LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

GURU BAHASA INGGRIS SMP NEGERI SATU ATAP 3 RIUNG

KECAMATAN RIUNG KABUPATEN NGADA

DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN III

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Keadaan Sekolah
SMPN Satu Atap 3 Riung merupakan suatu lembaga
pendidikan formal milik pemerintah yang terletak di Dusun
Tanalain, Desa Wangka Selatan, Kecamatan Riung, Kabupaten
Ngada, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Sekolah ini berdiri di atas
tanah seluas 2000 m2 dengan 5 buah gedung utama yang terdiri dari
3 ruang kelas, 1 ruang kantor, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang
multimedia yang digunakan sebagai ruang kelas, 1 ruang dapur, 1
kamar WC guru, 1 kamar WC siswa, dan 1 buah asrama yang
digunakan untuk siswa kelas 9 yang akan menempuh Ujian
Nasional. SMPN Satu Atap 3 Riung terletak ± 50 km dari pusat
kabupaten. Sekolah ini didirikan pada tanggal 2 Februari 2011
dengan nomor SK pendirian 31/KEP/PKPO/2011. Pada saat ini
SMPN Satu Atap 3 Riung dipimpin oleh Dra. Ripung Agnes,
sebagai kepala sekolah, dengan tenaga pendidik berjumlah 10
orang, dan tenaga tata usaha 2 orang.
Di usia lembaga yang telah beranjak dewasa, masih terdapat
beberapa kendala seperti ketersediaan sarana dan prasarana dan
sumber belajar. Dengan latar belakang yang demikian maka
sebagai seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) atau Aparatur Sipil
Negara (ASN) yang profesional dan memiliki integritas tinggi
maka saya akan berusaha untuk mewujudkan nilai-nilai dasar
profesi PNS di tengah keterbatasan pada aktualisasi nilai-nilai.
Adapun nilai-nilai dasar tersebut adalah akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi yang

1
disingkat menjadi ANEKA. Lima hal pokok/dasar dari aneka
memiliki nilai dasar sendiri. PNS diwajibkan untuk dapat
mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA dalam tugas pokok sesuai
dengan jenis dan tugas pekerjaannya.
2. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai Organisasi
SMP NEGERI SATU ATAP 3 RIUNG memiliki sebuah visi,
yaitu “Terwujudnya Lulusan SMPN Satap 3 Riung yang Unggul
dalam Mutu, Berpendidikan Karakter, Beriman dan
Berkepribadian yang Handal.”
Untuk mewujudkan Visi sekolah tersebut, SMPN Satap 3
Riung merumuskan misi sekolah sebagai berikut;
a. Melaksanakan proses pembelajaran secara efektif dan
efisien dan optimal agar siswa dapat berkembang sesuai dengan
potensinya, dan memiliki jiwa kompetitif, kreatif, dan mandiri.
b. Meningkatkan kemampuan profesionalisme guru secara
terus menerus melalui kegiatan pelatihan, diklat, maupun
penataran,dll,
c. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenal
potensi dirinya sehingga siswa memiliki keterampilan di bidang
pramuka, kerohanian, olahraga dan kesenian serta life skill.
d. Mendidik agar siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berfikir dan bertindak rasional, reflektif
terhadap perkembangan dan perubahan jaman.
e. Mendidik agar siswa mampu menerapkan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi, serta memiliki prospektif masa
depan yang cerah dan mantap.
Tujuan sekolah yang merupakan jabaran dari visi dan misi
sekolah agar komunikatif dan bisa diukur dalam kurun waktu satu
tahun adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kegiatan keagamaan dan kepedulian sekolah
b. Melaksanakan proses pembelajaran yang berkualitas
c. Menyiapkan sumber belajar yang bermutu
d. Penerapan pembelajaran berbasis karakter
e. Mengikuti lomba olahraga, kesenian, PMR, dan pramuka di
tingkat regional
f. Meningkatkan dalam kebersihan lingkungan dan penghijauan
sekolah.
g. Menerapkan disiplin sekolah.

2
h. Melakukan kerja sama dengan berbagai pihak.
SMPN Satap 3 Riung memiliki nilai – nilai organisasi, yaitu;
a. Disiplin
b. Kreatif
c. Berkualitas
d. Produktif, efektif, dan efisien

3
 3. Struktur Organisasi Sekolah
STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH
SMP NEGERI SATAP 3 RIUNG
KETERANGAN :
Kepala Sekolah
:Dra.
Garis Komando
Ripung Agnes
---------- : Garis Koordinasi
Wakil Kepala Sekolah
MarselinaPano Sue, S. Ag

Dewan/ Komite
Rihi Herewila
Kaur Kurikulum
Hasbullah, S.Pd.

Kaur Kesiswaan Kaur Humas Kaur SARPRA

Marselina P Sue, .Ag. YohanesRedhi, S.Pd. Maria Ursula N

JABATAN
Guru agama Guru PKN Guru B. Indonesia Guru B.Inggris Guru Matematika GuruIPA Guru IPS Guru PJOK Guru MULOK Guru SBK
Maria P. Sue, S.Ag Hasbullah, S.Pd Dra. Ripung Agnes Yohanes Redhi,S.Pd M.Ursula Neng Wali Kelas
MS. Zaleng, S.Pd Lora Yosef VII Imam Munandar,S.Pd Wali Kelas VIII
MS. Zaleng, S.Pd
MY Dhaeng, S.Pd
MY Dhaeng, S.Pd MD.purnamasari,S.Pd Hasbullah, S.Pd
VII A : Maria Dian P S, S.Pd.
VII B : Imam Munandar, S.Pd Maria Sofia Zaleng, S.Pd.

GURU-GURU

4
4. Tugas Dan Fungsi Sekolah
SMP Negeri Satu Atap 3 Riung sebagai lembaga pendidikan
sudah tentu dituntut memiliki profesionalisme yang tinggi dalam
menjalakan tugas dan fungsinya. Adapaun tugas dan fungsi sekolah
adalah sebagai berikut :

Tugas Sekolah ;

a. Menyelenggarakan pendidikan dalam pengembangan nilai-

nilai budaya dan agama pada peserta didik
b. Menyelenggarakan pendidikan dalam mengembangkan
potensi atau kemampuan peserta didik
c. Melaksanakan Kegiatan pengelolaan, perencanaan,
penyelenggaraan, dan penilaian pembelajaran
d. Menghasilkan keluaran yang memenuhi Standar
Kompetensi Lulusan (SKL)

Fungsi sekolah;

a. Sekolah mempersiapkan anak untuk suatu pekerjaan , dan

diharapkan anak yang telah menyelesaikan sekolahnya dapat
melakukan sesuatu pekerjaan atau paling tidak sebagai dasar
dalam mencari pekerjaan.
b. Sekolah mampu memberikan keterampilan dasar
c. Sekolah dapat membuka kesempatan mengubah atau
memperbaiki nasib
d. Sekolah menyediakan tenaga pembangunan
e. Sekolah membentuk manusia sosial
5. Tugas Unit
a. Kepala Sekolah selaku atasan langsung peserta diklat yang
berprofesi sebagai guru adalah sebagai berikut ;
1) Menyusun perencanaan
2) Mengorganisir kegiatan
3) Mengarahkan kegiatan
4) Mengkoordinir kegiatan
5) Melaksanakan pengawasan
6) Melakukan evaluasi setiap kegiatan
7) Menentukan kebijakan
8) Mengadakan rapat
9) Mengambil keputusan
10) Mengatur proses belajar mengajar
11) Mengatur administrasi :

1
 a)Kantor d) Perlengkapan
b)Siswa e) Keuangan
c)Pegawai
12) Mengatur organisasi intra sekolah (OSIS)
13) Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat
b. Kepala Sekolah selaku administrator mempunyai tugas
sebagai berikut:

1) Perencan 7) Kesiswaa
aan n
2) Pengorga 8) Perkantor
nisasian an
3) Pengarah 9) Kepegaw
an aian
4) Pengkoor 10) Perlengk
dinasian apan
5) Pengawa 11) Keuanga
san n
6) Kurikulu 12) Perpusta
m kaan

2
 c. Kepala Sekolah sebagai supervisor, mempunyai tugas supervisi
terhadap:
1) Kegiatan belajar mengajar
2) Kegiatan bimbingan dan penyuluhan
3) Kegiatan ko-kurikuler dan kegiatan ekstrakurikuler
4) Kegiatan ketatausahaan
5) Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan duni

6. Uraian Tugas
a. Guru

Seorang guru harus selalu mengingat akan tugas pokok dan

fungsinya, agar sosok guru senantiasa melekat seiring dengan perubahan
jaman yang semakin maju. Adapun Tugas Pokok dan fungsi guru adalah :

1) Membuat program pengajaran( Silabus, RPP, prota, promes )

2) Menganalisa materi pelajaran
3) Membuat program kerja siswa
4) Membuat program harian/jurnal belajar
5) Melaksanakan kegiatan proses mengajar belajar (pembelajaran)
6) Melaksanakan kegiatan bimbingan guru/tutor sebaya apabila
telah mengikuti pelatihan
7) Membuat alat bantu mengajar/alat peraga (media pembelajaran)
8) Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan
kurikulum
9) Melaksanakan tugas tertentu di sekolah ( PKS, wali kelas dll )
10) Membuat catatan tentang kemajuan peserta didik
11) Meneliti daftar hadir siswa sebelum proses pembelajaran
berlangsung
12) Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
13) Mengumpulkan angka kredit dan menghitungnya untuk kenaikan
pangkat

3
 14) Melaksanakan kegiatan penilaian seperti ulangan harian,tengah
semester atau akhir semester
15) Melaksanakan analisis ulangan/ujian, program remedial dan
pengayaan
16) Mengisi daftar nilai dan mengisi raport peserta didik
17) Melaksanakan bimbingan kelas/konseling
18) Menumbuh kembangkan sikap menghargai seni
19) Mengikuti kegiatan kurikulum
20) Mengadakan penelitian tindakan kelas

b. Wali Kelas

Tugas dan Fungsi Wali kelas dalam membantu dan bertanggung

jawab kepada kepala sekolah adalah :

1) Pengelolaan Kelas:
Tugas Pokok meliputi:
a) Sebagai wakil orang tua dan kepala sekolah dalam
lingkungan pendidikan
b) Mampu meningkatkan ketaqwaan terhadapTuhan Yang
Maha Esa
c) Dapat membantu pengembangan keterampilan anak didik
d) Dapat membantu pengembangan kecerdasan anak didik
e) Dapat mempertinggi budi pekerti dan kepribadian anak
didik
2) Keadaan Anak Didik
a) Mengetahui jumlah anak didik
b) Mengetahui jumlah anak didik putra (Pa)
c) Mengetahui jumlah anak didik putri (Pi)
d) Mengetahui nama-nama anak didik
e) Mengetahui identitas lain dari anak didik
f) Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari
g) Mengetahui masalah-masalah yang dihadapi anak didik
(tentang pelajaran, status sosial/ekonomi, dan lain-lain).
3) Melakukan Penilaian
a) Tingkah laku anak didik sehari-hari di sekolah

4
 b) Kerajinan, ketekunan, dan kesantunan
c) Kepribdian/tata tertib
4) Mengambil Tindakan Bila dianggap Perlu
a) Pemberitahuan , pembinaan, dan pengarahan
b) Peringatan secara lisan
c) Peringatan khusus yang terkait dengan BP/Kepala Sekolah
5) Langkah Tindak Lanjut
a) Memperhatikan buku nilai rapor anak didik
b) Memperhatikan keberhasilan/kenaikan anak didik
c) Memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan anak didik
d) Memperhatikan dan membina suasana kekeluargaan
6) Penyelenggaraan Administrasi Kelas meliputi:
a) Denah tempat duduk anak didik
b) Papan absensi anak didik
c) Daftar Pelajaran
d) Daftar Piket
e) Buku Absensi
f) Buku Jurnal kelas
g) Tata tertib kelas
7) Pembuatan catatan khusus tentang anak didik
8) Pencatatan mutasi anak didik
9) Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
10) Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

7. Uraian Tugas berdasarkan SKP

a. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian.
b. Menyusun kurikulum
c. Membimbing siswa dalam kegiatan kurikuler
d. Mengikuti kegiatan kolektif guru (MGMP)
e. Membuat modul yang digunakan ditingkat sekolah
f. Sebagai anggota aktif organisasi profesi (PGRI)

B. Tujuan Aktualisasi
Peserta Diklat Prajabatan Golongan III diharapkan mampu
mengaktualisasikan Nilai-nilai Dasar Profesi PNS di tempat tugas masing-masing

5
 serta mampu menganalisis dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak
diimplementasikan.
II.PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR
PROFESI PNS
A. Pencapaian Kegiatan Aktualisasi Nilai – Nilai dasar Profesi PNS
Seluruh rancangan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar yang

direncanakan telah dilaksanakan seluruhnya dengan berhasil, beserta seluruh

output utamanya. Pelaksanaan kegiatan telah sesuai dengan jadwal yang

direncanakan dan terdapat penambahan beberapa kegiatan yang dapat dilihat

seperti pada tabel pengendalian aktualisasi berikut;

6
 TABEL 1. PENGENDALIAN AKTUALISASI

Konstribusi
Kegiatan & Tahapan Nilai - Nilai Penguatan Nilai-nilai Paraf Paraf
No. Output/Hasil Kegiatan Terhadap Visi Misi
Kegiatan Dasar (ANEKA) Organisasi Mentor Coach
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menyusun Rencana  Tersedianya dokumen Akuntabilitas ; Dengan menyusun Rencana Pelaksanaan
Pelaksanaan RPP Bahasa Inggris (tanggung Rencana Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran (RPP) kelas VII untuk jawab dan Pelaksanaan merupakan skenario
Bahasa Inggris Kelas dipergunakan sebagai kejelasan Pembelajaraan pembelajaran yang harus
VII di SMPN Satap 3 petunjuk/pedoman target) (RPP) Mata disiapkan oleh guru
Riung Kabupaten pelaksanaan proses Pelajaran Bahasa sebelum melakukan
Ngada belajar mengajar Nasionalisme : Inggris Yang proses belajar mengajar di
1. Berkonsultasi (adil dan tidak Berkualitas Sesuai dalam kelas. RPP akan
kepada mentor Menyusun RPP diskriminatif) Dengan Prosedur membantu guru dalam
2. Menentukan SK – berdasarkan ketentuan Dan Ketentuan mengorganisasikan materi
KD (Standar dan prosedur yang Etika publik Berkontribusi standar serta
Kompetensi – berlaku merupakan (taat pada Dalam mengantisipasi peserta
Kompetensi Dasar) bentuk tanggung peraturan Mewujudkan Visi didik dan masalah –
yang akan dipelajari jawab saya sebagai perundang – Sekolah masalah yang mungkin
berdasarkan silabus seorang guru sebelum undangan dan “Terwujudnya timbul dalam proses
3. Menentukan tujuan melakukan proses cermat) Lulusan SMPN pembelajaran.
pembelajaran belajar mengajar guna Satap 3 Riung
4. Mengumpulkan
mencapai tujuan Komitmen Yang Unggul Dampak positif
referensi untuk
pembelajaran yang mutu Dalam Mutu, tersusunnya RPP adalah
menyusun RPP dan
telah ditentukan (efektif dan Berpendidikan guru maupun peserta didik
bahan ajar
(kejelasan target). berorientasi Karakter, mengetahui dengan pasti
5. Menyusun langkah
(akuntabilitas) RPP mutu) Beriman, Dan tujuan yang akan dicapai
– langkah kegiatan
6. Menyusun Rencana ini saya buat dengan Berkepribadian dan cara mencapainya.
mengikuti prosedur dan Anti Korupsi : Yang Handal” Sebaliknya tanpa RPP
7
 Pelaksanaan ketentuan/petunjuk (mandiri dan yang dijabarkan atau tanpa persiapan
Pembelajaran (RPP) penyusunan RPP yang disiplin) dalam Misi Sekolah tertulis maupun tidak
sesuai dengan benar (taat peraturan Pertama tertulis, seorang guru akan
prosedur dan perundang – “Melaksanakan mengalami kesulitan
ketentuan undangan) agar RPP proses dalam proses
7. Berkonsultasi yang saya buat bermutu pembelajaran pembelajaran yang
dengan coach (berorientasi mutu) secara efektif dan dilakukan.
dan pada efisien dan optimal
pelaksanaannya dapat agar siswa dapat Oleh karena RPP yang
mencapai tujuan berkembang berkualitas yang disusun
pembelajaran yang sesuai dengan berdasarkan prosedur dan
ditetapkan (efektif). potensinya, dan ketentuan yang berlaku
Saya menyusun memiliki jiwa wajib disusun sebelum
langkah – langkah kompetitif, kreatif guru melakukan kegiatan
kegiatan pembelajaran dan mandiri” belajar mengajar guna
dengan cermat dan meningkatkan kualitas
bersikap adil serta kegiatan belajar mengajar.
tidak diskriminatif Dengan demikian kegiatan
dimana saya menyusun RPP
mempertimbangkan berdasarkan prosedur dan
keanekaragaman ketentuan yang berlaku
kemampuan siswa dapat memperkuat nilai
dalam menerima materi berkualitas yang
ajar tanpa membeda – merupakan nilai dasar
bedakan. Pada proses SMPN Satap 3 Riung
pembuatannya, saya
membuat RPP ini
secara mandiri dan
tidak menunda-
nunda waktu (anti

8
 korupsi) dalam
penyelesaikannya demi
menjaga kualitas RPP
tersebut dalam
kelancaran proses
mengajar dan
pencapain tujuan
pembelajaran.

 Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)
2 Membuat Media  Tersedianya media Akuntabilitas ; Pembuatan media Media pembelajaran
Pembelajaran untuk pembelajaran yang (konsisten dan pembelajaran merupakan salah satu
siswa kelas VII di digunakan untuk kejelasan dimaksudkan untuk sarana yang dapat
SMPN Satap 3 Riung menunjang proses target ) menunjang proses digunakan untuk membuat
untuk materi pokok belajar mengajar. belajar mengajar. proses belajar mengajar
Instruction Nasionalisme : Dengan tersedianya menjadi lebih menarik.
1. Berkonsultasi Saya membuat media (peduli dan media pembelajaran Media pembelajaran
dengan mentor pembelajaran sebagai rela yang beragam membuat siswa jadi lebih
2. Mencari contoh bentuk kewajiban dan berkorban) proses belajar mudah dalam memahami
notice/caution tanggung jawab secara mengajar jadi lebih materi yang diajarkan, dan
yang akan konsisten saya untuk Etika publik ; menarik, lebih sebaliknya jika
digunakan mencapai tujuan (Cermat dan efisien dan efektif menyampaikan materi
3. Menyiapkan pembelajaran yang disiplin) dibandingkan tanpa media pembelajaran
alat dan bahan telah ditentukan proses belajar siswa akan cepat jenuh
yang dibutuhkan (kejelasan target) Komitmen mengajar yang dan materi yang diajarkan
untuk membuat yaitu bertujuan untuk mutu dilakukan tanpa akan sulit untuk dipahami.
media membuat peserta didik (inovasi dan media
pembelajaran mudah memahami efisien) pembelajaran. hal
9
berbentuk materi ajar. Media ini merupakan salah Dengan kata lain
instruction - pembelajaran ini Anti Korupsi : satu upaya dalam penggunaan media
“Notice/ merupakan salah satu (tanggung mewujudkan visi pembelajaran sangat
Caution/Warning) sarana untuk membuat jawab dan misi sekolah yang penting dalam kegiatan
4. Membuat proses belajar menjadi jujur) dijabarkan dalam pembelajaran. Karena
media lebih menarik, tujuan sekolah poin dengan adanya media
pembelajaran sehingga sikap peduli kedua yaitu pembelajaran siswa jadi
dengan materi dan rela berkorban melaksanakan lebih cepat memahami
pokok instruction (nasionalisme) saya proses materi yang guru ajarkan.
(command – sebagai tenaga pembelajaran
prohibition) yang pendidik dalam yang berkualitas. Oleh karena itu media
terbuat dari kertas meluangkan waktu, pembelajaran harus secara
yang berisi tenaga dan biaya harus konsisten dibuat dalam
peringatan maupun dilakukan. Saya rangka membantu siswa
larangan membuat media dalam memahami materi.
5. Berkonsultasi pembelajaran dengan Hal ini menguatkan nilai
dengan coach cermat dan disiplin organisasi SMPN Satap 3
(Etika Publik) dengan Riung yaitu berkualitas
harapan media dan kreatif.
pembelajaran ini dapat
membantu peserta
dalam memahami
materi yang akan
dipelajari sehingga
tujuan dari kegiatan
pembelajaran dapat
tercapai (Efisien).
Membuat media
pembelajaran ini
merupakan sebuah

10
 kegiatan inovatif yang
baru dibuat, karena
sebelumnya tidak ada
media pembelajaran
yang dibuat untuk
membantu proses
pembelajaran.
(komitmen mutu).
Saya membuat media
pembelajaran ini
dengan penuh
tanggung jawab dan
jujur (anti korupsi)
demi tercapainya
tujuan pembelajaran.

 Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)

3 Membuat Kisi – kisi  Tersedianya kisi – Akuntabilitas ; Membuat kisi – kisi Kisi – kisi soal ulangan
soal ulangan harian kisi soal ulangan (konsisten dan soal ulangan harian harian berdasarkan aturan
Bahasa Inggris kelas harian Bahasa Inggris kejelasan sesuai dengan yang berlaku bertujuan
VII untuk Standar kelas VII untuk target) aturan yang telah untuk mengetahui tingkat
Kompetensi 1 dan 3 Standar Kompetensi 1 ditentukan pencapaian pengusaan
dan Kompetensi Dasar dan 3 dan Kompetensi Nasionalisme : memberikan materi yan telah siswa
1.1 dan 3.1 di SMPN Dasar 1.1 dan 3.1 di (adil dan tidak kontribusi terhadap kuasai. Kisi – kisi soal
Satap 3 Riung SMPN Satap 3 Riung diskriminatif) perwujudan visi dan ulangan harian memuat
Kabupaten Ngada Kabupaten Ngada. misi sekolah SK – KD (Standar
1. Menentukan Etika publik Pertama Kompetensi dan

11
Standar Dalam menyusun kisi (taat pada “Melaksanakan Kompetensi Dasar) yang
Kompetensi dan – kisi soal ulangan aturan dan proses akan diujikan, indikator
Kompetensi Dasar harian ini saya cermat) pembelajaran soal, butir soal, serta
(SK – KD) yang konsisten dengan secara efektif dan bobot masing – masing
akan di ujikan materi ulangan yang Komitmen efisien dan optimal soal tersebut.
2. Menentukan sesuai dengan mutu agar siswa dapat
indikator soal indikator yang akan (efektif dan berkembang Apabila kisi – kisi soal
3. Membuat soal dicapai. Sehingga berorientasi sesuai dengan tersebut dibuat guru akan
4. Membuat kunci efektif untuk mencapai mutu) potensinya, dan lebih mudah menjabarkan
jawaban tujuan pembelajaran memiliki jiwa indikator pencapaian tiap
5. Menentukan (kejelasan target) Anti Korupsi : kompetitif, kreatif – tiap materi sehingga
bobot soal yang diharapkan yaitu (jujur dan dan mandiri” tujuan pembelajaran dapat
berorientasi mutu bertanggung dicapai dengan jelas.
serta taat pada jawab) Namun sebaliknya, jika
aturan. Selanjutnya kisi – kisi soal ini tidak
saya membuat kisi – dibuat tujuan
kisi soal ulangan pembelajaran akan sulit
harian ini dengan untuk dicapai karena tidak
cermat dalam ada panduan yang jelas.
menyusun tingkat
kesulitan terhadap Oleh karena itu kisi – kisi
materi yang telah saya soal ulangan harian harus
sampaikan untuk dibuat sebagai panduan
kepentingan bersama untuk mengukur
dan tidak pencapaian penguasaan
diskriminatif. Saya materi siswa. Hal ini
bersikap jujur dan menguatkan nilai
bertanggung jawab organisasi organisasi
terhadap soal ulangan SMPN Satap 3 Riung
yang saya buat. yaitu berkualitas dan

12
 kreatif.
 Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)

4 Melakukan proses  Terlaksananya Akuntabilitas ; Pelaksanaan proses Melaksanakan proses

Pembelajaran Bahasa kegiatan pembelajaran (konsisten dan belajar mengajar pembelajaran merupakan
Inggris dengan materi Bahasa Inggris di kelas penuh berkualitas salah satu tugas dan fungsi
Instruction di kelas VII VII SMPN Satap 3 tanggung berdasarkan utama seorang guru.
SMPN Satap 3 Riung Riung Kabupaten jawab) rancangan proses Apabila tugas dan fungsi
Kabupaten Ngada Ngada sesuai dengan pembelajaran (RPP) tersebut dilaksanakan
1. Kegiatan Rencana Pelaksanaan Nasionalisme : yang telah disusun sesuai dengan apa yang
pendahuluan Pembelajaran (RPP) (religius dan merupakan upaya telah dirancangkan dalam
Apersepsi : yang telah disusun. tidak untuk mewujudkan RPP maka kegiatan
a. Membuk diskriminatif) visi misi sekolah pembelajaran tersebut
a pelajaran Saya melaksanakan yang dijabarkan dapat meningkatkan
dengan salam dan pembelajaran secara Etika publik ; dalam tujuan kualitas proses
doa. konsisten dan penuh (satun dan sekolah poin kedua pembelajaran itu sendiri.
b. Memerik tanggung jawab jujur) yaitu Akan tetapi jika proses
sa kehadiran (akuntabilitas) karena melaksanakan belajar mengajar tersebut
siswa. ini merupakan tugas Komitmen proses tidak dilaksanakan
c. Menging utama dan pokok mutu : pembelajaran berdasarkan prosedur
atkan siswa seorang guru. Sebelum (berorientasi yang berkualitas. yang tepat maka tujuan
kembali tentang pelaksanaan proses mutu dan dari kegiatan
materi pembelajaran, guru berinovasi) pembelajaran tersebut
sebelumnya. mengajak siswa untuk tidak dapat dicapai secara
d. Menyam berdoa, sebagai bentuk Anti Korupsi : maksimal.
paikan tujuan penanaman sikap (disiplin dan
pembelajaran. religious pada guru adil) Oleh karena itu
2. Kegiatan Inti pribadi maupun pelaksanaan proses belajar

13
a. Eksploras peserta didik. Serta mengajar harus
i tidak diskriminatif dilaksanakan sesuai
1) Diberikan (nasionalime) dalam dengan prosedur dan
gambar situasi menyampaikan materi ketentuan yang benar
siswa kepada semua siswa sesuai dengan rencana
mengidentifika tanpa membeda – pembelajaran yang telah
si ungkapan bedakan. Saya akan dibuat sebelum masuk ke
memerintah bersikap santun serta dalam kelas, agar target
atau melarang memiliki jujur (etika yang telah dirumuskan
yang sesuai. publik) dalam dapat terwujud. Sehingga
2) Siswa melaksanakan tugas dapat menguatkan nilai
mencari sehingga proses berkualitas dari SMPN
contoh – pembelajaran dapat Satap 3 Riung.
contoh berjalan dengan
ungkapan lain optimal.
yang dapat
digunakan Saya selalu
untuk melakukan kegiatan
memerintah/m – kegiatan yang baru
elarang. dalam setiap kegiatan
b. Elaboras pembelajaran agar
i kegiatan pembelajaran
1) Menjelas lebih bermutu dan
kan ungkapan tidak monoton
– ungkapan (komitmen mutu)
yang
Saya melaksanakan
digunakan
kegiatan pembelajaran
untuk
ini dengan disiplin
memerintah/m
sesuai dengan langkah
elarang.
–langkah kegiatan dan
14
 2) Memberi alokasi waktu masing
kan contoh – masing tahapan
situasi beserta kegiatan yang
larangan atau tercantum dalam RPP
perintah yang dan saya memberikan
sesuai. perlakuan yang sama
3) Siswa untuk semua siswa
menjodohkan (anti korupsi).
gambar dengan
larangan/perint  Tersedianya daftar
ah yang sesuai. hadir siswa (terlampir)
4) Siswa
membuat  Tersedianya
percakapan dokumentasi
yang (terlampir)
melibatkan
ungkapan
memerintah/m
elarang.
c. Konfirm
asi
1) Mengajak
siswa
menyimpulkan
materi yang
baru saja di
pelajari.
2) Menanya
kan kesulitan
siswa dalam

15
 proses
pembelajaran.

3. Kegiatan
Penutup
a. Meminta
siswa
menuliskan
refleksi tentang
apa yang sudah
dipelajari dan
kesulitan yang
dialami.
b. Menyam
paikan rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.
c. Menutup
pelajaran dengan
doa.

5 Melaksanakan ulangan  Terlaksananya Akuntabilitas Melaksanakan Melaksanakan ulangan

harian Bahasa Inggris kegiatan ulangan (tanggung ulangan harian harian merupakan bentuk
kelas VII SMPN Satap harian Bahasa Inggris jawab dan merupakan bentuk tanggung jawab guru
3 Riung : kelas VII SMPN Satap kejelasan tanggung jawab untuk melakukan evaluasi
1. Memberikan 3 Riung target) guru untuk setelah melakukan
soal ulangan harian melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran
kepada siswa Melaksanakan ulangan Nasionalisme setalah melakukan untuk mengetahui tingkat
2. Mengawasi harian sebagai bentuk (adil dan tidak kegiatan penguasaan materi siswa.

16
siswa mengerjakan tanggung jawab guru diskriminatif) pembelajaran untuk
soal terhadap aturan mengetahui tingkat Apabila kegiatan ini
bahwa guru harus Etika Publik penguasaan materi dilaksanakan sesuai
melakukan evaluasi (taat aturan siswa. Jika dengan ketentuan yang
setelah melaksanakan dan cermat) dilaksanakan hal ini berlaku, guru akan mudah
kegiatan pembelajaran dapat memberi mengetahui tingkat
untuk mencapai tujuan Komitmen kontribusi terhadap pencapaian siswa terhadap
pembelajaran yang mutu perwujudan visi materi yang diujikan, dan
telah ditetapkan (berorientasi misi sekolah yang sebaliknya jika tidak
(kejelasan target). mutu dan dijabarkan dalam dilaksanakan guru akan
Melaksanakan ulangan efektif) tujuan sekolah mengalami kesulitan
harian ini efektif untuk poin kedua yaitu untuk mengetahui tingkat
mengetahui tingkat Anti Korupsi melaksanakan pemahaman siswa dan
pencapaian (disiplin dan proses tingkat pencapaian tujuan
penguasaan materi mandiri) pembelajaran pembelajaran yang telah
siswa (berorientasi yang berkualitas. ditetapkan. Sehingga
mutu) . Saya dapat menguatkan nilai
memberikan soal berkualitas dari SMPN
ulangan secara adil Satap 3 Riung.
dan tidak
diskriminatif terhadap
semua siswa.
Pengawasan ulangan
harian ini dilaksanakan
secara mandiri dengan
cermat dan disiplin
sesuai dengan alokasi
yang ditetapkan.
 Tersedianya daftar
hadir siswa (terlampir)

17
  Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)
6 Membuat papan  Tersedianya papan Akuntabilitas ; Pembuatan papan Pembuatan papan
mading di SMPN mading (majalah (kejelasan majalah dinding majalah dinding (papan
Satap 3 Riung dinding) yang akan target dan “papan mading” madding) merupakan
Kabupaten Ngada digunakan untuk tanggung merupakan upaya upaya penyediaan tempat
1. Berkonsultasi menempelkan hasil jawab ) untuk memfasilitasi untuk menyalurkan bakat
dengan mentor karya siswa yang bisa dan memberikan masing – masing siswa
2. Menyiapkan digunakan sebagai Nasionalisme: tempat kepada berupa tulisan.jika
bahan –bahan yang bahan belajar maupun (peduli dan siswa untuk kegiatan ini dilaksanakan
akan digunakan sumber informasi rela menyalurkan ide, siswa dapat menyalurkan
untuk membuat berkorban) gagasan, bakatnya dan
papan mading Pembuatan papan pengetahuan yang memasangnya di papan
3. Membuat mading (majalah Etika publik ; menarik yang madding yang telah
papan mading dinding) ini (cermat dan dituangkan dalam disediakan, dan
4. Berkonsultasi merupakan kegiatan jujur) sebuah tulisan baik sebaliknya jika kegiatan
dengan coach inovasi yang telah berupa puisi, ini tidak terlaksa berarti
saya laksanakan di Komitmen cerpen, tips, dll. siswa tidak mempunyai
SMPN Satap 3 Riung mutu : Upaya ini dapat tempat untuk memajang
yang bertujuan untuk (inovasi dan mendorong hasil karyanya.
menyediakan tempat efisien) terwujudnya visi
bagi siswa untuk sekolah yang Maka dari itu pengadaan
memajang hasil Anti Korupsi : dijabarkan dalam papan madding perlu
karyanya. (mandiri dan misi sekolah nomor. dilaksanakan sebagai
Hal ini saya kerja keras) 3 yaitu sarana untuk memfasilitasi
programkan sebagai “mendorong dan siswa untuk menyalurkan
bentuk tanggung membantu setiap bakatnya serta
jawab saya sebagai siswa untuk menyediakan tempat

18
 guru sebagai fasilitator mengenal potensi untuk memamerkan hasil
bagi siswa untuk dirinya sehingga karya karyanya di sekolah.
mengembangkan siswa memiliki Ini menguatkan nilai
bakatnya dan sebagai keterampilan di kreatif serta produktif
wujud kepedulian saya bidang pramuka, organisasi.
kepada siswa yang kerohanian,
memiliki bakat tetapi olahraga dan
tidak ada tempat untuk kesenian serta life
memamerkannya skill.”
kepada orang lain.

Untuk membuat papan

mading ini saya akan
menyiapkan alat dan
bahan yang
dibutuhkan sendiri
dengan menggunakan
dana pribadi dan saya
akan
menyelesaikannya
dengan sungguh
sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan.
 Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)

7 Membuat rancangan  Tersedianya Akuntabilitas Program “One day Program “One day five
program “One day five Kamus Mini yang (netral dan five words” words” merupakan
words” untuk siswa berisi daftar kosakata kejelasan merupakan program program inovasi yang

19
kelas VII SMPN Satap yang harus siswa target) inovasi yang akan dirancang untuk siswa
3 Riung Kabupaten kuasai selama satu dilaksanakan untuk kelas VII di SMPN Satap
Ngada semester siswa kelas VII di 3 Riung Kabupaten Ngada
1. Berkonsultasi Nasionalisme : SMPN Satap 3 . Program ini bertujuan
dengan mentor Dalam menyusun (bekerja sama Riung Kabupaten untuk memperkaya
2. Membuat rancangan program dan Ngada. Program ini penguasaan kosakata
rancangan program “One day five words” musyawarah) dirancang guna Bahasa Inggris siswa serta
“One day five saya bersikap netral meningkatkan membiasakan siswa untuk
words” dalam mencari Etika publik ; penguasaan dapat menulis dan
3. Mencari daftar referensi dan (cermat dan kosakata bahasa mengucapkan kata dengan
kosakata yang akan menentukan topic yang disiplin ) Inggris siswa kelas benar dan pengucapan
digunakan selama akan dipelajari tanpa VII di SMPN Satap yang tepat. Jika kegiatan
program memihak kepada Komitmen 3 RIung dimana ini terlaksana tentunya
4. Mengelompokk siapun sehingga dapat mutu : siswa diwajibkan penguasaan kosa kata
an kosakata yang merumuskan tujuan (inovatif dan menghafal 5 siswa kelas VII SMPN
harus siswa kuasai kegiatan dengan jelas efektif) kosakata Bahasa Satap 3 Riung ini akan
menjadi kamus (kejelasan target - Inggris beserta semakin banyak dan
mini (pocket Akuntabilitas) Anti Korupsi : artinya setiap mereka akan lebih mudah
dictionary) (tanggung pertemuan pelajaran mengikuti pelajaran
Saya bekerja sama
5. Membuat jawab dan Bahasa Inggris. Di Bahasa Inggris karena
dan bermusyawah
lembar monitoring peduli ) sini siswa bukan sebagian besar kosakata
dengan teman guru
untuk mengetahui hanya dituntut yang digunakan dalam
lainnya untuk
banyaknya untuk menghafal materi pembelajaran telah
menyusun sebuah
kosakata yang kosakata Bahasa dipelajari. Namun, jika
kamus mini yang berisi
telah siswa kuasai Inggris beserta kegiatan ini tidak dapat
daftar kosakata yang
6. Berkonsultasi artinya saja, akan dilaksanakan upaya
harus siswa kuasai
dengan coach tetapi siswa juga meningkatkan
dalam satu semester.
harus tau cara kemampuan berbahasa
(Nasionalisme) Saya
menulis serta Inggris pun belum dapat
juga menyusun
membacanya. dilaksanakan.
rancangan program
20
“one day five words” Kegiatan ini
ini dengan cermat merupakan upaya Oleh karena itu upaya
dalam memilih perwujudan visi meningkatkan
kosakata yang akan sekolah yang kemampuan berbahasa
dipergunakan agar dijabarkan dalam Inggris harus terus
sesuai dengan materi misi sekolah yang dilaksanakan salah
yang akan selanjutnya satunya dengan membuat
disampaikan dan dijabarkan lagi program inovatif “one
disiplin dalam dalam penjabaran day five words” yang
menggunakan waktu misi sekolah nomor ditujukan untuk
dalam menyusun enam yaitu, meningkatkan pengusaan
rancangan ini. (Etika “Mendorong kosakata siswa kelas VII.
Publik). Pada lulusan Kegiatan ini dapat
dasarnya rancangan berkualitas, menguatkan nilai
program kegiatan ini berprestasi, organisasi kreatif.
bersifat inovatif dan berakhlak tinggi
efektif karena dan bertaqwa
merupakan program kepada Tuhan
baru yang dirancang YME.
untuk meningkatkan
penguasaan kosakata
Bahasa Inggris siswa
kelas VII yang akan
diadakan di SMPN
Satap 3 Riung
(Komitmen mutu)
Kegiatan ini dirancang
sebagai bentuk
tanggung jawab saya
sebagai guru Bahasa

21
 Inggris dan rasa
kepedulian saya untuk
meningkatkan
kemampuan siswa
berbahasa Inggris
dengan meningkatkan
penguasaan
kosakatanya. (Anti
Korupsi)

 Tersedianya
dokumen rancangan
program “one day five
words” (terlampir)

 Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)
8 Menganalisis hasil  Tersedianya Akuntabilitas Analisis ulangan Menganalisis ulangan
ulangan harian Bahasa dokumen hasil analisis (objektif dan harian merupakan harian merupakan tahapan
Inggris siswa kelas ulangan harian yang transparan) kegiatan lanjutan kegiatan yang dilakukan
VII SMPN Satap 3 akan digunakan yang dilakukan setelah kita memeriksa
Riung sebagai dasar untuk Nasionalisme guru setelah pekerjaan siswa yang
1. Berkonsultasi membuat program (jujur dan memeriksa hasil bertujuan mengetahui
dengan mentor perbaikan (remedial) tidak ulangan siswa. Hal tingkat ketuntasan siswa
2. Memeriksa diskriminasi) ini dilakukan untuk dalam satu Kompetensi
ulangan harian Dalam menganalisis mengetahui tingkat Dasar (KD) yang telah
Bahasa Inggris hasil ulangan harian ini Etika publik ; ketuntasan dalam diujikan dan dijadikan
siswa kelas VII saya melakukannya (cermat dan satu Kompetensi panduan dalam menyusun
SMPN Satap 3 secara objektif (netral) bertanggung Dasar (KD) yang program remedial bagi

22
Riung dan transparan jawab) telah diujikan dan siswa yang belum tuntas
3. Menuliskan (akuntabilitas) sesuai akan digunakan pencapaian belajarnya.
hasil perolehan dengan data yang ada Komitmen untuk menyusun
skor (bobot nilai) sehingga tidak ada mutu : program remedial Dengan melaksanakan
setiap butir soal unsur manipulasi (efektif dan bagi siswa yang kegiatan ini (analisis
ulangan Bahasa terhadap hasil analisis berorientasi belum tuntas hingga nilai), guru akan lebih
Inggris siswa kelas yang saya lakukan. mutu ) mencapai mudah mengetahui tingkat
VII ke dalam buku Analisis hasil ulangan ketuntasan yang pemahaman siswa (siapa
analisis nilai harian ini saya buat Anti Korupsi : telah ditetapkan saja yang tuntas dan
4. Menghitung dengan jujur dan (mandiri dan dalam Kriteria belum tuntas) serta
siswa yang tidak diskriminatif adil) Ketuntasan indikator dan butir soal
mencapai KKM (nasionalisme) Minimal (KKM). mana saja yang belum
(TUNTAS) dan berdasarkan hasil Hal ini dapat dikuasai siswa.
yang belum ulangan harian siswa menunjang
mencapai KKM yang telah dikoreksi. perwujudan visi dan Sebaliknya, jika analisis
(BELUM sekolah yaitu nilai ini tidak
TUNTAS). “Terwujudnya dilaksanakan guru akan
5. Menuliskan Hal ini saya lakukan
Lulusan SMPN kesulitan untuk
hasil analisis nilai dengan cermat dan
Satap 3 Riung mengetahui tingkat
ulangan harian bertanggung jawab
Yang Unggul ketuntasan serta tingkat
Bahasa Inggris (Etika public) agar
Dalam Mutu, pemahaman siswa yang
siswa kelas VII hasil analisis tersebut
Berpendidikan ditunjukkan dengan siapa
SMPN Satap 3 dapat digunakan
Karakter, saja yang mencapi KKM
Riung di buku sebagai acuan untuk
Beriman, Dan dan yang tidak mencapai
analisis melihat tingkat
Berkepribadian KKM.
6. Berkonsultasi ketuntasan siwa
Yang Handal”
dengan coach terhadap kompetensi
yang dijabarkan Maka dari itu seorang
tertentu serta
dalam Misi Sekolah guru yang professional
digunakan sebagai
Pertama wajib membuat analisis
acuan dalam
“Melaksanakan hasil ulangan yang akan
menyusun program
23
tindak lanjut berupa proses dijadikan acuan untuk
program remedial/ pembelajaran melihat tingkat kesulitan
pengayaan yang secara efektif dan butir soal serta ketuntasan
efektif dan efisien dan optimal masing – masing siswa
berorientasi mutu agar siswa dapat dalam satu Kompetensi
(komitmen mutu). berkembang Dasar, serta yang akan
Hal ini saya lakukan sesuai dengan menjadi acuan dalam
secara mandiri dan potensinya, dan menyusun program tindak
adil (anti korupsi) memiliki jiwa lanjut seperti program
guna mendapatkan kompetitif, kreatif remedial dan program
hasil yang akurat yang dan mandiri” pengayaan.
akan digunakan
sebagai acuan untuk Kegiatan menganalisis
melihat tingkat hasil ulangan harian ini
pemahaman/ bertujuan untuk
ketuntasan siswa memberikan gambaran
dalam satu tentang pencapaian hasil
Kompetensi Dasar belajar siswa sebagai
serta digunakan dasar untuk menyusun
sebagai acuan dalam program
menyusun program remedial/pengayaan dan
lanjutan berupa rencana tindak lanjutnya
program remedial. . untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang
 Tersedianya berkualitas. Dengan
dokumentasi demikian menganalisis
(terlampir) hasil ulangan harian ini
dapat menguatkan nilai
organisasi berkualitas di
SMPN Satap 3 Riung

24
9 Menyelenggarakan  Terselenggaranya Akuntabilitas ; Lomba menmbuat Pelaksanaan lomba
lomba membuat lomba membuat (kejelasan notice/caution membuat notice/caution
caution/notice/ Caution atau notice target dan Bahasa Inggris ini berbahasa Inggris untuk
instruksi bahasa untuk siswa kelas VII tanggung merupakan kegiatan siswa kelas VII di SMPN
Inggris untuk siswa jawab) inovatif yang Satap 3 Riung, Kabupaten
kelas VII di SMPN Lomba membuat dilaksanakan di Ngada merupakan
Satap 3 Riung Caution/notice/ Nasionalisme: sekolah bertujuan kegiatan inovatif yang
Kabupaten Ngada instruksi bahasa (tidak untuk dilaksanakan di sekolah
1. Berkonsultasi Inggris ini merupakan diskrimatif meningkatkan bertujuan untuk melihat
dengan mentor kegiatan inovasi yang dan kerja kemampuan siswa pemahaman serta
2. Memberikan baru dilaksanakan di sama) dalam berbahasa kemampuan siswa dalam
contoh SMPN Satap 3 Riung Inggris. Perlombaan mengaplikasikan apa yang
caution/notice bagi siwa kelas VII Etika publik ; ini merupakan telah mereka pelajari
yang akan siswa yang bertujuan untuk (disiplin dan penjabaran visi dan tentang materi Instruksi.
buat melihat pemahaman jujur) misi sekolah yang
3. Melaksanakan serta kemampuan ditunjukkan pada Jika kegiatan ini dapat
lomba membuat siswa dalam Komitmen misi sekolah nomor berjalan dengan baik
caution/notice/instr mengaplikasikan apa mutu : 3 yaitu maka kemampuan siswa
uksi bahasa Inggris yang telah mereka (inovatif dan “mendorong dan dalam berbahasa Inggris
untuk siswa kelas pelajari tentang materi efisien) membantu setiap dapat meningkat dan
VII Instruksi (kejelasan siswa untuk sebaliknya jika kegiatan
4. Berkonsultasi target). Ini merupakan Anti Korupsi : mengenal potensi ini tidak dapat terlaksana
dengan coach bentuk tanggung (disiplin dan dirinya sehingga dengan baik maka upaya
jawab saya sebagai jujur) siswa memiliki peningkatan keterampilan
seorang guru mata keterampilan di berbahasa Inggris siswa
pelajaran untuk bidang pramuka, pun belum dapat
melakukan evaluasi kerohanian, terlaksana. Dengan
terhadap materi yang olahraga dan demikian lomba membuat
telah disampaikan. kesenian serta life caution/notice ini
25
(Akuntabilitas) skill.” menguatkan nilai sekolah
Lomba ini yang kreatif dan
diperuntukan untuk produktif.
semua siswa kelas VII
tanpa terkecuali (tidak
diskriminatif). Saya
meminta bantuan
teman guru dalam
penilaian (bekerja
sama). Karya terbaik
yang memenuhi
standar penilaian akan
dipasang di masing –
masing ruang kelas
untuk dijadikan
sebagai bahan belajar
bagi siswa lain.
(efisien). Lomba ini
dilaksanakan sesuai
dengan waktu yang
telah ditetapkan
(disiplin) dan
penilaiannya dilakukan
dengan jujur.

 Tersedianya
dokumentasi
(terlampir)

26
 B. Analisis Dampak
Sebagai ASN kita dituntut untuk profesional dan mampu menanamkan nilai – nilai dasar ASN. ANEKA dalam implementasinya
terhadap tugas ASN memberi dampak positif dan meningkatkan kualitas ASN. Berikut adalah analisis dampak apabila nilai dasar aneka
tidak diaplikasikan dalam kegiatan kegiatan berikut;
Tabel 2. Analisis Dampak

No. Nama Kegiatan Nilai – Nilai Dasar Aneka Dampak apabila nilai – nilai ANEKA tidak diterapkan

1 Menyusun Akuntabilitas ; Apabila seorang guru tidak menerapkan nilai Akuntabilitas (tanggung jawab dan
Rencana (tanggung jawab dan kejelasan kejelasan target) dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pelaksanaan target) sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran maka guru tersebut tidak bertanggung
Pembelajaran jawab terhadap tugasnya dan tujuan pembelajaran yang ditentukan tidak dapat tercapai
(RPP) Bahasa dengan baik.
Inggris Kelas VII
di SMPN Satap 3 Nasionalisme : Apabila nilai Etika publik (taat pada peraturan perundang – undangan dan
Riung Kabupaten (adil dan tidak diskriminatif) cermat) tidak diterapkan dalam menyusun RPP maka RPP yang dihasilkan tidak sesuai
Ngada dengan aturan yang berlaku dan kegiatan yang disusun tidak dapat mencapi tujuan
pembelajaran yang ditetapkan.
Etika publik Apabila nilai Nasionalisme (adil dan tidak diskriminatif) tidak diterapkan maka RPP
(taat pada peraturan perundang – yang dihasilkan tidak berkualitas.
undangan dan cermat)
Komitmen mutu Apabila nilai Komitmen mutu (efektif dan berorientasi mutu) tidak diterapkan
(efektif dan berorientasi mutu) maka RPP yang tersusun tidak dapat digunakan sebagai panduan dalam mencapai
tujuan pembelajaran.
Anti Korupsi : Apabila nilai Anti Korupsi (mandiri dan disiplin) tidak dilaksanakan RPP tidak
(mandiri dan disiplin) dapat selesai tepat waktu.
27
2 Membuat Media Akuntabilitas ; Apabila nilai Akuntabilitas (konsisten dan kejelasan target) dalam membuat media
Pembelajaran (konsisten dan kejelasan target ) pembelajaran tidak dilaksanakan maka media pembelajaran tidak akan tersusun dengan
untuk siswa kelas baik dan tidak dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelaajran yang telah
VII di SMPN ditetapkan
Satap 3 Riung
untuk materi Nasionalisme : Apabila nilai Nasionalisme (peduli dan rela berkorban) tidak diterapkan maka
pokok Instruction (peduli dan rela berkorban) media pembelajaran tidak mungkin terbentuk.
Etika publik ; Apabila nilai Etika publik (Cermat dan disiplin) pembuatan media pembelajaran
(Cermat dan disiplin) tidak dapat selesai tepat waktu.
Komitmen mutu Apabila nilai Komitmen mutu (inovasi dan efisien) tidak diterapkan maka media
(inovasi dan efisien) pembelajaran yang dibuat tidak dapat digunakan dengan baik untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
Anti Korupsi : Apabila nilai Anti Korupsi (tanggung jawab dan jujur) tidak diterapkan maka
(tanggung jawab dan jujur) media pembelajaran yang dibuat tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan
maksimal.
3 Membuat Kisi – Akuntabilitas ; Apabila nilai Akuntabilitas (konsisten dan kejelasan target) dalam menyusun kisi –
kisi soal ulangan (konsisten dan kejelasan target) kisi soal ulangan harian tidak dilaksanakan maka soal yang dibuat tidak sesuai dengan
harian Bahasa materi yang disampaikan sehingga tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai
Inggris kelas VII Nasionalisme : Apabila nilai Nasionalisme (adil dan tidak diskriminatif) dalam menyusun kisi –
untuk Standar (adil dan tidak diskriminatif) kisi soal ulangan harian ini tidak dilaksanakan maka soal tersusun tidak bersifat netral
Kompetensi 1 dan dan objektif
3 dan Kompetensi Etika publik Apabila nilai Etika publik (taat pada aturan dan cermat) dalam menyusun kisi
Dasar 1.1 dan 3.1 (taat pada aturan dan cermat) – kisi soal ulangan harian ini tidak dilaksanakan soal yang terbentuk tidak berkualitas
di SMPN Satap 3 dengan tingkat kesukaran yang tidak merata
Riung Kabupaten
Ngada Komitmen mutu Apabila nilai Komitmen mutu (efektif dan berorientasi mutu) dalam menyusun kisi
(efektif dan berorientasi mutu) – kisi soal ulangan harian ini tidak dilaksanakan soal yang disusun tidak bermutu dan
tidak dapat digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa
Anti Korupsi : Apabila nilai Anti Korupsi (jujur dan bertanggung jawab) tidak diterapkan kisi –
(jujur dan bertanggung jawab) kisi soal ulangan harian tidak akan tersusun

28
4 Melakukan proses Akuntabilitas ; Apabila nilai Akuntabilitas (konsisten dan penuh tanggung jawab) tidak diterapkan
Pembelajaran (konsisten dan penuh tanggung maka pelaksanaan kegiatan pembelajaran menjadi tidak berkualitas sehingga tujuan
Bahasa Inggris jawab) pembelajaran tidak dapat tercapai.
dengan materi
Instruction di Nasionalisme : Apabila nilai Nasionalisme (religius dan tidak diskriminatif)
kelas VII SMPN (religius dan tidak diskriminatif) jawab) tidak diterapkan maka pelaksanaan kegiatan pembelajaran menjadi tidak
Satap 3 Riung berkualitas.
Kabupaten Ngada Etika publik ; Apabila nilai Etika publik (satun dan jujur) tidak diterapkan maka pelaksanaan
(satun dan jujur) kegiatan pembelajaran menjadi tidak berjalan dengan baik
Komitmen mutu : Apabila nilai Komitmen mutu (berorientasi mutu dan berinovasi) tidak diterapkan
(berorientasi mutu dan berinovasi) maka pelaksanaan kegiatan pembelajaran menjadi monoton dan tujuan pembelajaran
sulit untuk dicapai.
Anti Korupsi : Apabila nilai Anti Korupsi :(disiplin dan adil) tidak diterapkan maka kegiatan
(disiplin dan adil) pembelajaran tidak berjalan sesuai alokasi waktu yang telah ditentukan dalam RPP
5 Melaksanakan Akuntabilitas Apabila nilai Akuntabilitas (tanggung jawab dan kejelasan target) tidak diterapkan
ulangan harian (tanggung jawab dan kejelasan ulangan harian tidak akan terlaksana dan ketercapaian tujuan pembelajaran tidak dapat
Bahasa Inggris target) diukur
kelas VII SMPN Nasionalisme Apabila nilai Nasionalisme (adil dan tidak diskriminatif) tidak diterapkan ulangan
Satap 3 Riung : (adil dan tidak diskriminatif) harian tidak dapat terlaksana dengan baik
Etika Publik Apabila nilai Etika Publik (taat aturan dan cermat) tidak diterapkan maka ulangan
(taat aturan dan cermat) harian tidak terlaksana dan tujuan pembelajaran tidak dapat diukur dengan baik
Komitmen mutu Apabila nilai Komitmen mutu (berorientasi mutu dan efektif) tidak diterapkan
(berorientasi mutu dan efektif) maka ulangan harian yang dilaksanakan tidak dapat digunakan untuk mengukur tingkat
pemahaman siswa dan ketercapaian tujuan pembelajaran
Anti Korupsi Apabila nilai Anti Korupsi (disiplin dan mandiri) tidak diterapkan maka ulangan
(disiplin dan mandiri) harian tersebut tidak berjalan sesuai dengan waktu yang ditentukan.
6 Membuat papan Akuntabilitas ; Apabila nilai Akuntabilitas (kejelasan target dan tanggung jawab) tidak diterapkan
mading di SMPN (kejelasan target dan tanggung maka papan mading tidak akan terbentuk
Satap 3 Riung jawab )
Kabupaten Ngada Nasionalisme: Apabila nilai Nasionalisme (peduli dan rela berkorban) tidak diterapkan maka
(peduli dan rela berkorban) papan mading tidak akan terbentuk

29
 Etika publik ;
(cermat dan jujur)
Komitmen mutu :
(inovasi dan efisien)
Apabila nilai Etika Publik (cermat dan jujur) tidak diterapkan maka papan mading
tidak akan terbentuk karena guru tidak teliti bahwa perlu adanya tempat untuk
memajang hasil karya siswa
Apabila nilai Komitmen mutu (inovasi dan efisien) tidak diterapkan maka papan
mading di SMPN Satap 3 Riung tidak akan terbentuk

Anti Korupsi : Apabila nilai Anti Korupsi (mandiri dan kerja keras) tidak diterapkan maka papan
(mandiri dan kerja keras) mading di SMPN Satap 3 Riung tidak selesai dibuat
7 Membuat Akuntabilitas Apabila nilai Akuntabilitas (netral dan kejelasan target) tidak diterapkan maka
rancangan (netral dan kejelasan target) rancangan program “One day five words” untuk siswa kelas VII SMPN Satap 3 Riung
program “One Kabupaten Ngada ini tidak akan tersusun
day five words”
Nasionalisme : Apabila nilai Nasionalisme (bekerja sama dan musyawarah) tidak diterapkan maka
untuk siswa kelas
(bekerja sama dan musyawarah) kamus mini yang akan digunakan untuk program “One day five words” untuk siswa
VII SMPN Satap
kelas VII SMPN Satap 3 Riung Kabupaten Ngada ini tidak akan tersusun
3 Riung
Kabupaten Ngada
Etika public Apabila nilai Etika publik (cermat dan disiplin) tidak diterapkan maka kamus mini
(cermat dan disiplin ) dan rancangan program “One day five words” untuk siswa kelas VII SMPN Satap 3
Riung Kabupaten Ngada ini tidak selesai tepat waktu
Komitmen mutu : Apabila nilai Komitmen mutu (inovatif dan efektif) tidak diterapkan maka
(inovatif dan efektif) rancangan program “One day five words” untuk siswa kelas VII SMPN Satap 3 Riung
Kabupaten Ngada ini tidak tersusun dan upaya peningkatan perbendaharaan kosakata
Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII SMPN Satap 3 Riung tidak terlaksana.

Anti Korupsi Apabila nilai Anti Korupsi (tanggung jawab dan peduli ) tidak diterapkan maka
(tanggung jawab dan peduli ) rancangan program “One day five words” untuk siswa kelas VII SMPN Satap 3 Riung
Kabupaten Ngada ini tidak tersusun
8 Menganalisis Akuntabilitas Apabila nilai Akuntabilitas (objektif dan transparan) tidak diterapkan dalam
hasil ulangan (objektif dan transparan) menganalisis hasil ulangan harian maka hasil analisis yang didapat tidak akurat.

30
 harian Bahasa Nasionalisme Apabila nilai Nasionalisme (jujur dan tidak diskriminatif) tidak diterapkan dalam
Inggris siswa (jujur dan tidak diskriminasi) menganalisis hasil ulangan harian maka hasil analisis yang didapat tidak bermutu dan
kelas VII SMPN tidak dapat digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi
Satap 3 Riung yang diujikan
Etika publik ; Apabila nilai Etika Publik (cermat dan bertanggung jawab) tidak diterapkan maka
(cermat dan bertanggung jawab) dokumen hasil analisis ulangan harian tidak akan tersusun.
Komitmen mutu : Apabila nilai Komitmen mutu (efektif dan berorientasi mutu )
(efektif dan berorientasi mutu ) tidak diterapkan maka dokumen hasil analisis ulangan harian tidak akan tersusun dan
tidak dapat digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi
yang diujikan
Anti Korupsi : Apabila nilai Anti Korupsi (mandiri dan adil) tidak diterapkan maka dokumen hasil
(mandiri dan adil) analisis ulangan harian tidak akan tersusun.
9 Menyelenggaraka Akuntabilitas ; Apabila tidak ada nilai Akuntabilitas (kejelasan target dan tanggung jawab)
n lomba membuat (kejelasan target dan tanggung pelaksanaan lomba membuat caution/notice/instruksi Bahasa Inggris menjadi tidak
caution/notice/ins jawab) terarah karena tidak mempunyai tujuan yg tetap
truksi bahasa Nasionalisme: Apabila tidak ada nilai Nasionalisme (tidak diskrimatif dan kerja sama) berarti
Inggris untuk (tidak diskrimatif dan kerja sama) lomb.a membuat caution/notice hanya diperuntukkan untuk kalangan tertentu saja
siswa kelas VII di
SMPN Satap 3 Etika publik ; Apabila nilai Etika publik (disiplin dan jujur) tidak diterapkan lomba tidak dapat
Riung Kabupaten (disiplin dan jujur) dilaksanakan tepat waktu serta penilaian yang diambil untu menentukan pemenang
Ngada lomba menjadi subyektif.
Komitmen mutu : Apabila nilai Komitmen mutu (inovatif dan efisien) tidak diterapkan lomba menjadi
(inovatif dan efisien) monoton dan tidak dapat mencapai tujuan pelaksanaan lomba tersebut
Anti Korupsi (disiplin dan jujur) Apabila nilai Anti Korupsi (disiplin dan jujur) tidak diterapkan maka lomba tidak
selessai tepat waktu dan penilaian lomba bersifat subjektif

31
 C. Kegiatan Pembimbingan
1. Pembimbingan dengan Coach
Bimbingan pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai – nilai
dasar profesi PNS dengan coach ini dilaksanakan via sms untuk
mengkonsultasikan pelaksanaan kegiatan aktualisasi, pelaksanaan
kegiatan diluar rancangan, beserta kendala yang dihadapi.

Nama Peserta : MARIA DIAN PURNAMA SARI, S.Pd

Instansi : SMP NEGERI SATU ATAP 3 RIUNG
Tempat Aktualisasi : SMP NEGERI SATU ATAP 3 RIUNG
Tanggal Paraf
No Catatan Bimbingan TindakLanjut
/Waktu Coach
 Melaporkan
1 26 Agustus pelaksanaan kegiatan  Melanjutkan kegiatan
2016 penyusunan RPP mata aktualisasi selanjutnya
pelajaran Bahasa dan membuat
Inggris kelas VII KD dokumentasi kegiatan
1.1 dan 3.1 dengan
topik Instruction
berdasarkan panduan
dan referensi yang
telah dicari
sebelumnya beserta
kendala yang dihadapi

 Melaporkan  Melanjutkan kegiatan

2 29 Agustus pelaksanaan kegiatan aktualisasi selanjutnya
2016 membuat media dan membuat
pembelajaran Bahasa dokumentasi kegiatan
Inggris dengan tema
instruction untuk siswa
kelas VII di SMPN
Satap 3 Riung

3 31 Agustus  Melaporkan  Melanjutkan kegiatan

2016 pelaksanaan kegiatan aktualisasi selanjutnya
membuat papan dan membuat
mading dan akan dokumentasi kegiatan
dilanjutkan dengan
kegiatan menganalisis
ulangan harian Bahasa

32
 Inggris kelas VII untuk
Standar Kompetensi
(SK) 1 dan 3 untuk
Kompetensi Dasar
(KD) 1.1 dan 3.1 di
SMPN Satap 3 Riung
beserta kendala yang
dihadapi

 Konsultasi tentang  Memasukkan kegiatan

4 1 September kegiatan membuat kisi membuat kisi – kisi soal
2016 – kisi soal ulangan ulangan harian serta
harian dan melaksakan melaksanakan ulangan
ulangan harian yang harian sebagai kegiatan
tidak terdapat di aktualisasi dan
rancangan untuk membuat dokumentasi
dijadikan kegiatan kegiatan
aktualisasi

 Melaporkan
3 September  Melanjutkan
5 pelaksanaan kegiatan
2016 kegiatan dengan mulai
melaksanakan kegiatan
menyusun laporan
pembelajaraan dan
aktualisasi
lomba menggambar
caution/notice/instruksi
bahasa Inggris untuk
siswa kelas VII di
SMPN Satap 3 Riung
Kabupaten Ngada

 Melaporkan
6  Melanjutkan
4 September kegiatan membuat
menyusun laporan
2016 rancangan program
aktualisasi kegiatan
kegiatan one day five
words dan melaporkan
seluruh kegiatan dalam
rancangan kegiatan
aktualisasi telah selesai
dilaksanakan dan akan
melaksanakan kegiatan
selanjutnya

33
 Tabel 3. Bimbingan dengan Coach

2. Pembimbingan Dengan Mentor

Bimbingan pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai – nilai
dasar profesi PNS dengan atasan langsung dan mentor ini
dilaksanakan secara langsung dan via sms untuk
mengkonsultasikan pelaksanaan kegiatan aktualisasi, pelaksanaan
kegiatan diluar rancangan, beserta kendala yang dihadapi.

Nama Peserta : MARIA DIAN PURNAMA SARI, S.Pd

Instansi : SMP NEGERI SATU ATAP 3 RIUNG
Tempat Aktualisasi : SMP NEGERI SATU ATAP 3 RIUNG
Paraf
Tanggal
No Catatan Bimbingan Tindak Lanjut Kepala
/Waktu Mentor
Sekolah
 Melaporkan  Melaksanakan
1 24 Agustus
rancangan kegiatan kegiatan
2016 yang akan aktualisasi pertama
dilaksanakan di yaitu membuat
sekolah dan Rencana
mengkonsultasikan Pelaksanaan
kegiatan yang akan Pembelajaran
dilaksanakan pada Bahasa Inggris
hari pertama untuk siswa kelas
aktualisasi VII dengan topik
Instruction

 Melaporkan  Melaksanakan
2 25 Agustus hasil kegiatan kegiatan
menyusun RPP dan aktualisasi
2016
mengkonsultasikan membuat media
kegiatan membuat pembelajaran
media pembelajaran dengan dengan
untuk siswa kelas materi pokok
VII dengan materi Instruction
pokok Instruction
3 26 Agustus  Melaporkan  Melaksanakan
2016 hasil kegiatan proses pelaksanaan
aktualisasi membuat pembelajaran
media pembelajaran dengan materi

34
 dan
mengkonsultasikan
kegiatan Instruction di
melaksanakan kelas VII SMPN
proses pelaksanaan Satap 3 Riung
pembelajaran
dengan materi
Instruction di kelas
VII SMPN Satap 3
Riung
 Melaporkan  Membuat
4 27 Agustus pelaksanaan papan mading di
2016 kegiatan SMPN Satap 3
melaksanakan Riung
proses pelaksanaan
pembelajaran
dengan materi
Instruction di kelas
VII SMPN Satap 3
Riung dan
mengkonsultasikan
kegiatan membuat
papan mading

 Melaporkan  Membuat
5 29 Agustus kegiatan membuat rancangan program
2016 papan madding dan kegiatan “One day
mengkonsultasikan five words” dan
rancangan program kamus mini Bahasa
“One day five Inggris
words” untuk siswa
kelas VII SMPN
Satap 3 Riung

6 31 Agustus  Melaporkan  Menganalisis

2016 hasil kegiatan ulangan harian
membuat rancangan Bahasa inggris
program “one day kelas VII SMPN
five words” berupa satap 3 Riung
kamus mini dan
mengkonsultasikan
kegiatan

35
 menganalisis hasil
ulangan harian serta
memasukkan
kegiatan membuat
kisi – kisi ulangan
harian dan
pelaksanaan ulangan
harian menjadi
kegiatan aktualisasi
 Melaporkan
 Melaksanakan
7 2 September hasil analisis
lomba membuat
2016 ulangan harian
caution/notice/
Bahasa Inggris kelas
instruksi Bahasa
VII SMPN Satap 3
Inggris untuk kelas
Riung dan
VII SMPN Satap 3
mengkonsultasikan
Riung
kegiatan membuat
lomba menggambar
caution/notice/instru
ksi Bahasa Inggris
untuk kelas VII
SMPN Satap 3
Riung

Tabel 4. Bimbingan dengan mentor

III. PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam proses aktualisasi nilai – nilai dasar profesi Aparatur
Sipil Negara telah terlaksana 9 kegiatan dimana terdapat 2
penambahan kegiatan diluar rancangan aktualisasi namun masih
dalam SKP peserta diklat. Namun demikian pelaksanaan kegiatan –

36
kegiatan tersebut tidak mengganggu jadwal kegiatan yang telah
dirancang sebelumnya.
Nilai – nilai ANEKA yang meliputi Akuntabilitas,
Nasionalisme, etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi telah
dapat teraktualisasi dalam 9 kegiatan yang telah dilaksanakan tersebut.
Pengaktualisasian nilai – nilai ANEKA tersebut mampu memberikan
dampak positif kepada peserta diklat untuk lebih profesional dan
berdedikasi dalam melaksanakan tugas dan kewajiban sebagai abdi
negara sebagai Guru Bahasa Inggris Pertama di SMPN Satap 3 Riung.
Dampak tersebut secara tidak langsung memberikan kontribusi
terhadap perwujudan Visi dan Misi sekolah serta menguatkan nilai –
nilai SMPN Satap 3 Riung dan apabila tidak dilaksanakan akan
memberikan dampak negatif antara lain;
1. Seorang guru akan mengalami kesulitan dalam proses
pembelajaran yang dilakukan jika tidak memiliki RPP atau tanpa
persiapan tertulis maupun tidak tertulis
2. Tanpa media pembelajaran siswa akan lebih cepat jenuh
dan materi yang diajarkan akan sulit untuk dipahami.
3. Tanpa kisi – kisi soal ulangan guru akan sulit mencapai
tujuan pembelajaran dan penguasaan siswa terhadap materi yang
diajarkan karena tidak ada panduan yang jeals.
4. Proses belajar mengajar yang dilaksanakan tidak
berdasarkan prosedur yang tepat maka tujuan dari kegiatan
pembelajaran tersebut tidak dapat dicapai secara maksimal.
5. Tanpa adanya ulangan harian yang terprogram guru akan
mengalami kesulitan dalam mengukur tingkat penguasaan siswa
terhadap materi yang diajarkan.
6. Tidak adanya papan mading menjadikan siswa tidak
memiliki sarana untuk memfasilitasi siswa untuk menyalurkan
bakatnya serta menyediakan tempat untuk memamerkan hasil
karya karyanya di sekolah.
7. Tidak dilaksanakannya program “one day five words”
untuk siswa – siswi kelas VII SMPN Satap 3 Riung membuat

37
 upaya meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris pun belum
dapat dilaksanakan.
8. Guru akan kesulitan untuk mengetahui tingkat ketuntasan
serta tingkat pemahaman siswa yang ditunjukkan dengan siapa
saja yang mencapi KKM dan yang tidak mencapai KKM jika
tidak membuat analisis ulangan harian
9. Upaya meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris
dalam bentuk teks fungsional pendek berbentuk
caution/notice/instruksi berbahasa Inggris belum dapat
terlaksana jika kegiatan lomba membuat caution/notice/instruksi
berbahasa Inggris untuk siswa – siswi kelas VII SMPN Satap 3
Riung tidak dilaksanakan.

Pada pelaksanaan kegiatan di tempat tugas, terdapat beberapa

kendala namun dapat diselesaikan dengan baik dengan berkonsultasi
kepada coach, mentor, Kepala Sekolah selaku atasan langsung, dan
teman – teman guru/pegawai di SMPN Satap 3 Riung. Sehingga
secara garis besar kegiatan aktualisasi nilai – nilai dasar profesi PNS
(ANEKA) ini dapat berjalan dengan baik sesuai dengan yang
diharapkan.

B. Rekomendasi
Setelah melaksanakan semua kegiatan aktualisasi di SMPN
Satap 3 Riung, Kabupaten Ngada, penulis mengusulkan beberapa
saran terkait kegiatan yang dilaksanakan, antara lain;
1. Untuk Peserta Diklat
a. Aktualisasi nilai ANEKA sangat baik untuk
diterapkan oleh seluruh pegawai dalam melaksanakan
tupoksinya masing – masing yang dapat menjadikan mereka
menjadi pegawai yang profesional di bidangnya.
b. Untuk menjadi guru profesional seorang guru
diharapkan mampu membuat perencanaan yang baik dalam
melaksakan pembelajaran, menyiapkan media pembelajaran
yang dapat membantu siswa dalam memahami materi yang

38
 disampaikan, melakukan pembelajaran yang inovatif dan
tidak monoton, menyusun kisi – kisi ulangan harian
sebelum melaksanakan evaluasi terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan serta menganalisis hasil
ulangan siswa yang akan dijadikan panduan dalam
menyusun program tindak lanjut yang berupa
remidial/pengayaan.
2. Untuk Sekolah
a. SMPN Satap 3 Riung sebagai tempat pelaksanaan
kegiatan aktualisasi nilai – nilai dasar profesi PNS
(ANEKA) diharapkan dapat memberikan ruang, sarana,
prasarana, serta kesempatan kepada siswa untuk
menyalurkan bakatnya.
b. Kepala sekolah selaku atasan langsung peserta
diklat diharapkan mampu memberikan teladan,
bimbingan, arahan, serta monitoring terhadap pelaksanaan
aktualisasi nilai – nilai dasar ANEKA tersebut.
3. Untuk Pemerintah Daerah
Pemerintah Daerah Kabupaten Ngada diharapkan dapat
memfasilitasi para pegawainya untuk mengikuti
pelatihan/sosialisasi tentang nilai – nilai dasar profesi PNS
(ANEKA) sehingga seluruh PNS di lingkungan Pemkab Ngada
dapat menerapkan nilai – nilai ANEKA dalam melaksanakan
tupoksinya masing – masing yang kemudian hari diharapkan
dapat menjadi PNS yang profesional.

39
 DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat

Prajabatan CPNS Golongan III Pola Baru : Aktualisasi Nilai Dasar. Jakarta
: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat
Prajabatan CPNS Golongan III Pola Baru : Akuntabilitas. Jakarta :
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat
Prajabatan CPNS Golongan III Pola Baru : Anti Korupsi. Jakarta :
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat
Prajabatan CPNS Golongan III Pola Baru : Komitmen MutuJakarta :
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat
Prajabatan CPNS Golongan III Pola Baru : Etika Publik. Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia

40
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat
Prajabatan CPNS Golongan III Pola Baru : Nasionalisme . Jakarta :
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia
Presiden Republik Indonesia (2015). Undang –Undang Nomor 14 tahun 2005
Tentang Guru dan Dosen. Jakarta; -.
SMPN Satap 3 Riung. (2015). Dokumen I KTSP SMPN Satap 3 Riung. Tanalain ;
SMPN Satap 3 Riung.
Wardiman, Artono. (2008). English in Focus for Grade VII Junior High School.
Jakarta; Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

41