PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS XII SEMESTER
1

11
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 SILABUS

Nama Sekolah : MA, ..........

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII/Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang siyasah syar’iyah

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
1.1. Menjelaskan Khilafah  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 2 x 45’  Buku
ketentuan literatur yang dan tujuan khilafah Fiqih untuk
Islam berkaitan dengan  Menjelaskan dasar-dasar Madrah
tentang khilafah khilafah Aliyah
pemerintaha  Mendiskusikan  LKS Fiqih
n (khilafah)  Menjelaskan fungsi dan
relevansi dari
kedudukan khilafah  LCD
prinsip-prinsip
ajaran Islam  Menjelaskan cara  Al-Qur’an
tentang khilafah pengangkatan dan bai`at dan
khalifah terjemah-
 Menjelaskan hak dan annya
kewajiban rakyat
1.2. Menjelaskan Majlis syura  Mengidentifikasi  Menjelaskan kedudukan Tes tulis Isian 2 x 45’
majlis syura tugas dan dan fungsi majlis syura
dalam Islam kedudukan majlis dalam pemerintahan
syura  Mengidentifikasi
 Mendiskusikan persyaratan anggota majlis
relevansi konsep syura
syura di tengah  Menjelaskan relevansi
dominasi paham syura di tengah dominasi
demokrasi di
paham demokrasi di dunia
dunia
12
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 ..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

13
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
2.1. Menjelaskan Sumber hukum  Mencari  Menjelaskan fungsi dan Tes tulis Isian 4 x 45’  Buku
sumber Islam yang informasi yang kedudukan al-Qur’an sebagai Fiqih untuk
hukum yang disepakati ulama berkaitan sumber hukum yang Madrah
disepakati dan yang dengan fungsi disepakati Aliyah
dan yang diperselisihkan dan kedudukan  Menjelaskan fungsi dan  LKS Fiqih
tidak al-Qur’an, al- kedudukan al-Sunnah
disepakati Sunnah dan  LCD
sebagai sumber hukum yang
ulama ijma’ sebagai disepakati  Al-Qur’an
sumber hukum dan
Islam yang  Menjelaskan fungsi dan terjemahan
disepakati para kedudukan ijma’ sebagai nya
ulama sumber hukum yang
disepakati
 Mendiskusikan
fungsi dan  Menjelaskan fungsi dan
kedudukan kedudukan istihsan sebagai
istihsan, sumber hukum yang
istishhab, diperselisihkan
maslahah  Menjelaskan fungsi dan
mursalah, syad kedudukan istishab sebagai
al-dzarai, syar’ sumber hukum yang
man qablana diperselisihkan
dan ‘urf sebagai  Menjelaskan fungsi dan
sumber hukum kedudukan maslahah
Islam yang mursalah sebagai sumber
diperselisihkan hukum yang diperselisihkan
para ulama
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan syad al-dzarai
sebagai sumber hukum yang
diperselisihkan

14
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan syar’u man
qablana sebagai sumber
hukum yang diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan mazhab shahabi
sebagai sumber hukum yang
diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan al-’urf sebagai
sumber hukum yang tidak
disepakati
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan dalalat al-iqtiran
sebagai sumber hukum yg
diperselisihkan

15
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
2.2. Menunjuk- Penerapan  Mencari  Menunjukkan contoh produk Tes tulis Isian 2 x 45’  Buku
kan sumber hukum contoh dari hukum yang bersumberkan Fiqih untuk
penerapan yang disepakati macam-macam al-Qur’an Madrah
sumber dan yang tidak sumber hukum  Menunjukkan contoh produk Aliyah
hukum yang disepakati ulama yang hukum yang bersumber al-  LKS Fiqih
disepakati diperselisihkan Sunnah
dan yang  LCD
 Mendiskusikan
tidak  Menunjukkan contoh produk  Al-Qur’an
macam-macam
disepakati hukum yang bersumberkan dan
sumber hukum
ulama ijma’ terjemahan
yang disepakati
dan yang tidak  Menunjukkan contoh produk nya
disepakati hukum dari istihsan
ulama  Menunjukkan contoh produk
 Mendiskusikan hukum dari mashlahah
contoh produk mursalah
hukum yang  Menunjukkan contoh produk
bersumberkan hukum dari istishhab
istihsan,  Menunjukkan contoh produk
istishhab, hukum dari sya’u man
maslahah qablana
mursalah, syad
al-dzarai, syar’  Menunjukkan contoh produk
man qablana hukum dari mazhab shahabi
dan ‘urf sebagai  Menunjukkan contoh produk
sumber hukum hukum dari syadudz dzara’i
Islam yang  Menunjukkan contoh produk
diperselisihkan hukum dari al-‘urf
para ulama
 Menunjukkan contoh produk
hukum dari dalalatul iqtiran

16
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
2.3. Menjelaskan pengertian,  Menggali  Menjelaskan pengertian dan Tes tulis Isian 2 x 45’
pengertian, fungsi dan informasi yang hukum ijtihad
fungsi dan kedudukan berkaitan  Menjelaskan fungsi dan
kedudukan ijtihad dengan ijtihad kedudukan ijtihad terhadap
ijtihad lewat kajian al-Qur’an dan al-Sunnah
literatur
 Menyebutkan macam-
 Mendiskusikan macam ijtihad
kedudukan
 Menyebutkan syarat-syarat
ijtihad dalam
bagi muijtahid
menghasilkan
hukum Islam  Menjelaskan kedudukan
hasil ijtihad
 Mendiskusikan
sikap umat  Menunjukkan contoh ijtihad
terhadap hasil  Menjelaskan sikap umat
ijtihad ulama terhadap hasil ijtihad para
yang berbeda ulama (ittiba’, taqlid dan
tarjih)

17
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 ..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

18
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS XII SEMESTER
2
19
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 SILABUS

Nama Sekolah : MA ...........

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII/Genap

Standar Kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
3.1. Menjelaskan Hukum taklifi  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
hukum taklifi literatur tentang wajib beserta contohnya untuk
dan hukum taklifi  Menjelaskan pengertian Madrah
penerapann  Mengidentifika mandub beserta Aliyah
ya dalam si ciri-ciri dari contohnya  Wahbah
Islam masing-masing al-Zuhaili,
 Menjelaskan pengertian
hukum taklifi Ushul al-
mubah beserta contohnya
 Mendiskusikan Fiqh,
 Menjelaskan pengertian Beirut: Dar
penerapan lima
makruh beserta contohnya al-Fikr, cet.
hukum taklifi
dalam  Menjelaskan pengertian II,
kehidupan haram beserta contohnya
sehari-hari  Menerapkan ketentuan
yang sesuai dengan
hukum wajib, mandub,
mubah, makruh dan haram

20
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
3.2. Menjelaskan Hukum wadh’i  Siswa dibagi  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’
hukum enam sebab beserta contohnya
wadh’i dan membaca  Menjelaskan pengertian
penerapann literatur yang syarat beserta contohnya
ya dalam membahas
Islam enam tema  Menjelaskan pengertian
hukum wadh’i mani’ beserta contohnya
 Setiap  Menjelaskan pengertian
kelompok shihah beserta contohnya
membuat  Menjelaskan pengertian
rangkuman bathil beserta contohnya
atas tema-tema  Menjelaskan pengertian
dalam hukum azimah wa rukhshah
wadh’i beserta contohnya
 Mendiskusikan  Menerapkan ketentuan
tema-tema sebab, syarat, mani’,
hkum wadh’i shihah, bathil, azimah wa
dan rukhshah
menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok

21
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
3.3. Menjelaskan Mahkum bihi  Tannya jawab  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
mahkum bihi (fihi) tentang mahkum bihi untuk
(fihi) pengertian  Menyebutkan syarat-syarat Madrah
mahkum bihi mahkum bihi Aliyah
 Mengidentifika  Wahbah
 Menjelaskan macam-
si hal-hal yang al-Zuhaili,
macam mahkum bihi
menjadi syarat Ushul al-
mahkum bihi  Menjelaskan hak-hak Allah Fiqh,
dalam mahkum bihi Beirut: Dar
 Mendiskusikan
hak Allah dan  Menjelaskan hak-hak al-Fikr, cet.
hak hamba hamba dalam mahkum bihi II,
 Membuat
kesimpulan
keterkaitan
antara hak Allah
dan hak hamba

22
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
3.4. Menjelaskan Mahkum ’alaih  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’
mahkum literatur untuk mahkum ’alaih
’alaih menggali hal-  Menjelaskan syarat-syarat
hal yang mahkum ’alaih
berkaitan
dengan  Menjelaskan ’awaridh al-
mahkum ’alaih ahliyah dan konsekuensi
hukumnya
 Mendiskusikan
hasil bacaan
tentang
’awaridh al-ahli-
yah dan
konsekuensi
hukumnya
 Membuat
kesimpulan dari
hasil diskusi

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

23
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
4.1. Menjelaskan macam-macam  Siswa dibagi tujuh  Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
macam- Kaidah Ushul kelompok (sesuai amar dan nahi untuk
macam fiqih tema) untuk  Menjelaskan kaidah Madrah
kaidah ushul membaca literatur ‘am dan khash Aliyah
fiqih yang membahas  Wahbah
tujug tema kaidah  Menjelaskan kaidah
mutlaq muqayyad al-Zuhaili,
ushul fiqih Ushul al-
 Setiap kelompok  Menjelaskan manthuq Fiqh, Beirut:
membuat mafhum Dar al-Fikr,
rangkuman atas  Menjelaskan mujmal cet. II,
tujuh tema kaidah mubayyan
ushul fiqih dan  Menjelaskan zahir dan
mempresentasikan ta’wil
nya dalam sebuah
 Menjelaskan kaidah
diskusi
nasikh dan mansukh
 Kelompok yang
tidak membahas
tema membuat
ringkasan dan
pertanyaan atas
tema yang
dipresentasikan
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok

24
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
4.2. Menerapkan Penerapan  Siswa dibagi  Menunjukkan contoh Tes unjuk Uji petik 3 x 45’  Buku Fiqih
macam- beberapa kaidah tujuh kelompok pengguna-an kaidah amar kerja kerja untuk
macam ushul fiqih (sesuai tema) dan nahi prosedur Madrah
kaidah untuk  Mengidentifikasi hukum Aliyah
ushul fiqih menganalisis yang dihasilkan dari kaidah  Wahbah
contoh hukum ‘am dan khash al-Zuhaili,
yang diterapkan Ushul al-
oleh tujuh  Menunjukkan contoh
pengguna-an kaidah Fiqh, Beirut:
kaidah ushul Dar al-Fikr,
fiqih muthlaq muqayyad dalam
ibadah cet. II,
 Setiap kelompok
membuat  Mengidentifikasi hukum
laporan hasil yang dihasilkan dari kaidah
analisinya manthuq mafhum
berupa  Mengidentifkasi hukum
identifikasi atas yang dihasilkan dari kaidah
penerapan tujuh mujmal mubayyan
kaidah ushul  Menunjukkan contoh
fiqih tersebut pengguna-an kaidah zahir
 Masing-masing dan ta’wil
kelompok  Mengidentifkasi hukum
mempresentasik yang dihasilkan dari kaidah
an hasil nasikh dan mansukh
kajiannya
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok

25
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 ..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

26
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8