Anda di halaman 1dari 26

Solusi Belajar Era Digital

PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN


KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1
REVOLUSI INDUSTRI 4.0

http://www.bcmcom.com/solutions_application_industry40.htm
3
KOMPONEN REVOLUSI INDUSTRI 4.0

http://www.bcmcom.com/solutions_application_industry40.htm
4
KARAKTERISTIK GENERASI MILENIAL

5
HARAPAN PERUBAHAN SISWA TERHADAP PENDIDIKAN
C h a r t 5 ( s u r v e y of 1 1 - 1 7 - ye a r - o l d s )
What c h a n ge s , i f any, would you m o st l i ke to see i n your s c h o o l ?
Education ( % of r e s p o n d e n t s )
systems need to
More lessons where I c an use technology
provide students
(for example , computers or the Internet)
40%
with hands-on
learning that More lessons where I c an talk
about my own ideas 26%
mirrors real-
world problems
Homework that is more interesting 24%
and work More/better feedback from teachers
on how to improve my work
23%
opportunities
More advice/suppor t on how to ge t a
in an
job when I leave school or university
22%
interdisciplinary
More opportunities to study
way. i n another country 18%
Don't know 6%
Dr Helen Soulé, executive
director, Partnership for
21st Century Skills
Other (please specify) 1%
Source: The Economist I n t e l l i g e n c e Unit.

6
PENGGUNAAN INTERNET DI NDONESIA

7
KONTEN PENDIDIKAN YANG MASIH MINIM

Tercatat, ada sekitar 800.000 situs


konten negatif yang sudah
dihapus dalam jangka waktu dua
tahun terakhir.

Hingga kini, sudah ada 250 ribu


situs bermuatan konten positif
yang juga hadir selama 2 tahun
terakhir.

Adapun konten positif yang


dimaksud seperti konten yang
be r b a u pe n d i d i k a n d a n
kebudayaan.
8
STANDAR KOMPETENSI TIK BAGI GURU
Hasil seleksi Duta Rumah Belajar 2018; Jumlah peserta workshop sebanyak 6809 guru

14% Berbagi
Pengetahuan
Kreasi
40% Pengetahuan
Pendalaman
Pengetahuan
Literasi TIK
943 guru lulus level 2

2734 guru lulus level 1

Source : Adopted UNESCO ICT Framework for Teachers (2012), Kemdiknas RI

9
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007

Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/


MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK*
• Kompetensi Pedagogik;
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentingan pembelajaran (5). http://blog.scientix.eu/2015/06/unesco-ict-

• Kompetensi Profesional;
competency-framework-for-teachers/

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi


untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri (24)

Kompetensi guru mapel a.l. adalah;


Menjelaskan penerapan hukum-hukum pada mapel
dengan teknologi dan fakta yang dapat ditemukan dalam
kehidupan sehari hari.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan


STANDAR PROSES PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016;

I. Sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan dan


Standar Isi maka prinsip pembelajaran yang
digunakan:
• Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran;

II. Dalam menyusun RPP hendaknya


This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-SA
memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut:
• Penerapan teknologi informasi dan komunikasi
secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai
dengan situasi dan kondisi.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 11


PROGRAM USO UNTUK PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 12


TANTANGAN
KONDISI PENDIDIKAN
PENDIDIKAN ERAREVOLUSI
DI ERA REVOLUSI INDUSTRI
INDUSTRI4.04.0

G 1. Kes en j an gan keb u tu h an ko n ten


pembelajaran di dunia maya dan media
bahan ajar guru (konten gap)
A 2. Kesenjangan kompetensi TIK guru, baru
40% siap memanfaatkan teknologi
(kompetensi gap)

P 3. Kesenjangan generasi antara siswa, guru,


dan orang tua (teknologi gap)
4. Kesenjangan komunikasi dengan teman
sejawat/jaringan yang bisa di akses
(jaringan gap)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan


Rumah Belajar
2 Sumber Belajar bagi Guru, Siswa, dan Masyarakat
Rumah Belajar merupakan sebuah
portal Pembelajaran yang
menyediakan bahan belajar dan
fasilitas komunikasi serta interaksi
antar komunitas.

Rumah Belajar ditujukan untuk Guru


dan Tenaga Kependidikan, Siswa serta
masyarakat luas.

Rumah Belajar dapat diakses secara


online maupun offline. Dapat diakses
secara mudah melalui PC, Laptop,
maupun Smartphone (tersedia versi
android di Playstore)

15
Beragam Konten Pembelajaran

16
Rumah Belajar Connect

17
Peran Rumah Belajar
3 Bagi Peningkatan & Pemerataan Kualitas Pendidikan
PROFESIONAL
DEVELOPMENT

Pengembangan Kompetensi
Berkelanjutan

QUALITY &
EVALUATION COMMUNITY
BUILDING
Kelas Maya
Bank Soal Karya Guru
Karya Komunitas

OPEN
EDUCATIONAL
RESOURCES

Sumber Belajar
Laboratorium Maya
Buku Sekolah Elektronik

19
PERUBAHAN PARADIGMA

Berpusat Pada Guru

Siswa Siswa Berpusat Pada Siswa

Siswa Siswa
Instruktur Sekolah Lain

Perpustakaan
Kelas

Pakar
Komunitas
Internet
Portal
STRATEGI PEMANFAATAN RUMAH BELAJAR

MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM


Model Konvensional Model Flipped Classroom

Penyajian Membaca
Pelajaran Diskusi Sekolah Rumah Modul
Rangkuman Menonton
Video
Latihan Rangkuman
Diskusi
PR Rumah Sekolah Praktik/Tugas
Tes

Berorientasi pada Guru Berorientasi pada Siswa


Siswa lebih pasif Siswa lebih aktif – guru lebih kreatif
PembaTIK
Pustekkom sendiri telah dan akan
menyelenggarakan Program PembaTIK
(Pembelajaran Berbasis TIK) secara umum
dengan sasaran guru-guru di seluruh
Indonesia.
PembaTIK dilakukan dengan sistem
Blended Learning (Moda Kombinasi).
Dengan mengadopsi standar TIK guru dari
UNESCO pada tahun 2012. Pembatik
m e r u p a ka n sar ana pe n i ng k atan
kompetensi TIK guru
Pada level 1, 2 menggunakan standar nilai
KKM sedangkan level 3 & 4 diberlakukan
kompetisi, dimana hasil sekaligus
terpilihnya Duta Rumah Belajar di setiap
provinsi di Indonesia.
DATA SEKOLAH, GURU, DAN SISWA YANG MEMANFAATKAN RUMAH BELAJAR

Sekolah : 12.528 Sekolah : 5.045 Sekolah : 5.180 Sekolah : 860


Guru : 31.190 Guru : 10.193 Guru : 12.382 Guru : 1.810
Siswa : 69.706 Siswa : 13.555 Siswa : 29.238 Siswa : 2.383

MALUKU Sekolah : 962


SUMATERA KALIMANTAN SULAWESI Guru : 2.440
Siswa : 4.029

PAPUA

JAWA NUSA
Sekolah : 26.509 BALI TENGGARA
Guru : 43.241
Siswa : 96.389
Sekolah : 1.124
Guru : 13.401
Siswa : 125.483 Sekolah : 3.109
Guru : 6.048
Siswa : 3.216

Total Sekolah Siswa Guru


Anggota 55.317 343.999 120.705 Sumber :Monitoring Rumah Belajar Bidang MM Pustekkom per 31 Desember 2018 ; 18.00
DATA PENGUNJUNG RUMAH BELAJAR 2018

Pengunjung Berdasarkan Kategori Usia

*termasuk dibawah 18

Pengunjung Berdasarkan Kategori Perangkat


JEJAK BALI
PUSTEKKOM
Pus a t Te k n o lo gi I n f o r m a s i dan
K o m u n i k a s i P e n d i d i k a n dan
Kebudayaan (Pustekkom) adalah salah
satu unsur pendukung Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan di bidang
teknologi informasi dan komunikasi
pendidikan dan kebudayaan yang
bertanggungjawab kepada Menteri melalui
Sekretariat Jenderal
Permendikbud RI. No. 11 Tahun 2015

Pustekkom melaksanakan tugas


pengembangan dan pendayagunaan
teknologi informasi dan komunikasi untuk
pendidikan dan kebudayaan.
Jl. RE. Martadinata KM. 15.5 Ciputat, Tangerang Selatan. 15411.
Contact Center : 1500 005
Telp : 021 741 8808
Fax : 021 740 1727
E-mail : pustekkom@kemdikbud.go.id
Gogot
Suharwoto, Ph.D.
Kepala Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan

gogot.suharwoto@kemdikbud.go.id
0812 4606 6926
TERIMA KASIH

Anda mungkin juga menyukai