ANALISIS SKL, KI-KD ALAT UKUR DIROLIK

Rekomendas Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3
i KD-3 KD-4 KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi
Kesesuaian
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.8 Menerapkan alat 4.8 Menggunakan Tingkat dimensi Menerapkan Mengguna KD-3
ukur hidrolik serta alat-alat ukur kognitif adalah (C3), sesuai kan adalah Menerapkan KD-3 dari KD-KD
fungsinya hidrolik Menerapkan dipasangkan keterampila (C3) setara pengetahuan mata pelajaran
(C3), dan pola dengan pola n konkret, dengan Menerapkan alat ukur hidrolik
…adalah … tingkat memanipulasi(P2), serta fungsinya sudah
bentuk (Prosedural) memanipul sedang kan KD-4 memenuhi Dimensi Kognitif
pengetahuan asi(P2), menggunakan tuntutan KI-3 yaitu
Prosedural (P2). Hal ini masih memahami, menerapkan,
dalam batas menganalisis, dan
kesetaraan. mengevaluasi. Sedangkan
Bentuk Pengetahuan juga
sudah terpenuhi yaitu
konseptual, prosedural, dan
metakognitif.

Bentuk pengetahuan KD-3

linier dengan KD-4