INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS

1. Religius Sikap dan perilaku yang patuh dalam  Merayakan hari-hari besar keagamaan.
melaksanakan ajaran agama yang  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan
dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan untuk beribadah.
ibadah agama lain, serta hidup rukun  Memberikan kesempatan kepada semua
dengan pemeluk agama lain. peserta didik untuk melaksanakan ibadah.
2. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya  Menyediakan fasilitas tempat temuan
menjadikan dirinya sebagai orang yang barang hilang.
selalu dapat dipercaya dalam perkataan,  Tranparansi laporan keuangan dan
tindakan, dan pekerjaan. penilaian sekolah secara berkala.
 Menyediakan kantin kejujuran.
 Menyediakan kotak saran dan pengaduan.
 Larangan membawa fasilitas komunikasi
pada saat ulangan atau ujian.
3. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai  Menghargai dan memberikan perlakuan
perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, yang sama terhadap seluruh warga sekolah
sikap, dan tindakan orang lain yang tanpa membedakan suku, agama, ras,
berbeda dari dirinya golongan, status sosial, status ekonomi, dan
kemampuan khas.
 Memberikan perlakuan yang sama terhadap  Memberikan pelayanan terhadap anak
stakeholder tanpa membedakan suku,
agama, ras, golongan, status sosial, dan
status ekonomi.
4. Disiplin Tindakan yang menunjukkan perilaku  Memiliki catatan kehadiran.
tertib dan patuh pada berbagai ketentuan  Memberikan penghargaan kepada warga
dan peraturan. sekolah yang disiplin.
 Memiliki tata tertib sekolah.
 Membiasakan warga sekolah untuk
berdisiplin.
 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
 Memberikan kesempatan kepada semua
peserta didik untuk melaksanakan
ibadah.
 Menyediakan fasilitas tempat temuan
barang hilang.
 Tempat pengumuman barang temuan
atau hilang.
 Tranparansi laporan keuangan dan
penilaian kelas secara berkala.
 Larangan menyontek.
 Memberikan pelayanan yang sama
terhadap seluruh warga kelas tanpa
membedakan suku, agama, ras,
golongan, status sosial, dan status
ekonomi.
berkebutuhan khusus.
 Bekerja dalam kelompok yang berbeda.
 Membiasakan hadir tepat waktu.
 Membiasakan mematuhi aturan.
 Menggunakan pakaian praktik sesuai
dengan program studi keahliannya
(SMK).
 NILAI DESKRIPSI
5. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Menciptakan suasana kompetisi yang
sungguh-sungguh dalam mengatasi  Menciptakan suasana sekolah yang
berbagai hambatan belajar, tugas dan
menyelesaikan tugas dengan sebaik-
baiknya.  Memiliki pajangan tentang slogan atau  Mencipatakan suasana belajar yang
6. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis Cara berpikir, bersikap, dan bertindak
yang menilai sama hak dan kewajiban
dirinya dan orang lain.
INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS
 Menegakkan aturan dengan memberikan  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan
sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib bahan (sesuai program studi keahlian)
sekolah. (SMK).
 Menyediakan peralatan praktik sesuai
program studi keahlian (SMK).
sehat.
menantang dan memacu untuk bekerja  Menciptakan kondisi etos kerja, pantang
keras. menyerah, dan daya tahan belajar.
motto tentang kerja. memacu daya tahan kerja.
 Memiliki pajangan tentang slogan atau
motto tentang giat bekerja dan belajar.
Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya  Menciptakan situasi belajar yang bisa
berpikir dan bertindak kreatif. menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif.
 Pemberian tugas yang menantang
munculnya karya-karya baru baik yang
autentik maupun modifikasi.
Menciptakan situasi sekolah yang membangun Menciptakan suasana kelas yang
kemandirian peserta didik. memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bekerja mandiri.
 Melibatkan warga sekolah dalam setiap  Mengambil keputusan kelas secara
pengambilan keputusan. bersama melalui musyawarah dan
 Menciptakan suasana sekolah yang mufakat.
menerima perbedaan.  Pemilihan kepengurusan kelas secara
 Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka.
terbuka.  Seluruh produk kebijakan melalui
musyawarah dan mufakat.
 Mengimplementasikan model-model
pembelajaran yang dialogis dan
interaktif.
 NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS

9. Rasa Ingin Sikap dan tindakan yang selalu berupaya  Menyediakan media komunikasi atau  Menciptakan suasana kelas yang
Tahu untuk mengetahui lebih mendalam dan informasi (media cetak atau media mengundang rasa ingin tahu.
meluas dari sesuatu yang dipelajari, elektronik) untuk berekspresi bagi warga  Eksplorasi lingkungan secara
dilihat, dan didengar. sekolah. terprogram.
 Memfasilitasi warga sekolah untuk  Tersedia media komunikasi atau
bereksplorasi dalam pendidikan, ilmu informasi (media cetak atau media
pengetahuan, teknologi, dan budaya. elektronik).
10. Semangat Cara berpikir, bertindak, dan  Melakukan upacara rutin sekolah.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang
Kebangsaan berwawasan yang menempatkan  Melakukan upacara hari-hari besar berbeda suku, etnis, status sosial-
kepentingan bangsa dan negara di atas nasional. ekonomi.
kepentingan diri dan kelompoknya.  Menyelenggarakan peringatan hari  Mendiskusikan hari-hari besar nasional.
kepahlawanan nasional.
 Memiliki program melakukan kunjungan
ke tempat bersejarah.
 Mengikuti lomba pada hari besar nasional.
11. Cinta Tanah Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Memajangkan: foto presiden dan wakil
Air menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik presiden, bendera negara, lambang
penghargaan yang tinggi terhadap dan benar. negara, peta Indonesia, gambar
bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,  Menyediakan informasi (dari sumber kehidupan masyarakat Indonesia.
ekonomi, dan politik bangsa. cetak, elektronik) tentang kekayaan alam  Menggunakan produk buatan dalam
dan budaya Indonesia. negeri.

12. Menghargai Sikap dan tindakan yang mendorong  Memberikan penghargaan atas hasil  Memberikan penghargaan atas hasil
Prestasi dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang prestasi kepada warga sekolah. karya peserta didik.
berguna bagi masyarakat, mengakui, dan  Memajang tanda-tanda penghargaan  Memajang tanda-tanda penghargaan
menghormati keberhasilan orang lain. prestasi. prestasi.
 Menciptakan suasana pembelajaran
untuk memotivasi peserta didik
berprestasi.
13. Bersahabat/ Tindakan yang memperlihatkan rasa  Suasana sekolah yang memudahkan  Pengaturan kelas yang memudahkan
senang berbicara, bergaul, dan bekerja terjadinya interaksi antarwarga sekolah. terjadinya interaksi peserta didik.
Komuniktif
sama dengan orang lain.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.  Pembelajaran yang dialogis.
 NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH
 Saling menghargai dan menjaga
kehormatan.
 Pergaulan dengan cinta kasih dan rela
berkorban.
14. Cinta Damai Sikap, perkataan, dan tindakan yang  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja
menyebabkan orang lain merasa senang yang nyaman, tenteram, dan harmonis.
dan aman atas kehadiran dirinya  Membiasakan perilaku warga sekolah yang
anti kekerasan.
 Membiasakan perilaku warga sekolah yang
tidak bias gender.
 Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh
kasih sayang.
15. Gemar Kebiasaan menyediakan waktu untuk  Program wajib baca.
Membaca membaca berbagai bacaan yang  Frekuensi kunjungan perpustakaan.
memberikan kebajikan bagi dirinya.  Menyediakan fasilitas dan suasana
menyenangkan untuk membaca.
16. Peduli Sikap dan tindakan yang selalu berupaya  Pembiasaan memelihara kebersihan dan
Lingkungan mencegah kerusakan pada lingkungan kelestarian lingkungan sekolah.
alam di sekitarnya dan mengembangkan  Tersedia tempat pembuangan sampah dan
upaya-upaya untuk memperbaiki tempat cuci tangan.
kerusakan alam yang sudah terjadi.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih.
 Pembiasaan hemat energi.
 Membuat biopori di area sekolah.
 Membangun saluran pembuangan air
limbah dengan baik.
 Melakukan pembiasaan memisahkan jenis
sampah organik dan anorganik.
 Penugasan pembuatan kompos dari sampah
organik.
 Penanganan limbah hasil praktik (SMK).
 Menyediakan peralatan kebersihan.
INDIKATOR KELAS
 Guru mendengarkan keluhan-keluhan
peserta didik.
 Dalam berkomunikasi, guru tidak
menjaga jarak dengan peserta didik.
 Menciptakan suasana kelas yang damai.
 Membiasakan perilaku warga sekolah
yang anti kekerasan.
 Pembelajaran yang tidak bias gender.
 Kekerabatan di kelas yang penuh kasih
sayang.
 Daftar buku atau tulisan yang dibaca
peserta didik.
 Frekuensi kunjungan perpustakaan.
 Saling tukar bacaan.
 Pembelajaran yang memotivasi anak
menggunakan referensi,
 Memelihara lingkungan kelas.
 Tersedia tempat pembuangan sampah di
dalam kelas.
 Pembiasaan hemat energi.
 Memasang stiker perintah mematikan
lampu dan menutup kran air pada setiap
ruangan apabila selesai digunakan
(SMK).
 NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS
 Membuat tandon penyimpanan air.
 Memrogramkan cinta bersih lingkungan.
17. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial.  Berempati kepada sesama teman kelas.
memberi bantuan pada orang lain dan  Melakukan aksi sosial.  Melakukan aksi sosial.
masyarakat yang membutuhkan.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.  Membangun kerukunan warga kelas.
18. Tanggung Sikap dan perilaku seseorang untuk  Membuat laporan setiap kegiatan yang  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
melaksanakan tugas dan kewajibannya, dilakukan dalam bentuk lisan maupun  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah.
jawab
yang seharusnya dia lakukan, terhadap tertulis.  Mengajukan usul pemecahan masalah.
diri sendiri, masyarakat, lingkungan  Melakukan tugas tanpa disuruh.
(alam, sosial dan budaya), negara dan  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi
Tuhan Yang Maha Esa. masalah dalam lingkup terdekat.
 Menghindarkan kecurangan dalam
pelaksanaan tugas.