RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :TAHFIDZUL QURAN

KELAS :8
SEMESTER : 1 dan 2
TAHUN PELAJARAN : 2019 - 2020

DI SUSUN OLEH :
TORO YUDISTIRO, S.Pd

SMPIT NUR HIDAYAHSURAKARTA

2019
 S I L A B U S
Sekolah : SMPIT NUR HIDAYAHSURAKARTA
Kelas/Semester : VIII/I
Mata Pelajaran : Tahfidzul Quran
Alokasi Waktu : 48 x 35’ ( 29 tatap muka)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata;
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Alokasi Sumber

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
a. Mengamati Tugas 10 jp  Buku
1. Siswa mengamati dan membaca materi jilid dalam alat peraga 1. Menyimakkan bacaan Prestasi
pembelajaran. materi kepada teman dan  Alat peraga
2. Siswa mengamati dan membaca surah dalam Al Quran guru  Mushaf Al-
2. Menyimakkan lafadz Qur’an
Siswa mampu : hafalan kepada teman
b. Menanya
4.1Menghafal dan dan guru
Melalui penjelasan apersepsi dan motivasi dari guru, siswa
Melafadzkan Menghafal Surat
mengajukan pertanyaan kepada guru terkait hal-hal yang belum Observasi
Surat Nuh (ayat 1- Nuh (ayat 1-28)
jelas dalam Alat peraga dan Al Quran Memberikan penilaan
28) dengan baik
pada saat peserta didik
dan benar.
c. Mengumpulkan Informasi melafadzkan hafalan
1. Siswa mengumpulkan informasi dalam alat peraga (membaca
dan menganalisa bacaan) Tes
2. Siswa mengumpulkan informasi dalam Al Quran (membaca dan Tes lisan.
menghafal surah Nuh (ayat 1-28) Contoh :
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
Uji Lisan (Setoran
d. Menalar Bacaan dan Hafalan)
1. Bersama kelompok, siswa saling baca simak materi dan baca melafadzkan Surah
simak hafalan Al Quran Nuh (ayat 1-28)

e. Mengomunikasikan
1. Siswa melafadzkan bacaan pada alat peraga di hadapan guru
dan para siswa.
2. Siswa melafadzkan hafalan Al Quran di hadapan guru
3. Siswa membuat kesimpulan materi dibantu dan dibimbing guru.

a. Mengamati Tugas 10 jp  Buku

1. Siswa mengamati dan membaca materi jilid dalam alat peraga 1. Menyimakkan bacaan Prestasi
pembelajaran. materi kepada teman dan  Alat peraga
2. Siswa mengamati dan membaca surah dalam Al Quran guru  Mushaf Al-
2. Menyimakkan lafadz Qur’an
hafalan kepada teman
b. Menanya dan guru
Melalui penjelasan apersepsi dan motivasi dari guru, siswa
Siswa mampu :
mengajukan pertanyaan kepada guru terkait hal-hal yang belum Observasi
4.1Menghafal dan
jelas dalam Alat peraga dan Al Quran Memberikan penilaan
Melafadzkan Menghafal Surat
pada saat peserta didik
Surat Al Ma’arij Al Ma’arij (ayat 1-
c. Mengumpulkan Informasi melafadzkan hafalan
(ayat 1-44) 44)
1. Siswa mengumpulkan informasi dalam alat peraga (membaca
dengan baik dan Tes
dan menganalisa bacaan)
benar. Tes lisan.
2. Siswa mengumpulkan informasi dalam Al Quran (membaca dan
menghafal surah Al Ma’arij ayat 1-44) Contoh :
Uji Lisan (Setoran
d. Menalar Bacaan dan Hafalan)
1. Bersama kelompok, siswa saling baca simak materi dan baca melafadzkan Al
simak hafalan Al Quran Ma’arij (ayat 1-44)
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
e. Mengomunikasikan
1. Siswa melafadzkan bacaan pada alat peraga di hadapan guru
dan para siswa.
2. Siswa melafadzkan hafalan Al Quran di hadapan guru
3. Siswa membuat kesimpulan materi dibantu dan dibimbing guru.

a. Mengamati Tugas 12jp  Buku

1. Siswa mengamati dan membaca materi jilid dalam alat peraga 1. Menyimakkan bacaan Prestasi
pembelajaran. materi kepada teman dan  Alat peraga
2. Siswa mengamati dan membaca surah dalam Al Quran guru  Mushaf Al-
2. Menyimakkan lafadz Qur’an
hafalan kepada teman
b. Menanya
dan guru
Siswa mampu : Melalui penjelasan apersepsi dan motivasi dari guru, siswa
4.1Menghafal dan mengajukan pertanyaan kepada guru terkait hal-hal yang belum Observasi
Melafadzkan Menghafal Surat jelas dalam Alat peraga dan Al Quran Memberikan penilaan
Surat Al Haqqoh Al Haqqoh (ayat pada saat peserta didik
(ayat 1-52) 1-52) c. Mengumpulkan Informasi melafadzkan hafalan
dengan baik dan 1. Siswa mengumpulkan informasi dalam alat peraga (membaca
benar. dan menganalisa bacaan) Tes
2. Siswa mengumpulkan informasi dalam Al Quran (membaca dan Tes lisan.
menghafal surah Al Humazah- Surat Al Haqqoh ayat 1-52) Contoh :
Uji Lisan (Setoran
d. Menalar Bacaan dan Hafalan)
1. Bersama kelompok, siswa saling baca simak materi dan baca melafadzkan Surat Al
simak hafalan Al Quran Haqqoh (ayat 1-52)
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
e. Mengomunikasikan
1. Siswa melafadzkan bacaan pada alat peraga di hadapan guru
dan para siswa.
2. Siswa melafadzkan hafalan Al Quran di hadapan guru
3. Siswa membuat kesimpulan materi dibantu dan dibimbing guru.

 Islamisasi : Pembelajaran Tahfidzul Qur’an disusun dan direncanakan sesuai dengan konsep dan teori keilmuan Islam dan merupan salah satu item utama dalam proses
pembentukan peserta didik yang berkarakter Islami dan Qur’ani

Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
a. Mengamati Tugas 12 jp  Buku
1. Siswa mengamati dan membaca materi jilid dalam alat peraga 1. Menyimakkan bacaan Prestasi
pembelajaran. materi kepada teman dan  Alat peraga
2. Siswa mengamati dan membaca surah dalam Al Quran guru  Mushaf Al-
Siswa mampu : 2. Menyimakkan lafadz Qur’an
4.1Menghafal dan hafalan kepada teman
Menghafal Surat b. Menanya
dan guru
Melafadzkan Surat Melalui penjelasan apersepsi dan motivasi dari guru, siswa
Al Qolam (ayat
Al Qolam (ayat 1- mengajukan pertanyaan kepada guru terkait hal-hal yang belum Observasi
1-52)
52) dengan baik jelas dalam Alat peraga dan Al Quran Memberikan penilaan
dan benar. pada saat peserta didik
c. Mengumpulkan Informasi melafadzkan hafalan
1. Siswa mengumpulkan informasi dalam alat peraga (membaca
dan menganalisa bacaan) Tes
Tes lisan.
 Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
2. Siswa mengumpulkan informasi dalam Al Quran (membaca dan Contoh :
menghafal Surah Al Qolam ayat 1-52) Uji Lisan (Setoran
Bacaan dan Hafalan)
d. Menalar melafadzkan Surah Al
1. Bersama kelompok, siswa saling baca simak materi dan baca Qolam (ayat 1-52)
simak hafalan Al Quran
e. Mengomunikasikan
1. Siswa melafadzkan bacaan pada alat peraga di hadapan guru
dan para siswa.
2. Siswa melafadzkan hafalan Al Quran di hadapan guru
3. Siswa membuat kesimpulan materi dibantu dan dibimbing guru.
a. Mengamati Tugas 14 jp  Buku
1. Siswa mengamati dan membaca materi jilid dalam alat peraga 1. Menyimakkan bacaan Prestasi
pembelajaran. materi kepada teman dan  Alat peraga
2. Siswa mengamati dan membaca surah dalam Al Quran guru  Mushaf Al-
2. Menyimakkan lafadz Qur’an
hafalan kepada teman
b. Menanya dan guru
Melalui penjelasan apersepsi dan motivasi dari guru, siswa
Siswa mampu : mengajukan pertanyaan kepada guru terkait hal-hal yang belum Observasi
4.1Menghafal dan jelas dalam Alat peraga dan Al Quran Memberikan penilaan
Menghafal Surat
Melafadzkan Surat pada saat peserta didik
Al Mulk (ayat 1-
Al Mulk (ayat 1- c. Mengumpulkan Informasi melafadzkan hafalan
30)
30) dengan baik 1. Siswa mengumpulkan informasi dalam alat peraga (membaca
dan benar. dan menganalisa bacaan) Tes
2. Siswa mengumpulkan informasi dalam Al Quran (membaca dan Tes lisan.
menghafal surah Al Mulk ayat 1-30) Contoh :
d. Menalar Uji Lisan (Setoran
1. Bersama kelompok, siswa saling baca simak materi dan baca Bacaan dan Hafalan)
simak hafalan Al Quran melafadzkan Surah Al
e. Mengomunikasikan Mulk (ayat 1-30)
1. Siswa melafadzkan bacaan pada alat peraga di hadapan guru
 Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
dan para siswa.
2. Siswa melafadzkan hafalan Al Quran di hadapan guru
3. Siswa membuat kesimpulan materi dibantu dan dibimbing guru.

 Islamisasi : Pembelajaran Tahfidzul Qur’an disusun dan direncanakan sesuai dengan konsep dan teori keilmuan Islam dan merupakan salah satu item utama dalam proses
pembentukan peserta didik yang berkarakter Islami dan Qur’ani

Surakarta, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMPIT Nur Hidayah Guru Mata Pelajaran

Zuhdi Yusroni, M.Pd Toro Yudistiro, S.Pd

NIY.04.03.01.065