PEMETAAN STANDAR ISI

Sekolah : SMK Yadika 2 Cijagra Paseh

Mata Pelajaran : PKN Pendidikan Kewarganegraan
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

 Mendeskripsikan pengertian
1. Menganalisis 1.1 Mendeskripsi budaya politik
Budaya Politik
budaya kan
 Pengertian Budaya Politik
pengertian
politik di  Mengidentifikasikan ciri-ciri
budaya politik
Indonesia budaya politik
 Macam-macam budaya
 Mengidentifikasikan tentang politik
macam-macam budaya
politik

 Budaya politik yang

 Menjelaskan berkembang dalam
faktor penyebab masyarakat
berkembangnya budaya
politik di daerahnya
 Menyimpulkan
budaya politik yang
berkembang di masyarakat
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

1.2 Menganalisis C4
 Mendeskripsikan C4 Tipe-tipe budaya politik
tipe-tipe
tipe-tipe budaya politik
budaya politik  Macam-macam tipologi
yang  Mendeskripsikan C4 budaya politik
berkembang tipe budaya politik yang  Perkembangan tipe budaya
dalam berkembang dalam politik sejalan
masyarakat masyarakat Indonesia perkembangan sistem
Indonesia
 Menyimpulkan C6 politik yang berlaku
dampak perkembangan tipe
politik sesuai dengan
perkembangan sistem
politik yang berlaku

1.3Mendeskripsik C4  Mendeskripsikan C4 Sosialisasi budaya politik

makna sosialisasi kesadaran
an pentingnya  Makna sosialisasi kesadaran
sosialisasi politik C4
poilitik
pengembangan  Mengidentifikasi  Fungsi dan peranan partai
budaya politik kan fungsi partai politik politik
 Mekanisme sosialisasi
budaya politik

1.4 Menampilkan  Memberikan A1 budaya politik partisipan

peran serta contoh budaya politik  Bentuk- bentuk budaya
budaya parokial, kaula dan politik partisipan
politik partisipan
partisipan P3 Contoh perilaku berperan
 Menunjukkan aktif dalam politik yang
budaya politik yang berkembang di masyarakat
bertentangan dengan
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
semangat pembangunan
politik bangsa A1
 Memberikan
contoh budaya politik
partisipan dalam kehidupan
bermasyarakat berbangsa P2
dan bernegara
 Mendemonstrasi
kan budaya politik
partisipan di depan kelas

Ranah Cognitif : Ranah Afektif : Ranah Psikomotor Ruang Lingkup Materi :

C1 : Pengetahuan A1 : Menerima P1 : Menirukan 1.
C2 : Pemahaman A2 : Menanggapi P2 : Memanipulasi
C3 : Penerapan A3 : Menilai P3 : Pengalamiahan
C4 : Analisis A4 : Mengelola P4 : Artikulasi
C5 : Sintesis A5 : Menghayati
C6 : Penilaian
 PEMETAAN STANDAR ISI

Sekolah : SMK Yadika 2 Cijagra Paseh

Mata Pelajaran : PKN Pendidikan Kewarganegraan
Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

2. Menganalisis 2.1Mendeskripsik C4  Menjelaskan perbedaan C1  pengertian dan prinsip-

budaya an pengertian antara demokrasi leberal, prinsip budaya demokrasi
demokrasi dan prinsip- komunis dan demokrasi  Macam- macam
menuju prinsip budaya Pancasila demokrasi
masyarakat demokrasi  Prinsip- prinsip demokrasi
 Mendeskripsikan prinsip- C4
madani  Pengertian Budaya
prinsip demokrasi
demokrasi\
 Menjelaskan makna budaya C1  Prinsip- prinsip budaya
demokrasi demokrasi
 Menjelaskan tentang prinsip C1
budaya politik

Masyarakat madani
2.2Mengidentifik C4  Mendeskripsikan pengertian C4  Pengertian masyarakat
asi ciri-ciri masyarakat madani
madani (civil society)
masyarakat  Mengidentifikasikan ciri-
madani C4  Ciri-ciri masyarakat
ciri masyarakat madani
madani
 Proses menuju masyarakat
madani ala Indonesia
C1
 Menjelaskan proses menuju
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
masyarakat madani ala
Indonesia
C2
 Menguraikan kendala yang
dihadapi bangsa Indonesia
dalam mewujudkan
masyarakat madani
C1
 Menjelaskan upaya
mengatasi kendala yang
dihadapi bangsa Indonesia
dalam mewujudkan
masyarakat madani ala
indonesia

2.3 Menganalisis C4
 Menguraikan prinsip C2 Demokrasi di Indonesia
pelaksanaan
demokrasi Pancasila  Prinsip- prinsip demokrasi
demokrasi di
C2
Indonesia  Membandingkan demokrasi Pansila
sejak orde yang diterapkan di Indonesia  Pelaksanaan demokrasi di
lama, orde pada masa orla,orba dan orde Indonesia sejak orde lama,
baru, dan reformasi C2 orde baru, dan reformasi
reformasi
 Membandingkan  Pemilihan Umum (Pemilu)
pelaksanaan pemilu pada - Pengertian Pemilu
masa orla, orba maupun orde - tujuan pemilu
reformasi
P2
 Mengidentifikasikan  Prinsip-prinsip dalam
pelaksanaan pemilu pada pelaksanaan Pemilihan
masa orba dan reformasi umum
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
 Mendemostrasikan P2
pelaksanaan pemilihan
kepala daerah di daerahnya

2.4 Menampilkan P2  Mengidentifikasi perilaku C4  Perilaku yang mendukung

perilaku budaya demokrasi terhadap tegaknya prinsip-
budaya prinsip demokrasi
 Menunjukkan perilaku
demokrasi P3
budaya demokrasi dalam
dalam
lingkungan sekolah dan
kehidupan
masyarakat
sehari-hari

Ranah Cognitif : Ranah Afektif : Ranah Psikomotor Ruang Lingkup Materi :

C1 : Pengetahuan A1 : Menerima P1 : Menirukan
C2 : Pemahaman A2 : Menanggapi P2 : Memanipulasi
C3 : Penerapan A3 : Menilai P3 : Pengalamiahan
C4 : Analisis A4 : Mengelola P4 : Artikulasi
C5 : Sintesis A5 : Menghayati
C6 : Penilaian
 PEMETAAN STANDAR ISI

Sekolah : SMK Yadika 2 Cijagra Paseh

Mata Pelajaran : PKN Pendidikan Kewarganegraan
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

3.1Mendeskripsik C4
3. Menampilkan  Mendeskripsikan pengertian C4 Keterbukaan dan keadilan
an pengertian
sikap keterbukaan dan keadilan
dan pentingnya  Pengertian
keterbukaan
keterbukaan  Mengidentifikasikan C4 keterbukaan dan keadilan
dan keadilan
dan keadilan macam-macam keadilan  Macam-
dalam
dalam
kehidupan  Mendeskripsikan C4 macam keadilan
kehidupan
berbangsa dan pentingnya keterbukaan
berbangsa dan  Makna
bernegara dalam kehidupan berbangsa
bernegara keterbu-kaan dalam
dan bernegara kehidupan berbangsa dan
bernegara
 Ciri-ciri keter-
Bukaan

3.2Menganalisis C4 C4
 Mengidentifikasikan ciri- Penyelenggaraan
dampak
ciri keterbukaan pemerintahan yang tidak
penyelenggaraa
penyelenggaran transparan
n pemerintahan
pemerintahan yang  Penyelenggaraan
yang tidak
transparan
transparan C4 pemerintahan yang tidak
 Mendeskripsikan transparan
penyelenggaraan  Dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
transparan pemerintahan yang tidak
transparan

 Mengidentifikasikan faktor C4
penyebab terjadinya
penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak
transparan
 Menyimpulkan dampak C6
penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak
transparan

C4
3.3Menunjukkan P3  Mengidentifikasi sikap Sikap keterbukaan dan
sikap keterbukaan dan keadilan keadilan
keterbukaan C1
 Memberikan contoh sikap  Bentuk sikap yang
dan keadilan
keterbukaan dan keadilan di mencerminkan
dalam
lingkungan sekolah, dan keterbukaan dan keadilan
kehidupan
masyarakat  sikap keterbukaan
berbangsa dan
C1
bernegara  Memberikan penilaian dan keadilan dalam
tentang sikap keterbukaan kehidupan bermasyarakat,
dan keadilan dalam berbangsa dan bernegara
kehidupan berbangsa dan
bernegara
Ranah Cognitif : Ranah Afektif : Ranah Psikomotor Ruang Lingkup Materi :
C1 : Pengetahuan A1 : Menerima P1 : Menirukan
C2 : Pemahaman A2 : Menanggapi P2 : Memanipulasi
C3 : Penerapan A3 : Menilai P3 : Pengalamiahan
C4 : Analisis A4 : Mengelola P4 : Artikulasi
C5 : Sintesis A5 : Menghayati
C6 : Penilaian
 PEMETAAN STANDAR ISI

Sekolah : SMK Yadika 2 Cijagra Paseh

Mata Pelajaran : PKN Pendidikan Kewarganegraan
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
4. Menganalisis 4.1 Mendeskripsi C4  Mendeskripsikan pengertian C4
Hubungan Internasional
hubungan kan hubungan internasiona
internasional pengertian,  Pengertian hubungan
 Mendeskripsikan dampak C4
dan organisasi pentingnya, internasional
suatu negara yang
internasional dan sarana- mengucilkan diri pergaulan  Pentingnya hubungan
sarana antarbangsa
C2 internasional bagi sustu
hubungan  Menguraikan pentingnya Negara
internasional hubungan internasional
bagi suatu  Mengidentifikasi sarana- C4  sarana-sarana hubungan
negara sarana hubungan internasional
internasiona

C4
4.2 Menjelaskan C2  Mendeskripsikan makna Perjanjian internasional
tahap-tahap perjanjian internasional  Makna perjanjian
perjanjian C2
 Menjelaskan macam- internsional
internasional macam istilah perjanjian  Istilah – istilah perjanjian
nasional internasional
C2
 Menguraikan tahapan  Tahap-tahap perjanjian
perjanjian internasional
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
internasional

C2
 Menjelaskan hal-hal penting
dalam ratifikasi perjanjian
internasional yang
memerlukan persetuan
DPR di Indonesia

C4  Mendeskripsikan pengertian C4
Perwakilan Diplomatik
4.3 Menganalisis
fungsi perwakilan diplomatik  Pengertian perwakilan
Perwakilan  Menguraikan tingkatan diplomatik
C2
Diplomatik perwakilan diplomatik  Tingkatan perwakilan
 Mengidentifikasikan C4 diplomatik
perbedaan perwakilan  Perwakilan konsuler
diplomatik dengan
perwakilan konsuler

4.4 Mengkaji C3  Mendeskripsikan pengertian C4 Organisasi Internasional

peranan Organisasi internasional  Pengertian organisasi
organisasi  Mengidentifikasikan internasional
C4
internasional macam-macam organisasi  Macam-macam organisasi
(ASEAN, AA, internasional internasional
PBB) dalam
 Menguraikan peranan dan
meningkatkan C2  Peranan dan tujuan PBB
hubungan tujuan organisasi
internasional PBB  Peranan dan tujuan
internasional
C4 ASEAN
 Mendeskripsikan peranan
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
Indonesia terhadap ASEAN

 Mengidentifikasikan peranan C4
ASEAN bagi bangsa
Indonesia
 Menjelaskan tujuan ASEAN C1

4.5 Menghargai A5  Mengidentifikasi bentuk C4 Manfaat Kerja sama dan

kerja sama dan kerjasama indonesia dengan perjanjian internasional
perjanjian negara lain  Bentuk-bentuk kerjasama
internasional
 Menjelaskan manfaat C1 dan perjanjian Indonesia
yang
kerjasama antar bangsa dengan negara lain
bermanfaat
bagi Indonesia  Memberikan contoh
C1
 Hasil-hasil kerjasama dan
perjanjian internasional yang
perjanjian internasional
bermanfaat bagi bangsa
yang bermanfaat bagi
Indones
Indonesia
Ranah Cognitif : Ranah Afektif : Ranah Psikomotor Ruang Lingkup Materi :
C1 : Pengetahuan A1 : Menerima P1 : Menirukan
C2 : Pemahaman A2 : Menanggapi P2 : Memanipulasi
C3 : Penerapan A3 : Menilai P3 : Pengalamiahan
C4 : Analisis A4 : Mengelola P4 : Artikulasi
C5 : Sintesis A5 : Menghayati
C6 : Penilaian
 PEMETAAN STANDAR ISI

Sekolah : SMK Yadika 2 Cijagra Paseh

Mata Pelajaran : PKN Pendidikan Kewarganegraan
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
5.1 Mendeskripsi
5. Menganalisis C4  Menjelaskan makna hukum C1
Hukum dan peradilan
kan sistem
sistem hukum internasional. Internasional
hukum dan
dan peradilan  Menjelaskan hakekat hukum C1
peradilan  Konsep dasar
internasionaL internasional
internasional hukum internasional
 Menjelaskan asas-asas hukum C1
internasional
 Mengidentifikasikan sumber-  Asas asas
C4
sumber hukum internasional hukum inter-nasional
 Mengidentifikasikan subyek- C4
sumbyek hukum internasional  Sumber-
 Mendeskripsikan peranan sumber hukum inter-
C4 nasional
lembaga peradilan
Internasional
 Mengidentifikasikan C4  Subjek-subjek
kewenangan Mahkamah hukum inter-nasional
Internasional
 Mendeskripsikan kendala C4
 lembaga peradilan
yang dihadapi Mahkamah Internasional
Internasional dalam
memerankan sebagai lembaga
peradilan internasional
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

 Mengidentifikasi penyebab C4
Sengketa Internasional
5.2Menjelaskan C2 timbulnya sengketa
penyebab internasional  Sebab-sebab
timbulnya  Mengidentifikasikan Cara sengketa internasional
C4
sengketa menyelesaikan masalah-
internasional masalah (sengketa)  Cara menyele-
dan cara internasional saikan masalah-masalah
penyelesaian  Memberikan contoh C1 (sengketa) internasional
oleh penyelesaian masalah - Jasa-jasa baik
Mahkamah internasional melalui - Konsiliasi
Internasional arbitrase - Komisi Penye-lidik
C1
 MembErikan contoh - Pewasitan (Arbitrasi)
penyelesaian masalah Mahkamah Internasional
internasional melalui
konsiliasi

5.3Menghargai
A5  Mendeskripsikan prosedur C4
Mahkamah Internasional
putusan Mahkamah Internasional
dalam penyelesaian masalah  Mekanisme kerja
Mahkamah
internasional Mahkamah Internasional
Internasional C4
 Mengidentifikasikan  Keputusan Mahkamah
sistematika keputusan Internasional
Mahkamah Internasional
 Menjelaskan dampak suatu C1
Negara yang tidak mematuhi
 Standar Kompetensi Thp Thp Ruang Lingkup Materi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Dasar Pkr Pkr 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu
keputusan Mahkamah
Internasional C4
 Mendeskripsikan contoh
sikap Negara yang mematuhi
keputusan Mahkamah
Internasional

Ranah Cognitif : Ranah Afektif : Ranah Psikomotor Ruang Lingkup Materi :

C1 : Pengetahuan A1 : Menerima P1 : Menirukan
C2 : Pemahaman A2 : Menanggapi P2 : Memanipulasi
C3 : Penerapan A3 : Menilai P3 : Pengalamiahan
C4 : Analisis A4 : Mengelola P4 : Artikulasi
C5 : Sintesis A5 : Menghayati
C6 : Penilaian