SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilia-nilai yang dan menganalisis • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila dalam terkandu sikap-sikap yang • Disiplin  Internet
Kewarganega nilai Pancasila kehidupan sehari- ng dalam sesuai dengan • Tanggung (www.gurum
raan dalam kehidupan hari. sila nilai-nilai yang Jawab aju.com)
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan Pancasila terkandung dalam • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap-sikap yang sila Pancasila • Peduli
tanggung jawab, sesuai dengan • Mengidentifikasi • Percaya
cinta tanah air, nilai-nilai yang dan menemukan diri
dan rela terkandung dalam contoh perilaku- • Kerja
berkorban sesuai sila Pancasila perilaku yang Sama
nilai-nilai sila secara tepat. sesuai dengan
Pancasila 3.1.1 Menunjukkan nilai-nilai luhur Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang terkandung • Catatan
nilai-nilai pancasila yang dalam sila-sila pendidik
Pancasila dalam tedapat dalam Pancasila tentang
kehidupan sehari- lingkungan sikap
hari sekitar. peserta
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan didik saat
identifikasi nilai- tentang nilai-nilai di sekolah
nilai Pancasila pancasila yang maupun
dalam kehidupan tedapat dalam informasi
sehari-hari kehidupan sehari- dari orang
hari. lain

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks • Menyusun cerita Penilaian
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran tentang dengan Diri:
dalam teks lisan pada sebuah organ menentukan ide • Peserta
dan tulis paragaraf gerak pokok didik
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi hewan • Menggali informasi mengisi
identifikasi pokok pokok pikiran dan dari bacaan untuk daftar cek
pikiran dalam yang terdapat manusia dituangkan ke tentang
teks tulis dan dalam sebuah  Ide pokok dalam bentuk sikap
lisan secara lisan, teks. dari gambar cerita peserta
tulis, dan visual. 4.1.2 Menunjukkan paragraf • Menulis dan didik saat
pokok pikiran  Cerita mengembangkan di rumah,
dari sebuah berdasark ide pokok menjadi dan di
percakapan. an gambar sebuah paragraf sekolah
• Berdiskusi
menyebutkan Pengetahua
pengertian, fungsi, n
dan cara Tes tertulis
menentukan ide • Membaca
pokok bacaan bacaan
• Menentukan ide tentang
pokok setiap organ
paragraf dalam gerak
bacaan hewan dan
• Mengamati dan manusia.
menceritakan •
gambar cerita Menentuk
tentang kelinci an ide
• Membaca bacaan pokok
gerak hewan setiap
• Di Kandang Kelinci paragraf
• Merangkai sebuah dalam
cerita berdasarkan bacaan.
gambar • Berdiskusi
• Membaca teks menyebut
berkaitan dengan kan
www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Melakukan gerakan , fungsi,
dan Prakarya gambar cerita ulang cerita yang cerita/komi melempar dan dan cara
4.1 Membuat gambar terdapat pada k tentang menangkap menentuk
cerita gambar organ gerak an ide
3.1.2 Menyusun cerita manusia pokok
berdasarkan bacaan.
gambar. • Mengamati
4.1.1 Menentukan ide gambar
pokok sebuah cerita
gambar tentang
4.1.2 Membuat sebuah kelinci.
cerita dari • Mengamati
gambar. rangka
organ
gerak
kelinci,
burung,
katak,
ikan, dan
kadal.
• Membaca
bacaan
gerakan
ikan
dalam air.
•
Mengident
ifikasi
sikap-
sikap yang
sesuai
denga
nilai-nilai
yang
terkandun
www.gurumaju.com
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai nilai yang perilaku yang • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila pada terkandu sesuai dan tidak • Disiplin  Internet
Kewarganega nilai Pancasila kehidupam ng dalam sesuai dengan • Tanggung (www.gurum
raan dalam kehidupan sehari-hari. sila nilai-nilai Pancasila Jawab aju.com)
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan Pancasila • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap yang sesuai • Peduli
tanggung jawab, dengan nilai-nilai • Percaya
cinta tanah air, pancasila. diri
dan rela 3.1.1 Mengetahui nilai- • Kerja
berkorban sesuai nilai pancasila Sama
nilai-nilai sila yang terdapat
Pancasila pada kehidupam Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi sehari- hari. • Catatan
nilai-nilai 4.1.1 Mengidentifikasi pendidik
Pancasila dalam perilaku yang tentang
kehidupan sehari- tidak sesuai sikap
hari dengan nilai- nilai peserta
4.1 Menyajikan hasil pancasila. didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukan ide  Teks • Menentukan ide dari orang
Indonesia pokok pikiran pokok pada tentang pokok setiap lain
dalam teks lisan pargaraf. organ paragraph dalam Penilaian
dan tulis 4.1.1 Menuliskan ide gerak bacaan. Diri:
4.1 Menyajikan hasil pokok masing- hewan • Menulis dan • Peserta
identifikasi pokok masing paragaf dan mengembangkan didik
pikiran dalam pada bacaan. manusia ide pokok menjadi mengisi
teks tulis dan  Ide pokok sebuah paragraf daftar cek
lisan secara lisan, dari • Mengolah tentang
tulis, dan visual. paragraf informasi dari sikap
 Cerita bacaan dan peserta
berdasark menentukan ide didik saat
an gambar pokok dari setiap di rumah,
paragraf dan di
• Membaca dan sekolah
menulis untuk
menentukan ide Pengetahua
pokok dari bacaan n

www.gurumaju.com
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka • Mengamati gambar Tes tertulis
Pengetahuan gerak dan gerak pada organ gerak yang berkaitan • Mengamati
Alam fungsinya pada Manusia hewan dengan aktivitas gambar
hewan dan 3.1.2 Mengetahui otot- (kelinci, yang yang
manusia serta otot pada burung, memanfaatkan berkaitan
cara memelihara manusia. katak, ikan, kerja organ gerak dengan
kesehatan alat 4.1.1 Menggambar dan kadal) manusia aktivitas
gerak manusia organ gerak • Membaca bacaan yang
4.1 Membuat model tentang organ memanfaa
sederhana alat Organ gerak gerak hewan dan tkan kerja
gerak manusia hewan manusia organ
atau hewan vertebrata • Mengamati gambar gerak
dan hewan tulang sebagai manusia.
avertebrata salah satu organ • Mengamati
gerak manusia gambar
Organ gerak • Menyebutkan dan tulang
manusia: menunjukkan sebagai
 Gambar berbagai jenis salah satu
tulang tulang sebagai organ
 Jenis organ gerak pada gerak
Tulang manusia manusia.
 Fungsi • Mengidentifikasi •
Tulang manfaat Mendiskus
 Manfaat keragaman flora ikan
organ dan fauna sebagai untuk
gerak sumber makanan memaham
manusia bagi kesehatan i fungsi
organ gerak masing-
Otot • Diskusi untuk masing
manusia: memahami fungsi tulang
 Bentuk masing-masing pada
dan letak tulang pada manusia.
otot manusia • Mengolah
manusia • Mengamati gambar informasi
 Macam- kenampakan alam dari
www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambar • Melakukan gerakan bangsa
dan Prakarya gambar cerita cerita yang cerita/komi menendang, Indonesia.
4.1 Membuat gambar terdapat dalam k tentang menerima, dan • Mengamati
cerita sebuah gambar. organ gerak menggiring bola peta
4.1.1 Membuat cerita manusia • Menentukan ide kepadatan
yang berbentuk pokok dari masing- penduduk
gambar. masing paragraf tiap-tiap
provinsi.
• Mengamati
peta asal
suku-suku
bangsa
yang ada
di
Indonesia.
• Berdiskusi
tentang
daerah-
daerah
persebara
n agama
di
Indonesia
pada peta.
• Mengamati
gambar
kenampak
an alam
buatan
dan
kenampak
an alam.
• Memahami
kondisi
iklim di
www.gurumaju.com
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Membuat laporan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai- nilai yang tentang perilaku • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila. terkandu yang sesuai dengan • Disiplin  Internet
Kewarganega nilai Pancasila 2.1.1 Menunjukan ng dalam nilai-nilai Pancasila • Tanggung (www.gurum
raan dalam kehidupan sikap yangs sila • Mengidentifikasi Jawab aju.com)
sehari-hari sesuai dengan Pancasila perilaku yang • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap nili-nilai sesuai dan tidak • Peduli
tanggung jawab, pancasila. sesuai dengan • Percaya
cinta tanah air, 3.1.1 Identifikasi nilai-nilai Pancasila diri
dan rela perilaku yang • Kerja
berkorban sesuai sesuai dengan Sama
nilai-nilai sila nilai- nilai
Pancasila pancasila. Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi 4.1.1 Membuat laporan • Catatan
nilai-nilai perilaku yang pendidik
Pancasila dalam sesuai dengan tentang
kehidupan sehari- nilai- nilai sikap
hari pancasila. peserta
4.1 Menyajikan hasil didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menentukan ide  Teks • Menentukan ide dari orang
Indonesia pokok pikiran pokok tiap-tiap tentang pokok setiap lain
dalam teks lisan paragraf pada organ paragraph dalam Penilaian
dan tulis bacaan gerak bacaan Diri:
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menulis laporan hewan • Mengembangkan • Peserta
identifikasi pokok ide pokok dari dan ide pokok menjadi didik
pikiran dalam bacaan. manusia sebuah paragraf. mengisi
teks tulis dan  Ide pokok • Mengolah daftar cek
lisan secara lisan, dari informasi dari tentang
tulis, dan visual. paragraf bacaan dan sikap
 Cerita menentukan ide peserta
berdasark pokok dari setiap didik saat
an gambar paragraf di rumah,
• Menggali informasi dan di
dari bacaan untuk sekolah
dituangkan ke
dalam bentuk Pengetahua
gambar cerita n
Tes tertulis

www.gurumaju.com
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan Rangka • Mengamati gambar •
Pengetahuan gerak dan macam gerak otot organ gerak tulang manusia Menentuk
Alam fungsinya pada manusia hewan • Menyebutkan an ide
hewan dan 4.1.1 Membuat alat (kelinci, berbagai jenis pokok
manusia serta gerka manusia burung, tulang manusia setiap
cara memelihara dari tanah liat. katak, ikan, • Diskusi mengenai paragraf
kesehatan alat dan kadal) fungsi tulang pada dalam
gerak manusia manusia bacaan.
4.1 Membuat model • Menyebutkan •
sederhana alat Organ gerak kelainan otot Mengemba
gerak manusia hewan akibat kesalahan ngkan ide
atau hewan vertebrata gerak pokok
dan hewan menjadi
avertebrata sebuah
paragraf.
Organ gerak • Mengamati
manusia: gambar
 Gambar berbagai
tulang kelainan
 Jenis tulang
Tulang sebagai
 Fungsi salah satu
Tulang organ
 Manfaat gerak
organ manusia.
gerak • Mengolah
manusia informasi
dari
Otot bacaan
manusia: dan
 Bentuk menentuk
dan letak an ide
otot pokok dari
manusia setiap
 Macam- paragraf.
www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat komik bangsa
dan Prakarya gambar cerita cerita yang ada cerita/komi atau cerita Indonesia.
4.1 Membuat gambar pada gambar. k tentang bergambar •
cerita 4.1.1 Membuat komik organ gerak berdasarkan teks Mengident
sesuai teks. manusia ifikasi
pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara
maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
t.
•
Mengident
ifikasi
pengaruh
kondisi
geografis
Indonesia
terhadap
budaya
masyaraka
t.
•
Mengident
ifikasi
www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com