SILABUS TEMATIK

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SDN MEKARSARI

Kelas / Semester : 1 / 2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar ● Sila kelima Sub Tema 1: Cuaca (26 jam
(bintang segi lima, Pancasila pelajaran)
rantai, pohon (rumusan, ● Membaca nyaring teks bacaan
beringin, kepala symbol, ciri-ciri yang berhubungan dengan
banteng, dan padi simbol) kegiatan pagi hari sebagai
kapas) pada ● Aturan yang bagian peristiwa siang dan
lambang negara berlaku dalam malam
“Garuda Pancasila” kehidupan ● Menyanyikan lagu yang
2.1 Bersikap positif sehari-hari di berkaitan dengan cuaca
terhadap gambar rumah (misalnya “Hujan) dengan
pada lambang ● Kegiatan yang ketukan
negara “Garuda sesuai dengan ● Melakukan kegiatan berbagi
Pancasila” aturanyang kepada sesama sesuai dengan
3.1 Memahami berlaku di pengamalan sila ke lima
gambar pada rumah ● Tanya jawab tentang cara
lambang negara dihubungan melakukan gerak dasar
dengan tema memutar sesuai irama
“Garuda
(cara Menunjukkan kosa kata tentang
Pancasila” memanfaatkan
●
4.1 Menceritakan kegiatan pagi hari sebagai
air, cara bagian peristiwa siang dan
gambar pada menghemat air) malam
lambang negara
● Menuliskan kosa kata tentang
“Garuda kegiatan pagi hari sebagai
Pancasila” bagian peristiwa siang dan
1.2 Menunjukkan malam
sikap mematuhi ● Tanya jawab tentang panjang
aturan yang benda yang ada di kelas (paling
berlaku dalam panjang, paling jauh, paling
kehidupan sehari- tinggi)
hari di rumah ● Melakukan cara hidup yang
2.2 Melaksanakan sederhana tidak berlebihan
aturan yang ● Menyanyikan lagu yang
berkaitan dengan peristiwa
berlaku dalam
malam hari (misalnya “Bintang
kehidupan sehari- Kecil” ) dengan bertepuk tangan
hari di rumah ● Menuliskan kosakata berkaitan
3.2 Mengurutkan peristiwa malam hari sesuai
aturan yang dengan lagu
berlaku dalam ● Mempratikkan gerak dasar
kehidupan sehari- memutar sesuai irama
hari di rumah (ketukan) tanpa/dengan iringan
4.2 Melakukan musik dalam aktivitas gerak
kegiatan sesuai berirama

83
 dengan aturan
yang berlaku ● Menuliskan kosakata berkaitan
dalam kehidupan peristiwa malam hari dalam
sehari-hari di kalimat
rumah
● Menunjukkan benda-benda
1.4 Menunjukkan
yang ada di dalam kelas yang
sikap kerjasama letaknya paling jauh dari
dalam suasana tempat duduk siswa kemdian
keberagaman di menuliskan di papan tulis
rumah ● Melakukan usaha gigih dalam
2.4 Bekerjasama mengatasi kesulitan yang
dalam dihadapi
keberagaman di ● Lomba mengurutkan panjang
rumah benda antar kelompok
3.4 ● Membuat cerita sederhana yang
Menggambarka berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam
n bentuk
kerjasama dalam
Sub Tema 2:
keberagaman di
Musim Kemarau (26 jam
rumah
pelajaran)
4.4 Menceritakan
● Membaca nyaring teks wacana
pengalaman yang berkaitan dengan musim
kerjasama dalam kemarau
keberagaman di ● Diskusi tentang pentingnya air
rumah untuk memenuhi kebutuhan
Bahasa Indonesia ● Kosakata yang ● Meragakan gerak anggota tubuh
3.7 Memahami berkaitan melalui tari
kosakata yang dengan ● Tanya jawab tentang cara
berkaitan dengan peristiwa siang malakukan gerak dasar
peristiwa siang dan malam menekuk sesuai irama
● ungkapan /ketukan
dan malam
penyampaian ● Membuat ungkapan secara
melalui teks terima kasih, lisan berkaitan dengan
pendek (gambar, permintaan membersihkan lingkungan
tulisan, dan/atau maaf, tolong, akibat musim kemarau
syair lagu) dan pemberian ● Membuat ungkapan secara
4.7 Menyampaikan pujian, ajakan, tertulis berkaitan dengan
penjelasan dengan pemberitahuan membersihkan lingkungan
kosakata Bahasa , perintah, dan akibat musim kemarauS
Indonesia dan ejaan petunjuk ● Tanya jawab tentang berat
yang tepat peristiwa kepada orang benda yang ada di dalam kelas
siang dan malam lain dengan (Misalnya: benda-benda yang
dalam teks tulis menggunakan berat (meja, kursi), benda-
dan gambar bahasa yang benda yang ringan di dalam
3.8 Memahami santun secara kelas(misalnya: buku, pensi)
ungkapan lisan dan ● Mengungkapkan cara
penyampaian tulisan yang menggunakan air dengan hemat
terima kasih, dapat dibantu ● Meragakan gerak anggota tubuh
permintaan maaf, dengan melalui tari
tolong, dan kosakata ● Membuat kalimat pujian secara
pemberian pujian, bahasa daerah lisan berkaitan dengan kegiatan
ajakan, di musim kemarau
pemberitahuan, ● Mempratikkan gerak dasar
perintah, dan menekuk sesuai irama
petunjuk kepada /ketukan (misalnya:
orang lain dengan membungkukkan badan untuk
menggunakan mengambil sampah daun yang
bahasa yang
santun secara lisan

84
 dan tulisan yang berguguran kemudia badan
dapat dibantu tegak kembali)
dengan kosakata ● Membuat kalimat ajakan secara
bahasa daerah lisan yang berkaitan dengan
4.8 Mengucapkan musim kemarau
ungkapan terima ● Mengukur berat benda dengan
kasih, permintaan satuan tidak baku yang sama
maaf, tolong, dan (Misalnya: mengukut berat
pemberian pujian, buku dengan 3 buah kelereng
menggunakan timbangan
dengan
sederhana)
menggunakan ● Membuat kalimat ajakan secara
bahasa yang tertulis yang berkaitan dengan
santun kepada musim kemarau
orang lain secara ● Bertanya jawab tentang cara
lisan dan tulis melindungi air agar tidak
Matematika ● Panjang benda tercemar
3.9 Membandingkan (paling ● Mengurutkan berat benda
panjang, berat, panjang, paling bersama kelompoknya masing-
lamanya waktu, jauh, paling masing
dan suhu tinggi)
● Mengurutkan Sub Tema tiga: Musim
menggunakan
panjang benda Penghujan (26 jam pelajaran)
benda/situasi ( lebih panjang,
konkret ● Membaca nyaring teks wacana
lebih tinggi, yang berkaitan dengan musim
4.9 Mengurutkan lebih pendek penghujan
benda/kejadian/ lebih jauh) ● Tanya jawab berkaitan dengan
keadaan ● Berat benda ( wacana.
berdasarkan satuan tidak ● Tanya jawab tentang entang
panjang, berat, baku yang hal-hal yang harus dilakukan
lamanya waktu, sama) berkaitan dengan makan di
dan suhu ● Mengurutkan rumah
berat benda ● Mempraktikkan cara mencuci
(lebih ringan, tangan sebelum makan
lebih berat) ● Tanya jawab tentang hasil karya
● Waktu tiga dimensi dengan
(siang , menggunakan teknik 3M yang
malam/sebent berkaitan dengan musim hujan
ar atau lama) (misalnya: membuat payung
● Membandingka dari kertas, membuat tas dari
n lama waktu kertas)
(siang, malam ● Menuliskan alat dan bahan
/sebentar atau yang digunakan untuk
lama) membuat karya tiga dimensi
● Suhu (dingin dengan menggunakan teknik
dan panas) 3M yang berkaitan dengan
● Membandingka musim hujan (misalnya:
n suhu ( lebih membuat payung dari kertas,
panas, lebih membuat tas dari kertas)
dingin)

85
Seni Budaya dan ● Karya tiga ● Tanya jawab tentang cara
Prakarya dimensi dengan melakukan gerak dasar meliuk
3.1 Mengenal karya menggunakan sesuai irama (ketukan) sesuai
ekspresi dua dan teknik 3 M dengan tema
(Menggunting, ● Membuat kalim at ajakan
tiga dimensi
menempel, secara lisan sesuai dengan teks
4.1 Membuat karya
melipat) bacaan tentang bekerja sama
ekspresi dua dan ● Elemen musik membersihkan lingkungan
tiga dimensi melalui lagu (misalnya: Teman-teman, ayo
3.2 Mengenal ● Gerak anggota kita keringkan lantai yang
elemen musik tubuh melalui basah karena air hujan)
melalui lagu tari ● Membuat kalim at ajakan
4.2 Menirukan ● Berkarya secara tertulis sesuai dengan
elemen musik menggunakan teks bacaan tentang bekerja
melalui lagu bahan alam sama membersihkan
3.3 Mengenal gerak lingkungan (misalnya: Teman-
anggota tubuh teman, ayo kita keringkan lantai
yang basah karena air hujan)
melalui tari
● Tanya jawab tentang lamanya
4.3 Meragakan gerak waktu (siang, malam, lamanya
anggota tubuh waktu melakukan kegiatan
melalui tari mengeringkan lantai yang basah
3.4 Mengenal karena air hujan)
bahan alam ● Menulis di papan tulis hal-hal
dalam berkarya yang harus dilakukan berkaitan
4.4 Membuat karya dengan makan di rumah secara
dari bahan alam bergantian (misalnya: mencuci
Pendidikan Jasmani, ● Gerak dasar tangan sebelum makan, berdoa
sebelum makan)
Olahraga, dan lokomotor
● Mempraktikkan gerak dasar
Kesehatan ● Gerak dasar meliuk sesuai irama (ketukan)
3.6 Memahami non-lokomotor dalam aktivitas gerak berirama
prosedur gerak (misalnya meliukkan badan
dasar lokomotor sambil memakai payung)
dan non- ● Membuat kalimat pujian secara
lokomotor sesuai lisan berkaitan dengan kegiatan
dengan irama yang dilakukan siswa pada saat
(ketukan) musim hujan
tanpa/dengan ● Berdiskusi untuk menentukan
musik dalam ide/gagasan, tema, dan obyek
aktivitas gerak untuk membuat karya tiga
dimensi dengan teknik 3 M
berirama
(Misalnya membuat payung dari
4.6 Mempraktikkan kertas, membuat tas darikertas)
gerak dasar ● Membuat karya tiga dimensi
lokomotor dan dengan teknik 3M sesuai
non-lokomotor dengan ide/gagasan, tema, dan
sesuai dengan obyek yang telah didiskusikan
irama (ketukan) ● Membuat kalimat pujian secara
tanpa/dengan tertulis berkaitan dengan
musik dalam kegiatan yang dilakukan siswa
aktivitas gerak pada saat musim hujan
berirama ● Berlomba melipat payung/jas
hujan dengan teman sesuai
dengan waktu yang ditentukan
● Menyebutkan dan menuliskan
hal-hal yang harus dilakukan
berkaitan dengan makan di
rumah secara bergantian
● Mempratikkan makan secara
perlahan dan tidak bersisa

86
● Berlomba membuat kalimat
pujian secara lisan dan tulisan
dengan mengangkat tangan
atau menuliskan di papan tulis
● Menuliskan waktu mulai hujan
● Menuliskan waktu selesai hujan

Sub Tema empat: Bencana Alam

(26 jam pelajaran)
● Bermain peran mengungkapkan
ucapan terima kasih secara
lisan
● Menuliskan ucapan terima
kasih
● Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
bersama-sama dalam mengatasi
masalah di rumah
● Bercerita tentang
pengalamannya melakukan
suatu kegiatan dalam mengatasi
masalah di rumah
● Berdiskusi tentang
pemanfaatan tanah dan batuan
dalam membuat karya
kerajinan (hiasan dari berbagai
ukuran pasir berwarna dan
tanah liat)
● Bertanya jawab tentang cara
melakukan gerakan dasar
meliuk tanpa iringan musik
dalam aktivitas gerak berirama
sesuai dengan tema
● Bermain peran mengungkapkan
ucapan minta tolong secara
lisan
● Menuliskan ucapan minta
tolong
● Bermain peran mengungkapkan
kalimat ajakan secara lisan
● Mengungkapkan kalimat ajakan
secara lisan yang terdapat
dalam teks/gambar tentang
bekerja sama membersihkan
lingkungan berkaiatan dengan
tema
● Menuliskan kalimat ajakan
berkaitan dengan kegiatan
bekerja sama membersihkan
lingkungan
● Bertanya jawab tentang suhu
(dingin, panas) berkaitan
dengan peristiwa bencana alam
● Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
masing-masing anggota
keluarga dalam mengatasi
masalah di rumah jika terjadi
bencana alam
● Menuliskan pengalaman
melakukan suatu kegiatan
87
 dalam mengatasi masalah di
rumah saat terjadi bencana
alam
● Memperagakan gerakan meliuk
tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama sesuai
dengan tema
● Bermain peran mengungkapkan
ungkapan pujian secara lisan
berkaitan dengan teks Tanaman
di Sekitarku
● Menuliskan kalimat ungkapan
pujian berkaitan dengan teks
Tanaman di Sekitarku
● Membuat karya kerajinan
(hiasan dari berbagai ukuran
pasir berwarna dan tanah liat)
sesuai dengan tema (misalnya
kota P3K, rumah sakit)
● Bermain peran mengungkapkan
ungkapan permintaan tolong
secara lisan berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan saat
terjadi bencana alam
● Menuliskan ungkapan minta
tolong berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan saat
terjadi bencana alam
● Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana
● Mengidentifikasi pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
masing-masing anggota
keluarga dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
● Berdiskusi tentang kegiatan
yang dapat dilakukan dalam
mengatasi masalah di rumah
saat terjadi bencana alam
● Menggunakan kata
ajakan/pujian secara lisan
sesua dengan teks tentang
Lingkungan Rumahku
● Menuliskan kata ajakan/pujian
ke dalam kalimat
● Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana

88
Mengetahui Cipanas, 2019
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

(YUYUN ATI SADIAH, SPd.Sd) (ENENG MULYAWATI, S. Pd)

NIP 19630825 198305 2 003 NIGS 991 027 001

89