ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MADRASAH TSANAWIYAH SALAFIYAH

KAJEN, KEC. MARGOYOSO, KAB. PATI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknol
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (me
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang

Mapel : IPA Kelas/Smt : VII/Gasal

Karakter
Karakteri Kondisi
No Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar (KD) istik
stik Siswa Madrasah
Mapel

Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup
3.1 lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam 75 76 75
1 pengukuran
Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk
4.1 75 75 75
hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati 74 76 76
2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar
4.2 75 75 76
berdasarkan karakteristik yang diamati
Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia,
3.3 76 77 76
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
3
Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan
4.3 74 75 75
perubahan kimia, atau pemisahan campuran
Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
3.4 kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan 75 76 75
4 hewan
Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta
4.4 74 76 75
perpindahan kalor
emahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam
3.5 75 74 75
5 kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi, termasuk fotosintesis 75 75 75
Jumlah

Mengetahui, Kajen, Juli 2019

Kepala MTs. Salafiyah Guru Mapel

Ahmad Ruman Masyfu', S.H., M.Si. Nurul Hidayah, S. Pd.

RITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
RASAH TSANAWIYAH SALAFIYAH
N, KEC. MARGOYOSO, KAB. PATI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

ggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
auan pergaulan dan keberadaannya.
septual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
a.
menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Analisis
Jumlah
Hasil
Rata-rata
Penilaian

75 75

76 75

75 75

75 75

75 76

75 75

75 75

75 75

75 75
74 75
75
 ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MADRASAH TSANAWIYAH SALAFIYAH
KAJEN, KEC. MARGOYOSO, KAB. PATI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Mapel : IPA Kelas/Smt : VII/Genap

Karakter Analisis
Karakteri Kondisi Jumlah
No Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar (KD) istik Hasil
stik Siswa Madrasah Rata-rata
Mapel Penilaian

Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organism dan komposisi utama
3.6 75 76 75 75 75
1 penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan 75 74 75 77 75
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
3.7 interaksi 74 77 75 75 75
2
4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya 75 75 75 75 75
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem 74 77 75 75 75.25
3 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan
4.8 hasil pengamatan 74 75 75 75 75
3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem 75 76 75 75 75
4
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/penanggulangan masalah perubahan iklim 74 76 75 75 75
Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada
3.10 75 74 75 75 75
saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
5
4.10 Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan 75 75 75 74 75
penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di daerahnya
Memahami sistem tata surya,rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di
3.11 bumi 74 75 75 75 75
6
Memahami sistem tata surya,rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di
4.11 bumi 74 76 75 75 75

Jumlah 75
Mengetahui, Kajen, Juli 2019
Kepala MTs. Salafiyah Guru Mapel

Ahmad Ruman Masyfu', S.H., M.Si. Nurul Hidayah, S. Pd.