TEORI DAN PRAKTIK PEMAHAMAN

INDIVIDU TEKNIK TESTING

Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons. & Edris Zamroni, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Universitas Muria Kudus
2015
 Perpustakaan Nasional/ Katalog Dalam Terbitan (KDT)

TEORI DAN PRAKTIK PEMAHAMAN INDIVIDU TEKNIK TESTING

Oleh: Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons.
Edris Zamroni, S.Pd., M.Pd.

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus

Halaman: XV hal + 361 hal. uk; 23,5 x 15,5 cm

TEORI DAN PRAKTIK PEMAHAMAN INDIVIDU TEKNIK TESTING

Hak Cipta © pada Penulis

Penulis : Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons.

Edris Zamroni, S.Pd., M.Pd.
Desain Cover : Edzam Creative

Hak cipta dilindungi Undang-Undang. Dilarang memperbanyak atau

memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun, baik secara
elektronik maupun mekanis, termasuk memfotocopy, merekam atau dengan sistem
penyimpanan lainnya tanpa izin tertulis dari penerbit.

Dicetak Oleh : Badan Penerbit Universitas Muria Kudus

Cetakan Pertama : Oktober 2015

ISBN 978-602-1180-24-2

Penerbit : Badan Penerbit Universitas Muria Kudus

Pemahaman Individu Teknik Testing i

 PENGANTAR

Dr. Suparnyo, SH, MS

Rektor Universitas Muria Kudus

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Alhamdulillah,

segala puji dan syukur hanyalah bagi Allah SWT karena telah memberikan
inspirasi kepada penulis, sehingga penulis dapat membuahkan karya
sebuah buku ajar yang berjudul “Pemahaman Individu Teknik Tes”, yang
Insya Allah akan diminati untuk dibaca mahasiswa dan khususnya bagi
para mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling karena buku ajar
ini sangat dibutuhkan.
Buku ini sepengetahuan saya merupakan karya yang dapat dipakai
untuk pemenuhan kebutuhan mata kuliah Pemahaman Individu dan buku
ini belum banyak dipasarkan secara meluas. Dengan demikian saya yakin
buku ini sangat banyak membantu mahasiswa mendapatkan pemahaman
teori maupun praktik yang lebih mudah di dalam memahami individu.
Buku ini sangat mudah dibaca dan dipahami serta isinya memiliki bobot
yang baik. Kata demi kata yang digunakan sangat sederhana, membuat
pembaca lebih mengerti makna pemahaman individu melalui teknik tes.
Secara pribadi saya mengatakan penulis buku ini merupakan satu
dari beberapa dosen di Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP
Universitas Muria Kudus yang sangat produktif dan tekun untuk
menyediakan buku ajar untuk memudahkan mahasiswa belajar. Buku
Pemahaman Individu Teknik Tes memberikan pemahaman terhadap kita
tentang beberapa hal mulai dari Konsep Dasar Tes dalam Bimbingan dan
Konseling, Intelegensi dan Tes Intelegensi, Kepribadian dan Tes
Kepribadian, Bakat dan Cara Pengukuran Bakat, Prestasi Belajar dan Tes
Prestasi belajar, Kreativitas dan Pengukuran Kreativitas, Pengumpulan data

Pemahaman Individu Teknik Testing ii

 dan analisis Tes dalam Bimbingan dan Konseling serta Isu-isu dan etika
tentang Penggunaan Tes dalam Bimbingan dan Konseling.
Sebenarnya buku ajar ini sudah layak dicetak/diterbitkan untuk
kalangan yang lebih luas sebagai hand out para mahasiswa Program Studi
Bimbingan dan Konseling pada khususnya dan semua pihak yang
berkecimpung dalam dunia pendidikan pada umumnya. Oleh karena itu,
saya berharap buku ini dapat dipublikasikan lebih luas.
Buku ini membuat pembacanya sadar, betapa memahami individu
itu merupakan pekerjaan yang tidak mudah, namun dengan mengkaji buku
ini hal yang tidak mudah tersebut dapat menjadi mungkin sekali untuk
dimudahkan menjalankannya. Selamat membaca, menikmati dan
merenungi buku “Pemahaman Individu Teknik Tes” hasil karya Susilo
Rahardjo dan Edris Zamroni. Wassalamu’alaikum warahmatullahi
wabarakatuh.

Kudus, 20 Oktober 2015

Pemahaman Individu Teknik Testing iii

 PRAKATA

Bismillahirrahmanirrahim.

Alhamdulillah, setelah melewati proses yang panjang penulis

merasa berbahagia atas terealisasinya buku ajar Teori dan Praktik
Pemahaman Individu Teknik Tes sebagai pegangan bagi para mahasiswa
Program Studi Bimbingan dan Konseling. Keinginan ini didasarkan pada
realitas bahwa para mahasiswa membutuhkan pegangan kuliah yang
mudah dipahami dan sesuai dengan silabi, yang selama ini materinya
tersebar dalam kepustakaan yang ada di Program Studi dan Universitas.
Buku ajar ini mengupas cara memahami individu dengan teknik
testing. Oleh karena itu beberapa metode tes dikenalkan kepada para
mahasiswa untuk dipelajari secara teoretik dan praktik, sebagai salah satu
kompetensi yang perlu diperoleh untuk bekal di lapangan baik dalam
melaksanakan tugasnya sebagai konselor di sekolah maupun di luar
sekolah.
Dengan terwujudnya buku ajar ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada Pertama, Rektor Universitas Muria Kudus yang telah berkenan
memberikan pengantar dan terus mendorong kami untuk selalu berkarya.
Kedua, Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang selalu memberikan
support dan motivasi kepada setiap dosen untuk berkarya. Ketiga, Ketua
Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus
yang telah mempercayai penulis untuk mengampu dan mengembangkan
mata kuliah Pemahaman Individu. Keempat, para mahasiswa Program
Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus
yang selalu memberikan inspirasi kepada penulis untuk terus berkarya.
Kelima, istri dan anak-anaku tercinta yang selalu menciptakan situasi
kondusif yang memungkinkan penulis dapat berkarya.
Penulis menyadari bahwa karya ini belum dapat memenuhi
kebutuhan semua pihak, tetapi lebih baik berkarya apa pun bentuk dan
wujudnya dari pada tidak berkarya sama sekali, dan Insya Allah membawa
berkah bagi sesama.

Pemahaman Individu Teknik Testing iv

 Akhirnya kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan
untuk perbaikan pada penerbitan berikutnya.

Kudus, 24 Oktober 2015

Penulis

Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons.

Edris Zamroni, S.Pd., M.Pd.

Pemahaman Individu Teknik Testing v

 Daftar Isi

Hal
Pengantar Rektor Universitas Muria Kudus Iii
PRAKATA V
Daftar Isi Vi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Tujuan Umum 1
B. Tujuan Khusus 1
C. Kata Kunci 1
D. Media Pembelajaran 2
E. Uraian Materi 2
1. Rasionel Mempelajari Pemahaman Individu Teknik Tes 2
2. Prasyarat 3
3. Petunjuk Belajar 4
4. Kompetensi dan Indikator 5
F. Rangkuman 9
G. Evaluasi 9
H. Daftar Pustaka 10

BAB II KONSEP DASAR TES DALAM BIMBINGAN DAN

KONSELING 11
A. Tujuan Umum 11
B. Tujuan Khusus 11
C. Kata Kunci 11
D. Media Pembelajaran 11
E. Uraian Materi 12
1. Pengertian Tentang Tes Psikologis 12
2. Tujuan Tes Psikologis 19
3. Dasar Pikiran Penggunaan Tes Psikologis 23
4. Cara Pendekatan Dalam Tes Psikologis 26
5. Syarat-syarat Tes Psikologis 33
6. Jenis-jenis Tes Psikologis 40
F. Rangkuman 44
G. Evaluasi 45
H. Daftar Pustaka 45

Pemahaman Individu Teknik Testing vi

 BAB III TES INTELIGENSI 47
A. Tujuan Umum 47
B. Tujuan Khusus 47
C. Kata Kunci 48
D. Media Pembelajaran 48
E. Uraian Materi 48
1. Hakekat Inteligensi 48
2. Angka Kecerdasan dan Realitanya 52
3. Penggunaan Beberapa Jenis Alat Ukur Inteligensi 56
a. Asal Mula Pengukuran Inteligensi 56
b. Perkembangan dan Macam Tes Inteligensi 59
4. Perlakuan Bimbingan Konseling Pada Tiap Tingkat Kecerdasan 66
5. Persamaan dan Perbedaan Antar Diagnosis Kecerdasan 69
F. Rangkuman 71
G. Evaluasi 72
H. Daftar Pustaka 73

BAB IV TES BAKAT 75

A. Tujuan Umum 75
B. Tujuan Khusus 75
C. Kata Kunci 76
D. Media Pembelajaran 76
E. Uraian Materi 76
1. Latar Belakang 76
2. Bakat dan Dimensi 78
3. Cara Pengukuran Bakat 88
a. Tes BAKUM (Bakat Umum) 89
b. Tes DAT (Differential Aptitude Test) 91
c. General Aptitude Test Battery (GATB) 95
4. Pemanfaatan Hasil Pengukuran Bakat dalam Bimbingan
Konseling 97
F. Rangkuman 99
G. Evaluasi 100
H. Daftar Pustaka 101

Pemahaman Individu Teknik Testing vii

 BAB V TES KEPRIBADIAN 102
A. Tujuan Umum 102
B. Tujuan Khusus 102
C. Kata Kunci 103
D. Media Pembelajaran 103
E. Uraian Materi 103
1. Hakekat Tes Kepribadian 103
2. Edwards Personal Preference Schedule (EPPS) 105
a. Idenitifikasi dan Dimensi-dimensi Kepribadian 105
b. Material dan Instruksi EPPS 107
c. Profil Laporan Ilmiah dan Awam 108
d. Kegunaan EPPS 110
e. Karakteristik EPPS 112
f. Kelebihan dan Kelamahan EPPS 113
3. Rothwell Miller Inventory Blank (RMIB) 115
a. Identifikasi Tes RMIB 115
b. Aspek-aspek (dimensi-dimensi) yang diukur 118
4. Tes Minat Belajar 120
a. Identifikasi 120
b. Aspek-aspek (dimensi) yang diukur 120
5. Tes Wartegg 121
a. Identifikasi 121
b. Aspek-aspek (dimensi) yang diungkap 123
c. Keuntungan dan kelemahan tes Wartegg 123
6. Tes Kraepelin 125
a. Identifikasi Tes Kraepelin 125
b. Tes Kraepelin Sebagai Tes Kepribadian 127
c. Tes Kraepelin sebagai Tes Bakat 128
d. Kegunaan dalam Bimbingan Konseling 129
e. Kelebihan dan Keterbatasan Tes Kraepelin 130
7. Tes Pauli 131
a. Sejarah Tes Pauli 131
b. Tujuan Tes Pauli 132
c. Aspek-Aspek yang di Ukur Tes Pauli 135
8. Tes Kuder Preference Record-Vocational (KPR-V) 136
a. Sejarah Singkat 136
b. Aspek-Aspek Yang Diukur 137

Pemahaman Individu Teknik Testing viii

 c. Kegunaan Tes 138
d. Relevansi Penggunaan Tes KPR-V Dalam dunia Bimbingan
dan Konseling 139
9. Thematic Apperception Test 140
a. Letak TAT dalam teknik proyeksi 141
b. Dasar Pemikiran 142
c. Kelebihan dan Kekurangan TAT 143
10. Tes Rorschach 144
a. Eksperimen Hermann Rorschach 145
b. Cara membuat bercak tinta dalam Tes Rorschach: 147
F. Rangkuman 154
G. Evaluasi 154
H. Daftar Pustaka 155

BAB VI TES PRESTASI BELAJAR 157

A. Tujuan Umum 157
B. Tujuan Khusus 157
C. Kata Kunci 157
D. Media Pembelajaran 157
E. Uraian Materi 158
1. Latar Belakang 158
2. Jenis dan Fungsi Pengukuran Hasil Belajar 165
a. Tes Hasil Belajar Yang Distandardisasikan 165
b. Tes Hasil Belajar Buatan Guru 168
F. Rangkuman 170
G. Evaluasi 171
H. Daftar Pustaka 172

BAB VII TES KREATIVITAS 173

A. Tujuan Umum 173
B. Tujuan Khusus 173
C. Kata Kunci 174
D. Media Pembelajaran 174
E. Uraian Materi 174
1. Latar Belakang 174
2. Kreativitas dan Dimensinya 177
a. Konsep Tentang Kreativitas 177

Pemahaman Individu Teknik Testing ix

 b. Teori – Teori Kreativitas 180
c. Dimensi Kreativitas 188
3. Pengukuran Kreativitas 196
a. Indentifikasi dan Pengukuran Kreativitas 196
b. Validitas dan Reliabilitas Pengukuran Kreativitas 200
4. Jenis-Jenis Tes Kreativitas 202
a. Tes Kreativitas Berpikir 203
b. Tes Kreativitas untuk Anak Pra Sekolah 208
c. Torrance Test of Creative Thingking (TTCT) 216
F. Rangkuman 221
G. Evaluasi 222
H. Daftar Pustaka 223

BAB VIII PENGUMPULAN DATA (TES) DALAM BIMBINGAN 225

DAN KONSELING
A. Tujuan Umum 225
B. Tujuan Khusus 225
C. Kata Kunci 225
D. Media Pembelajaran 226
E. Uraian Materi 226
1. Administrasi Tes Psikologis 226
a. Persiapan 226
b. Pelaksanaan 227
c. Memberi skor 229
d. Analisis skor 229
e. Interpretasi hasil tes psikologis. 229
f. Penyusunan laporan hasil 234
2. Praktek Pengumpulan Data Siswa Dengan Menggunakan Tes
Psikologis 235
3. Penggunaan Hasil Tes Piskologis Dalam Pendidikan 237
4. Praktek Interpretasi Data Menggunakan Hasil Tes Psikologis 241
5. Kode Etik Penggunaan Hasil Tes Psikologis 245
F. Rangkuman 248
G. Evaluasi 248
H. Daftar Pustaka 249

Pemahaman Individu Teknik Testing x

 BAB IX ANALISIS DAN INTERPRETASI TES UNTUK 250
KONSELING
A. Tujuan Umum 250
B. Tujuan Khusus 250
C. Kata Kunci 250
D. Media Pembelajaran 251
E. Uraian Materi 251
1. Latar Belakang 251
2. Tujuan Tes Psikologi Dalam Konseling 254
3. Analisis Dan Interpretasi Hasil Tes 256
4. Analisis Dan Interpretasi Hasil Tes Untuk Konseling 261
a. Pertimbangan Untuk Penetapan Prioritas Jurusan 262
b. Analisis Hasil Tes 264
c. Interpretasi Hasil Tes 273
d. Dinamika Psikis 276
e. Layanan Konseling Individual 278
F. Rangkuman 285
G. Evaluasi 286
H. Daftar Pustaka 287

BAB X ISU, ETIKA DAN KEWENANGAN PENGGUNAAN TES

PSIKOLOGI DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI
INDONESIA 289
A. Tujuan Umum 289
B. Tujuan Khusus 289
C. Kata Kunci 289
D. Media Pembelajaran 290
E. Uraian Materi 290
1. Sejarah Singkat Tentang Tes Psikologi Dan Penggunaannya
Dalam Bimbingan dan Konseling Di Indonesia 290
2. Isu-isu Mengenai Pemanfaatan Tes Psikologi dalam BK 294
a. Pertanyaan Mengenai Siapa yang Lebih Berwenang dalam
Menyelenggarakan Tes Psikologi di Sekolah 294
b. Apa Batasan dan Jenis Tes Psikologi yang bisa digunakan
dan diselenggarakan oleh Konselor? 313
c. Bagaimana Implikasi Penggunaan Tes Psikologi dan
Bimbingan dan Konseling? 318

Pemahaman Individu Teknik Testing xi

 3. Relevansi Tes Psikologi dalam Pelayanan Bimbingan dan
Konseling 325
F. Rangkuman 338
G. Evaluasi 339
H. Daftar Pustaka 339

DAFTAR PUSTAKA 342

INDEKS SUBJEK DAN NAMA 350
GLOSARIUM 360
TENTANG PENULIS 370
KODE ETIK PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELING INDONESIA 375

Pemahaman Individu Teknik Testing xii

 Sanksi Pelanggaran Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 tentang HAK CIPTA,
sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang No. 7 Tahun 1987 jo. Undang-
Undang No. 12 Tahun 1997, bahwa:
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau menyebarkan
suatu ciptaan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat
(1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1
(satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,- (satu juta rupiah), atau
pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
5.000.000.000,- (lima miliar rupiah).
2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau
menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta
atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
500.000.000,- (lima ratus juta rupiah).

Pemahaman Individu Teknik Testing xiii

Pemahaman Individu Teknik Testing xiv
Pemahaman Individu Teknik Testing 15