Jurnal Harian

JURNAL HARIAN SDN ______________
Kelas / semester : III / 2

Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Memahami keadaan Cuaca  Membaca cerita tentang keadaan cuaca dan Tes lisan tentang simbol-
Bhs Ind dan Pengaruhnya terhadap menuliskan pokok-pokok informasi terkait cerita simbol cuaca
3.3 Kehidupan Manusia.
4.3
 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca
dengan benar
 Menyebutkan ciri- ciri
perubahan cuaca dengan
benar.
Sesuaik MTK 
 Mengidentifikasi pecahan Melakukan aktivitas, mengidentifikasi, serta Latihan soal menuliskan
an 1 KEADAAN 3.4 sebagai bagian dari benda menyajikan pecahan sebagai bagian dari lambang pecahan
5. CUACA 1
dengan CUACA 4.4 konkret dengan tepat. benda-benda konkret.
sekolah  Menyajikan pecahan
menggunakan benda
konkret dengan benar
SBdP Menyanyi lagu yang  Bernyanyi sambil menunjukkan pola irama Membuat pola irama
3.2 memiliki pola irama yang sama pada lagu. menggunakan simbol
4.2 sederhana. bunyi panjang dan
Membaca pola irama pendek.
sederhana pada lagu.
Mengetahui Guru Kelas III

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Menemukan kata mengenai  Menyusun teks percakapan terkait dengan Tes lisan tentang
Bhs Ind keadaan cuaca dengan keadaan cuaca keadaan cuaca yang
3.3 tepat. terjadi di lingkungan
4.3  Mengidentifikasi informasi siswa
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Mengidentifikasi contoh sikap sebagai Rubrik menyajikan
1.4 bersatu dalam keberagaman di bentuk memberi contoh sikap bersatu dalam bentuk kebersatuan
Sesuaikan 1 lingkungan sekitar dengan
2.4 keberagaman dalam kehidupan sehari-hari. dalam keberagaman
dengan 5. CUACA KEADAAN 2 baik.
sekolah CUACA 3.4
 Bersikap peduli dengan tolong-
4.4
menolong sebagai wujud
bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
PJOK  Menjelaskan kombinasi gerak  Melakukan aktivitas fisik terkait kombinasi Rubrik melakukan
3.5 bertumpu dan keseimbangan gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai
4.5 dengan benar. senam lantai.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
 Memahami keadaan Cuaca dan  Menemukan kata/istilah khusus berkaitan Menemukan kata
Bhs Ind Pengaruhnya terhadap Kehidupan dengan kegiatan cuaca dari bacaan. berkaitan dengan
3.3 Manusia. keadaan cuaca
4.3
 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca dengan
benar
 Menyebutkan ciri- ciri perubahan
cuaca dengan benar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan sebagai  Mengeksplor lingkungan untuk menghitung Menyajikan pecahan
Sesuaikan 1 3.4 pecahan dari benda-benda konkret. sederhana
bagian dari benda konkret dengan
dengan 5. CUACA KEADAA 3 4.4
N CUACA tepat.
sekolah
 Menyajikan pecahan
menggunakan benda konkret
dengan benar
SBdP Menyanyi lagu yang memiliki pola  Bernyanyi sambil menunjukkan pola irama Memeragakan
3.2 irama sederhana. yang sama pada lagu. pengulangan pola irama
4.2 Membaca pola irama sederhana yang sama pada sebuah
pada lagu. lagu

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Menemukan kata  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang makna kata

Bhs Ind mengenai keadaan berkaitan dengan keadaan cuaca. berhubungan dengan
3.3 cuaca dengan keadaan cuaca
4.3
tepat.
 Mengidentifikasi
informasi
mengenai keadaan
cuaca dengan
benar
PPKn  Memberikan contoh  Menuliskan sikap bersatu dalam keberagaman yang
contoh sikap bersatu
1.4 sikap bersatu dalam dikaitkan dengan keadaan cuaca
dalam keberagaman di
2.4 keberagaman di
1 Keadaan lingkungan
5 Cuaca 4 3.4 lingkungan sekitar
Cuaca sekitar
4.4 dengan baik.
 Bersikap peduli
dengan tolong-
menolong sebagai
wujud bersatu
dalam keberagaman
di lingkungan
sekitar.
PJOK  Menjelaskan  Melakukan aktivitas gerak kombinasi bertumpu dan mempraktikkan gerak
3.5 kombinasi gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai. bertumpu dan
4.5 bertumpu dan keseimbangan
keseimbangan
dengan benar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Menemukan kata mengenai  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan menulis kalimat

Bhs Ind keadaan cuaca dengan keadaan cuaca secara lisan. menggunakan
3.3 tepat.  Menyusun informasi lisan tentang keadaan kosakata terkait
4.3 cuaca dalam bentuk kalimat.
 Mengidentifikasi informasi keadaan cuaca
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Memeragakan sikap bersatu dalam contoh sikap
1.4 bersatu dalam keberagaman di keberagaman di kehidupan seharihari. bersatu dalam
2.4 lingkungan sekitar dengan  keberagaman di
1 Keadaan 3.4 baik.
5 Cuaca 5 lingkungan
Cuaca 4.4  Bersikap peduli dengan tolong-
sekitar
lingkungan sekitar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan  Mengurutkan pecahan dari bendabenda Latihan soal
3.4 sebagai bagian dari benda konkret. matematika
4.4 konkret dengan tepat.
dengan benar
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Menemukan kata  Menjelaskan makna istilah berkaitan dengan menjelaskan makna

Bhs Ind mengenai keadaan cuaca keadaan cuaca secara tulis. kata yang berkaitan
3.3 dengan tepat. dengan keadaan
4.3
 Mengidentifikasi informasi cuaca secara tertulis
mengenai keadaan cuaca melalui kalimat
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Kampanye keliling lingkungan sekolah tentang contoh sikap bersatu
1.4 bersatu dalam keberagaman sikap bersatu dalam keberagaman di kehidupan dalam keberagaman
2.4 di lingkungan sekitar dengan sehari-hari. di lingkungan
1 Keadaan 3.4 baik. sekolah
5 Cuaca
Cuaca
6 4.4  Bersikap peduli dengan
tolong- menolong sebagai
wujud bersatu dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan  Menghitung pecahan sebagai bagian dari Tes tertulis tentang
3.4 sebagai bagian dari benda sesuatu yang utuh. identifikasi pecahan
4.4 konkret dengan tepat.
dengan benar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menemukan kata  Mencari informasi tentang cuaca dari teks Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind mengenai Perubahan bacaan. pokok-pokok informasi
3.3 cuaca dengan tepat.  Menulis kalimat informasi yang berkaitan yang berkaitan
4.3 dengan cuaca dengan pengaruh
Mengidentifikasi informasi
perubahan cuaca
yang berkaitan dengan
pengaruh perubahan cuaca
terhadap kehidupan
menusia dengan tepat
Senin, 9 2 MTK Membandingkan dua  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang

Januari 5. CUACA PERUBAHAN 1 3.4 pecahan berpembilang membandingkan 2
2019 CUACA 4.4 sama dengan benar pecahan berpembilang
Menyajikan perbandingan sama
dua Pecahan berpembilang
sama dngan tepat.
SBdP Memahami dinamika gerak  Menari tari Burung Kutilang. Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 tari dengan benar kerja memeragakan gerak
4.2 Mengidentifikasi gerak lambat kepala dalam
suatu tari
cepat lambat kepala
dengan benar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Menemukan kata mengenai  Mencari informasi dari teks bacaan tentang Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind Perubahan cuaca dengan perubahan cuaca. pokok-pokok informasi
3.3 tepat. yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
Mengidentifikasi informasi yang
perubahan cuaca
berkaitan dengan pengaruh terhadap kegiatan
perubahan cuaca terhadap manusia
kehidupan menusia dengan
tepat
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Melakukan aktivitas bersama dalam Tes lisan tentang
1.4 Pentingnya sikap bersatu keberagaman. manfaat dan pentingnya
Sesuaikan 2 2.4 dalam keberagaman dalam sikap bersatu dalam
dengan 5. CUACA Perubahan 2 3.4 kehidupan sehari-hari di kehidupan
sekolah CUACA 4.4 lingkungan sekitar dengan sehari-hari
lengkap
Bersikap peduli dengan tolong-
lingkungan sekitar.
PJOK Menjelaskan kombinasi gerak  Aktivitas senam lantai. Unjuk kerja

3.5 bertumpu dan keseimbangan mempraktikkan
4.5 dengan benar. kombinasi gerak
Mengetahui prosedur berbagai keseimbangan
gerakan pola gerak dominan. dan putaran dalam
aktivitas senam lantai.
Kepala Sekolah,
______________________ ________________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menemukan kata mengenai  Menuliskan pokok-pokok informasi dari teks Tes lisan: guru meminta
Bhs Ind Perubahan cuaca dengan tepat. bacaan. siswa menunjukkan
3.4 Mengidentifikasi informasi yang informasi tentang cuaca
4.4 dari
berkaitan dengan pengaruh
artikel tentang perubahan
perubahan cuaca terhadap cuaca.
kehidupan menusia dengan tepat
MTK Membandingkan dua pecahan  Membandingkan pecahan melalui Tes tertulis tentang
Sesuaikan 2 3.1 berpembilang sama dengan permainan. membandingkan 2
dengan 5. CUACA Perubahan 3 4.1 benar pecahan berpembilang
sekolah CUACA Menyajikan perbandingan dua sama
Pecahan berpembilang sama
dngan tepat.
SBdP Memahami dinamika gerak tari  Menari bersama teman. Unjuk kerja memeragakan
3.2 dengan benar gerak cepat lambat
4.2 Mengidentifikasi gerak cepat kepala dalam
suatu tari
lambat kepala dengan benar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Menemukan kata  Menceritakan pokok informasi berdasarkan istilah Tes lisan tentang
Bhs Ind mengenai khusus yang ditemukan dalam teks bacaan. menemukan kata atau
3.3 Perubahan cuaca istilah khusus yang
4.3 berkaitan dengan
dengan tepat.
perubahan cuaca
Mengidentifikasi
informasi yang
berkaitan dengan
pengaruh perubahan
cuaca terhadap
kehidupan menusia
dengan tepat
PPKn Menjelaskan dan  Menuliskan pentingnya sikap bersatu.
Unjuk kerja menuliskan
1.4 menuliskan
pengalaman sehari-hari
2.4 Pentingnya sikap
yang menunjukkan
3.4 bersatu dalam
1 pentingnya bersatu
4.4 keberagaman dalam
5 Cuaca Perubahan 4 dalam keberagaman
kehidupan sehari-
Cuaca dalam kehidupan
hari di lingkungan
sehari-hari
sekitar dengan
lengkap
Bersikap peduli
dengan tolong-
menolong sebagai
wujud bersatu
dalam keberagaman
di lingkungan
sekitar.
PJOK Menjelaskan  Praktik senam lantai Unjuk kerja
3.5 kombinasi gerak mempraktikkan
4.5 bertumpu dan kombinasi gerak
keseimbangan keseimbangan
dengan benar. dan putaran dalam
Mengetahui aktivitas senam lantai
prosedur berbagai
gerakan pola gerak
dominan.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Menemukan kata mengenai  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang
Bhs Ind Perubahan cuaca dengan menyusun
3.3 tepat. informasi tentang
4.3 pengaruh
Mengidentifikasi informasi yang
berkaitan dengan pengaruh perubahan
perubahan cuaca terhadap cuaca terhadap
kehidupan menusia dengan kegiatan manusia
tepat
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam Unjuk kerja
1.4 Pentingnya sikap bersatu keberagaman. menuliskan
2 2.4 dalam keberagaman dalam pengalaman sehari-
5 Cuaca Perubahan 5 3.4 kehidupan sehari-hari di hari yang
Cuaca 4.4 lingkungan sekitar dengan
menunjukkan
lengkap
Bersikap peduli dengan tolong-
pentingnya bersatu
menolong sebagai wujud dalam keberagaman
bersatu dalam keberagaman di dalam kehidupan
lingkungan sekitar. sehari-hari
MTK Membandingkan dua pecahan  Menyajikan perbandingan dua pecahan Tes tertulis tentang
3.4 berpembilang sama dengan dengan benda konkret. membandingkan 2
4.4 benar pecahan
 Menyajikan perbandingan dua berpenyebut sama
Pecahan berpembilang sama
dngan tepat.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Menemukan kata mengenai  Menyusun informasi untuk disajikan dalam kalimat menjelaskan makna
Bhs Ind Perubahan cuaca dengan efektif. kata yang berkaitan
3.3 tepat. dengan keadaan
4.3 cuaca secara tertulis
Mengidentifikasi informasi
yang berkaitan dengan melalui kalimat
pengaruh perubahan cuaca
terhadap kehidupan menusia
dengan tepat
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Aktivitas yang mencerminkan bersatu dalam contoh sikap bersatu
1.4 Pentingnya sikap bersatu keberagaman dalam keberagaman
2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan
2 3.4 kehidupan sehari-hari di
5 sekolah
Perubahan 6 4.4 lingkungan sekitar dengan
Cuaca
Cuaca lengkap
Bersikap peduli dengan
tolong-
bersatu dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.
MTK Membandingkan dua  Menyajikan pecahan melalui permainan Tes tertulis tentang
3.4 pecahan berpembilang identifikasi pecahan
4.4 sama dengan benar
 Menyajikan perbandingan
dua Pecahan berpembilang
sama dngan tepat.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentangperubahan keadaan Unjuk kerja Menuliskan

Bhs Ind terkait perubahan cuaca cuaca dan mengidentifikasi informasi terkait pokok-pokok informasi
3.3 dan pengaruhnya pada pengaruh keadaan cuaca serta menuliskannya yang berkaitan
4.3 menggunakan kalimat efektif dengan pengaruh
aktivitas manusia dengan
perubahan cuaca
benar
MTK Menjelaskan cara  Menjelaskan cara dan menyelesaikan Tes tertulis tentang
3 3.5 penjumlahan pecahan penjumlahan pecahan berpenyebut sama membandingkan 2
Pengaruh 4.5 berpenyebut sama dengan pecahan berpembilang
Senin, 9 Perubahan baik sama
Januari 5. CUACA Cuaca 1 Menyelesaikan masalah
2019 Terhadap sehari-hari yang melibatkan
Kehidupan penjumlahan berpenyebut
Manusia sama dengan benar.
SBdP Mengidentifikasi  Mengidentifikasi dan menggunakan kombinasi Rubrik penilaian: Unjuk
3.1 kombinasi garis, bidang, garis, bidang, dan warna untuk membuat kerja memeragakan gerak
4.1 karya dekoratif. lambat kepala dalam
dan warna dalam suatu tari
sebuah karya dekoratif
dengan benar
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentang keadaan cuaca dan Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind terkait perubahan cuaca dan mengidentifikasi pokok-pokok informasi
3.3 pengaruhnya pada aktivitas informasi terkait pengaruh keadaan cuaca yang berkaitan
4.3 serta menuliskannya dengan pengaruh
manusia dengan benar
menggunakan kalimat efektif. perubahan cuaca
terhadap kegiatan
manusia
3
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Menjelaskan dan mensimulasibagaimana Tes lisan tentang
Pengaruh
1.4 Pentingnya sikap bersatu cara menunjukkan sikap manfaat dan pentingnya
Sesuaikan Perubahan
2.4 dalam keberagaman dalam bersatu dalam keberagaman. sikap bersatu dalam
dengan 5. CUACA Cuaca 2
3.4 kehidupan sehari-hari di kehidupan
sekolah Terhadap
4.4 lingkungan sekitar dengan sehari-hari
Kehidupan
lengkap
Manusia
PJOK Menjelaskan kombinasi gerak Menjelaskan dan mempraktikkan gerak Unjuk kerja
3.5 bertumpu dan keseimbangan bergantung dan ayunan dalam beraktivitas mempraktikkan
4.5 dengan benar. senam lantai. kombinasi gerak
Kepala Sekolah,
______________________ ________________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
Mengidentifikasi informasi terkait Menemukan kata/istilah Unjuk kerja Menuliskan

Bhs Ind perubahan cuaca dan khusus berkaitan dengan pokok-pokok informasi
3.4 pengaruhnya pada aktivitas pengaruh perubahan cuaca dan yang berkaitan
4.4 menceritakannya dengan bahasa dengan pengaruh
sendiri. perubahan cuaca
MTK Menjelaskan cara penjumlahan Menyelesaikan masalah seharihari Tes tertulis tentang
3 3.1 pecahan berpenyebut sama yang melibatkan penjumlahan membandingkan 2
Pengaruh 4.1 dengan baik pecahan berpenyebut sama pecahan berpembilang
Sesuaikan Perubahan sama
dengan 5. CUACA Cuaca 3
sekolah Terhadap
Kehidupan
Manusia SBdP Mengidentifikasi kombinasi garis, Mengidentifikasi dan menggunakan Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 bidang, dan warna dalam sebuah kombinasi garis, bidang, dan warna kerja memeragakan gerak
4.2 karya dekoratif dengan benar untuk membuat karya dekoratif lambat kepala dalam
suatu tari
Menggunakan kombinasi garis,
bidang, dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan benar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Mengidentifikasi  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang Unjuk kerja menuliskan

Bhs Ind informasi terkait berkaitan dengan keadaan cuaca pokok-pokok informasi
3.3 perubahan cuaca yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
dan pengaruhnya
perubahan cuaca
pada aktivitas terhadap kegiatan
manusia dengan manusia
benar
PPKn Menjelaskan dan  Menuliskan sikap bersatu dalam keberagaman yang Tes lisan tentang
1.4 menuliskan dikaitkan dengan keadaan cuaca. manfaat dan pentingnya
3 2.4 Pentingnya sikap sikap bersatu dalam
Pengaruh 3.4 bersatu dalam kehidupan
Perubahan 4.4 keberagaman dalam sehari-hari
5 Cuaca Cuaca 4 kehidupan sehari-
Terhadap hari di lingkungan
Kehidupan sekitar dengan
Manusia lengkap
PJOK Menjelaskan  Melakukan aktivitas gerak kombinasi tolakan dan Unjuk kerja
3.5 kombinasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai. mempraktikkan
Mengetahui aktivitas senam lantai.
prosedur berbagai
gerakan pola gerak
dominan.
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Mengidentifikasi informasi  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan Tes tertulis tentang

Bhs Ind terkait perubahan cuaca dan pengaruh perubahan cuaca secara lisan menyusun
3.3 pengaruhnya pada aktivitas  Menyusun informasi lisan berkaitan dengan informasi tentang
4.3 pengaruh perubahan cuaca dalam bentuk pengaruh
kalimat. perubahan
cuaca terhadap
kegiatan manusia
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Menjelaskan dan menyimulasikan cara Unjuk kerja
3 1.4 Pentingnya sikap bersatu menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman menuliskan
Pengaruh 2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan sekitar. pengalaman sehari-
Perubahan 3.4 kehidupan sehari-hari di hari yang
5 Cuaca Cuaca 5 4.4 lingkungan sekitar dengan
menunjukkan
Terhadap lengkap
pentingnya bersatu
Kehidupan dalam keberagaman
Manusia
dalam kehidupan
sehari-hari
MTK Menjelaskan cara penjumlahan  Menjelaskan dan menyelesaikan masalah Tes tertulis tentang
3.4 pecahan berpenyebut sama sehari-hari berkaitan penjumlahan pecahan membandingkan 2
4.4 dengan baik berpenyebut sama. pecahan
 Menyelesaikan masalah berpenyebut sama
sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan berpenyebut
sama dengan benar.
Kepala Sekolah,
________________________
________________________ NIP. ____________________
NIP____________________
Mengidentifikasi informasi  Membuat tulisan terkait perubahan cuaca terhadap menjelaskan makna
Bhs Ind terkait perubahan cuaca dan kehidupan manusia kata yang berkaitan
3.3 pengaruhnya pada aktivitas dengan keadaan
Menuliskan pokok-pokok melalui kalimat
informasi yang berkaitan
dengan perubahan cuaca
dan pengaruhnya pada
3 aktivitas manusia dengan
Pengaruh baik
Perubahan PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Melakukan kegiatan bersama sebagai contoh sikap contoh sikap bersatu
5
Cuaca 6 1.4 Pentingnya sikap bersatu bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dalam keberagaman
Cuaca
Terhadap 2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan
Kehidupan 3.4 kehidupan sehari-hari di sekolah
Manusia 4.4 lingkungan sekitar dengan
lengkap
MTK Menjelaskan cara  Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan Tes tertulis tentang
3.4 penjumlahan pecahan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut identifikasi pecahan
4.4 berpenyebut sama dengan sama
baik
 Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan berpenyebut
sama dengan benar.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
Pengaruh perubahan Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind cuaca, iklim, dan musim dengan cuaca, musim, dan iklim. pokok-pokok informasi
3.3 terhadap kehidupan yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
manusia
perubahan cuaca
Perbedaan cuaca,
musim dan iklim
Senin, 9 4 MTK cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut Tes tertulis tentang
Januari 5. CUACA Cuaca, Musim 1 3.5 berpenyebut sama sama. membandingkan 2
2019 dan Iklim 4.5 Konsep Penjumlahan pecahan berpembilang
Pecahan sama
Cara Pengurangan
Pecahan
SBdP teknik sambung dalam Membuat karya keterampilan dengan teknik Rubrik penilaian: Unjuk
3.1 suatu karya (menempel potong, lipat, dan sambung. kerja memeragakan gerak
4.1 lambat kepala dalam
dan menjahit) suatu tari
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Pengaruh perubahan cuaca, Mencari informasi tentang cuaca musim, dan Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind iklim, dan musim terhadap iklim dari teks bacaan pokok-pokok informasi
3.3 kehidupan manusia Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan yang berkaitan
4.3 dengan cuaca, musim, dan iklim. dengan pengaruh
Perbedaan cuaca, musim perubahan cuaca
dan iklim terhadap kegiatan
manusia
PPKn pentingnya sikap bersatu Melakukan kampanye tentang bersatu dalam Tes lisan tentang
4 1.4 dalam keberagaman di keragaman manfaat dan pentingnya
Sesuaikan
Cuaca, 2.4 kehidupan sehari-hari sikap bersatu dalam
dengan 5. CUACA 2
Musim dan 3.4 tolong- menolong sebagai kehidupan
sekolah
Iklim 4.4 wujud bersatu dalam sehari-hari
PJOK Menjelaskan kombinasi gerak Aktivitas olahraga. Unjuk kerja
3.5 bertumpu dan keseimbangan mempraktikkan
4.5 dengan benar. kombinasi gerak
Kepala Sekolah,
______________________ ________________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
Pengaruh perubahan cuaca, iklim, Bercerita tentang cuaca, musim, dan Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind dan musim terhadap kehidupan iklim. pokok-pokok informasi
3.4 manusia yang berkaitan
4.4 dengan pengaruh
Perbedaan cuaca, musim dan perubahan cuaca
iklim
MTK cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut Tes tertulis tentang
3.1 berpenyebut sama sama. membandingkan 2
Sesuaikan 4
4.1 Konsep Penjumlahan Pecahan pecahan berpembilang
Cuaca,
dengan 5. CUACA 3 Cara Pengura ngan Pecahan sama
Musim dan
sekolah Iklim
SBdP teknik sambung dalam suatu Membuat karya keterampilan Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 karya (menempel dan dengan teknik potong, lipat, dan kerja memeragakan gerak
4.2 sambung. lambat kepala dalam
menjahit) suatu tari

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Pengaruh perubahan Bercerita tentang cuaca, musim, dan iklim. Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind cuaca, iklim, dan pokok-pokok informasi
3.3 musim terhadap yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
kehidupan manusia
perubahan cuaca
Perbedaan cuaca, terhadap kegiatan
musim dan iklim manusia
PPKn pentingnya sikap  Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam Tes lisan tentang
1.4 bersatu dalam keragaman manfaat dan pentingnya
2.4 keberagaman di sikap bersatu dalam
3.4 kehidupan sehari- kehidupan
4 4.4 hari sehari-hari
Cuaca, tolong- menolong
5. CUACA 4
Musim dan sebagai wujud
Iklim bersatu dalam
keberagaman di
lingkungan
PJOK Menjelaskan  Praktik senam lantai. Unjuk kerja
3.5 kombinasi gerak mempraktikkan
Mengetahui aktivitas senam lantai.
prosedur berbagai
gerakan pola gerak
dominan.
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Pengaruh perubahan cuaca,  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang
Bhs Ind iklim, dan musim terhadap menyusun
3.3 kehidupan manusia informasi tentang
4.3 Perbedaan cuaca, musim pengaruh
dan iklim perubahan
cuaca terhadap
kegiatan manusia
PPKn Pentingnya sikap bersatu Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam Unjuk kerja
1.4 dalam keberagaman di keragaman menuliskan
4 2.4 kehidupan sehari-hari pengalaman sehari-
Cuaca, 3.4 tolong- menolong sebagai hari yang
5 Cuaca 5 4.4 wujud bersatu dalam
Musim dan menunjukkan
Iklim keberagaman di lingkungan
pentingnya bersatu
dalam keberagaman
dalam kehidupan
sehari-hari
MTK cara penjumlahan pecahan  Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut Tes tertulis tentang
3.4 berpenyebut sama sama pecahan denganbenda konkret. membandingkan 2
4.4 Konsep Penjumlahan Pecahan pecahan
 Cara Pengurangan Pecahan berpenyebut sama

Kepala Sekolah,
________________________
________________________ NIP. ____________________
NIP____________________
Pengaruh perubahan cuaca, Menyusun informasi untuk disajikandalam kalimat menjelaskan makna
Bhs Ind iklim, dan musim terhadap efektif kata yang berkaitan
3.3 kehidupan manusia dengan keadaan
Perbedaan cuaca, musim
dan iklim melalui kalimat
PPKn Pentingnya sikap bersatu Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam contoh sikap bersatu
4 1.4 dalam keberagaman di keragaman dalam keberagaman
5 Cuaca, 2.4 kehidupan sehari-hari
6 di lingkungan
Cuaca Musim dan 3.4 tolong- menolong sebagai
Iklim
sekolah
4.4 wujud bersatu dalam
MTK cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama Tes tertulis tentang
3.4 berpenyebut sama pecahan dengan benda konkret identifikasi pecahan
4.4 Konsep Penjumlahan
Pecahan
Cara Pengurangan Pecahan

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
URNAL HARIAN SDN ______________
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
5 Pengayaan = ............. anak
Cuaca
1 dan 2 1-6

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Kelas / semester : III /2
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
5 Pengayaan = ............. anak
Cuaca
3 dan 4 1-6

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Hari/Tg PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
l Ke Dasar
 Membaca wacana terkait  Membaca wacana terkait sumber energi dan Menyampaikan kembali
Bhs Ind sumber energi dan menggali menggali informasi yang ada pada wacana informasi terkait sumber
3.2 informasi yang ada pada tersebut. energi
4.2 wacana tersebut
MTK  Menyebutkan satuan waktu  Menentukan mana kegiatan yang lama dan Tes tulis tentang
3.6 mana yang sebentar lama/singkatnya peristiwa
6 4.6
1
ENERGI DAN
SUMBER 1
PERUBAHAN
ENERGI
NYA
SBdP Menyanyi lagu yang  Menyanyikan lagu yang menunjukkan sedikit Menampilkan bentuk dan
3.2 memiliki pola irama variasi pola irama pada bagian variasi pola irama dalam
4.2 sederhana. awal/tengah/akhir. lagu
Membaca pola irama
sederhana pada lagu.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Menjaga Kelestarian Energi  Mengidentifikasi kosakata dan istilah khusus Tes lisan tentang
Bhs Ind yang berkaitan dengan sumber energi. kosakata terkait sumber
3.3 energi dan maknanya
4.3
PPKn  Contoh Prilaku terkait  Menentukan perilaku yang menunjukkan Tes lisan tentang
1.4 pemanfaatan Energi kewajiban sebagai anggota keluarga di kewajiban-kewajiban
Sesuaikan 6 menghemat sumber
1 2.4 rumah dalam memanfaatkan sumber energi
ENERGI DAN energi
dengan PERUBAHAN
SUMBER 2 3.4
sekolah ENERGI 4.4
NYA
PJOK  Kombinasi gerak berjalan,  Melakukan kombinasi gerak berjalan, Tes lisan tentang
3.5 menekuk, dan mengayun menekuk, dan mengayun sesuai irama kombinasi gerak
4.5 (ketukan) tanpa iringan musik dalam berjalan, menekuk, dan
aktivitas gerak berirama dengan mengayun
menggunakan alat.
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Sub PB Kompetensi
Tema Ke Dasar
 Menuliskan 5 informasi tentang  Menemukan dan menggunakan informasi Tes lisan tentang
Bhs Ind sumber energi penting tentang sumber energi dan informasi dalam teks
3.4 pemanfaatannya pada sebuah bacaan.
4.4
MTK  Konsep jam dan bagaimana  Mengenal konsep waktu, lebih lama dan Tes tertulis di lembar soal
3.6 menunjukkan kedudukan jarum lebih singkat melalui suatu dialog.
6 4.6 jam pada waktu tertentu
Sesuaikan 1
ENERGI DAN
dengan PERUBAHAN
SUMBER 3
sekolah ENERGI
NYA
SBdP variasi pola irama dalam lagu  Memainkan lagu dengan variasi pola irama Tes lisan tentang variasi
3.2 menggunakan alat musik. pola irama
4.2

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Contoh perilaku  Menggunakan kosakata terkait sumber energi dalam Tes tertulis Bahasa
Bhs Ind menghemat BBM komunikasi sehari-hari Indonesia tentang
3.2 menentukan dan
4.2 menceritakan kembali
pokok-pokok informasi
dari teks
PPKn  Kewajiban-  Melakukan wawancara tentang kewajiban di rumah Tes lisan tentang
6 1.4 kewajiban di rumah terkait pemanfaatan sumber energi. kewajiban-kewajiban
1 2.4 terkait sumber menghemat sumber
ENERGI DAN
SUMBER 4 3.4 energi energi
PERUBAHAN
ENERGI 4.4
NYA
PJOK  kombinasi gerak  Melakukan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan Mempraktikkan
3.6 dasar lokomotor, mengayun dalam aktivitas gerak berirama dengan kombinasi gerak
4.6 non-lokomotor dan menggunakan alat dengan iringan musik. berjalan, meliuk, dan
manipulatif mengayun pada senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Contoh sumber energi  Menggunakan kosakata terkait sumber energi Tes tertulis tentang
Bhs Ind untuk menyampaikan informasi menemukan dan
3.2 menceritakan
4.2 kembali pokok-
pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus  Mendata macam-macam bentuk kewajiban di Tes tertulis tentang
1.2 dilakukan di rumah dalam rumah, terhadap sumber perilaku hemat
6
1 2.2 menghemat air energi. energi
ENERGI DAN
SUMBER 5 3.2
PERUBAHAN
ENERGI 4.2
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menentukan lamanya suatu kegiatan Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian dengan satuan waktu tertentu menentukan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Informasi tentang sumber  Menyusun cerita tentang sumber energi Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi menyusun informasi
3.2  Konsep sumber dan tertulis tentang
4.2 sumber energi
bentuk energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Diskusi tentang hak dan kewajiban dalam Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait sumber energi menghemat sumber energi.. hak dalam
6 2.2 menggunakan
1
ENERGI DAN 3.2 energi
SUMBER 6
PERUBAHAN 4.2
ENERGI
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menentukan lamanya suatu kegiatan dalam satuan Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian waktu tertentu.. penentuan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
l Ke Dasar
 Membaca dan menceritakan  Membaca dan menceritakan kembali mengenai Tes lisan tentang
Bhs Ind kembali mengenai peristiwa peristiwa perubahan energi sehari-hari di rumah informasi dalam teks
3.2 perubahan energi sehari-hari dan di sekolah..
4.2 di rumah dan di sekolah
6
MTK  Cara menentukan lamanya  Mengamati lamanya suatu kejadian Tes tulis tentang
2 3.6 suatu kegiatan dengan lama/singkatnya peristiwa
ENERGI DAN
PERUBAHAN 1 4.6 satuan jam dan cara
PERUBAHAN
ENERGI menunjukkan waktu dengan
NYA
gambar jarum jam
SBdP  Mempelajari Gerak lemah  Melakukan gerak kuat dan gerak lemah kaki Tes lisan tentang gerak
3.3 kaki pada tari pada suatu tarian. lemah kaki dalam tari.
4.3

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Menjaga  Menguraikan perubahan energi Tes lisan tentang kosakata
Bhs Ind Kelestarian Energi yang terjadi sehari-hari. terkait sumber energi dan
3.3 maknanya
4.3
PPKn  Membaca dan  Menyampaikan pendapat Tes lisan tentang kewajiban-
6 1.4 memahami bacaan tentang orang yang tidak kewajiban menghemat sumber
2 melaksanakan energi
ENERGI DAN 2.4
PERUBAHANNY
PERUBAHAN 2 kewajibankewajibannya yang
ENERGI 3.4
A 4.4 terkait dengan penggunaan
energi.
PJOK  Kombinasi gerak  Melakukan senam irama berupa Tes lisan tentang kombinasi
3.5 berjalan, menekuk, kombinasi gerak berjalan, gerak berjalan, menekuk, dan
4.5 dan mengayun meliuk, dan mengayun. mengayun

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Mengumpulkan informasi  Membaca dan memahami bacaan.. Tes lisan tentang
Bhs Ind tentang perubahan informasi dalam teks
3.4 energi
4.4
MTK  Menghitung lamanya  Menyelesaikan lembar soal matematika Tes tertulis di lembar soal
3.6 kegiatan selama satu tentang satuan waktu..
6 4.6 hari
Sesuaikan 2
ENERGI DAN
dengan PERUBAHAN
PERUBAHA 3
sekolah NENERGI
NYA
SBdP  Mempelajari Gerak kuat  Mempraktikkan gerak kuat dan gerak Tes lisan tentang gerak
3.3 kaki pada tari lemah kaki pada suatu tarian. kuat dan gerak lemah kaki
4.3 pada tari

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Contoh Perubahan  Menguraikan perubahan energi yang terjadi pada Tes tertulis Bahasa
Bhs Ind Energi Di Sekita suatu kegiatan. Indonesia tentang
3.2 menentukan dan
pokok-pokok informasi
dari teks
PPKn  Contoh Prilaku  Melakukan wawancara tentang kewajiban di rumah Tes lisan tentang
6 1.2 terkait pemanfaatan terkait perubahan energi. kewajiban-kewajiban
2 2.2 Energi menghemat sumber
ENERGI DAN
PERUBAHA 4 3.2 energi
PERUBAHAN
NENERGI 4.2
NYA
PJOK  Kombinasi gerak  Latihan kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan Mempraktikkan
3.6 berjalan, menekuk, mengayun.. kombinasi gerak
4.6 dan mengayun berjalan, meliuk, dan
mengayun pada senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 contoh-contoh perilaku yang  Melalukan wawancara kepada warga sekolah Tes tertulis tentang
Bhs Ind baik dalam memanfaatkan tentang perubahan energi yang mereka lihat. menemukan dan
3.2 energi menceritakan
4.2 kembali pokok-
pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus  Menentukan perilaku yang menunjukkan Tes tertulis tentang
1.2 dilakukan di rumah dalam kewajiban menggunakan energi dengan perilaku hemat
6
2 2.2 menghemat air bijak. energi
ENERGI DAN
PERUBAH 5 3.2
PERUBAHAN
ANENERGI 4.2
NYA
MTK  Menghitung lamanya kegiatan  Menentukan lamanya waktu suatu Tes tertulis tentang
3.6 selama satu hari kegiatan. menentukan waktu.
4.6

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 kosakata terkait Perubahan  Menyusun informasi tentang perubahan energi Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi menyusun informasi
3.2 tertulis tentang
4.2 sumber energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Menyusun tabel hak dan kewajiban terkait Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait Perubahan penggunaan energi. hak dalam
6 2.2 energi menggunakan
2 3.2 energi
ENERGI DAN
PERUBAHAN 6 4.2
PERUBAHAN
ENERGI
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menyelesaikan soal cerita terkait waktu Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian penentuan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
l Ke Dasar
 Energi Alternatif dan  Membaca teks tentang energi Tes lisan tentang informasi dalam
Bhs Ind Manfaatnya alternatif teks
3.2
4.2
MTK  Cara menentukan lamanya  Mengenal waktu Tes tulis tentang lama/singkatnya
6 3.6 suatu kegiatan dengan peristiwa
3 4.6 satuan jam dan cara
ENERGI DAN
ENERGI 1 menunjukkan waktu dengan
PERUBAHAN
ALTERNATIF gambar jarum jam
NYA
SBdP  Berlatih menghias layang-  Membuat karya dekoratif Kerampilan : Menghias Gambar
3.1 layang menggunakan garis, Layang-Layang
4.1 bidang, dan warna yang
berbeda
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Energi Angin  Membaca teks tentang gerak Tes lisan tentang kosakata
Bhs Ind angin sebagai energi alternatif. terkait sumber energi dan
3.3  Membuat laporan maknanya
4.3
PPKn  Contoh Kewajiban  Mengenal hak dan kewajiban Tes lisan tentang kewajiban-
6 1.4 Manusia Dalam kewajiban menghemat sumber
3 energi
ENERGI DAN 2.4 Menjaga Kelestarian
PERUBAHANNY
ENERGI 2 air
ALTERNATIF 3.4
A 4.4
PJOK  Berlatih gerak meliuk  Gerak kombinasi berjalan, Tes lisan tentang kombinasi
3.5 dan memutar meliuk, dan gerak berjalan, menekuk, dan
4.5 mengayun mengayun

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Menemukan kata-kata  Mengisi Teka-teki Tes lisan tentang
Bhs Ind yang terkait dengan  Mencari arti Kata informasi dalam teks
3.4 energi
4.4
MTK  Menentukan batas  Mengenal Waktu Tes tertulis di lembar soal
3.6 kedaluwarsa kemasan
6 3 4.6
Sesuaikan
ENERGI DAN ENERGI
dengan PERUBAHAN ALTERNATI
3
sekolah NYA F
SBdP  Membuat gambar kincir  Membuat karya dekoratif Menggambar
3.1 angin menggunakan
4.1 gambar bidang

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat  Membaca teks tentang Air Sumber Tes tertulis Bahasa Indonesia tentang
Bhs Ind menggunakan briket Energi Alternatif. menentukan dan menceritakan kembali
3.2 sebagai energi  Menulis dan menceritakan pokok-pokok informasi dari teks
4.2 alternatif berdasarkan bacaan
PPKn  Contoh Prilaku  Mengenal hak dan kewajiban Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban
1.2 terkait pemanfaatan menghemat sumber energi
6
2.2 Energi alternatif
ENERGI 3
3.2
DAN ENERGI 4
4.2
PERUBAHA ALTERNATIF
NNYA
PJOK  Kombinasi gerak  Menirukan gerak kincir angin Mempraktikkan kombinasi gerak
3.6 berjalan, menekuk, berjalan, meliuk, dan mengayun pada
4.6 dan mengayun senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 memanfaatkan energi  Mengenal cara pembuatan briket Tes tertulis tentang

Bhs Ind Alternatif menemukan dan
4.2 pokok-pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus Mengenal kewajiban terhadap Tes tertulis tentang
1.2 dilakukan di rumah dalam lingkungan perilaku hemat energi
6
2.2 menghemat air
ENERGI 3
3.2
DAN ENERGI 5
4.2
PERUBAHA ALTERNATIF
NNYA
MTK  Menghitung lamanya kegiatan Mengenal Waktu Tes tertulis tentang
3.6 selama satu hari menentukan waktu.
4.6

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 kosakata terkait Perubahan  Membaca teks tentang biogas Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi Alternatif menyusun informasi
3.2 tertulis tentang
4.2 sumber energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Menyampaikan Hasil Diskusi Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait Perubahan hak dalam
6 2.2 energi menggunakan
3 3.2 energi
ENERGI DAN
ENERGI 6 4.2
PERUBAHAN
ALTERNATIF
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menyelesaikan soal cerita terkait waktu Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian penentuan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
l Ke Dasar
 Menghemat Penggunaan  Membaca dan berdiskusi tentang Menulis cerita menggunakan

Bhs Ind Listrik penghematan energi kosakata-kosakata terkait
3.2 penghematan energi
4.2
MTK  Cara mengukur panjang  Menghitung keliling dan luas Tes tertulis tentang luas dan keliling
6 3.8 dengan satuan tidak baku dengan satuan tidak baku.
4
ENERGI DAN 4.8
Penghematan 1
PERUBAHAN
Energi
NYA
SBdP  Membuat kincir angin dari  Membuat karya 3 dimensi berupa Tes lisan tentang teknik potong,
3.4 kertas lipat kincir angin kertas. lipat, dan sambung
4.4
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Menuliskan 5  Menulis cerita dengan Tes tertulis tentang perilaku
Bhs Ind kegiatan menggunakan kosakata- terkait penghematan energi
3.3 pemborosan energi kosakata terkait penghematan
4.3 energi.
PPKn  Sikap Pemborosan  Mengidentifikasi perilaku Menulis contoh perilaku
6 1.4 Energi pemborosan energi dan pemborosan energi dan saran
4 memberikan saran perbaikan perbaikannya
ENERGI DAN 2.4
PERUBAHANNY
Penghematan 2  sikap
Energi 3.4
A 4.4
PJOK  kombinasi gerak  Melakukan kombinasi gerak Tes lisan tentang kombinasi
3.5 berjalan, menekuk, melompat, gerak melompat, memutar, dan
4.5 dan mengayun memutar sambil memegang mengayun
bola
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 konsep penghematan  Menulis cerita tentang Tes lisan tentang
Bhs Ind energi berhemat air kosakata/istilah yang terkait
4.4
MTK  Cara menghitung luas  Menghitung luas dengan Tes tertulis tentang menghitung
3.8 bangun datar dengan persegi satuan luas dengan cara pengukuran
6 4.8 menggunakan bujur tidak baku
Sesuaikan 4 sangkar satuan
ENERGI DAN
dengan PERUBAHAN
Penghematan 3
sekolah Energi
NYA
SBdP  Membuat kincir angin  Membuat karya dengan Tes lisan tentang cara membuat
3.4 dari kertas lipat teknik potong, lipat, dan karya keterampilan dengan
4.4 sambung teknik lipat,
sambung, dan tempel

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Membuat  Membaca dan menjawab pertanyaan Tes tertulis Bahasa Indonesia tentang
Bhs Ind perencanaan sesuai bacaan serta menulis rencana menentukan dan menceritakan kembali
3.2 Tertulis kegiatan penghematan energi pokok-pokok informasi dari teks
4.2
PPKn  Contoh kewajiban  Menuliskan hak dan kewajiban dalam Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban
1.2 dan hak dalam melakukan penghematan energi menghemat sumber energi
6
ENERGI 4
3.2
DAN Penghematan 4
4.2
PERUBAHA Energi
NNYA
PJOK  Variasi gerakan  Melakukan gerak melompat, Mempraktikkan kombinasi gerak
3.6 berjalan, menekuk, memutar, dan mengayun sambil berjalan, meliuk, dan mengayun pada
4.6 dan mengayun memegang tempurung kelapa. senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Laporan kegiatan  Menulis laporan kegiatan Tes tertulis tentang

Bhs Ind menghemat energi menghemat energi. menemukan dan
4.2 pokok-pokok
informasi
PPKn  hak dan kewajiban terkait  Menuliskan hak dan kewajiban Tes tertulis tentang
1.2 dengan penghematan energi terkait dengan penghematan perilaku hemat energi
6
2.2 energi
ENERGI 4
3.2
DAN Penghematan 5
4.2
PERUBAHA Energi
NNYA
MTK  Luas dan volume dalam  Menghitung luas dengan bujur Tes tertulis tentang
3.8 satuan tidak baku benda sangkar satuan menghitung luas bangun
4.8 konkret datar dengan bujur
sangkar
satuan.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 konsep penghematan  Menuliskan cerita berdasarkan gambar dan Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi menuliskan 5 hal baik berdasarkan cerita yang menyusun informasi
3.2 ditulis. tertulis tentang
4.2 sumber energi
PPKn  Hak dan kewajiban di  Menentukan hak dan kewajiban yang tepat di Tes lisan tentang
1.2 lingkungan Sekolah terkait lingkungan sekolah hak dalam
6 2.2 Penghematan energi menggunakan
4 3.2 energi
ENERGI DAN
Penghematan 6 4.2
PERUBAHAN
Energi
NYA
MTK  Luas dalam satuan tidak baku  Menghitung luas dengan bujur sangkar satuan. Tes tertulis soal-
3.8 dengan menggunakan benda soal matematika
4.8 konkret pada lembar kerja.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
6
ENERGI DAN Pengayaan = ............. anak
PERUBAHAN
1 dan 2 1-6
NYA

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
6
ENERGI DAN Pengayaan = ............. anak
PERUBAHAN
3 dan 4 1-6
NYA

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
Hari/Tg B Kompetensi
l K Dasar
e
 Teknologi Pangan  Membaca wacana tentang Tes tertulis mengenai ide pokok dan pokok-
Bhs Ind teknologi pangan serta pokok informasi dari suatu bacaan
3.6 mengidentifikasi ide pokok
4.6 dari wacana tersebut secara
berkelompok
1
MTK  Cara Menemukan luas  Menentukan cara Tes tertulis mengenai luas permukaan
7 Perkembangan
3.8 suatu daerah dengan mengukur luas suatu suatu benda dengan satuan tidak baku
Perkembangan Teknologi 1
4.8 benar bangun dalam satuan tidak menggunakan benda konkret.
Teknologi Produksi
baku
Pangan
SBdP  Perbedaan tinggi  Mengenal pola irama Membedakan variasi pola irama pada
3.2 rendah irama pada berbeda pada lagu “Rotiku” sebuah lagu dengan menyanyikannya
4.2 lagu

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mencari Informasi  Membaca wacana tentang Tes tertulis mengenai ide pokok dan
Bhs Ind dari teks bacaan perkembangan teknologi menguraikannya menjadi pokok-pokok
3.6 pangan serta informasi
4.6 mengidentifikasi ide pokok
dari wacana tersebut secara
1 individu
Perkemb PPKn  Bentuk-bentuk  Mengidentifikasi keragaman Tes lisan mengenai keberagaman
Sesuaikan 7 angan 1.3 keberagaman individu berkaitan dengan karakteristik individu dalam kehidupan
dengan Perkembangan Teknolo 2 2.3 karakteristik individu produk teknologi pangan sehari-hari
sekolah Teknologi gi 3.3 dalam kehidupan
Produksi 4.3 sehari-hari
Pangan
PJOK  Gerak dasar  Mengenal gerak Keterampilan:

3.5 Mengambang mengambang saat berenang Melakukan gerak dasar mengambang
4.5 dalam air

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 jenis produk teknologi  Mengidentifikasi jenis Tes tertulis: mengidentifikasi

Bhs Ind pangan produk teknologi pangan produk dari teknologi pangan
3.6 dari sebuah wacana serta mengelompokkannya
4.6
MTK  luas produk teknologi  Mengukur luas produk Tes tertulis: mengukur luas
3.6 pangan teknologi pangan dengan permukaan suatu bidang
1 4.6 menggunakan satuan dengan satuan tak baku
Sesuaikan 7 Perkembangan tidak baku menggunakan benda konkret
dengan Perkembangan Teknologi 3
sekolah Teknologi Produksi
Pangan
SBdP  variasi pola irama pada  Membedakan pola irama Membedakan variasi pola
3.2 sebuah lagu suatu lagu irama pada sebuah lagu
4.2 dengan menyanyikannya

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Contoh Produk  Membaca wacana tentang perkembangan teknologi Tes tertulis:

Bhs Ind Hasil Teknologi pangan serta mengidentifikasi ide pokok dari wacana mengidentifikasi produk
3.6 Pangan tersebut secara individu dari teknologi pangan
4.6 serta
mengelompokkannya
PPKn  Keragaman individu  Mengidentifikasi keragaman individu berkaitan Tes tertulis: mengukur
1 1.4 luas permukaan suatu
berkaitan dengan dengan produk teknologi pangan
7 Perkembang 2.4 bidang dengan satuan
produk teknologi
Perkembanga an 3.4 tak baku
4 pangan
n Teknologi 4.4 menggunakan benda
Teknologi Produksi konkret
Pangan
PJOK  Teknik mengapung  Mengenal gerak mengambang saat berenang Keterampilan :
3.7 Membedakan variasi
4.7 pola irama pada sebuah
lagu dengan
menyanyikannya

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat teknologi produksi  Mengidentifikasi manfaat teknologi Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind pangan dalam kehidupan produksi pangan dalam kehidupan dari kosakata yang baru
3.6 manusia manusia ditemukan
4.6
PPKn  Keragaman individu dalam  Megidentifikasi keragaman individu Tes lisan : Menjelaskan tentang
1 1.3 kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan sehari-hari di pentingnya memahami
7 Perkemba 2.3 sekitar sekitar keberagaman individu
Perkembanga ngan 3.3 dalam kehidupan sehari-hari di
5 4.3 lingkungan sekitar
n Teknologi
Teknologi Produksi
Pangan MTK  Mengukur volume benda  Mengamati cara mengukur volume Tes tertulis: Mengukur volume
3.8 dengan satuan tidak baku benda dengan satuan tidak baku benda
4.8

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 kosakata tentang  Menggunakan kosakata Tes tertulis mengenai

Bhs Ind perkembangan teknologi tentang perkembangan penggunaan kosa kata tentang
3.6 pangan teknologi pangan menjadi teknologi pangan dalam
4.6 sebuah informasi kalimat rumpang
PPKn  Dampak positif dan negatif  Mengidentifikasi dampak Tes Tertulis mengenai dampak
1.3 dari perbedaan sifat dan positif dan positif dan negatif dari
1 2.3 kebiasaan akibat adanya negatif dari perbedaan keberagaman
7 3.3 perkembangan teknologi sifat dan kebiasaan karakteristik individu
Perkembangan
Perkembanga 4.3 produksi pangan akibat adanya
Teknologi 6
n perkembangan teknologi
Produksi
Teknologi produksi pangan
Pangan
MTK  Mengukur volume benda  Mengukur volume benda Tes Tertulis mengenai
3.8 menggunakan satuan tak menggunakan membandingkan volume
4.8 baku satuan tak baku benda cair

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
l K Dasar
e
 Bahan Dasar  Membaca teks Ide pokok dalam paragraf
Bhs Ind Pakaian  Menemukan kalimat utama
3.6 dalam teks
4.6  Menuliskan ide pokok dalam
teks
2
MTK  Cara Membuat Garis  Melipat kertas berbentuk Simetri lipat pada bidang datar
3.9 Lipatan pada Kertas bangun datar
7 Perkembangan
Perkembangan Teknologi 1
4.9  Menuliskan banyaknya
Teknologi Produksi simetri lipat
Sandang
SBdP  Belajar gerakan  Memperagakan gerakan Kegiatan Melatih Gerakan Tari

3.3 memintal dan memintal dan menenun
4.3 menenun  Berlatih menari

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mencari Informasi  Berdiskusi tentang informasi Ide Pokok tes

Bhs Ind dari teks bacaan dalam teks
3.6
4.6
2 PPKn  Bentuk-bentuk  Mencermati karakteristik Tes tertulis Keberagaman pekerjaan
Perkemb 1.3 keberagaman individu
Sesuaikan 7 angan 2.3 karakteristik individu  Membuat data karakteristik
dengan Perkembangan Teknolo 2 3.3 dalam kehidupan individu dengan bertanya
sekolah Teknologi gi 4.3 sehari-hari kepada teman di
Produksi
Sandang
PJOK  Gerakan meluncur di  Mengenal gerakan meluncur Kegiatan Meluncur
3.7 dalam air di air
4.7  Mempraktikkan gerakan
meluncur
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 jenis hasil produksi  Mengisi tabel tentang jenis Pengetahuan:

Bhs Ind sandang hasil produksi sandang Hasil produksi sandang: Kain
3.6 sesuai teks adat
4.6
MTK  Membuat Bentuk bangun  Menentukan banyaknya Simetri lipat
3.9 datar simetri lipat
2 4.9
Sesuaikan 7 Perkembangan
dengan Perkembangan Teknologi 3
sekolah Teknologi Produksi
Sandang
SBdP  Dinamika gerak tari  Menyebutkan macam Menari/kegiatan melatih kuat
3.3 gerakan tari lemahnya gerakan tangan
4.3

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Contoh Produk  Berdiskusi tentang jenis-jenis pakaian Tes tertulis: Ide Pokok Macam-macam
Bhs Ind Hasil Teknologi pakaian
3.6 Pangan
4.6
PPKn  Contoh Sikap  Menjelaskan sikap tentang Tes tertulis
2 1.3 Keberagaman keberagaman
7 Perkembang 2.3
Perkembanga an 3.3
4
n Teknologi 4.3
Teknologi Produksi
Sandang
PJOK  Contoh gerakan  Mempraktikkan gerakan meluncur di Keterampilan :Gerakan meluncur
3.7 meluncur di air air
4.7

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 jasa orang-orang yang  Mengisi tabel tentang pembuatan Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind membuat pakaian pakaian dari kosakata yang baru
3.6  Menceritakan orang-orang yang ditemukan
4.6 terlibat dalam pembuatan pakaian
PPKn  keanekaragaman orang yang  Menuliskan hasil diskusi tentang Tes lisan : Menjelaskan tentang
2 1.3 terlibat dalam membuat keanekaragaman orang yang pentingnya memahami
7 Perkemba 2.3 pakaian terlibat dalam membuat pakaian keberagaman individu
Perkembanga ngan 3.3 dalam kehidupan sehari-hari di
5 4.3 lingkungan sekitar
n Teknologi
Teknologi Produksi
Sandang MTK  Jenis Bangun datar yang  Menemukan bangun datar yang Tes tertulis
3.8 memiliki simetri putar memiliki simetri putar
4.8

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Jenis-Jenis Pakaian  Bercerita tentang pakaian Tes tertulis mengenai

Bhs Ind Profesi profesi penggunaan kosa kata tentang
3.6 teknologi sandang dalam
4.6 kalimat rumpang
PPKn  Sikap menghargai  Menjelaskan sikap Tes Tertulis mengenai dampak
1.3 keberagaman menghargai positif dan negatif dari
2 2.3 keberagaman keberagaman
7
Perkembangan
Perkembanga 3.3  Mengisi bagan tentang karakteristik individu
Teknologi 6 4.3
n keberagaman
Produksi
Teknologi
Sandang
MTK  Simetri lipat dan putar  Menentukan banyaknya Tes Tertulis
3.9 simetri lipat dan
4.9 putar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
l K Dasar
e
 Sejarah Komunikasi  Membaca teks sederhana Tes tertulis mengenai ide
Bhs Ind  Kosa Kata Baru tentang komunikasi secara pokok dari teks bacaan dan
3.6 bersama-sama menggunakan kosakata
4.6  Membuat kalimat dari perkembangan teknologi
kosakata baru yang telah komunikasi dalam kalimat
ditemukan
3
7 MTK  Arti keliling bangun  Mewarnai keliling bangun Tes tertulis mengenai keliling
Perkembangan 3.10 datar untuk menunjukkan arti bangun datar
Perkembangan 1 datar
Teknologi 4.10 dari keliling
Teknologi
Komunikasi
SBdP  Karya dekoratif  Menghias karya dekoratif Penilaian Keterampilan:

3.1 pada kartu pos Membuat karya dekoratif
4.1
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Sub PB Kompetensi
Tema Ke Dasar
 Kosakata tentang  Melengkapi kalimat rumpang Tes tertulis mengenai kosa

Bhs Ind teknologi dengan menggunakan kata terkait perkembangan
3.6 kosakata tentang teknologi teknologi
4.6
3 PPKn  Sifat dan kebiasaan  Mengamati dan menemukan Penilaian Sikap
Perkemb 1.3 teman informasi tentang sifat dan
Sesuaikan 7 angan 2.3 kebiasaan teman
dengan Perkembangan Teknolo 2 3.3
sekolah Teknologi gi 4.3
Komunik
asi
PJOK  Simbol-simbol di  Mengidentifikasi simbol- Menerapkan peraturan saat
3.7 kolam renang simbol di kolam renang berada di kolam renang
4.7 sebagai upaya menjaga dalam upaya menjaga
keselamatan diri keselamatan diri
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Produk teknologi  Mewarnai kartu kosakata Tes tertulis: Menyusun

Bhs Ind komunikasi yang berkaitan dengan kosakata produk teknologi
3.6 produk teknologi komunikasi dalam bentuk
4.6 komunikasi ringkasan informasi
 Meringkas informasi dari
teks bacaan dan
mempresentasikannya
MTK  Keliling bangun datar  Menemukan dan Tes lisan: Menjelaskan dan
Sesuaikan 3 3.10 menunjukkan keliling menunjukkan keliling bangun
7
Perkembangan 4.10 bangun datar datar
dengan Perkembangan
Teknologi
3
sekolah Teknologi
Komunikasi
SBdP  pola dekoratif  Membuat telepon kaleng Membuat karya dekoratif

3.1 dan menghias dengan
4.1 pola dekoratif

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Jenis produk yang  Menemukan jenis produk yang Tes Tertulis: Menemukan
Bhs Ind dihasilkan oleh dihasilkan oleh teknologi kosakata produk teknologi
3.6 teknologi komunikasi komunikasi dan menulis
4.6 komunikasi  Menuliskan ringkasan teks ringkasan teks bacaan
 Kosakata produk bacaan dengan menggunakan
teknologi kosakata produk teknologi
komunikasi komunikasi
3 PPKn  Kolaborasi dengan  Diskusi kelompok untuk Kerampilan: Menunjukkan
7
Perkembang 1.3 adanya ragam mengamati kemampuan khusus sikap bekerjasama dalam
Perkembanga
an 4 2.3 karakteristik individu yang dimiliki oleh anggota perbedaan
n
Teknologi 3.3 kelompok
Teknologi
Komunikasi 4.3
PJOK  Cara menjaga  Mengidentifikasi dan simulasi Tes lisan: Menjelaskan cara
3.7 keselamatan diri saat cara untuk menjaga keselamatan menjaga keselamatan diri
4.7 berenang diri di kolam renang saat melakukan
aktivitas air

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat dari teknologi  Mengidentifikasi manfaat dari Tes tertulis mengenai pokok-
Bhs Ind Komunikasi teknologi komunikasi melalui pokok informasi
3.6  pokok informasi dari teks teks bacaan
4.6  Menuliskan pokok informasi
bacaan
dari teks bacaan
PPKn  Keragaman karakter individu  Mewawancarai teman Mempresentasikan pentingnya

3 1.3 (suku bangsa) mengenai suku bangsa dan memahami keberagaman
7 Perkemba 2.3 budaya khas daerah individu
Perkembanga ngan 3.3
5
n Teknologi 4.3
Teknologi Komunika
si
MTK  Keliling berbagai bangun  Menghitung keliling suatu Tes tertulis menghitung keliling
3.10 datar bangun dalam satuan persegi benda menggunakan satuan
4.10 persegi

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Alat komunikasi modern  Menemukan informasi Tes tertulis: Menentukan

Bhs Ind  Informasi dari teks bacaan mengenai alat pokok-pokok informasi dari
3.6 komunikasi modern teks yang telah dibuat
4.6  Mengidentifikasi akibat
yang baik( positif) dan
akibat yang tidak baik
(negatif) dari penggunaan
teknologi komunikasi
PPKn  Dampak positif dan negatif  Menjelaskan sikap Tes tertulis: Memaparkan
7 3 1.3 dari keragaman karakteristik menghargai dampak negatif dan positif dari
Perkembanga Perkembangan 2.3 individu keberagaman keragaman
6
n Teknologi 3.3  Mengisi bagan tentang karakteristik individu
Teknologi Komunikasi 4.3 keberagaman
MTK  Keliling berbagai bangun  Mengukur keliling bangun Tes tertulis: Menghitung
3.10 datar ruang dengan keliling bangun datar
4.10 menggunakan satuan
 Satuan Persegi
persegi = 1 cm
 Mengenal satuan persegi
sebagai 1 cm

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

P
l K Dasar
e
 Ide pokok teks  Membaca teks informasi Menuliskan Ide Pokok
Bhs Ind  Perkembangan  Menuliskan isi teks
3.6 transportasi  Bercerita
4.6  Bercerita
MTK  Keliling bangun datar  Mengidentifikasi bangun Tes tertulis mengenai keliling
4 3.10 datar pada mobil bangun datar
7
Perkembangan 4.10  Berlatih menentukan keliling
Perkembangan 1 bangun datar
Teknologi
Teknologi
Transportasi
SBdP  Teknik melipat,  Membuat mobil dari kardus Membuat karya

3.4 memotong, dan  Mencermati proses
4.4 menyambung membuat mobil sebagai
karya seni
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Kompet
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke ensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
 Ide pokok teks  Menemukan isi teks Tes tertulis Menuliskan ide pokok
Bhs Ind  Transportasi  Bercerita tentang
3.6 air, perkembangan alat
4.6 transportasi
PPKn  keberagaman  Menyusun data tentang Tes Tulis Bentuk keberagaman pada
4 1.3 karakteristik keberagaman manusia
Sesuaikan 7 2.3 individu karakteristik individu
Perkembangan
dengan Perkembangan
Teknologi
2 3.3
sekolah Teknologi 4.3
Transportasi
PJOK  Menjaga  Menemukan cara Menerapkan peraturan saat berada

3.7 keselamatan menjaga keselamatan di kolam renang dalam upaya
4.7 orang lain di orang lain saat bermain menjaga
air di pantai keselamatan diri
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Jenis tranportasi  Membaca teks informasi Tes tertulis: Menyusun

Bhs Ind  kosa kata terkait  Mengisi tabel alat kosakata produk teknologi
3.6 transportasi, transportasi komunikasi dalam bentuk
4.6  Menemukan kata-kata baru ringkasan informasi
 Membuat kalimat dengan
kata-kata baru yang ada
pada teks
MTK  Keliling bangun datar  Menyelesaikan masalah Tes lisan: Menjelaskan dan
Sesuaikan 4 3.10  menyelesaikan masalah terkait keliling bangun menunjukkan keliling bangun
7
Perkembangan 4.10 datar datar
dengan Perkembangan 3 matematika
Teknologi
Teknologi  Memahami keliling bangun
sekolah Transportasi datar
SBdP  Teknik melipat, memotong,  Mencermati alat, bahan, Membuat karya dekoratif
3.4 dan menyambung dan proses membuat karya
4.4 dalam karya seni seni
 Membuat Karya Seni  Membuat karya seni
berkaitan dengan
transportasi air

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
 Perkembangan  Melengkapi tabel jenis- Tes Tertulis: Menemukan

Bhs Ind teknologi jenis alat transportasi kosakata produk teknologi
3.6 transportasi  Menemukan kata-kata baru komunikasi dan menulis
4.6 pada teks ringkasan teks bacaan
 Membuat kalimat dengan
kata-kata baru pada teks
PPKn  keberagaman  Bermain peran tentang Kerampilan: Menunjukkan
4 1.3 karakteristik menghargai perbedaan sikap bekerjasama dalam
7 2.3 individu pilihan alat transportasi perbedaan
Perkembangan
Perkembangan 4 3.3
Teknologi
Teknologi 4.3
Transportasi
PJOK  Peraturan kolam  Mencermati peraturan Tes lisan: Menjelaskan cara

3.7 renang kolam renang menjaga keselamatan diri
4.7  Menjelaskan salah satu saat melakukan
cara menjaga keselamatan aktivitas air
orang lain dalam kegiatan
air
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat dan kerugian  Membaca teks informasi Tes tertulis mengenai pokok-pokok
Bhs Ind perkembangan alat  Menguraikan isi teks informasi
3.6 transportasi,  Menceritakan isi teks
4.6  Menanyakan kepada
teman alat transportasi
kesukaannya
PPKn  Keberagaman karakteristik  Menuliskan saran dalam Mempresentasikan pentingnya
4
1.3 individu, keberagaman memahami keberagaman individu
7 Perkemba
2.3
Perkembanga ngan
5 3.3
n Teknologi
4.3
Teknologi Transporta
si
MTK  keliling bangun datar  Menentukan keliling Tes tertulis menghitung keliling
3.10  memecahkan masalah bangun datar benda menggunakan satuan persegi
4.10 matematika terkait keliling  Memecahkan masalah
bangun datar matematika terkait keliling
bangun datar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Alat transportasi khusus  Membaca teks informasi Tes tertulis: Menentukan

Bhs Ind  Menuliskan informasi yang pokok-pokok informasi
3.6 terdapat pada teks dari teks yang telah dibuat
4.6  Bercerita tentang alat
transportasi yang disukai
PPKn  Keberagaman karakteristik  Berdiskusi tentang Tes tertulis: Memaparkan
1.3 individu keberagaman sikap dan dampak negatif dan positif
2.3 karakter individu dari keragaman
7 4
Perkembanga Perkembangan
3.3  Menuliskan perilaku yang karakteristik individu
6 4.3 harus dan tidak boleh
n Teknologi
Teknologi Transportasi dilakukan agar tidak terjadi
konflik dalam keberagaman
MTK  Keliling bangun datar  Menentukan ukuran dan Tes tertulis: Menghitung
3.10 keliling bangun datar keliling bangun datar
 Memecahkan masalah
4.10
matematika  Menyelesaikan permasalahan
matematika terkait keliling
bangun datar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
7
Perkembanga Pengayaan = ............. anak
n
1 dan 2 1-6
Teknologi

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
7
Perkembanga Pengayaan = ............. anak
n
3 dan 4 1-6
Teknologi

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
l K Dasar
e
 Mengenal lambang  Mengenal simbol negara Tes tertulis Mengisi tabel tentang lambang
Bhs Ind negara Garuda Pancasila negara dan lambang gerakan pramuka
3.9  Bermain Tepuk Pramuka
4.9
MTK  Mengenal sudut  Mengenal sudut Tes tertulis Menggambar contoh sudut
8 1 3.11
 Menyimpulkan arti
Praja Muda Aku Anggota 1 4.11
sudut
Karana Pramuka
SBdP  Variasi pola irama  Bernyanyi lagu Pantun Rubrik Kegiatan Menyanyi
3.2 lagu Pramuka
4.2
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menuliskan hasil  Menuliskan kembali hasil Tes tertulis mengenai ide pokok dan
Bhs Ind bacaan bacaan menguraikannya menjadi pokok-pokok
3.9  Menceritakan informasi
4.9
PPKn  Lambang negara  Mengenal lambang negara Tes tertulis:
1 1.1 Garuda Pancasila Garuda Pancasila Identifikasi informasi tentang lambang
8 2.1 Negara Garuda Pancasila
Aku
Praja Muda
Anggota
2 3.1
Karana 4.1
Pramuka
PJOK  Permainan lompat  Bermain lompat dengan satu Rubrik Penilaian Berlatih
3.4 bambu kaki Keseimbangan
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Arti lagu Garuda Pancasila  Menuliskan kembali hasil Tes tertulis: Menulis Arti lagu
Bhs Ind bacaan tentang arti lagu Garuda Pancasila
3.9 Garuda Pancasila
4.9
MTK  Arti Sudut  Mengenal sudut Tes tertulis: Memilih gambar
3.11 yang memiliki sudut
4.11
Sesuaikan 8 1
dengan Praja Muda Aku Anggota 3
sekolah Karana Pramuka
SBdP  variasi pola irama  Mengenal variasi pola Menentukan pola birama pada
3.2 irama lagu
4.2

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Arti simbol  Menuliskan kembali hasil bacaan Tes tertulis:

Bhs Ind mengidentifikasi produk
3.9 dari teknologi pangan
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Arti bagian dari  Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Tes tertulis: Menghitung
1.1 lambang negara Pancasila Bulu pada Lambang
1 2.1 Garuda Pancasila Negara Garuda
8
Aku 3.1 Pancasila dan
Praja Muda 4
Anggota 4.1 Hubungan dengan
Karana
Pramuka hari Kemerdekaan
Indonesia
PJOK  Permainan Arung  Berjalan merangkak maju dan mundur Rubrik Permainan Arung
3.4 Jeram Jeram
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Arti Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal kebhinekaan yang ada Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind di kelas dari kosakata yang baru
3.9 ditemukan
4.9
PPKn  Arti Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal arti semboyan Bhinneka Rubrik Menulis Pendapat
1.1 Tunggal Ika tentang Pemilihan Semboyan
1 2.1 Bhinneka Tunggal Ika
8 3.1
Aku
Praja Muda 5 4.1
Anggota
Karana
Pramuka
MTK  Jenis-jenis sudut  Mengenal berbagai jenis sudut Tes tertulis: Menentukan jenis
3.11 sudut
4.11

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Membuat simbol  Membuat simbol untuk Rubrik Menulis Hasil Diskusi

Bhs Ind kelompok dan memilih
3.9 warna yang sesuai
4.9
PPKn  Arti warna pada lambang  Mengenal arti warna Penilaian Keterampilan
1.1 negara Garuda Pancasila yang ada pada lambang
2.1 negara Garuda Pancasila
8 1 3.1
Praja Muda Aku Anggota 6 4.1
Karana Pramuka
MTK  Berbagai jenis sudut  Menentukan dan Menggambar berbagai jenis
3.11 menggambar berbagai sudut
4.11 jenis sudut

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
l K Dasar
e
 Lambang pramuka  Membaca dan menjawab Tes tertulis Mengisi tabel tentang lambang
Bhs Ind pertanyaan sesuai teks yang negara dan lambang gerakan pramuka
3.9 dibaca
4.9
MTK  Bangun datar  Mengenal berbagai bangun Tes tertulis Menggambar contoh sudut
8 2 3.12 datar dari atribut seragam
Praja Muda Aku Anak 1 4.12 pramuka
Karana Mandiri
SBdP  Manfaat tempurung  Menari Tempurung Rubrik Kegiatan Menyanyi

3.3 dalam menari
4.3
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menceritakan  Menuliskan kembali hasil Tes tertulis mengenai ide pokok dan
Bhs Ind bacaan menguraikannya menjadi pokok-pokok
3.9 informasi
4.9
PPKn  Sikap yang termasuk  Membaca dan menjawab Tes tertulis:
1.1 pengamalan pertanyaan sesuai teks yang Identifikasi informasi tentang lambang
2.1 silamkeempat dibaca Negara Garuda Pancasila
8 2 3.1 Kerakyatan yang
Praja Muda Aku Anak 2 4.1 dipimpin oleh hikmat
Karana Mandiri kebijaksanaan
dalam
permusyawaratan
perwakilan
PJOK  Latihan untuk  Berlatih kelentukkan badan Rubrik Penilaian Berlatih
3.4 kelentukkan badan Keseimbangan
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Berbagai jenis atribut  Membaca dan menjawab Tes tertulis: Menulis Arti lagu
Bhs Ind pramuka pertanyaan sesuai teks Garuda Pancasila
3.9 yang dibaca
4.9
MTK  Bangun datar  Mengidentifikasi sifat-sifat Tes tertulis: Memilih gambar
3.12 bangun datar yang memiliki sudut
4.12
Sesuaikan 8 2
dengan Praja Muda Aku Anak 3
sekolah Karana Mandiri
SBdP  Tari Tempurung  Menari tari Tempurung Menentukan pola birama pada
3.3 lagu
4.3

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Manfaat pohon  Menulis manfaat pohon kelapa Tes tertulis:

Bhs Ind kelapa mengidentifikasi produk
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Contoh sikap  Mengamati berbagai contoh kemandirian dalam Tes tertulis: Menghitung
1.1 pengamalan sila melaksanakan ibadah. Bulu pada Lambang
8 2 2.1 pertama Negara Garuda
Praja Muda Aku Anak 4 3.1 Pancasila dan
Karana Mandiri 4.1 Hubungan dengan
hari Kemerdekaan
Indonesia
PJOK  Permainan  Bermain menirukan gerak pohon kelapa Rubrik Permainan Arung
3.4 tempurung egrang Jeram
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Tanda kecakapan khusus  Mengidentifikasi informasi pada Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind pada pramuka bacaan dari kosakata yang baru
3.9  Menulis cerita ditemukan
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila  Mengidentifikasi sikap yang sesuai Rubrik Menulis Pendapat
1.1 Pancasila dengan pengamalan sila Pancasila tentang Pemilihan Semboyan
2.1 Bhinneka Tunggal Ika
8 2 3.1
Praja Muda Aku Anak 5 4.1
Karana Mandiri
MTK  Bangun Datar  Menggambar bangun datar sesuai Tes tertulis: Menentukan jenis
3.12 ciri-ciri sudut
4.12

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Tanda kecakapan khusus  Mengidentifikasi Rubrik Menulis Hasil Diskusi

Bhs Ind pada pramuka informasi pada bacaan
3.9  Menulis cerita
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila  Mengidentifikasi sikap Penilaian Keterampilan
1.1 Pancasila yang sesuai dengan
2.1 pengamalan sila
8 2 3.1 Pancasila
Praja Muda Aku Anak 6 4.1
Karana Mandiri
MTK  Bangun Datar  Menggambar bangun Menggambar berbagai jenis
3.12 datar sesuai ciri-ciri sudut
4.12

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
l K Dasar
e
 Rambu-rambu lalu  Membaca teks mengenal Tes tertulis Menjawab pertanyaan sesuai
Bhs Ind lintas rambu-rambu lalu lintas teks
3.9
4.9
MTK  Membaca diagram  Membaca data pada Rubrik Mengumpulkan Data dan Membuat
8 3 3.13 diagram Diagram
Praja Muda Aku Suka 1 4.13
Karana Bertualang
SBdP  Titik dan garis dalam  Membuat karya dekoratif Rubrik Membuat Gambar Dekoratif
3.1 karya dekoratif
4.1
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Rambu-rambu lalu  Mengenal rambu lalu lintas Tes tertulis Menjawab pertanyaan
Bhs Ind lintas tentang contoh sikap menghormati
3.9 perbedaan
4.9
PPKn  Sikap yang sesuai  Mengenal sikap yang sesuai Tes tertulis: Memberi contoh
1.1 dengan lambang dengan semboyan negara pengalaman pelaksanaan sikap yang
8 3 2.1 negara Indonesia sesuai dengan semboyan
Praja Muda Aku Suka 2 3.1 negara Indonesia
Karana Bertualang 4.1
PJOK  Bermain Galasin.  Bermain Galasin Rubrik Permainan Galasin

3.4
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Rambu lalu lintas  Mengenal rambu lalu lintas Tes tertulis: Menulis Arti lagu
Bhs Ind Garuda Pancasila
3.9
4.9
MTK  Membuat diagram  Mengamati kendaraan Tes tertulis: Rubrik
3.13 yang ada di sekitar Mengumpulkan Data dan
4.13 sekolah Membuat Diagram
Sesuaikan 8 3
dengan Praja Muda Aku Suka 3
sekolah Karana Bertualang
SBdP  karya dekoratif  Membuat karya dekoratif Rubrik Membuat Gambar
3.1  Menghias gambar Dekoratif
4.1 dengan garis atau warna

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Keanekaragaman  Membaca dan menjawab teks Tes tertulis:

Bhs Ind Indonesia mengidentifikasi produk
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Sikap yang sesuai  Mengenal sikap yang sesuai dengan semboyan Tes tertulis: Melengkapi
1.1 dengan semboyan negara Indonesia papan petunjuk arah
8 3 2.1 negara sesuai teks
Karana Bertualang 4.1
PJOK  Permainan Jala Ikan  Bermain Jala Ikan Rubrik Permainan Jala
3.4  Mengenal petunjuk arah Ikan
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Papan petunjuk arah  Mengenal papan petunjuk arah Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind dari kosakata yang baru
3.9 ditemukan
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila  Mengidentifikasi sikap yang sesuai Rubrik Menulis Pendapat
1.1 Pancasila dengan pengamalan sila Pancasila tentang Pemilihan Semboyan
2.1 Bhinneka Tunggal Ika
8 3 3.1
Karana Bertualang
MTK  Diagram  Membuat Diagram Rubrik Mengumpulkan Data dan
3.13 Membuat Diagram
4.13

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Papan petunjuk arah  Membuat cerita Menjawab pertanyaan sesuai

Bhs Ind berdasarkan gambar gambar
3.9
4.9
PPKn  Budaya Indonesia  Mengenal budaya daerah Memberi Tanda Centang untuk
1.1 Indonesia Sikap yang termasuk
2.1 Menghargai Perbedaan
8 3 3.1
Karana Bertualang
MTK  Diagram  Membaca dan Membuat Menggambar berbagai jenis
3.13 Diagram sudut
4.13

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
P
l K Dasar
e
 Arah mata angin  Membaca teks mengenal Tes tertulis Menjawab pertanyaan sesuai
Bhs Ind rambu-rambu lalu lintas teks
3.9
4.9
MTK  Diagram  Membaca data pada Rubrik Mengumpulkan Data dan Membuat
8 4 3.13 diagram Diagram
Karana Berkarya
SBdP  Titik dan garis dalam  Membuat karya dekoratif Rubrik Kegiatan Membuat Model Rumah-
3.4 karya dekoratif Rumahan
4.4
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Pikiran pokok  Mengenal pikiran pokok Tes tertulis Menjawab pertanyaan

Bhs Ind  Denah Membaca denah tentang contoh sikap menghormati
3.9 perbedaan
4.9
PPKn  Sikap-sikap yang  Mengenal contoh sikap Tes tertulis: Memberi contoh
1.1 sesuai dengan pengamalan sila Pancasila pengalaman pelaksanaan sikap yang
8 4 2.1 pengamalan sila sesuai dengan semboyan
Praja Muda Aku Suka 2 3.1 Pancasila negara Indonesia
Karana Berkarya 4.1
PJOK  Bermain Lompat Tali  Bermain Lompat Tali Rubrik Permainan Galasin
3.4
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Denah  Menulis cerita berdasarkan Tes tertulis: Menuliskan

Bhs Ind pikiran pokok yang Minimal 10 Jenis bagian
3.9 ditetapkan sekolah
4.9  Membuat denah sekolah
MTK  Diagram  Membuat diagram Tes tertulis: Rubrik
3.13 Mengumpulkan Data dan
Sesuaikan 8 4
dengan Praja Muda Aku Suka 3
sekolah Karana Berkarya
SBdP  Membuat model sekolah  Membuat model sekolah Rubrik Kegiatan Membuat
3.1 Model Rumah-Rumahan
4.1

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Arah mata angin  Berlatih daya tahan kaki Tes tertulis:

Bhs Ind  Denah  Mengenal arah mata angin mengidentifikasi produk
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Mengenal perilaku  Mengenal perilaku yang sesuai dengan pengamalan Tes tertulis: Menentukan
1.1 yang sesuai dengan sila Pancasila sila Pancasila yang
8 4 2.1 pengamalan sila sesuai dengan
Praja Muda Aku Suka 4 3.1 Pancasila pernyataan
Karana Berkarya 4.1
PJOK  Melatih daya tahan  Berlatih daya tahan kaki Rubrik Permainan
3.4 kaki Lompat Tali
4.4

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Denah  Membuat denah Tes tertulis: Membuat kalimat

Bhs Ind dari kosakata yang baru
3.9 ditemukan
4.9
PPKn  Contoh sikap yang sesuai  Contoh sikap yang sesuai dengan Rubrik Menulis Pendapat
1.1 dengan pengamalan sila pengamalan sila Pancasila tentang Pemilihan Semboyan
2.1 Pancasila Bhinneka Tunggal Ika
8 4 3.1
Karana Berkarya
MTK  Membuat diagram  Membuat Diagram Rubrik Mengumpulkan Data dan
4.13

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Papan petunjuk arah  Membuat cerita Menjawab pertanyaan sesuai

Bhs Ind berdasarkan gambar gambar
3.9
4.9
PPKn  Contoh sikap yang sesuai  Contoh sikap yang sesuai Memberi Tanda Centang untuk
1.1 dengan pengamalan sila dengan pengamalan sila Sikap yang termasuk
2.1 Pancasila Pancasila Menghargai Perbedaan
8 4 3.1
Karana Berkarya
MTK  Diagram  Membuat diagram Menggambar berbagai jenis
3.13 sudut
4.13

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
8
1 dan 2 Pengayaan = ............. anak
Praja Muda 1-6
Karana

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
8
3 dan 4 Pengayaan = ............. anak
Praja Muda 1-6
Karana

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN ______________

Kelas / semester : III / 2

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

 Menemukan kata  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang makna kata

Mengetahui Guru Kelas III

 Menemukan kata mengenai  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan menulis kalimat

 Menemukan kata  Menjelaskan makna istilah berkaitan dengan menjelaskan makna

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

Senin, 9 2 MTK Membandingkan dua  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang

Mengetahui Guru Kelas III

PJOK Menjelaskan kombinasi gerak  Aktivitas senam lantai. Unjuk kerja

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentangperubahan keadaan Unjuk kerja Menuliskan

Mengidentifikasi informasi terkait Menemukan kata/istilah Unjuk kerja Menuliskan

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

Mengidentifikasi  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang Unjuk kerja menuliskan

Mengidentifikasi informasi  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan Tes tertulis tentang

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

 memanfaatkan energi  Mengenal cara pembuatan briket Tes tertulis tentang

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

 Menghemat Penggunaan  Membaca dan berdiskusi tentang Menulis cerita menggunakan

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

 Laporan kegiatan  Menulis laporan kegiatan Tes tertulis tentang

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

PJOK  Gerak dasar  Mengenal gerak Keterampilan:

Mengetahui Guru Kelas III

 jenis produk teknologi  Mengidentifikasi jenis Tes tertulis: mengidentifikasi

Mengetahui Guru Kelas III

 Contoh Produk  Membaca wacana tentang perkembangan teknologi Tes tertulis:

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

 kosakata tentang  Menggunakan kosakata Tes tertulis mengenai