasih ini khususnya kami
sampaikan kepada :

1. Bapak Sujarwo,S.Pd,M.Or Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kudus serta

segenap jajarannya yang telah memberikan kemudahan-kemudahan baik berupa moril
maupun materil selama mengikuti pendidikan di SMP Negeri 2 Kudus.
2. Ibu Dra.Shofiyati selakuWali Kelas VII-C SMP Negeri2 Kudus.
3. Ibu Suparni,S.Pd selaku Guru Mata Pelajaran Bimbingan Konserling yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam pelaksanaan bimbingan, pengarahan,
dorongan dalam rangka penyelesaian penyusunan makalah ini.
4. Rekan-rekansemua di Kelas VII-C SMP Negeri 2 Kudus.
5. Secara khusus penulis menyampaikan terima kasih kepada keluarga tercinta yang
telah memberikan dorongan dan bantuan serta pengertian yang besar kepada penulis,
baik selama mengikuti pembelajaran kontekstual maupun dalam menyelesaikan
makalah ini.

Serta kerabat-kerabat dekat dan rekan-rekan seperjuangan yang penulis banggakan. Semoga
Allah SWT, memberikan balasan atas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Penulis
menyadari makalah ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu, kritik dan saran yang
sifatnya konstruktif sangat diharapkan oleh penulis. Akhirnya penulis berharap yang
berkompeten .Aamiin.

Kudus,………………….

Tim Penyusun
 Visi dan Misi SMP 2 KUDUS

A. VISI SEKOLAH
Menuju sekolah yang berprestasi, berpijak pada budaya bangsa berdasar iman dan
takwa dalam menghadapi persaingan global.
B. MISI SEKOLAH
1. Meningkatkan kecerdasan, kreafisitas, produktifitas peserta didik yang
berkualitas dalam merespon globalisasi.
2. Meningkatkan daya saing peserta didik dalam segela bidang ditingkat nasional
dan internasional.
3. Meningkatkan peserta didik yang berakhlak mulia.
4. Meningkatkan peserta didik yang inovatif dalam pengembangan budaya
bangsa.
5. Meningkatkan peserta didik yang mandiri
 PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Pada hari rabu, tanggal 16 Maret 2016. Siswa – siswi kelas 7 SMP 2 KUDUS
melaksanakan pembelajaran kontekstual ( pembelajaran di luar kelas ), di Yogyakarta dan
sekitarnya, dengan tujuan tempat ke Candi Borobudur, Taman Pintar, dan Pasar Malioboro.

Di hari itu, aku ada tugas untuk melaksanakan pembelajaran kontekstual ke Jogja dan
sekitarnya. Sebelum aku pergi untuk melaksanakan pembelajaran kontekstual, malamnya aku
mempersiapkan barang-barang yang aku bawa untuk pembelajaran kontekstual ke Jogja. Lalu
matahari bersinar dari ujung timur tandanya sudah mulai pagi. Aku harus cepat-cepat
berangkat. Tapi bangunku jam 04.50 artinya aku pasti terlambat. Seharusnya sampai sekolah
jam 05.30. lalu aku cepat-cepat berangkat menuju ke sekolah. sesampai di sekolah ternyata
aku terlambat sekitar 20 menit. Lalu aku cepat-cepat naik bus dan berpamitan kepada ibuku,
semoga sampai dengan tujuan dan selamat. Aku bertempat di bus 2. Di samping / sebelahku
bernama Naila Brilliana N.A atau biasa dipanggil Naya. Setelah itu, semua siswa-siswi kelas
7 SMP 2 KUDUS menuju perjalanan ke jogja untuk melaksanakan pembelajaran kontekstual.
 Di perjalanan aku melihat banyak pemandangan yang indah. Seperti pegununggan,
perswahan, dan rumah-rumah kecil yang berjajar rapi. Di tengah perjalanan menuju Candi
Borobudur kepalaku pusing dan mual. Untung saja mualku cuma sedikit dan tidak
membasahi pakaianku. Lalu aku meredakannya dengan menghirup minyak kayu putih. Dan
melihat lagi pemandangan di kanan dan kiri yang indah dan bercanda ( bercakap-cakap )
dengan sampingku Naya. Di bus tedapat banyak kelompok dengan tugas pelajaran yang
berbeda-beda di antaranya Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu
Pengetahuan Sosial. Aku mendapapat kelompok IPA. Tugas untuk kelompok IPA yaitu
mengamati tumbuhan apa saja yang ada di Candi Borobudur dan benda atau wujud apa yang
ada di Taman Pintar yang berkaitan dengan Ilmu Pengetahuan Alam.

Di perjalanan ke Candi Borobudur bus 2 berhenti untuk menunggu bis lain yang
sedang macet pada pukul........... . setelah itu bus lain pun sudah berjalan dan bus 2 pun
melajutkan perjalanan ke Candi Borobudur. Sekitar jam..........kami yang ada di bus 2
berhenti di pom bensin bukan untuk mengisi bensin tapi untuk buanga air kecil atau
sebagainya. Lalu aku dan beberapa orang yang ada dibus dua untuk buang air kecil. Setelah
itu, kami yang ada di bus 2 pun melanjutkan perjalanan ke Candi Borobudur. Untuk sampai
ke Candi Borobudur memerlukan waktu sekitar tiga setengah jam sampai empat jam. Waktu
pukul............... bus kami sampai tujuan ke Candi Borobudur. Waktu ke Candi borobudur aku
dan kelompokku harus berjalan untuk memiliki masuk loket ke Candi Brobudur. Di tengah
perjalanan Naya ingin membeli air minum dan akhirnya ia membeli minuman ke pedagang
toko disekitar wilayah Candi Borobudur. Setelah itu,kami meneruskan intuk berjalan ke loket
Candi Borobudur dan di perjalanan banyak penjual seperti pedagang topi dan penyewa
payung yang menawarkan, karena cuacanya sangat panas. Setelah itu, kita sudah sampai ke
pemasukkan loket. Lalu kita semua diberi loket untuk masuk ke Candi Borobudur. Aku dan
kelompokku berkumpul untuk mengantri dan mengecek barang-barang yang tidak
diperbolehkan petugas. Lalu aku dan kelommpokku harus berjalan lagi untuk sampai ke
Candi Borobudur. Di perjalanan ke candi Borodur terdapat binatang gajah yang besar. Disana
Suasananya cerah tapi panas sekali. Sampai-sampai aku dan Naya patungan untuk menyewa
payung. Setelah sampai di Candi Borobudur aku segera berkumpul dengan kelompokku. Lalu
aku dan kelompokku cepat-cepat mengamati tumbuahan yang ada di sekitar candi. Setelah
selesai mengamati aku dan teman-teman kelompokku berfoto-foto di Candi Borobudur :).
 Setelah itu, waktu untuk di Candi Borobudur sudah habis dan kami pun cepat-cepat
untuk ke parkiran bus. Lalu kami berjalan untuk ke parkiran tersebut. Waktu kami berjalan
menuju parkiran kami banyak dikelilingi pedagang oleh-oleh. Tapi aku tidak membelinnya
karena terburu-buru. Lalu kami langsung naik bus untuk melanjutkan perjalanan ke Taman
Pintar. Hari mulai siang, dan harus makan siang dahulu. Semua makan siang di Rumah
Makan Orangutan. Setelah makan kita menjalankkan kewajiban shalat dan melakukannya
dengan menggabungkan serta meringkasnya dengan melakukan shalat jama’ qasar taqdim
dzuhur asar. Dan melakukanyya dengan bergantian ada yang menilai dan melakukannya.
Setelah itu, kami melanjutkan perjalanan ke Taman Pintar. Pada pukul kurang lebih jam tiga
sumua sudah sampai di Taman Pintar. Disana kita harus mengantri untuk masuk ke Taman
Pintar. Pertama memasuki gedung memoberia, gedung tersebut mencakup pelajaran IPS atau
Geografi seperti sejarah RI yang meliputi asal-usul presiden RI dan peninggalan tokoh
pahlawan RI. Kedua kami memasuki gedung oval, gedung ini mencakup pelajaran IPS dan
IPA karena banyak mengenal sejarah penemu dan penemuan hebat.

Saetelah itu, semua melanjutkkan ke Pasar Malioboro untuk membeli barang-barang

(oleh-oleh). Lalu kita harus berjalan, tapi jaraknya jauh. Lalu aku naik becak bersama Naya
dan Via. Lalu kita membeli oleh-oleh untuk keluarga. Selepas itu, kurang lebih jam setengah
enam kita naik bus untuk perjalanan pulang. Malam sudah tiba dan saatmya makan malam.
Semua melakukan makan malam di Rumah Makan Baledonodan melakukan shalat jama’
qasar taqdim magrib isya’.

Lalu semua siswa-siswi SMP 2 KUDUS melanjutkan perjalanan pulang ke Kudus.

Kami semua sampai di Kudus pukul 23.00 . Sungguh ini perjalanan yang seru dan
memyenangkan sekali .
A.
Kesimpulan

Kesimpulan dari makalah ini adalah bahwa pembelajaran kontekstual adalah sebuah
proses pendidikan yang bertujuan untuk menolong siswa meliahat makna didalam materi
tersebut dengan situasi dunia nyata.
B. Saran

Demi kesempurnaan dan perbaikan makalah yang di susun ini, untuk itu meminta
kepada semua pihak agar mau memberikan kritik dan sarannya. Semoga makalah yang di
buat ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi semua. Aamiin.