KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah :
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : IX/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2019-2020

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong) santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan procedural) berdasarkan rasa inin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

kI4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranak konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarangi sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
I 1.1 Mensyukuri perwujudan pancasila 1.1.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam 68 78 70 72
sebagai dasar negara yang merupakan mewujudkan Pancasila sebagai dasar Negara dan Pandangan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa hidup

2.1 Menunjukkan sikap bangga akan tanah 2.1.1 Menunjukkan perilaku gotong royong, disiplin, dan bertanggung 68 78 70 72
air sebagai perwujudan nilai-nilai jawab dalam mempertahankan Pancasila sebagai dasar negara dan
Pancasila sebagai dasar negara pandangan hidup bangsa.

2.1.2 Mendeskripsikan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari 68 78 70 72

Masa ke Masa

3.1.1 Menampilkan Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dalam 68 78 70 72

Berbagai Aspek Kehidupan.

3.1 Membandingkan antara peristiwa dan 3.1.1 Menceritakan Penerapan Nilai-nilai Pancasila sesuai dengan 68 78 70 72
dinamika yang terjadi di masyarakat Perkembangan Zaman.
dengan praktik ideal Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

4.1 Merancang dan melakukan penelitian 4.1.1 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah tentang peran 68 72 70 70
sederhana tentang peristiwa dan tokoh nasional dalam perwujudan Pancasila sebagai dasar negara.
dinamika yang terjadi di masyarakat
terkait penerapan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat
terkait penerapan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa 4.1.2 Mendemonstrasikan peran tokoh nasional dalam perwujudan 68 72 70 70
Pancasila sebagai dasar negara

Kompleksitas Daya Dukung Intake

BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
II 1.2 Menghargai isi alinea dan pokok 1.2.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa 68 72 70 70
pikiran yang terkandung dalam sebagai wujud dari makna pokok-pokok pikiran dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai wujud rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2.2 Menerapkan isi Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 68 72 70 70
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-
hari.

2.2 Melaksanakan isi alinea dan pokok 2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam 68 72 70 70
pikiran yang terkandung dalam melaksanakan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD NRI
Pembukaan Undang-undang Dasar Tahun 1945.
Negara Republik Indonesia Tahun
1945

3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok 3.2.1 Menjelaskan Makna Alinea Pembukaan Undang-Undang Dasar 68 72 70 70
pikiran yang terkandung dalam Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Pembukaan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 3.2.2 Menjelaskan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar 68 72 70 70
Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.2 Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan 4.2.1 Menampilkan sikap positif terhadap Pembukaan Undang-Undang 68 72 70 70
pokok pikiran yang terkandung dalam Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
pembukaan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 4.2.2 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah tentang pokok 68 72 70 70
pikiran yang terkandung dalam alinea Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
 Kompleksitas Daya Dukung Intake

BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
III 1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 1.3.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa. 68 72 70 70
Esa atas bentuk dan kedaulatan Negara
Republik Indonesia

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung 2.3.1 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri 68 72 70 70
jawab dalam mendukung bentuk dan dalam
kedaulatan negara mendukung bentuk dan kedaulatan negara.

3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk 3.3.1 Menjelaskan hakikat Kedaulatan 68 72 70 70

dan kedaulatan negara sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 3.3.2 Mengidentifikasi prinsip-prinsip kedaulatan Negara Republik 68 72 70 70
Indonesia

3.3.3 Mendeskripsikan dinamika perwujudan kedaulatan Negara 68 72 70 70

Republik Indonesia

4.3 Memaparkan penerapan tentang 4.3.1 Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah tentang 68 72 70 70
bentuk dan kedaulatan negara sesuai kedaulatan sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik
Undang-Undang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945.
Republik Indonesia Tahun 1945

4.3.1 Mensimulasikan pemilihan ketua RT/RW/Kepala Desa 68 72 70 70

 0 1360 0 0 1470 0 0 1400 0 1410
JUMLAH
#DIV/0! 68 ### ### 73.429 ### ### 70 ### 70
RATA-RATA KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Sekolah
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2018-2019

Kompleksitas Daya Dukung Intake

BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
IV 1.4 Menghormati keberagaman suku, 1.4.1 Menghormati dan mensyukuri keberagaman bangsa Indonesia 68 72 70 70
agama, ras, dan antargolongan (sara) di sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa
masyarakat sebagai pemberian Tuhan
Yang Maha Esa

2.4 Mengutamakan sikap toleran dalam 2.4.1 Menunjukkan sikap toleran, santun, jujur, gotong royong, dan 68 72 70 70
menghadapi masalah akibat peduli dalam menyelesaikan masalah keberagaman masyarakat
keberagaman kehidupan Indonesia.
bermasyarakat dan cara pemecahannya

3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam 3.4.1 Menjelaskan makna Persatuan dalam kebangsaan. 68 72 70 70
keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan (sara), sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai 3.4.2 Menjelaskan keberagaman masyarakat Indonesia 68 72 70 70
Bhinneka Tunggal Ika
3.4.3 Mengidentifikasi permasalahan yang mungkin muncul dari 68 72 70 70
keberagaman masyarakat Indonesia

3.4.4 Menemukan upaya menyelesaikan masalah yang muncul dalam 68 72 70 70

keberagaman masyarakat.
 Kompleksitas Daya Dukung Intake

BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
4.4 4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis 4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah tentang peran mediator 68 72 70 70
prinsip persatuan dalam keberagaman penyelesaian masalah keberagaman suku, agama, ras dan
suku, agama, ras, dan antargolongan antargolongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
(sara) dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.4.1 Mensimulasikan peran mediator penyelesaian masalah 68 72 70 70
keberagaman suku,agama, ras, dan antargolongan (SARA) dalam
bingkai Bhinneka TunggalIka.

V 1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni dalam 1.5.1 Menghormati keberagaman SARA, sosial budaya, ekonomi, dan 68 72 70 70
keberagaman suku, agama, ras, dan gender
antargolongan (sara) sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap 2.5.1 Menunjukkan sikap toleran, gotong royong, santun, dan percaya 68 72 70 70
masalah-masalah yang muncul dalam diri dalam menghadapi masalah-masalah yang muncul dalam
bidang sosial, budaya, ekonomi, dan bidang sosial budaya, ekonomi, dan gender.
gender di masyarakat dan cara
pemecahannya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ikasebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam 3.5.1 Mengidentifikasi makna harmoni dalam keberagaman sosial 68 72 70 70
keberagaman suku, agama, ras, dan budaya, ekonomi, dan gender pada masyarakat Indonesia.
antargolongan (sara) sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika

Kompleksitas Daya Dukung Intake

BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
3.5.2 Mendeskripsikan upaya penyelesaian masalah sosial budaya, 68 72 70 70
ekonomi,
dan gender pada masyarakat Indonesia.

4.5 Menyampaikan hasil analisis prinsip 4.3.3 Menyaji hasil telaah tentang rencana tindakan dalam rangka 68 72 70 70
harmoni dalam keberagaman suku, menyelesaikan
agama, ras, dan antargolongan (sara) berbagai masalah dalam masyarakat dengan penuh tanggung
sosial, budaya, ekonomi, dan gender jawab.
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.3.4 Mensimulasikan peran mediator penyelesaian masalah sosial 68 72 70 70
budaya,ekonomi, dan gender dalam masyarakat Indonesia.
berbagai masalah dalam masyarakat dengan penuh tanggung
jawab.
VI 1.6 Menunjukkan perilaku orang beriman 1.6.1 Menunjukkan perilaku mencintai tanah air sebagai wujud orang 68 72 70 70
dalam mencintai tanah air dalam beriman
konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia

2.6 Mengutamakan sikap disiplin sebagai 4.3.6 Menunjukkan sikap disiplin, gotong royong, percaya diri, dan 68 72 70 70
warga negara sejalan dengan konsep tanggung jawab untuk membela negara dalam konteks NKRI
bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia

3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah 3.6.1 Menjelaskan Hakikat Bela Negara. 68 72 70 70
air/bela negara dalam konteks negara
kesatuan republik indonesia
 3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah
air/bela negara dalam konteks negara
kesatuan republik indonesia 3.6.2 Mengidentifikasi peraturan perundang-undangan yang mengatur 68 72 70 70
tentang bela negara

3.6.3 Mendeskripsikan perjuangan mempertahankan kemerdekaan 68 72 70 70

Negara Kesatuan Republik Indonesia

3.6.4 Mendeskripsikan semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan 68 72 70 70

nasional dalam mengisi dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Kompleksitas Daya Dukung Intake

BAB NO KD NO Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
4.6 Mengorganisasikan kegiatan 4.6.1 Menyusun laporan dan menyajikan gagasan tentang penguatan 68 72 70 70
lingkungan yang mencerminkan dan
konsep cinta tanah air dalam konteks komitimen dalam mempertahankan NKRI.
kehidupan sehari-hari

4.6.2 Mensimulasikan peran pahlawan dalam membela NKRI 68 72 70 70

513
JUMLAH 0 1496 0 0 1584 0 0 1540 0

70
RATA_RATA KKM #DIV/0! 68 ### ### 72 ### ### 70 ###

Bandung, 15 Juli 2018

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

________________________ __________________
NIP. NIP.