SILABUS

MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Sekolah : SMKN 1 TANGGEUNG
Kelas : X / 1-2

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar – dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil dan komplek, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedurvkerja yang lazim dilakukan srta memecahkan masalah sesuai
bidang kerja Dasar – dasar teknik Otomotif. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboatif,
komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup
dan sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
kelestarian dan
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak dan
mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam
mengidentifikasi
peralatan ( hand
tools, power tools,
special tools dan
workshop tools)
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam memahami
dan membaca alat
ukur sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan
tanggung jawab

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam
melaksanakan
langkah-langkah
kerja sesuai
standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
sewaktu bekerja
dengan peralatan
listrik, elektronik
dan baterai

 Peralatan bengkel Mengamati Tugas  Johny Muharam

3.1 Mengidentifikasi
otomotif Tayangan atau simulasi macam- Membentuk benda 12 JP dkk. 2005.
jenis-jenis hand
 Peralatan kerja macam alat-alat tangan dengan gergaji, kikir Penggunaan Dan
tool
Menanya dan peralatan lain Pemeliharaan
4.1 Menggunakan bangku
Mengajukan pertanyaan terkait Peralatan Dan
macam-macam
tayangan atau simulasi atau hal- Observasi Perlengkapan
hand tools
hal yang berhubungan dengan Mengamati keaktifan Tempat Kerja.
alat-alat tangan siswa dalam Jakarta : Direktorat
Mengeksplorasi melakukan praktik Pembinaan Sekolah
 Menuliskan atau menyebutkan Portofolio Menengah
macam-macam peralatan Hasil kerja dinilai Kejuruan.
tangan berdasarkan ketepatan  Daryanto.1988. Alat
 Membuat perbandingan dimensi, kerataan dan Perkakas Bengkel.
kelebihan jenis-jenis alat kehalusan Jakarta: PT Bina
tangan Akasara.
Mengasosiasi Tes  Zevy D. Maran.
Membuat kesimpulan tentang Pilihan Ganda/Essay 2008. Peralatan
kelebihan dan kekurangan jenis- Bengkel Otomotif.
jenis peralatan tangan. Yogyakarta: Andi
Mengkomunikasikan Publisher
Menerapkan penggunaan  Buku Manual
peralatan sesuai dengan SOP peralatan

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Power tools dan Mengamati Tugas  Johny Muharam
3.2 Mengklasifikasi
penerapannya Tayangan atau simulasi macam- Menuliskan prosedur 12 JP dkk. 2005.
Jenis-jenis power
Mengebor dan macam power tools penggunaan power Penggunaan Dan
tools
Menanya tool sesuai pembagian Pemeliharaan
4.2 Menggunakan membuat ulir
Mengajukan pertanyaan terkait kelompoknya Peralatan Dan
macam-macam
tayangan atau simulasi atau hal- Perlengkapan
power tools
hal yang berhubungan dengan Observasi Tempat Kerja.
power tools Mengamati keaktifan Jakarta : Direktorat
Mengeksplorasi siswa dalam Pembinaan Sekolah
Menuliskan atau menyebutkan melakukan praktik Menengah
macam-macam power tools Kejuruan.
Membuat perbandingan  Zevy D. Maran.
kelebihan jenis-jenis power tools Tes 2008. Peralatan
Mengasosiasi Pilihan Ganda/Essay Bengkel Otomotif.
Membuat kesimpulan tentang Yogyakarta: Andi
kelebihan dan kekurangan jenis- Publisher
jenis power tools  Buku Manual
Mengkomunikasikan peralatan
Menerapkan penggunaan power
tools sesuai dengan SOP.
 special service tools Mengamati Tugas  Johny Muharam
3.3 Mengidentifikasi
dan penerapannya Tayangan atau simulsi macam- Menuliskan prosedur 12 JP dkk. 2005.
jenis-jenis special
macam special service tools penggunaan masing- Penggunaan Dan
service tools sesuai
Menanya masing jenis SST Pemeliharaan
fungsinya
Mengajukan pertanyaan Portofolio Peralatan Dan
4.3 Menggunakan
terkait tayangan atau simulasi  Membuat laporan Perlengkapan
special service tools
atau hal-hal yang hasil kerja Tempat Kerja.
sesuai dengan SOP
berhubungan dengan special mandiri/kelompok Jakarta : Direktorat
service tools tentang SST. Pembinaan Sekolah
Mengeksplorasi Observasi Menengah
 Menuliskan atau menyebutkan Mengamati keaktifan Kejuruan.
macam-macam special service siswa dalam  Zevy D. Maran.
tools melakukan praktik 2008. Peralatan
 Membuat perbandingan Bengkel Otomotif.

4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kelebihan jenis-jenis special Yogyakarta: Andi
service tools Tes Publisher
Mengasosiasi Pilihan Ganda/Essay
Membuat kesimpulan tentang
kelebihan dan kekurangan jenis-
jenis special service tools
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan special
service tools sesuai dengan SOP.

 Workshop Mengamati Tugas  Johny Muharam

3.4 Mengidentifikasi
equipment dan Tayangan atau simulsi macam- Menuliskan prosedur 12 JP dkk. 2005.
peralatan workshop
aplikasinya macam workshop equipment penggunaan dongkrak Penggunaan Dan
equipment sesuai
Menanya dan carlift sesuai Pemeliharaan
peruntukannya
Mengajukan pertanyaan terkait pembagian Peralatan Dan
4.4 Menggunakan dan
tayangan atau simulasi atau hal- kelompoknya Perlengkapan
merawat macam-
hal yang berhubungan dengan Portofolio Tempat Kerja.
macam workshop
workshop equipment Membuat laporan hasil Jakarta : Direktorat
equipment
Mengeksplorasi kerja Pembinaan Sekolah
 Menuliskan atau menyebutkan mandiri/kelompok Menengah
macam-macam workshop tentang compressor Kejuruan.
equipment dan alat press.  Zevy D. Maran.
 Membuat perbandingan Observasi 2008. Peralatan
kelebihan jenis-jenis workshop Mengamati keaktifan Bengkel Otomotif.
equipment siswa dalam Yogyakarta: Andi
Mengasosiasi melakukan praktik Publisher
Membuat kesimpulan tentang
kelebihan dan kekurangan jenis- Tes
jenis workshop equipment Pilihan Ganda/Essay
Mengkomunikasikan

5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menerapkan penggunaan
workshop equipment sesuai
dengan SOP.

 Satuan metric dan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.

3.5 Menerapkan alat
british Tayangan atau paparan disertai  Menyelesaikan 8 JP 2008. Alat Ukur dan
ukur mekanik dan
 Jenis, spesifikasi dan gambar atau benda asli sebagai soal-soal turuna teknik pengukuran
fungsinya
contoh, dari berbagai alat ukur matric dan (jilid 1). Jakarta:
fungsi alat ukur
mekanik konversi ke dalam Direktorat
4.5 Menggunakan alat- mekanik Menanya satuan british Pembinaan Sekolah
alat ukur mekanik  Penggunaan alat – Mengajukan pertanyaan terkait Menengah
alat ukur mekanik tayangan atau paparan.  Menuliskan nama Kejuruan
Mengeksplorasi alat alat ukur  Th. Katman. 2009.
Mengeksplorasi fungsi masing- mekanik dan Modul: Penggunaan
masing alat ukur penggunaannya. dan Pemeliharaan
Mengasosiasi . Alat Ukur SMK dan
Membuat ulasan tentang Observasi MAK. Surabaya:
kesamaan dan perbedaan fungsi Mengamati keaktifan Erlangga.
macam-macam alat ukur dan kemampuan siswa  Kosim. 2005.
mekanik dalam membaca hasil Penggunaan Dan
Mengkomunikasikan pengukuran Pemeliharaan Alat-
Melakukan pengukuran dan Alat Ukur.
hasilnya pembacaanya Tes Jakarta: Direktorat
dikomunikasikan peda guru. Pilihan Ganda/Essay Pendidikan
Menengah
Kejuruan

6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Satuan alat ukur Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.
3.6 Menerapkan alat
listrik dan elektronik  Tayangan atau paparan 20 JP 2008. Alat Ukur dan
ukur elektrik dan
 Jenis, spesifikasi dan disertai gambar atau benda  Menuliskan nama teknik pengukuran
elektronik serta
asli sebagai contoh, dari alat alat ukur (jilid 1). Jakarta:
fungsinya fungsi alat ukur
elektrik dan Direktorat
elektrik dan berbagai alat ukur elektrik dan
elektronik dan Pembinaan Sekolah
4.6 Menggunakan alat- elektronik elektronik penggunaannya. Menengah
alat ukur elektrik Menanya
 Penggunaan alat – . Kejuruan
dan elektronik Mengajukan pertanyaan terkait
alat ukur elektrik Observasi  Th. Katman. 2009.
sesuai operation tayangan atau paparan.
dan elektronik Mengamati keaktifan Modul: Penggunaan
manual Mengeksplorasi dan kemampuan siswa dan Pemeliharaan
 Mengeksplorasi fungsi dalam membaca hasil Alat Ukur SMK dan
masing-masing alat elektrik pengukuran MAK. Surabaya:
dan elektronik Erlangga.
Mengasosiasi  Kosim. 2005.
 Membuat ulasan tentang Tes Penggunaan Dan
kesamaan dan perbedaan Pilihan Ganda/Essay Pemeliharaan Alat-
Alat Ukur.
fungsi macam-macam alat
Jakarta: Direktorat
ukur elektrik dan elektronik Pendidikan
Mengkomunikasikan Menengah
Melakukan pengukuran dan Kejuruan
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.

7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8 Menerapkan alat  Prinsip dasar hidrolik Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.
ukur hidrolik dan pneumatik  Tayangan atau paparan Menuliskan nama, 16 JP 2008. Alat Ukur dan
4.8 Menggunakan alat  Prinsip kerja pompa disertai gambar atau benda kompenen, fungsi dan teknik pengukuran
– alat ukur hidrolik asli sebagai contoh, dari cara kerja system (jilid 1). Jakarta:
fluida
hidrolik. Direktorat
 Jenis – jenis fluida berbagai komponen system
Pembinaan Sekolah
 Karateristik pompa hidrolik Observasi Menengah
fluida Menanya Mengamati keaktifan Kejuruan
 Prinsip kerja Mengajukan pertanyaan terkait dan kemampuan siswa  Th. Katman. 2009.
tayangan atau paparan. dalam praktik Modul: Penggunaan
kompresor
Mengeksplorasi dan Pemeliharaan
 Jenis-jenis  Mengeksplorasi fungsi Alat Ukur SMK dan
kompresor masing-masing komponen Tes MAK. Surabaya:
 Nama, fungsi dan system hidrolik Pilihan Ganda/Essay Erlangga.
cara kerja Mengasosiasi  Kosim. 2005.
komponen hidrolik  Membuat ulasan tentang Penggunaan Dan
 Gambar diagram kesamaan dan perbedaan Pemeliharaan Alat-
hidrolik Alat Ukur.
fungsi macam-macam
Jakarta: Direktorat
 Pembacaan diagram komponen system hidrolik Pendidikan
hidrolik Mengkomunikasikan Menengah
Melakukan pengukuran dan Kejuruan
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.

 Satuan dan besaran Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.

3.9 Mengidentifikasi
pneumatik  Tayangan atau paparan Menuliskan nama alat 12 JP 2008. Alat Ukur dan
jenis-jenis alat
 Jenis, spesifikasi disertai gambar atau benda alat ukur pneumatic teknik pengukuran
ukur pneumatik
asli sebagai contoh, dari dan penggunaannya. (jilid 1). Jakarta:
serta fungsinya dan fungsi alat ukur
Direktorat
peneumatik berbagai alat ukur
Observasi Pembinaan Sekolah
4.9 Menggunakan alat-  Penggunaan alat – peneumatik Mengamati keaktifan Menengah
alat ukur Menanya
alat ukur pneumatik dan kemampuan siswa Kejuruan
pneumatik sesuai Mengajukan pertanyaan terkait dalam membaca hasil  Th. Katman. 2009.

8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
operation manual tayangan atau paparan. pengukuran Modul: Penggunaan
Mengeksplorasi dan Pemeliharaan
 Mengeksplorasi fungsi Alat Ukur SMK dan
masing-masing alat Tes MAK. Surabaya:
peneumatik Pilihan Ganda/Essay Erlangga.
 Kosim. 2005.
Mengasosiasi
Penggunaan Dan
 Membuat ulasan tentang
Pemeliharaan Alat-
kesamaan dan perbedaan Alat Ukur.
fungsi macam-macam alat Jakarta: Direktorat
ukur peneumatik Pendidikan
Mengkomunikasikan Menengah
Melakukan pengukuran dan Kejuruan
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.

3.10 Menganalisis  Jenis dan Mengamati Tugas  NN 1997. Modul

berbagai jenis spesifikasi serta  Paparan materi pokok  Menuliskan 12 JP jacking, blocking
jacking, blocking fungsi jacking, jacking, blocking dan lifting Prosedur jacking, dan lifting
dan lifting blocking dan lifting Menanya blocking dan
4.10 Merawat  Teknik  Mengajukan pertanyaan lifting
peralatan terkait tayangan atau
pengoperasian
jacking, blocking paparan jacking, blocking Observasi
dan lifting sesuai jacking, blocking
dan lifting  Mengamati
opearation dan lifting
Mengeksplorasi keaktifan dan
manual
 Membuat analisis tentang kemampuan
pengoperasian jacking, siswa dalam
blocking dan lifting melaukan jacking,
Mengasosiasi blocking dan
 Membuat ulasan tentang lifting
jacking, blocking dan lifting
Mengkomunikasikan

9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mengaplikasikan jacking,
blocking dan lifting Tes
Pilihan Ganda/Essay

3.11 Menerapkan  Prinsip Mengamati Tugas  UU No. 1 1970

cara pengangkatan  Paparan materi pokok  Menuliskan 12 JP  Modul K3
pengangkatan secara manual pengangkatan benda kerja Prosedur  Peralatan APD
benda kerja Menanya pengangkatan  Fire extinguiser
 Teknik pemindahan
4.11 Mendemostrasik  Mengajukan pertanyaan  Rambu-rambu K3
dan pengangkatan benda kerja
an  Sefty Alarm
material sesuai terkait tayangan atau
pengangkatan  Sistem Pelabelan
benda kerja dengan standar paparan pengangkatan Observasi
benda kerja  Mengamati
tempat kerja
Mengeksplorasi keaktifan dan
 Pemindahan benda
 Mengeksplorasi prosedur kemampuan
kerja
pengangkatan benda kerja siswa dalam
yang tepat melakukan
Mengasosiasi pengangkatan
 Membuat ulasan tentang benda kerja
teknik pemindahan benda
kerja
Mengkomunikasikan Tes
 Melakukan pemindahan Pilihan Ganda/Essay
benda kerja

10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.12 Menganalisis  Jenis dan spesifikasi Mengamati Tugas  Bambang Hertomo
berbagai bearing, seal, gasket  Paparan materi pokok  Menuliskan 12 JP 2012. Bearing and
bearing, seal, dan hoses serta bearing, seal, gasket dan Prosedur bearing, gasket.
gasket dan hoses seal, gasket dan
fungsinya Malang:Politeknik
hoses
 Teknik pelepasan Menanya hoses negeri malang
4.12 Merawat
dan pemasangan  Mengajukan pertanyaan
berbagai
bearing, seal, bearing, seal, gasket terkait tayangan atau Observasi
gasket dan paparan bearing, seal,  Mengamati
dan hoses
hoses gasket dan hoses keaktifan dan
 Teknik pemeliharaan
Mengeksplorasi kemampuan
jenis bearing, seal,
 Mengeksplorasi prosedur siswa dalam
gasket dan hoses
pemasangan yang tepat melaukan
Mengasosiasi bearing, seal,
 Membuat ulasan tentang gasket dan hoses
perawatan bearing, seal,
gasket dan hoses
Mengkomunikasikan Tes
 Melakukan pemasangan Pilihan Ganda/Essay
bearing, seal, gasket dan
hoses

3.13 Memahami  Jenis spesifikasi dan Mengamati Tugas  NN.1997. Modul

treaded, cara peenggunaan  Paparan materi pokok  Menuliskan 12 JP alat pengikat
fasterned, bolt dan nut bearing, seal, gasket dan Prosedur bearing, (Fastener)
sealant dan hoses seal, gasket dan
 Penggunaan bolt
adhesive
dan nut (thread Menanya hoses
4.13 Menggunakan
imperial dan metric)  Mengajukan pertanyaan
treaded,
fasterned,  Jenis dan spesifikasi terkait tayangan atau Observasi
sealant dan paparan  Mengamati
Fasteners dan
Mengeksplorasi keaktifan dan

11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
adhesive Locking Aplication  Mengemukakan contoh – kemampuan
 Penggunaan, contoh penggunaan siswa dalam
pemilihan Fasteners treaded, fastener, sealant melakukan
dan Locking dan adhesive treaded, fastener,
Aplication Mengasosiasi sealand dan
 Jenis dan spesifikasi  Membuat ulasan pentingnya adhesive
sealant dan penggunaan treaded,
adhesive fastener, sealand dan Tes
adhesive Pilihan Ganda/Essay
Mengkomunikasikan
 Menerapkan treaded,
fastener, sealand dan
adhesive

12