SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MA’ARIF RIYADLUSH SHOLAWAT

Mata Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester :1
Standar Kompetensi :1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu : 6 x 45 menit

Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
1.1 Mendeskripsi- Pancasila  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengkaji  Mendeskripsi  Non 4 X 45  Buk
kan Pancasila sebagai ideologi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dari berbagai kan makna tes: u
sebagai ideologi terbuka kerja keras, optimis). sumber (buku, ideologi Performan Kewargan
terbuka o Makna mandiri,  Berorientasi pada nara sumber dsb.) negara ce tes egaraan
ideologi demokratis, rasa tugas tentang proses  Mengemukak (tugas Esis Kelas
negra ingin tahu, (bermotivasi, perumusan an proses kelompok/ XII,
o Proses semangat tekun/tabah, Pancasila sejak perumusan individu) karangan
perumusan kebangsaan, cinta bertekad, enerjik). sidang BPUPKI Pancasila  Tes Dra.
Pancasila tanah air, sampai dengan sebagai dasar tertulis Retno
 Pengambil resiko
sebagai dasar menghargai sidang PPKI negara (Uraian, Listyarti
(suka tantangan,
negara prestasi, tanggal 18 Agustus pilihan  Und
mampu
bersahabat, cinta 1945  Menguraikan ganda, ang-
memimpin)
o Fungsi pokok damai, gemar  Mengurai fungsi pokok bentuk Undang
membaca, peduli  Orientasi ke masa kan fungsi pokok lainnya) Dasar
Pancasila depan (punya Pancasila
lingkungan, Pancasila dalam sebagai dasar  Pres Republik
o Pancasi perspektif untuk
peduli sosial, kehidupan negara dan entasi Indonesia
la sebagai masa depan)
tanggung jawab berbangsa dan ideologi tahun
ideologi
bernegara negara 1945,
53
 Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
terbuka  Memband amandem
ingkan ideologi  Membedakan en I, II, III
terbuka dan ideologi dan IV,
ideologi tertutup terbuka dan Bandung:
 Berdiskus ideologi Citra
i hasil penggalian tertutup Umbara
informasi makna  Mendesk  Nug
Pancasila sebagai ripsikan roho
ideologi terbuka makna Notosusan
Pancasila to (1983),
sebagai Naskah
ideologi Prokla-
terbuka masi yang
Otentik
dan
Rumusan
Pancasila
yang
Otentik,
Jakarta:
PN Balai
Pustaka.

1.2 Menganalisis Nilai-nilai  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengkaji  Mendeskripsi  Non 2 X 45  Buk
Pancasila Pancasila toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dari beberapa kan Pancasila tes: u
sebagai sumber o kerja keras, optimis). sumber pustaka sebagai Performan Kewargan
nilai dan Pancasila mandiri,  Berorientasi pada tentang Pancasila sumber nilai. ce tes egaraan
paradigma sebagai demokratis, rasa tugas sebagai sumber  Mendeskripsi (tugas Esis Kelas
pembangunan sumber nilai ingin tahu, (bermotivasi, nilai dan Pancasila kan Pancasila kelompok/ XII,
semangat tekun/tabah, sebagai sebagai individu) karangan
o kebangsaan, cinta bertekad, enerjik). paradigma paradigma  Tes Dra.

54
 Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Pancasila tanah air,  Pengambil resiko pembangunan. pembangunan tertulis Retno
sebagai menghargai (suka tantangan,  Berdiskus  Menganalisis (Uraian, Listyarti
paradigma prestasi, mampu i hasil kajian Pancasila pilihan  UU
pembangunan bersahabat, cinta memimpin) tentang Pancasila sebagai ganda, D 1945
damai, gemar  Orientasi ke masa sebagai sumber sumber nilai bentuk  Buk
membaca, peduli depan (punya nilai dan sebagai dan lainnya) u-buku
lingkungan, perspektif untuk paradigma paradigma  Pres sumber
peduli sosial, masa depan) pembangunan pembangunan entasi yang
tanggung jawab relevan
 Buk
u
pelajaran
lain
 Med
ia cetak
dan
elektronik
.
1.3 Menampilkan o  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengiden  Menunjukkan o Non tes: 2 X 45  Buk
sikap positif Perilaku yang toleransi, disiplin, (keteguhan hati, tifikasi berita di contoh sikap Performa u
terhadap sesuai nilai- kerja keras, optimis). media elektronik dan perilaku nce tes Kewargan
Pancasila nilai mandiri,  Berorientasi pada (TV, internet dsb.) positif yang (tugas egaraan
sebagai ideologi Pancasila demokratis, rasa tugas dan artikel dari sesuai dengan kelompo Esis Kelas
terbuka ingin tahu, (bermotivasi, media cetak (buku, nilai-nilai k/ XII,
semangat tekun/tabah, koran, majalah Pancasila individu) karangan
kebangsaan, cinta bertekad, enerjik). dsb) sehingga o Tes Dra.
tanah air, dapat tertulis Retno
 Pengambil resiko
menghargai menunjukkan (Uraian, Listyarti
(suka tantangan,
prestasi, perilaku positif pilihan  Must
mampu
bersahabat, cinta terhadap Pancasila ganda, afa
memimpin)
damai, gemar bentuk Kamatl
55
 Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
o Sikap positif membaca, peduli  Orientasi ke masa  Mengama  Menemukan lainnya) Pasha, B.
terhadap lingkungan, depan (punya ti perilaku cara bersikap o Presentasi Ed,
Pancasila peduli sosial, perspektif untuk masyarakat positif yang (2002)
sebagai tanggung jawab masa depan) lingkungannya sesuai dengan Pendidika
ideologi yang sesuai Pancasila n
terbuka dengan nilai sebagai Kewargan
Pancasila sebagai ideologi egaraan
ideologi terbuka terbuka. (Civic
(contoh: berani Education
mengemukakan ),
pendapat/demonstr Yogyakart
asi) a: Citra
Karsa
Mandiri.
 Med
ia cetak
dan media
eletronik
 Buk
u-buku
sumber
yang
relevan
 Buk
u
pelajaran/
paket
lainnya.

56
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MA’ARIF RIYADLUSH SHOLAWAT

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu : 10 X 45 menit

Kewirausahaan
Nilai Budaya / Indikator Alokas
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian i Sumber Belajar
Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Waktu
Kreatif
2.1 Menganalisis Sistem  Religius,  Percaya diri  Mengkaji  Mendeskripsikan o Non tes: 4 X 45  Buku
sistem pemerintahan jujur, (keteguhan berbagai penegertian system Performanc Kewarganegaraa
pemerintahan di  Penger toleransi, hati, literatur tentang pemerintahan e tes (tugas n Esis Kelas XII,
berbagai negara tian Sistem disiplin, optimis). sistem  Mengklasifikasikan kelompok/ karangan Dra.
pemerintaha kerja keras,  Berorientasi pemerintahan sistem individu) Retno Listyarti
n mandiri, pada tugas  Mengiden pemerintahan o Tes tertulis  Moh.
demokratis, (bermotivasi, tifikasi negara- Presidensial dan (Uraian, Kusnardi.,
 Sistem rasa ingin tekun/tabah, negara yang Parlementer di pilihan Harmaily Ibrahim
pemerintahan tahu, bertekad, menganut berbagai Negara ganda, (1993) Pengantar
Presidensial semangat enerjik). sistem  Menguraikan bentuk Hukum Tata
dan Parlementer kebangsaan Presidensial dan kelebihan dan lainnya) Negara RI. FHUI.
 Pengambil
, cinta Parlementer kelemahan sistem o Presentasi  Undang-
resiko (suka
tanah air,  Mendeskr pemerintahan Undang Dasar
 Ciri- tantangan,
menghargai ipsikan Presidensial dan Republik
ciri sistem mampu
prestasi, kelebihan dan Parlementer Indonesia tahun
pemerintaha memimpin)
bersahabat, kelemahan  Mengidentifikasi 1945, perubahan
n  Orientasi ke
cinta sistem ciri sistem I, II, III dan IV
Parlementer masa depan
damai, pemerintahan pemerintahan
dan (punya
gemar Presidensial dan Presidensial dan
57
 Kewirausahaan
Nilai Budaya / Indikator Alokas
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian i Sumber Belajar
Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Waktu
Kreatif
Presidensial. membaca, perspektif Parlementer Parlementer
peduli untuk masa  Memband
lingkungan depan) ingkan dari
, peduli berbagai aspek,
sosial, negara-negara
tanggung yang menganut
jawab sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer

2.2 Menganalisis sistem  Religius,  Percaya diri   Menguraikan  Non tes: 2 X 45  Buku
pelaksanaan pemerintahan jujur, (keteguhan Mengkaji UUD sistem Performanc Kewarganegaraa
sistem Negara Indonesia toleransi, hati, 1945, dapat pemerintahan e tes (tugas n Esis Kelas XII,
pemerintahan o System disiplin, optimis). menganalisis yang digunakan kelompok/ karangan Dra.
Negara pemerintahan kerja keras,  Berorientasi pelaksanaan oleh negara individu) Retno Listyarti
Indonesia menurut UUD mandiri, pada tugas sistem Indonesia menurut  Tes tertulis  Jimly
1945 awal demokratis, (bermotivasi, pemerintahan UUD 1945. (Uraian, Ashieddieqy
kemerdekaan rasa ingin tekun/tabah, Indonesia pilihan Sistem
o Sistem tahu, bertekad, menurut UUD  Membandi ganda, pemerintahan di
pemerintahan semangat enerjik). 1945 pada awal ngkan sistem bentuk Indonesia,
menurut UUD kebangsaan kemerdekaan pemerintahan lainnya) makalah
 Pengambil
1945 setelah , cinta
resiko (suka  Indonesia Presentasi pembukaan temu
adanya tanah air, Mengidentifikasi berdasarkan UUD wicara guru PKn
tantangan,
perubahan menghargai sistem 1945 sebelum Provinsi DKI
mampu
prestasi, pemerintahan dengan sesudah dengan
memimpin)
bersahabat, Indonesia perubahan Mahkamah
cinta  Orientasi ke berdasarkan Konstitusi, 2005
damai, masa depan UUD 1945  Buku- buku
gemar (punya sebelum dan yang relevan
58
 Kewirausahaan
Nilai Budaya / Indikator Alokas
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian i Sumber Belajar
Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Waktu
Kreatif
membaca, perspektif sesudah  Buku
peduli untuk masa perubahan pelajaran
lingkungan depan)
, peduli
sosial,
tanggung
jawab

2.3 Membandingkan Pelaksanaan sistem  Religius,  Percaya diri  Mengkaji  Menguraikan o Non tes: 2 X 45  Buku
pelaksanaan pemerintahan jujur, (keteguhan berbagai buku, kelebihan dan Performanc Kewarganegaraa
sistem Indonesia toleransi, hati, media cetak dan kelemahan e tes (tugas n Esis Kelas XII,
pemerintahan o Kelebihan disiplin, optimis). elektronik pelaksanaan sistem kelompok/ karangan Dra.
yang berlaku di sistem kerja keras,  Berorientasi mengenai pemerintahan individu) Retno Listyarti
Indonesia pemerintahan mandiri, pada tugas kelebihan dan Indonesia o Tes tertulis  Jimly
dengan negara Indonesia demokratis, (bermotivasi, kelemahan (Uraian, Ashieddieqy
lain o Kelemahan rasa ingin tekun/tabah, pelaksanaan pilihan Sistem
sistem tahu, bertekad, sistem ganda, pemerintahan di
pemerintahan semangat enerjik). pemerintahan bentuk Indonesia,
Indonesia kebangsaan negara RI lainnya) makalah
 Pengambil
o Perbandingan , cinta
resiko (suka  Menanyak o Presentasi pembukaan temu
pelaksanaan tanah air, an kepada wicara guru PKn
tantangan,  membandingkan
sistem menghargai pejabat Provinsi DKI
mampu sistem
pemerintahan prestasi, pemerintah di dengan
memimpin) pemerintahan
Indonesia bersahabat, lingkungannya Mahkamah
cinta  Orientasi ke Indonesia dengan
dengan negara tentang Konstitusi, 2005
damai, masa depan negara lain
lain kelebihan dan  Buku- buku
gemar (punya kelemahan yang relevan
membaca, perspektif sistem
untuk masa  Buku
peduli pemerintahan pelajaran
lingkungan depan) negara RI
59
 Kewirausahaan
Nilai Budaya / Indikator Alokas
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian i Sumber Belajar
Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Waktu
Kreatif
, peduli  Berdiskus
sosial, i hasil kajian
tanggung dan temuan di
jawab lapangan
tentang
Identifikasi
sistem
pemerintahan
Indonesia
dibandingkan
dengan negara
lain

Cipaku,
Mengetahui
Kepala SMK Ma’arif Riyadlush Sholawat Guru Mata Pelajaran

EEF SAEPULLOH MAPTUH, S.Pd.I. DEDE HILMAN, S.Pd.I.

NIP/NRK. NIP/NRK.

60