Dalam kurikulum terpadu atau terintergrasi, batas-batas diantara mata pelajaran sudah tidak

terlihat sama sekali, karena semua mata pelajaran sudah dirumuskan dalam bentuk masalah atau
unit. Ciri-ciri kurikulum terintegrasi ini antara lain : Berdasarkan filsafat pendidikan demokrasi,
berdasarkan psikologi belajar gestalt dan organismik, berdasarkan landasan sosiologis dan
sosiokultural, berdasarkan kebutuhan, minat dan tingkat perkembangan atau pertumbuhan siswa.
Bentuk kurikulum ini tidak hanya ditunjang oleh semua mata pelajaran atau bidang studi yang ada,
tetapi lebih luas. Bahkan mata pelajaran baru dapat saja muncul dan dimanfaatkan guna
pemecahan masalah. Sistem penyampaian menggunakan sistem pengajaran unit, baik pengalaman
(experience) atau pelajaran (subject matter unit). Peran guru sama aktifnya dengan peran murid.
Guru selaku pembimbing.