Xi BKP A

APLIKASI ADMINISTRASI GURU SMK NEGERI 2 PAREP
(BUKU KERJA GURU TP. 2019/2020)

MENU UTAMA ( di Isi dulu ) DATA GURU & SISWA DAFTAR ISI COVER BU
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU
PR
KODE ETIKA JURNAL EVA
ANALISIS SKL ABSENSI PEMBELAJARAN
IKRAR GURU
PR
TATA TERTIB JADWAL MENGAJAR DAFTAR
DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
GURU/SISWA TIND
KI/KD GURU/SISWA
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR SOAL
KALENDER PENILAIAN UAS VISI
SILABUS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN INS
RPP SUPE
MAP
PROTA
KKM PROMES
SOAL DAN KISI-KISI SOAL
D
pokja P
kurikulum'19/20
REPARE
VER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
VISI DAN MISI
INSTRUMEN
SUPERVISI GURU
MAPEL & BP/BK
DAFTAR
PUSTAKA
DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
NAMA SEKOLAH : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE KODE POS : 91131 NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT : JL. JEND. AHMAD YANI 151 WEBSITE : www.smknegeri2parepare.sch.id NIP KEPALA SEKOLAH
KECAMATAN : SOREANG e-MAIL : smknduapare2@yahoo.co.id NAMA WKS KURIKULUM
PEMERINTAH : PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN NSS : 321196102001 NIP WKS KURIKULUM
PROVINSI : SULAWESI SELATAN NPSN : 40307702 TELP/FAX
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih, dan kotak warna Biru klik kiri dan dipilih dan di Save/Ctrl S)
NAMA GURU ( Pilih ) : SAMBE, ST TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020 KKM
NOMOR INDUK GURU : 196506021990032008 SEMESTER ( Pilih ) : 3 ADMINISTRASI KELAS ( Pilih )
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 7 Ditandatangani Tanggal
Cara Penggunaan :
1. Isi Kolom warna biru dengan cara mengklik kiri ( tanda v yang ada pada kotak cell sebelah kanan ) dan memilih sesuai dengan kebutuhan masing-masing
2. Isi kolom warna putih sesuai kebutuhan masing-masing
3. Setelah selesai simpan file ( Ctrl S ) dengan nama file sesuai nama kelas yang ada pada kolom administrasi kelas
4. Bila Mata Pelajaran akan diubah karena mapel yang diampuh tidak sesuai maka dapat diubah dengan mengetik pada kolom DATA ISIAN dengan cara mengklik tombol pa
yang terdapat pada Sheet HOME ( Lihat Namanya baru diubah sesuai kebutuhan lalu disimpan file / Ctr S )
5. Untuk kelas berikutnya lakukan seperti pada nomor 1 s.d 3 sejumlah mapel yang diampuh.
Saran : Untuk Mapel dan tingkat kelas yang sama hanya kelasnya berbeda sebaiknya dilengkapi dulu baru disimpan sesuai kelas masing-masing
Untuk guru Produktif sebaiknya dilengkapi data mapel yang diampu pada DATA ISIAN contoh Teknik Audio Video/ Penerapan Rangkaian Elektronika lalu simpan File ( Save
: DRS. H. FATTAHUDDIN, MH
home
: 19630630 198803 1 009
: DRS. MUHAMMAD TASIDIN
: 19640727 198903 1 021
: 0421 (21962)/0421 28149
rl S)
: 75
: XI BKP A
: Parepare, 15 Juli 2019
home
tombol pada DATA GURU & SISWA
File ( Save )
D
A
F
T
DATA ISIAN FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang ku
A
R
NAMA NIP / NUPTK
K
E ATKP
X . SURANSI,ST
A 196512311988031157
L
X A.TKP
A MUHAL ANNUR, S.Pd.I, M.PdI 198201282008041001
B
S
ABD. HAFID, S.Pd
X TKP C 196208041987031014
X ABDUL
TKP DMAJID. S.Pd 196112311987031149
X ABDULLAH,
TKP E S.Pd 197501052006041017
X ADREANI,
TE A S.Pd 197010071996012001
X AHMAD
TE B RUSDI, S.Ag, M.Si 197509272003121005
X ALLUNG,
TKL A S.Pd 196512311991121005
X ANCONG,
TKL B S.Pd 196412311988031196
X ANDI
TKL BADIU,
C S.Kom 198010062009021003
X ANDI
TM AHIDAYAT MARSEDA ASNUR,S.Kom
X ANDI
TM BMUNARWI, S.Pd
X ANDI
TM CRIFALDI WIJAYA, S.Pd
X ANTONIUS
TM D LAMBA,S.Pd 196808061994021003
X ARIPIN,
TM E ST 196612311990031074
X ASMIRA,S.Pd
TO A
X ASRI
TO BNUR, ST 196406111987031019
X BAKRI,
TO C ST 196602021991121002
X BULKIS
TO D IRAWATY, S.Pd 197509132006042014
X DAHLIA,
TKI A SE 197707252010012006
X DARWIS
TKI B DANIEL, S.Pd 196908071997031007
XIDJAENUDDIN,
BKP A S.Pd 195912311984031108
XIDra.
BKPASNIAH
B L. 196112311986032106
XIDra.
DPIBFAISA
A 195912311986022036
XIDra.
DPIBHERNAWATI
B 196707272000122005
XIDra.
TAVHj. BAHARIAH 196211021989032010
XIDra.
TITLHj.
A HADILLAH 196710151993022003
XIDra.
TITLHj.
B JULAEHA 196212311988032103
XIDra.
TITLHj.
C NURBAYADI 196112311988032054
XIDra.
TPmHj.
A SAKKA IHSAN 195812311987032046
XIDra.
TPmHj.
B SURIYATI 196504231990032005
XIDra.
TPmI SENNANG
C 196312311990032059
XIDra.
TPl NURAENI
A MAHMUD 196410061990012002
XIDra.
TPl RAHMAH
B 196012311986022034
XIDra.
TKRST.
A RAHMATIA 196706051993032012
XIDra.
TKRSYAMSIAR
B 196008171987012003
XIDrs.
TKRANDARIAS
C SATTU PAYUNG 196012311985031284
XIDrs.
TBSMASEP PRASETYO 196309031989031014
XIDrs.
Mm BURHANUDDIN
A 196803051994121006
XIDrs.
Mm DARWIS
B 196412311990021025
Drs.
XII H. ARISMAN
DPIB 196011171985031013
Drs.
XII H. BSUPARMIN
DPIB 19611231989031108
Drs.
XII BKPH.FATTAHUDDIN
A 196306301989031009
Drs.
XII BKPJUSUF
B 196107011986031010
Drs.
XII TAVLAMULIANG 196012311990031079
Drs.
XII LUTHER
TITL A TOTI 195910231987031012
Drs.
XII MAHALING
TITL B 196012311982031355
Drs.
XII MAHMUD
TITL C LOMO 196606061991031030
Drs.
XII TPmMUH.
A AKIB 196206131990021002
Drs.
XII TPmMUH.
B ANAS N 196005251985031025
Drs.
XII TPmMUHAMMAD
C KURNIA 196112311987031148
Drs.
XII TPlMUHAMMAD
A TASIDIN 196407271989031021
Drs.
XII TPlMUHAMMADONG
B 195906071986031018
Drs.
XII TKRMUSTARI
A 196303031989031025
Drs.
XII TKRNABHAN
B 196203071987031015
Drs.
XII TKRPANGERANG
C 196306051988031025
Drs.
XII PATAWARI
TBSM 195911121988031008
Drs.
XII MmRAMLI
A 196112311988031126
Drs.
XII MmSUPARDI
B 196012311986031283
Drs. SUPARDI B 196312311990011012
59Drs. SYARIFUDDIN
Rombel 196101231987101002
Drs. TAHIR MILLO 196008071986021007
EDDY SUARNO NAWING, ST 198111162010011014
FATMAH
FIRMAWATI, S.Pd 198212012010012028
FITRIYANI, S.Pd
H. HUSAIN, S.Pd 196709011991121001
H. LILIN, S.Pd 196212311989031190
HAEDAR HUSAIN PAITA, S.Pd 196509302006041006
HAMID, S.Pd 196312311989031235
HAMKA 196208171989011104
HAMRAH, S.Pd
HARIYANTI RASYID, S.Pd
HARMAN, S.Pd 196412311989031238
HARUNA B, S.Pd 196612101991031017
HASANUDDIN, S.Pd
HASRUL, ST 197806162010011024
Hj. ANDI ASTIATI,S.Pd 197408182002122008
Hj. HILMI, S.PdI 196112281987032008
Hj. ITINA, S.Pd 196712311989032061
Hj. NURHAYATI, S.PdI 196012311985032061
Hj. RASMAWATI, S.Pd
Hj. SALMAH, S.Pd 196112311983032151
Hj. SUPIYANI, S.Pd,M.Si 196708141999032004
IKRAMULLAH, S.Pd
IRMA MARIANA, S.Kom
IRMA, S.Kom 197911302010012016
IRMAWATY, S.Pd 197210062003122004
JEMMARDIN, S.Pd 196607051994021001
LA BABA, ST 196412311989031239
LAMASSE, S.Pd 196211051987031012
LUDIA R, S.Pd 196305061986012003
MAHYUDDIN, S.Pd 196402021989031018
MARJULIANA BASRI, S.Pd
MARKUS, S.Pd 196905011994021002
MA'RUF HAFID, S.Pd 198709082011011002
MASITA T, S.Pd 196608301991032013
MUHAMMAD ASDAR, S.Pd 197805012006041008
MUHAMMAD IDRIS, S.Pd 196506101991121001
MUHAMMAD NASIR, S.Pd 196708191988031008
MUHAMMAD TANG, S.Pd 197112312000121008
MUHAMMAD YUSUF, S.Pd 196607121990031010
MUJIAMAN, ST 196309191988031014
MUKHLIS MADANI,S.Pd 198510082011011010
MULIATI, S.Pd 197102102007012021
MUSTAFA, S.Pd 196212311984111111
MUSTAKIM, S.Pd 198112232010011020
MUSTAMIN, S.Pd 196407021990031012
NAJAMUDDIN, S.Pd 196703101996021002
NUR IDAM ADAM, S.Pd 197812222006042026
NURAENI, S.Pd 197212252005022005
NUREINI, S.Pd -
NURHAEDAH DACHLAN, S.Pd 197705282011012007
NURLELAH, S.Pd
NURMILA, S.Pd 198711272010012019
RAMLI, S.Pd 196312311988031196
RUDY AMIR, S.Si 198202092010011018
SABARUDDIN, S.Pd 196712311990031077
SAFRUDDIN ARIFIN, S.Pd 198204252006041010
SAHARUDDIN, ST 196531121989031173
SAHMAENI, S.Kom 197607222011012005
SAMBE, ST 196506021990032008
SAMSUDDIN, St, S.Pd 196908271992031008
SIHABUDDIN, S.Pd 196810101994021003
SISKA INTHAN PAEMBONAN, S.Pd,MT 197706042010012010
SUARDI TAHIR, ST 196106121985031024
SUGIMANTO WAGIMAN,S.Pd 196301161990031005
SURIANTI, S.Si 198101112010012012
SYAHRIR, ST 196707031990031012
SYAMSUL BAHRI, ST 196912311994021008
SYARIFUDDIN, ST 196412311990031143
TAKDIR UDIN BASRI, S.Pd 198208102011011004
TANDI 195912311987031146
TARDI 196312311986101043
TUTI SALSIAH, S.Pd
WAHYU HASWADI, ST 197702222006041007
WIDIAWATI, S.Pd 198307052010012029
ZAKARUDDIN, S.Pd 196404151988031024
Pindah
ja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
MAPEL
home
TAV / Penerapan Rangkaian Elektronika
Pendidikan Agama Islam
Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/
Matematika
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Teknik Pengelasan
Multimedia
Multimedia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Teknik Pengelasan
Bahasa Indonesia
Teknik Perkayuan
Matematika
Kewirausahaan
Matematika
Kimia
Fisika
Kimia
Sejarah Indonesia
Kewirausahaan
Matematika
Teknik Kendaraan Ringan
Bahasa Inggeris
Bahasa Indonesia
Fisika
Teknik Pemesinan
Teknik Pengelasan
Bahasa Inggeris
Teknik Bisnis Sepeda Motor
BP / BK
PPKn
PPKn
Penjaskes
Sejarah Indonesia
Penjaskes
Desain Pemodelan dan informasi Bangunan (DPIB)/
Teknik Audio Video
Teknik Gambar teknik
Teknik Kendaraan ringan
Matematika
Penjaskes
Teknik Pemesinan
BP / BK
PPKn
Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Kewirausahaan
Bahasa Inggeris
Teknik Pengelasan
Teknik Pemesinan
Bahasa Inggeris
Teknik Pengelasan
Teknik Audio Video
PPKn
Bahasa Indonesia
Teknik Pemesinan
BP/BK
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Kimia
PPKn & PJOK
Bahasa Inggeris
Bahasa Inggeris
PPKn
Multimedia
Multimedia
Penjaskes
Teknik Audio Video
Teknik Perkayuan
Bahasa Indonesia
Teknik Pengelasan
BP / BK
Teknik Perkayuan
Matematika
BP / BK
Teknik Pengelasan
Penjaskes
Teknik Sepeda Motor
Matematika
Kimia

BP / BK
Teknik Pemesinan
Bahasa Inggeris
Matematika
Matematika
Seni dan Budaya
Seni Budaya
Penjaskes
Teknik Pemesinan
Matematika
Teknik Audio Video
Multimedia
Kimia
Teknik Audio Video
Seni dan Budaya
Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Bahasa Indonesia
Fisika
Teknik Pengelasan
SMK N 2 WONOSOBO
VISI DAN MISI

UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE
Visi : - Menghasilkan sumber daya manusia yang kreatif, inovatif, terdidik, terampil dan mandiri
serta berahlak mulia menuju SMK Rujukan
Misi : 1. Mengembangkan sumber daya secara optimal dalam rangka mempersiapkan siswa
di era pasar global
2. Menghasilkan lulusan sebagai tenaga siap kerja, inovatif dan kompetitif
3. Menjalin hubungan sinergi dengan dunia usaha / industri dalam penyaluran lulusan
menjadi tenaga kerja sesuai kebutuhan pasar
4. Menanamkan sikap professional dalam pengelolaan manajemen sekolah,

penataan lingkungan dan ketahanan sekolah serta menciptakan iklim kerja yang kondusif
SMK N 2 WONOSOBO
BIDANG KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
SMK N 2 WONOSOBO
home
mandiri
san
kondusif
SMK N 2 WONOSOBO
Kementerian Agama PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
19 / 2020
Oleh
SAMBE, ST
NIP. 196506021990032008
home
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 3
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020 home
NAMA GURU MAPEL : SAMBE, ST

NIP. : 196506021990032008
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS / RUANG

JAM
KE
WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MAPEL KELAS RG MAPEL KELAS RG MAPEL KELAS RG MAPEL KELAS RG MAPEL KELAS RG
07.00 - 07.15 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ
1 07.15 - 08.00 Pen.Rangk.Elekt III TAV B50 Per.Inst Sist. AV III TAV B50 Pen.Rangk.Elekt II TAV 31
10.15 - 10.30 ISTIRAHAT
5 10.30 - 11.15 Per.Inst Sist. AV II TAV 31 Pen.Rangk.Elekt III TAV B50 Per.Inst Sist. AV III TAV B50 Pen.Rangk.Elekt II TAV 31
6 11.15 - 12.00 Per.Inst Sist. AV II TAV 31 Pen.Rangk.Elekt III TAV B50 Per.Inst Sist. AV III TAV B50 Pen.Rangk.Elekt II TAV 31
12.00 - 12.30 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR
7 12.30 - 13.15 Per.Inst Sist. AV II TAV 31 Pen.Rangk.Elekt II TAV 31
8 13.15 - 14.00 Per.Inst Sist. AV II TAV 31
11 15.30 - 16.15
12 16.15 - 17.00
Guru Mata Pelajaran

#REF!
DRS. H. FATTAHUDDIN, MH SAMBE, ST

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
19
0
PROGRAM TAHUNAN
PRODUKMata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
### Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
### Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 7
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : SAMBE, ST
ALOKASI WAKTU
PR No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
### 3.1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar 0.5 3.5
4.1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar 0.5 3.5
3.2 Menerapkan macam-macam komponen semikonduktor empat lapis 1 7
4.2 Menguji macam-macam komponen semikonduktor empat lapis 1 7
3.3 Menerapkan komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika 1 7
4.3 Menguji komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika 1 7

Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat operasional pada
3.4 1 7
rangkaian elektronika
Mengukur karakteristik, parameter penguat operasional pada rangkaian
4.4 elektronika 1 7
3.5 Menerapkan penguat operasional pada rangkaian elektronika aritmatik 1 7
4.5 Menguji penguat operasional pada rangkaian elektronika aritmatik 1 7
3.6 Menerapkan penguat operasional pada rangkaian kegunaan khusus 1 7
4.6 Menguji penguat operasional pada rangkaian kegunaan khusus 1 7
3.7 Merencanakan rangkaian filter analog 1 7
4.7 Merencanakan rangkaian filter analog 1 7
3.8 Menerapkan rangkaian pembangkit gelombang sinusioda 1 7
4.8 Menerapkan rangkaian pembangkit gelombang sinusioda 1 7
3.9 Merancanakan rangkaian PWM-(Pulse Width Modulation) 1 7
4.9 Merancanakan rangkaian PWM-(Pulse Width Modulation) 1 7
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA SEMESTER GANJIL 17 119

Merencanakan rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya)
3.10 0.5 3.5
mode linier
Merencanakan rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya)
4.10 1 7
mode linier
Merencanakan rangkaian catu daya mode non-linier (Switched Mode Power
3.11 0.5 3.5
Supplies-SMPS)
Merencanakan rangkaian catu daya mode non-linier (Switched Mode Power
4.11 1 7
Supplies-SMPS)
3.12 Memahami prinsip kerja rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS) 0.5 3.5
4.12 Memahami prinsip kerja rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS) 1 7
Menerapkan rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem

3.13 0.5 3.5
pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri
Menerapkan rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem
4.13 2 14
pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri
3.14 Menerapkan rangkaian digital kombinasi 0.5 3.5
4.14 Menerapkan rangkaian digital kombinasi 1 7
3.15 Menerapkan konsep teknologi Programmable Logic Devive (PLD) 0.5 3.5
4.15 Menerapkan konsep teknologi Programmable Logic Devive (PLD) 1 7
3.16 Menerapkan macam-macam rangkaian shift register 0.5 3.5
4.16 Menerapkan macam-macam rangkaian shift register 1 7
3.17 Menerapkan rangkaian penghitung (counter) 0.5 3.5
4.17 Menerapkan rangkaian penghitung (counter) 2 14
3.18 Menerapkan rangkaian pengubah kuantitas D/A & A/D 0.5 3.5
4.18 Menerapkan rangkaian pengubah kuantitas D/A & A/D 2 14
3.19 Menerapkan rangkaian keluarga logika 0.5 3.5
4.19 Menerapkan rangkaian keluarga logika 1 7
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA SEMESTER GENAP 18 126
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA SMT GJL & GNP 35 245
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Parepare, 15 Juli 2019
Kepala SMKN 2 Parepare Guru Mata Pelajaran,
NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 3
NAMA SEKOLAH : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE KELAS : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.00
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020 GURU MATA PELAJARAN : SAMBE, ST
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar 0.5 3.5 1
4.1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar 0.5 3.5 1
3.2 Menerapkan macam-macam komponen semikonduktor empat lapis 1 7 1
4.2 Menguji macam-macam komponen semikonduktor empat lapis 1 7 1
3.3 Menerapkan komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika 1 7 1
4.3 Menguji komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika 1 7 1
Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat operasional pada
3.4
1 7 1
4.4 Mengukur karakteristik, parameter penguat operasional pada rangkaian elektronika 1 7 1
3.5 Menerapkan penguat operasional pada rangkaian elektronika aritmatik 1 7 1
4.5 Menguji penguat operasional pada rangkaian elektronika aritmatik 1 7 1
3.6 Menerapkan penguat operasional pada rangkaian kegunaan khusus 1 7 1
4.6 Menguji penguat operasional pada rangkaian kegunaan khusus 1 7 1
3.7 Merencanakan rangkaian filter analog 1 7 1
4.7 Merencanakan rangkaian filter analog 1 7 1
3.8 Menerapkan rangkaian pembangkit gelombang sinusioda 1 7 1
4.8 Menerapkan rangkaian pembangkit gelombang sinusioda 1 7 1
3.9 Merancanakan rangkaian PWM-(Pulse Width Modulation) 1 7 1
4.9 Merancanakan rangkaian PWM-(Pulse Width Modulation) 1 7 1
JUMLAH 17 119 1 4 3 4 5 0

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
SILABUS
##
(Tiga NAMA SEKOLAH : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE
XI T MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
hom
XI KELAS/SEMESTER : XI (Sebelas) / 3 (Tiga) e
XI KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU :
(Sebelas)
KD ALOKASI
WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KE - KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KARAKTER BELAJAR
…. TM JP
ASAR 1
KOMPETENSI DASAR 1
PETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 2
I DASAR 5 KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR 6
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE

NAMA GURU MAPEL : SAMBE, ST
NIP. : 196506021990032008
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
KELAS/SEMESTER : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM )

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR /
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
Merancang FET/MOSFET 0.00

3.1 sebagai penguat dan piranti 3 3 2 88.89
saklar 0.00
Merancang FET/MOSFET 0.00
4.1 sebagai penguat dan piranti 2 3 2 77.78
saklar 0.00
Menerapkan macam-macam 0.00
3.2 komponen semikonduktor empat 3 3 2 88.89
lapis 0.00
Menguji macam-macam 0.00
4.2 komponen semikonduktor empat 3 3 2 88.89
lapis 0.00
Menerapkan komponen sensor & 0.00
3.3 transduser pada rangkaian 3 3 2 88.89
elektronika
Menguji komponen sensor & 0.00
4.3 transduser pada rangkaian 3 3 2 88.89
elektronika 0.00
Memahami karakteristik, 0.00
parameter & kegunaan penguat 3 3 3 100.00
3.4
operasional pada rangkaian
0.00
elektronika
Mengukur karakteristik, 0.00
4.4 parameter penguat operasional 2 3 2 77.78
pada rangkaian elektronika 0.00
Menerapkan penguat operasional 0.00
3.5 pada rangkaian elektronika 3 3 2 88.89
aritmatik 0.00
Menguji penguat operasional 0.00
4.5 pada rangkaian elektronika 2 3 2 77.78
aritmatik 0.00
Menerapkan penguat operasional 0.00
3.6 pada rangkaian kegunaan 3 3 3 100.00
khusus 0.00
Menguji penguat operasional 0.00
4.6 pada rangkaian kegunaan 3 3 3 100.00
khusus 0.00
0.00
Merencanakan rangkaian filter 3 3 2 88.89
3.7
analog
0.00
0.00
Merencanakan rangkaian filter 3 3 3 100.00
4.7
analog
0.00
0.00
Menerapkan rangkaian keluarga 0.00
4.19
logika
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 89.68
45
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
T 3 2
KRITERIA
S 2 2
R 1 1

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : #REF!

Alokasi Waktu : #REF!
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
IV. Materi Pembelajaran
0
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap Waktu
Guru Siswa dan karakter bangsa
- Pembelajaran diawali - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Kegiatan
Awal
Eksplorasi 115 menit

Elaborasi
Konfirmasi
- 0 Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- 0
- 0
- 0
- 0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Kegiatan - 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Inti sepengetahuan siswa tahu, kreatif
- 0
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS
Parepare, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Parepare Guru Mata Pelajaran
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

2
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!

#REF!
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
#REF!
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
dan peduli social
Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir
Kegiatan
Akhir

0
#REF!
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

3
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!

1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Kegiatan
Inti
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

4
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!

1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
#REF! Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

5
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

6
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 #REF!
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!

1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
0
0

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
#REF!
#REF!
#REF! Memperhatikan Membiasakan sikap
dan peduli social
Kegiatan #REF! Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

Inti #REF!
#REF!
#REF! Memperhatikan
penjelasan guru
#REF! Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

7
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 #REF!
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
#REF!
#REF!
dan peduli social

Inti #REF!
#REF!
#REF! Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

8
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 #REF!
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

bangsa
Pendidikan budaya
Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
#REF!
#REF!
dan peduli social

Inti #REF!
#REF!
#REF! Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

9
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 #REF!
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
#REF!
#REF!
dan peduli social

Inti #REF!
#REF!
#REF! Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
#REF!
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008

10
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0 #REF!
II. Indikator
1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

1 #REF!
2 #REF!
3 #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
0
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Awal
Kegiatan
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
#REF!
#REF!
dan peduli social

Inti #REF!
#REF!
#REF! Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
#REF!
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung

keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 3
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Guru Pengampu : SAMBE, ST Tingkat - Kelas : XI BKP A
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Lk G
7/11/2019
No No Induk Nama Siswa / A
Pr M
A
1.1
1 1XI
17704 BKP A WIRYAWAN SYAH
AGUST LK IS
2 17705 2AHMAD SULAEMAN LK IS
3 17706 3AHMAD ZAKI HASBI LK IS
4 17741 416
ALFIANUS AFRIEL HASRIL LK KP
5 17744 5AMANDA PR IS
6 17709 60ASWAR LK IS
7 17710 7DERMAN LK IS
8 17711 8ERWIN DARWIN LK IS
9 17714 9FITRI PR IS
10 17716 10IHSAN MUNIR LK IS
11 17717 11ISMAIL IBRAHIM LK IS
12 17718 12ISMUHADI ARIFANDI LK IS
13 17719 13LEWI TANDILAYUK LK KP
14 17754 14LIDIA SULLE PR KP
15 17720 15MUH. AZNUR LK IS
16 17721 16MUH. HARDIANSYAH ARISMAN LK IS
17 17722 17MUH. ILYAS LK IS
18 17760 18MUHAMMAD FADEL LK IS
19 17726 19MUSRI LK IS
20 17761 20MUSTIKRA MUHTAR LK IS
21 17728 21NUR YASMIN PR IS
22 17729 22OSCAR ARAVENA LOIS LK KP
23 17834 23PUTRI PR IS
24 17730 24PUTRI INTAN MUNAKE H.R. PR IS
25 17731 25REFLY ANDREAN DJOHAN LK IS
26 17732 26RESA RESKI LK IS
27 17836 27RISKA PR IS
28 17837 28RISMA DEBIYANTI PR IS
29 17736 29SYAFIKA PR KP
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
ABSENSI
JURNAL
A
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 3
Guru Pengampu : SAMBE, ST Kelas : XI BKP A home
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

No Tanggal TM Ke-… Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Awal Akhir Hadir Tidak
1 11-Jul 1 0 0 ABSENSI
2 30-Dec 2 0 0
3 30-Dec 3 0 0
4 30-Dec 4 0 0
5 30-Dec 5 0 0
6 30-Dec 6 0 0
7 30-Dec 7 0 0
8 30-Dec 8 0 0
9 30-Dec 9 0 0
10 30-Dec 10 0 0
11 30-Dec 11 0 0
12 30-Dec 12 0 0
13 30-Dec 13 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0
Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Parepare Guru Pengampu,
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
No Tanggal TM Ke-… Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Awal Akhir Hadir Tidak
ABSENSI

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
Err:520 Err:520
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 3
`
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Jml tatap muka : 1
Guru Pengampu : SAMBE, ST Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : XI BKP A
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR
TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0 0 0 0 0%
2 17705 AHMAD SULAEMAN 0 0 0 0 0%
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0 0 0 0 0%
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0 0 0 0 0%
5 17744 AMANDA 0 0 0 0 0%
6 17709 ASWAR 0 0 0 0 0%
7 17710 DERMAN 0 0 0 0 0%
8 17711 ERWIN DARWIN 0 0 0 0 0%
9 17714 FITRI 0 0 0 0 0%
10 17716 IHSAN MUNIR 0 0 0 0 0%
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0 0 0 0 0%
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0 0 0 0 0%
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0 0 0 0 0%
14 17754 LIDIA SULLE 0 0 0 0 0%
15 17720 MUH. AZNUR 0 0 0 0 0%
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 0 0 0 0 0%
17 17722 MUH. ILYAS 0 0 0 0 0%
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0 0 0 0 0%
19 17726 MUSRI 0 0 0 0 0%
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0 0 0 0 0%
21 17728 NUR YASMIN 0 0 0 0 0%
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0 0 0 0 0%
23 17834 PUTRI 0 0 0 0 0%
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0 0 0 0 0%
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0 0 0 0 0%
26 17732 RESA RESKI 0 0 0 0 0%
27 17836 RISKA 0 0 0 0 0%
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0 0 0 0 0%
29 17736 SYAFIKA 0 0 0 0 0%
30 0 0.00 0 0 0 0 0%
31 0 0.00 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0% 0
31.00
31.00 Kuripan,
Mengetahui,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
ABSENSI
JURNAL
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 3 KELAS XI BKP A
3
Guru Pengamp : SAMBE, ST 1 Tingkat - Kelas : XI BKP A home
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA- NIL
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8
RATA NILAI
No No Induk Nama Siswa ULANGAN KET.
10-Aug
16-Nov
NIL
HARIAN
PE
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 60.00 83.75 90.00 77.92 1
2 17705 AHMAD SULAEMAN 70.00 88.75 95.00 84.58
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 70.00 82.50 95.00 82.50
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 100.00 80.00 85.00 88.33 2
5 17744 AMANDA 100.00 87.50 95.00 94.17 ANA
6 17709 ASWAR 65.00 62.75 70.00 65.92 6
7 17710 DERMAN 70.00 81.25 80.00 77.08 3
8 17711 ERWIN DARWIN 60.00 59.00 70.00 63.00 2
9 17714 FITRI 70.00 82.50 76.00 76.17 5
10 17716 IHSAN MUNIR 90.00 92.50 95.00 92.50
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 80.00 95.00 95.00 90.00
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 90.00 91.25 95.00 92.08
13 17719 LEWI TANDILAYUK 80.00 82.75 80.00 80.92 3
14 17754 LIDIA SULLE 70.00 88.75 90.00 82.92 1
15 17720 MUH. AZNUR 60.00 61.25 80.00 67.08 3
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 70.00 85.00 95.00 83.33
17 17722 MUH. ILYAS 60.00 88.75 85.00 77.92 2
18 17760 MUHAMMAD FADEL 90.00 86.50 90.00 88.83 1
19 17726 MUSRI 70.00 79.00 85.00 78.00 2
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 80.00 82.50 76.00 79.50 5
21 17728 NUR YASMIN 100.00 93.75 90.00 94.58 1
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 80.00 93.75 90.00 87.92 1
23 17834 PUTRI 80.00 85.25 85.00 83.42 2
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 80.00 91.25 90.00 87.08 1
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 80.00 77.50 80.00 79.17 3
26 17732 RESA RESKI 80.00 85.00 90.00 85.00 1
27 17836 RISKA 70.00 84.00 76.00 76.67 5
28 17837 RISMA DEBIYANTI 75.00 82.75 72.00 76.58 7
29 17736 SYAFIKA 80.00 90.00 90.00 86.67 1
30 0 0.00 70.00 78.75 85.00 77.92 2
31 0 0.00 75.00 77.50 76.00 76.17 4
32 90.00 76.75 95.00 87.25
33 0.00
34 0.00
35 0 0.00
JUMLAH NILAI 2465.00 2657.50 2741.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2621.17 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 77.03 83.05 85.66 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 81.91
Parepare,
Mengetahui, 35

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 3 KELAS XI BKP A
3
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Puluha Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Guru Pengamp : SAMBE, ST 1 SatuanTingkat - Kelas : XI BKP A
KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/
3-Feb
PRAKTIK
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 80.00 90.00 85.00
2 17705 AHMAD SULAEMAN 0.00

3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0.00
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0.00
5 17744 AMANDA 0.00
6 17709 ASWAR 0.00
7 17710 DERMAN 0.00
8 17711 ERWIN DARWIN 0.00
9 17714 FITRI 0.00
10 17716 IHSAN MUNIR 0.00
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0.00
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0.00
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0.00
14 17754 LIDIA SULLE 0.00
15 17720 MUH. AZNUR 0.00
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 0.00
17 17722 MUH. ILYAS 0.00
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0.00
19 17726 MUSRI 0.00
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0.00
21 17728 NUR YASMIN 0.00
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0.00
23 17834 PUTRI 0.00
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0.00
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0.00
26 17732 RESA RESKI 0.00
27 17836 RISKA 0.00
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0.00
29 17736 SYAFIKA 0.00
30 0 0.00 0.00
31 0 0.00 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
31.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 2.58 2.90 0.00 0.00 0.00 0.00 2.74
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 3
`
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas : XI BKP A
Guru Pengampu : SAMBE, ST Jml tatap muka : 1 Kali home
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60 UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Kurang 50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA NILAI PENILAIAN SIKAP
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRAN
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI DAN SIKAP
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
B 1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0 0 0 0 0% 0 Baik Baik Baik 0.00 0.00

C 2 17705 AHMAD SULAEMAN 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
K 3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
5 17744 AMANDA 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
6 17709 ASWAR 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
7 17710 DERMAN 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
8 17711 ERWIN DARWIN 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
9 17714 FITRI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
10 17716 IHSAN MUNIR 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
14 17754 LIDIA SULLE 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
15 17720 MUH. AZNUR 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
17 17722 MUH. ILYAS 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
19 17726 MUSRI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
21 17728 NUR YASMIN 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
23 17834 PUTRI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
26 17732 RESA RESKI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
27 17836 RISKA 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
29 17736 SYAFIKA 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
30 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
31 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
32 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
33 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
34 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
35 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00 0.00
JUMLAH 0 0 0 0% 0
31.00
Mengetahui, Kuripan,
Kepala SMKN 2 Parepare Guru Pengampu,

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 3
Guru Pengampu : SAMBE, ST Tingkat - Kelas : XI BKP A
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total
4
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 20 20 20 20 20 100.00
2 17705 AHMAD SULAEMAN 0.00

3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0.00
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0.00
5 17744 AMANDA 0.00
6 17709 ASWAR 0.00
7 17710 DERMAN 0.00
8 17711 ERWIN DARWIN 0.00
9 17714 FITRI 0.00
10 17716 IHSAN MUNIR 0.00
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0.00
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0.00
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0.00
14 17754 LIDIA SULLE 0.00
15 17720 MUH. AZNUR 0.00
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 0.00
17 17722 MUH. ILYAS 0.00
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0.00
19 17726 MUSRI 0.00
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0.00
21 17728 NUR YASMIN 0.00
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0.00
23 17834 PUTRI 0.00
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0.00
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0.00
26 17732 RESA RESKI 0.00
27 17836 RISKA 0.00
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0.00
29 17736 SYAFIKA 0.00
30 0 0 0.00
31 0 0 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Parepare

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE SEMESTER : 3

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020
KELAS/PROGRAM : XI (Sebelas) / 3 (Tiga) TANGGAL TES : 15-Aug-18
NAMA TES : TANGGAL DIPERIKSA : 20 Agustus 2018
MATERI POKOK : NAMA PENGAJAR : SAMBE, ST
: NIP : = DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH
SKALA NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Uru Nama L/P SKOR NILAI KET. NILAI
t (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10 SKOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16
1 AGUST WIRYAWAN SYAH AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 AHMAD SULAEMAN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 AHMAD ZAKI HASBI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 ALFIANUS AFRIEL HASRIL AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 AMANDA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 ASWAR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 DERMAN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 ERWIN DARWIN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 FITRI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 IHSAN MUNIR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 ISMAIL IBRAHIM AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 ISMUHADI ARIFANDI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 LEWI TANDILAYUK AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 LIDIA SULLE AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 MUH. AZNUR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 MUH. ILYAS AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16
18 MUHAMMAD FADEL AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 MUSRI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 MUSTIKRA MUHTAR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 NUR YASMIN AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 OSCAR ARAVENA LOIS AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 PUTRI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25 REFLY ANDREAN DJOHAN
26 RESA RESKI
27 RISKA
28 RISMA DEBIYANTI
29 SYAFIKA
30 0.00
31 0.00
32
33
34
35
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Kelas : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
Nama Ujian : 0
Tanggal Ujian : 30-Dec-99
Materi Pokok : 0
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 #REF! #REF! 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat #REF! Baik #REF!
membeda-
B 0.000 - - ### kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
3 3 #REF! #REF! 0.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat #REF! Ada Option #REF!
B 0.000 - - ### membeda- lain yang
kan bekerja
C 0.042 - - # ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 0.042 - - # ### membeda- lain yang
kan bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
B 0.042 - - # ### membeda- lain yang
kan bekerja
C 0.958 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
kan bekerja
C 0.042 - - # ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 135

membeda- lain yang
kan bekerja
lebih baik.
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
8 8 #REF! #REF! 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat #REF! Baik #REF!
B 1.000 - - # ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
kan bekerja
C 0.958 - - ### lebih baik.
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
11 11 #REF! #REF! 0.000 A 0.042 - - # ### Tidak dapat #REF! Ada Option #REF!
kan bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 1.000 - - # ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
kan bekerja
C 0.958 - - ### lebih baik.
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
kan bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!

B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
kan bekerja
C 0.958 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
kan bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
kan bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 1.000 - - # ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
kan bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 0.000 - - ### membeda-
kan
C 0.000 - - ###
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
23 23 #REF! #REF! 0.000 A 0.958 - - ### #REF! #REF! Ada Option #REF!
B 0.042 - - # ### lain yang
bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
B 0.958 - - ### lain yang
bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.

#REF! #REF! Ada Option #REF!
lain yang
bekerja
lebih baik.
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
25 25 #REF! #REF! 0.000 A 0.000 - - ### #REF! #REF! Baik #REF!

B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!

B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
27 27 #REF! #REF! 0.000 A 1.000 - - # ### #REF! #REF! Baik #REF!

B 0.000 - - ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
B 0.958 - - ### lain yang
bekerja
C 0.042 - - # ### lebih baik.
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!

B 1.000 - - # ###
C 0.000 - - ###
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 1 #REF!
B 0.000 - - ### lain yang
bekerja
C 0.000 - - ### lebih baik.
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
#REF! #REF! 0 #REF!
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 AGUST WIRYAWAN SY
2 AHMAD SULAEMAN
3 AHMAD ZAKI HASBI
4 ALFIANUS AFRIEL HAS
5 AMANDA
6 ASWAR
7 DERMAN
8 ERWIN DARWIN
9 FITRI
10 IHSAN MUNIR
11 ISMAIL IBRAHIM
12 ISMUHADI ARIFANDI
13 LEWI TANDILAYUK
14 LIDIA SULLE
15 MUH. AZNUR
16 MUH. HARDIANSYAH A
17 MUH. ILYAS
18 MUHAMMAD FADEL
19 MUSRI
20 MUSTIKRA MUHTAR
21 NUR YASMIN
22 OSCAR ARAVENA LOIS
23 PUTRI
24 PUTRI INTAN MUNAKE
25 REFLY ANDREAN DJO
26 RESA RESKI
27 RISKA
28 RISMA DEBIYANTI
29 SYAFIKA
30 0
31 0
32
33
34
35 0
36 #REF!
37 #REF!
38 #REF!
39 #REF!
40 #REF!
41 #REF!
42 #REF!
43 #REF!
44 #REF!
45 #REF!
46 #REF!
47 #REF!
48 #REF!
49 #REF!
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
#REF! #REF! ### ### ###

#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
#REF! #REF! ### ### ###
JUMLAH : ### ### ###
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 ### ### ###
37 ### ### ###
38 ### ### ###
39 ### ### ###
40 ### ### ###
41 ### ### ###
42 ### ### ###
43 ### ### ###
44 ### ### ###
45 ### ### ###
46 ### ### ###
47 ### ### ###
48 ### ### ###
49 ### ### ###
50 ### ### ###
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
#REF! ### ### ###

#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
#REF! ### ### ###
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 1 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 1 0 0 0

0.04 0 0.04 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.04 1 1 1
0 0 1 0.04 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.04 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
S O A L
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
1 1 1 1
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 68
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A C B D
24 0 0 23
0 23 24 0
0 1 0 0
0 0 0 1
0 0 0 0
1 0 0 1
0 1 1 0
0 0.04 0 0
0 0 0 0.04
0 0 0 0
0 0 0 0
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B D
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### #REF! #REF! #REF! Mean : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#REF! p: ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#REF! q: ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#REF! Sqrt(p/q) : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#REF! r_pBis : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Ordinat y : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
r_Bis : ### ### ### ### ### ### ### ### ###
J50
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
### #REF! #REF!

### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
### #REF! #REF!
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
30 30 30
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ###
### ### ### - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50
### ### ### ### ###

### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
- - - - -
HASIL TES : 08/26/2019 : 00:44:52
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE
NAMA TES :
KELAS : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
TANGGAL TES : 15 Agustus 2018 15 Agustu KKM
MATERI POKOK : 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 AGUST WIRYAWAN SYAH AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 AHMAD SULAEMAN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 AHMAD ZAKI HASBI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 ALFIANUS AFRIEL HASRIL AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 AMANDA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 ASWAR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 DERMAN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 ERWIN DARWIN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 FITRI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 IHSAN MUNIR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 ISMAIL IBRAHIM AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 ISMUHADI ARIFANDI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 LEWI TANDILAYUK AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 LIDIA SULLE AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 MUH. AZNUR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 MUH. ILYAS AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 MUHAMMAD FADEL AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 MUSRI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 MUSTIKRA MUHTAR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 NUR YASMIN AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 OSCAR ARAVENA LOIS AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 PUTRI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
26 RESA RESKI
Page 167 of 285

HASIL TES : 08/26/2019 : 00:44:52

27 RISKA
28 RISMA DEBIYANTI
29 SYAFIKA
30
31
32
33
34
35
36 #REF! ### #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : #REF! #REF!

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : #REF! #REF!

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : #REF! #REF!
- Jumlah yang di atas rata-rata : #REF! RATA-RATA : #REF! #REF!
- Jumlah yang di bawah rata-rat : #REF! SIMPANGAN BAKU : #REF! #REF!
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Page 168 of 285

HASIL TES : 08/26/2019 : 00:44:52

…………………………………… 0
Nip. NIP. =
Page 169 of 285

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 3
NILAI KOMPETENSI DASAR
No No Induk Nama Siswa

KD 1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0.00 Blm Tuntas

2 17705 AHMAD SULAEMAN 0.00 Blm Tuntas
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0.00 Blm Tuntas
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0.00 Blm Tuntas
5 17744 AMANDA 0.00 Blm Tuntas
6 17709 ASWAR 0.00 Blm Tuntas
7 17710 DERMAN 0.00 Blm Tuntas
8 17711 ERWIN DARWIN 0.00 Blm Tuntas
9 17714 FITRI 0.00 Blm Tuntas
10 17716 IHSAN MUNIR 0.00 Blm Tuntas
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0.00 Blm Tuntas
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0.00 Blm Tuntas
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0.00 Blm Tuntas
14 17754 LIDIA SULLE 0.00 Blm Tuntas
15 17720 MUH. AZNUR 0.00 Blm Tuntas
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 0.00 Blm Tuntas
17 17722 MUH. ILYAS 0.00 Blm Tuntas
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0.00 Blm Tuntas
19 17726 MUSRI 0.00 Blm Tuntas
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0.00 Blm Tuntas
21 17728 NUR YASMIN 0.00 Blm Tuntas
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0.00 Blm Tuntas
23 17834 PUTRI 0.00 Blm Tuntas
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0.00 Blm Tuntas
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0.00 Blm Tuntas
26 17732 RESA RESKI 0.00 Blm Tuntas
27 17836 RISKA 0.00 Blm Tuntas
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0.00 Blm Tuntas
29 17736 SYAFIKA 0.00 Blm Tuntas
30 0 0.00 0.00
31 0 0.00 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 29.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 29 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
EMESTER 3
MPETENSI DASAR
1 1
sebagai penguat dan piranti saklar KD 2 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar KD 3 Menerapkan macam-macam
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0 0 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses

roses remidiasi 29 29 29 29 Jml siswa belum tuntas setelah p
oses remidiasi 0% 0% 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah p
0.00 0.00 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
1 1
Menerapkan macam-macam komponen semikonduktor empat lapis KD 4 Menguji macam-macam komponen semikonduktor empat lapis
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 29 29 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
1
mponen semikonduktor empat lapis KD 5 Menerapkan komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika KD 6
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 29 29 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 29 29
oses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
1 1
Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat op

Menguji komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika KD 7 rangkaian elektronika
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD6
1 1
home
Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat operasional pada Mengukur karakteristik, parameter penguat operasional pada rangkaia
rangkaian elektronika KD 8 elektronika
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD7
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
home UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI NILAI KETRAMPILAN/

eter penguat operasional pada rangkaian RATA- KET. TUGAS
lektronika RATA
PENILAIAN SIKAP
Nilai
Tanggal Selesai NILAI & KOREKSI UTS
Akhir
0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas

NILAI & KOREKSI UAS
0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT
0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas PENILAIAN K13
RAPORT K13
0.00 Blm Tuntas 0.00
#N/A
-7
roses remidiasi 36
oses remidiasi -24%
0.00
KD8
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 3
home
Guru Pengampu : SAMBE, ST
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEM
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 60.00 0.00 100.00 94.00 0.00 0.00 83.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00
2 17705 AHMAD SULAEMAN 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 88.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 82.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 17744 AMANDA 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 87.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 17709 ASWAR 65.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 62.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 17710 DERMAN 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 81.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 17711 ERWIN DARWIN 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 59.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 17714 FITRI 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 82.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 76.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 17716 IHSAN MUNIR 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 92.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 91.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 17719 LEWI TANDILAYUK 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 82.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 17754 LIDIA SULLE 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 88.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 17720 MUH. AZNUR 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 61.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 17722 MUH. ILYAS 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 88.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 17760 MUHAMMAD FADEL 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 86.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 17726 MUSRI 70.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 79.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 82.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 76.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 17728 NUR YASMIN 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 93.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 93.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 17834 PUTRI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 85.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 91.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 77.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 17732 RESA RESKI 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 17836 RISKA 70.00 0.00 0.00 0.00 0.00 84.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 76.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 17837 RISMA DEBIYANTI 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 82.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 72.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 17736 SYAFIKA 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0 0 70.00 0.00 0.00 0.00 0.00 78.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0 0 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 77.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 76.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 76.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 ### 0.00 3.23 ### 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 2.58 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 2.90 0.00
HARIAN SEMESTER 3
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : XI BKP A 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 3
Mata Pelajara : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Guru Pengam : SAMBE, ST Tingkat - Kelas : XI BKP A
KKM : 75
NI
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 RATA NIL
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
PE
2 17705 AHMAD SULAEMAN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas NI
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
5 17744 AMANDA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas NI
6 17709 ASWAR 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
7 17710 DERMAN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ANA
Blm tuntas
8 17711 ERWIN DARWIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas A
9 17714 FITRI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
10 17716 IHSAN MUNIR 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas RE
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
P
14 17754 LIDIA SULLE 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
15 17720 MUH. AZNUR 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
17 17722 MUH. ILYAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
19 17726 MUSRI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
21 17728 NUR YASMIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
23 17834 PUTRI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
26 17732 RESA RESKI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
27 17836 RISKA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
29 17736 SYAFIKA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
30 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
29.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 #N/A
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Guru Mata Pelajaran,
3.1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar
4.1 Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan piranti saklar

SAMBE, ST
NIP. 196506021990032008
3.2 Menerapkan macam-macam komponen semikonduktor empat lapis
Mengetahui,
4.2 Menguji macam-macam komponen semikonduktor empat lapis
Kepala SMKN 2 Parepare
3.3 Menerapkan komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika
4.3 Menguji komponen sensor & transduser pada rangkaian elektronika

DRS. H. FATTAHUDDIN, MH
Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat operasional pada rangkaian NIP. 19630630 198803 1 009
3.4
elektronika
4.4 Mengukur karakteristik, parameter penguat operasional pada rangkaian elektronika
home
ILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
ILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
ENILAIAN SIKAP
ILAI & KOREKSI UTS
ILAI & KOREKSI UAS
ALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas mengubah Predikat sesuai
keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB ini/Data) maupun berbeda tiap
mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Upt Smk Negeri 2 Parepare 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>> Form PENILAIAN K13
NJUK:
bas mengubah Predikat sesuai
nginan. Bisa sama untuk
mua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
pel (Ubah di bagian bawah
sing-masing mapel).
Daftar Nilai Upt Smk Negeri 2 Parepare
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
dientry merupakan hasil remidi PENILAIAN K13 PRODUK
KKM disini K
Kelas : XI BKP A Smt. 3 / Th.Plj : 2019 / 2020 Guru Mapel: SAMBE, ST Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0 80 85 100 88 86 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
2 17705 AHMAD SULAEMAN 0 80 80 100 87 88 86 3.44 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0 80 85 100 88 94 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0 90 80 57 80 67 2.68 Err:
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
5 17744 AMANDA 0 90 85 100 92 88 87 3.48 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 17709 ASWAR 0 80 75 90 82 94 82 3.28 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
7 17710 DERMAN 0 100 95 100 98 91 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
70 alam benda
8 17711 ERWIN DARWIN 0 80 80 100 87 74 81 3.24 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
75 flora, fauna dan alam benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 17714 FITRI 0 90 80 90 87 83 78 3.12 Err: benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
10 17716 IHSAN MUNIR 0 80 80 90 83 86 77 3.08 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0 80 80 90 83 74 78 3.12 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0 80 80 100 87 86 90 3.60 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0 80 80 100 87 94 90 3.60 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
14 17754 LIDIA SULLE 0 80 85 100 88 91 88 3.52 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
15 17720 MUH. AZNUR 0 80 80 90 83 97 91 3.64 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
MUH. HARDIANSYAH
16 17721 0 80 80 95 85 94 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
ARISMAN 90 nusantara
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
17 17722 MUH. ILYAS 0 80 80 100 87 97 92 3.68 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0 60 80 100 80 80 78 3.12 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
19 17726 MUSRI 0 90 80 100 90 88 92 3.68 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0 80 80 90 83 91 89 3.56 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
21 17728 NUR YASMIN 0 60 80 100 80 97 86 3.44 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0 80 80 100 87 71 83 3.32 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
23 17834 PUTRI 0 80 85 100 88 86 79 3.16 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0 80 80 100 87 74 82 3.28 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0 80 80 100 87 86 83 3.32 Err: sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
26 17732 RESA RESKI 0 90 80 100 90 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
27 17836 RISKA 0 60 80 100 80 Err: terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0 Err:
29 17736 SYAFIKA 0 Err:
0 0 0 Err:
0 0 0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
0 Err:
0 Err:
TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Upt Smk Negeri 2 Parepare Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
dientry merupakan hasil remidi home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses. PRODU
Kelas : XI BKP A Smt. 3 / Th.Plj : 2019 / 2020 Guru Mapel: SAMBE, ST Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0 78 78 3.12 Err:
85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 17705 AHMAD SULAEMAN 0 88 88 3.52 Err:
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0 82 82 3.28 Err:
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0 88 88 3.52 Err:

5 17744 AMANDA 0 80 80 3.20 Err:
80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 17709 ASWAR 0 84 84 3.36 Err:

7 17710 DERMAN 0 81 81 3.24 Err:
70 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

8 17711 ERWIN DARWIN 0 83 83 3.32 Err:
75 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 17714 FITRI 0 70 70 2.80 Err:
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 17716 IHSAN MUNIR 0 79 79 3.16 Err:
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0 82 82 3.28 Err:
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0 86 86 3.44 Err:

13 17719 LEWI TANDILAYUK 0 88 88 3.52 Err:
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 17754 LIDIA SULLE 0 79 79 3.16 Err:

15 17720 MUH. AZNUR 0 89 89 3.56 Err:
MUH. HARDIANSYAH sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
16 17721 0 82 82 3.28 Err:
ARISMAN 80 88 75 70 95 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
17 17722 MUH. ILYAS 0 84 84 3.36 Err:
85 88 85 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

18 17760 MUHAMMAD FADEL 0 77 77 3.08 Err:
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

19 17726 MUSRI 0 81 81 3.24 Err:

20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0 83 83 3.32 Err:

21 17728 NUR YASMIN 0 89 89 3.56 Err:

22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0 89 89 3.56 Err:

23 17834 PUTRI 0 83 83 3.32 Err:
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0 75 75 3.00 Err:

25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0 87 87 3.48 Err:
26 17732 RESA RESKI 0 Err:
27 17836 RISKA 0 Err:
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0 Err:
29 17736 SYAFIKA 0 Err:
0 0 0 Err:
0 0 0 Err:
0 Err:
0 Err:
0 Err:
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
0 Err:
0 Err:
Daftar Nilai Upt Smk Negeri 2 Parepare
AspekTULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidakmaka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses. PRODUK
PRODUK
hasil remidi KREATIF
KREATIF
DAN
DAN
KEWIRAUSAHAAN
KEWIRAUSAHAAN ada 2 Nilai Observasi
Kelas : XI BKP A Smt. 3 / Th.Plj : 2019 / 2020 Guru Mapel: SAMBE, ST

PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
2 17705 AHMAD SULAEMAN 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
5 17744 AMANDA 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
6 17709 ASWAR 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
7 17710 DERMAN 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
8 17711 ERWIN DARWIN 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
9 17714 FITRI 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B
10 17716 IHSAN MUNIR 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B
14 17754 LIDIA SULLE 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B
15 17720 MUH. AZNUR 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
MUH. HARDIANSYAH
16 17721 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
ARISMAN
NO NIS/NISN NAMA LP
17 17722 MUH. ILYAS 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
18 17760 MUHAMMAD FADEL 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B
19 17726 MUSRI 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
21 17728 NUR YASMIN 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
23 17834 PUTRI 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B
26 17732 RESA RESKI 0
27 17836 RISKA 0
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0
29 17736 SYAFIKA 0
0 0 0
0 0 0
0
NO NIS/NISN NAMA LP
0
TULIS Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
dientry merupakan hasil remidi ada 2 Nilai Observasi
Kelas : XI BKP A Smt. 3 / Th.Plj : 2019 / 2020 Aspek : SIKAP

NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 0
sikap jujur

2 17705 AHMAD SULAEMAN 0
sikap jujur

3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 0
sikap jujur

4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 0
sikap jujur

5 17744 AMANDA 0
sikap jujur

6 17709 ASWAR 0
sikap jujur

7 17710 DERMAN 0
sikap jujur

8 17711 ERWIN DARWIN 0
sikap jujur
9 17714 FITRI 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10 17716 IHSAN MUNIR 0
sikap jujur
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 0
sikap jujur
13 17719 LEWI TANDILAYUK 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin
14 17754 LIDIA SULLE 0 Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

15 17720 MUH. AZNUR 0
sikap jujur
MUH. HARDIANSYAH Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
16 17721 0
ARISMAN sikap jujur

17 17722 MUH. ILYAS 0
sikap jujur

18 17760 MUHAMMAD FADEL 0
sikap jujur

19 17726 MUSRI 0
sikap jujur

20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 0
sikap jujur

21 17728 NUR YASMIN 0
sikap jujur

22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 0
sikap jujur

23 17834 PUTRI 0
sikap jujur

24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 0
sikap jujur

25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 0
sikap jujur
26 17732 RESA RESKI 0
27 17836 RISKA 0
28 17837 RISMA DEBIYANTI 0
29 17736 SYAFIKA 0
0 0 0
0 0 0
0
0
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : XI BKP A
GURU MAPEL : SAMBE, ST
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
NILAI DESKRIPSI UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2 NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
PENILAIAN SIKAP
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 17704 AGUST WIRYAWAN SYAH 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 17705 AHMAD SULAEMAN 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
3 17706 AHMAD ZAKI HASBI 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 17741 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
5 17744 AMANDA 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 17709 ASWAR 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 17710 DERMAN 89 3.6 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 17711 ERWIN DARWIN 81 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 17714 FITRI 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 17716 IHSAN MUNIR 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 17717 ISMAIL IBRAHIM 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
12 17718 ISMUHADI ARIFANDI 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 17719 LEWI TANDILAYUK 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 17754 LIDIA SULLE 88 3.5 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

15 17720 MUH. AZNUR 91 3.6 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
16 17721 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 17722 MUH. ILYAS 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 17760 MUHAMMAD FADEL 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
19 17726 MUSRI 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 17761 MUSTIKRA MUHTAR 89 3.6 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

21 17728 NUR YASMIN 86 3.4 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 17729 OSCAR ARAVENA LOIS 83 3.3 ### 89 3.6 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 17834 PUTRI 79 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 17730 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 82 3.3 ### 75 3.0 ### 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 17731 REFLY ANDREAN DJOHAN 83 3.3 ### 87 3.5 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
26 17732 RESA RESKI ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 17836 RISKA ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28 17837 RISMA DEBIYANTI ### ###

29 17736 SYAFIKA ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 ### ###
33 ### ###
34 ### ###
35 ### ###
36 ### ###
Mengetahui Parepare, 15 Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XI BKP A

SEMESTER 3
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Guru Pengampu : SAMBE, ST NORMATIF Nilai KKM : 75
NIP : 196506021990032008 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 31
Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum Siswa
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
Remidiasi /
% TM Mengajar
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan
3.1
piranti saklar
0.5 0 0% 0.00 0.0% 29 6%
Merancang FET/MOSFET sebagai penguat dan

4.1
piranti saklar
0.5 0 0% 0.00 0.0% 29 6%
Menerapkan macam-macam komponen

3.2
semikonduktor empat lapis
1 0 0% 0.00 0.0% 29 6%
Menguji macam-macam komponen semikonduktor

4.2
empat lapis
1 0 0% 0.00 0.0% 29 6%
8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!

Menerapkan komponen sensor & transduser pada
3.3
1 0 0% 0.00 0.00% 29 6%
Menguji komponen sensor & transduser pada

4.3
1 0 0% 0.00 0.00% 29 6%
Memahami karakteristik, parameter & kegunaan

3.4
penguat operasional pada rangkaian elektronika
1 0 0% 0.00 0.00% 29 6%
4.4 0 0% 0.00% ###

0 0 0 1
0 8 0 0 0
PRODUK KREATIF DAN Mengetahui, 0 Parepare, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO DRS. H. FATTAHUDDIN, MH SAMBE, ST
NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
SMK N 2 WONOSOBO
home
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL ), KOMPETENSI INTI ( KI ) DAN KOMPETENSI DASAR ( KD )
Nama Sekolah : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)

Mata Pelajaran : DPIB Konstruksi Jalan dan Jembatan Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menerima, menanggapi dan Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
percaya diri, dan bertanggung jawab keunikan masalah klasifikasi jalan • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
dalam berinteraksi secara efektif ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam diri
dengan lingkungan sosial dan alam fauna serta geometrik - Antar
dalam jangkauan pergaulan dan peserta
keberadaannya 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Memahami klasifikasi jalan 2. Menanyakan didik
perilaku jujur, disiplin, 2.2 Memahami klasifikasi jembatan • Menanyakan cara menggambar flora, fauna - Jurnal
tanggungjawab, peduli (toleransi, 2.3 Memahami jenis dan benda alam
SIKAP gotong royong), santun, percaya drainase jalan dan jembatan • Menanyakan makna gambar pada flora,
diri, dalam berinteraksi secara 2.4.Memahami spesifikasi bahan fauna dan benda alam di masyarakat
efektif dengan lingkungan sosial perkerasan jalan
dan alam dalam jangkauan 2.5.Memahami spesifikasi Jembatan 3. Mengeksplorasi
pergaulan dan keberadaannya 2.6.Memahami spesifikasi drainase • Menghubungkan antara konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna, benda alam dengan
budaya setempat
Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Menyajikan klasifikasi jalan Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
Faktual, konseptual dan prosedural (faktual, konseptual, dan 3.2.Menyajikan klasifikasi jembatan dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
dalam prosedural) berdasarkan rasa 3.3. Menyajikan jenis sosial budaya di masyarakat - Pilihan
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ingin tahunya tentang ilmu drainase jalan dan jembatan ragam hias flora dan Ganda
budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, 3.4.Menyajikan spesifikasi bahan fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
kemanusiaan, kebangsaan, budaya terkait fenomena dan perkerasan jalan • Menunjukkan makna yang terkandung pada
kenegaraan, dan peradaban terkait kejadian tampak mata 3.5.Menyajikan spesifikasi gambar flora, fauna dan benda alam dalam
PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak jembatan kehidupan sosial budaya di masyarakat
mata 3.6Menyajikan spesifikasi drainase • Membandingkan konsep dan prosedur
3.4. Memahami konsep dan menggambar flora, fauna dan benda alam yang
prosedur penerapan ragam hias berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
pada bahan kayu masyarakat
Memiliki kemampuan pikir dan tindak 4.Mencoba, mengolah, dan 3.2.Menyajikan klasifikasi jembatan Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi Tugas
yang efektif dan kreatif dalam ranah menyaji dalam ranah konkret 3.3.Menyajikan klasifikasi jembat an dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam - merangkai
abstrak dan konkret Sesuai dengan menggunakan, mengurai, 3.4.Menyajikan jenis drainase jalan • menyampaikan hasil pengumpulan dan - membuat
yang dipelajari di sekolah atau sumber merangkai, modifikasi, dan dan jembatan ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh - menggambar
lain yang sama dengan yang diperoleh membuat) dan ranah abstrak 3.5.Menyajikan spesifikasi bahan fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
dari sekolah (menulis, membaca, menghitung, perkerasan jalan mengenai karya yang dikerjakan
menggambar, dan mengarang) 3.6.Menyajikan spesifikasi
KETERAMPILAN sesuai dengan yang dipelajari di jembatan
sekolah dan sumber lain yang .3.7.Menyajikan spesifikasi drainase
sama dalam sudut pandang/teori

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah
SYARIFUDDIN , ST.
DRS. H. FATTAHUDDIN, MH NIP. 19641231 199003 1 143
NIP. 19630630 198803 1 009
home
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Upt Smk Negeri 2 Parepare Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)

Mata Pelajaran : DPIB / Konstruksi Jalan Dan Jembatan Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama 1.1 Memahami klasifikasi jalan
yang dianutnya. 1.1.1Menjelaskan definisi jalan
1.1.2 Menjelaskan klasifikasi-
klasifikasi jalan
1.1.3.Menjelaskan jenis-jenis Jalan sesuai
klasifikasi
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menyajikan klasifikasi jalan
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan 2.1.1Mempresentasikan definisi Jalan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah 2.1.2Mempresentasikan klasifikasi-klasifikasi
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan jalan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan 2.1.3 Mempresentasikan jenis- jenis jalan
dan keberadaannya.
sesuai klasifikasi
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami klasifik jembatan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 3.1.1Menjelaskan definisi jembatan
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, 3.1.2Menjelaskan klasifikasi-klasifikasi Jem-
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan batan
kejadian yang tampak mata. 3.1.3Menjelaskan jenis-jenis jembatan sesuai
klasifikasi

DRS. H. FATTAHUDDIN, MH SYARIFUDDIN, ST.

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP.19641231 199003 1 143
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Upt Smk Negeri 2 Parepare KKM : 75

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 29
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : XI BKP A/3 - 2019 / 2020 Siwa yang ikut ulangan : 27
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 AGUST WIRYAWAN SYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
2 AHMAD SULAEMAN 1 1 1 1 1 5 100 v
3 AHMAD ZAKI HASBI 1 1 1 1 1 5 100 v
4 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 1 1 1 1 1 5 100 v
5 AMANDA 1 1 1 1 1 5 100 v
6 ASWAR 0 0 1 1 1 3 60 v
7 DERMAN 1 1 1 1 1 5 100 v
8 ERWIN DARWIN 1 1 1 1 1 5 100 v
9 FITRI 1 1 1 1 1 5 100 v
10 IHSAN MUNIR 1 1 1 1 1 5 100 v
11 ISMAIL IBRAHIM 1 1 1 1 1 5 100 v
12 ISMUHADI ARIFANDI 0 0 1 1 1 3 60 v
13 LEWI TANDILAYUK 1 1 1 1 1 5 100 v
14 LIDIA SULLE 1 1 1 1 1 5 100 v
15 MUH. AZNUR 1 1 1 1 1 5 100 v
16 MUH. HARDIANSYAH ARISMAN 1 1 0 0 1 3 60 v
17 MUH. ILYAS 1 1 1 1 1 5 100 v
18 MUHAMMAD FADEL 1 1 1 1 1 5 100 v
19 MUSRI 1 1 1 1 1 5 100 v
20 MUSTIKRA MUHTAR 1 1 1 1 1 5 100 v
21 NUR YASMIN 1 1 1 1 1 5 100 v
22 OSCAR ARAVENA LOIS 1 1 1 1 1 5 100 v
23 PUTRI 1 1 1 1 1 5 100 v
24 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 1 1 1 1 1 5 100 v
25 REFLY ANDREAN DJOHAN 1 1 1 1 1 5 100 v
26 RESA RESKI 1 1 1 1 1 5 100 v
27 RISKA 1 1 1 1 1 5 100 v
RISMA DEBIYANTI
SYAFIKA
0
0
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580

Rata-rata 0.9 0.9 1 1 1 4.778 96
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700
% Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95.56 96
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.889 % Daya serap : 95.56 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. ASWAR (6)
2. ISMUHADI ARIFANDI (12)
3. MUH. HARDIANSYAH ARISMAN (16)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, SOREANG, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAA Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : XI BKP A/3 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. ASWAR (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. ISMUHADI ARIFANDI (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. MUH. HARDIANSYAH ARISMAN (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 AGUST WIRYAWAN SYAH Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 AHMAD SULAEMAN yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 AHMAD ZAKI HASBI Memberi kesempatan untuk materi
4 ALFIANUS AFRIEL HASRIL mencari materi lain
5 AMANDA Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 DERMAN
7 ERWIN DARWIN
8 FITRI
9 IHSAN MUNIR
10 ISMAIL IBRAHIM
11 LEWI TANDILAYUK
12 LIDIA SULLE
13 MUH. AZNUR
14 MUH. ILYAS
15 MUHAMMAD FADEL
16 MUSRI
17 MUSTIKRA MUHTAR
18 NUR YASMIN
19 OSCAR ARAVENA LOIS
20 PUTRI
21 PUTRI INTAN MUNAKE H.R.
23 RESA RESKI
24 RISKA

Kepala Sekolah Guru PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN KKM : 75

Kelas / Semester : XI BKP A/3 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 AGUST WIRYAWAN SYAH 100 100 Tuntas
2 AHMAD SULAEMAN 100 100 Tuntas
3 AHMAD ZAKI HASBI 100 100 Tuntas
4 ALFIANUS AFRIEL HASRIL 100 100 Tuntas
5 AMANDA 100 100 Tuntas
6 ASWAR 60 75 75 Tuntas
7 DERMAN 100 100 Tuntas
8 ERWIN DARWIN 100 100 Tuntas
9 FITRI 100 100 Tuntas
10 IHSAN MUNIR 100 100 Tuntas
11 ISMAIL IBRAHIM 100 100 Tuntas
12 ISMUHADI ARIFANDI 60 60 Belum Tuntas
13 LEWI TANDILAYUK 100 100 Tuntas
14 LIDIA SULLE 100 100 Tuntas
15 MUH. AZNUR 100 100 Tuntas
MUH. HARDIANSYAH
16 60 60 Belum Tuntas
ARISMAN
17 MUH. ILYAS 100 100 Tuntas
18 MUHAMMAD FADEL 100 100 Tuntas
19 MUSRI 100 100 Tuntas
20 MUSTIKRA MUHTAR 100 100 Tuntas
21 NUR YASMIN 100 100 Tuntas
22 OSCAR ARAVENA LOIS 100 100 Tuntas
23 PUTRI 100 100 Tuntas
24 PUTRI INTAN MUNAKE H.R. 100 100 Tuntas
25 REFLY ANDREAN DJOHAN 100 100 Tuntas
26 RESA RESKI 100 100 Tuntas
27 RISKA 100 100 Tuntas
RISMA DEBIYANTI
SYAFIKA

Kepala Sekolah Guru PRODUK KREATIF DAN KEWIRAU

NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR
1 Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
2 Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang pancasila.
3 Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-
masing.
4 Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindari
diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
5 Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-
baiknya bagi kepentingan anak didik.
6 Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang lebih luas
untuk kepentingan pendidikan.
7 Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu
profesinya.
8 Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan kerja,
maupun dalam hubungan keseluruhan.
9 Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru profesional
sebagai sarana pengabdian.
10 Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.
11 Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12 Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan pengembangan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
13 Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
14 Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya belajar dan budaya bersih.
Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras,
15 kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam
pembelajaran.
16 Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta nilai-nilai agama dan etika.
17 Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma sosial masyarakat/norma
kepatuhan bagi yang beragama lain.
18 Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING
home
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Guru Tiba disekolah Guru mengisi absen Epanrita dan mengabsen siswa.
2 07.15-17.30 Guru masuk Kelas Siswa mempersiapkan diri untuk belajar memberi salam dan
membaca doa sebelum belajar, Guru mengabsen siswa
3 07.15-17.30 Kegiatan pembelajaran Guru yang membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran
6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.
9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.
10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.
11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar sekolah.
4
5
home
INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI
KEADAAN DISEKOLAH
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 7 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Minggu Efektif
1 Juli 4 2
2 Agustus 5 4
3 September 4 4
4 Oktober 4 4
5 Nopember 5 5
6 Desember 4
Jumlah 26 19
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fi 2
2 Penilaian tengah semes 1
3 Penilaian akhir semeste 1
4 Layanan remidial 1
5 Pengelolaan nilai 1
6 Libur semester ganjil 2
7 Libur umum dan lain-lai 1
Jumlah 9
C. JUMLAH MINGGU EF= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 9
= 17 Minggu
= 17 Minggu x 7 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 119 Jam Pelajaran


NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 34 ( Empat)
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 7 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Minggu Efektif
1 Januari 4 3
2 Februari 4 4
3 Maret 5 3
4 April 4 4
5 Mei 5 4
6 Juni 4
Jumlah 26 18
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur awal puasa/Idul Fit 2
2 Penilaian tengah semes 1
3 Penilaian akhir semeste 1
4 Layanan remidial 1
5 Pengelolaan nilai 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lai 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EF= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 7 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 126 Jam Pelajaran


NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas : XI
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT TAHUN JUDUL PENGARANG PENERBIT TAHUN
Mengetahui, 8 Parepare, 15 Juli 2019


NIP. 19630630 198803 1 009 NIP. 196506021990032008
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL
PENYUSUN : SAMBE, ST
NIP : 196506021990032008
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN
KEWIRAUSAHAAN
KELAS / SEMESTER : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)

KURIKULUM : K-13
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE
HARI TANGGAL :
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
SMK Negeri 2 Parepare

ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
Satuan Pendidikan : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE Penyusun :
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAH NIP :
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga) Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik
karikatur
ilustrasi kartun
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan warna dan
5 situasi
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..
Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati
Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa
Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar
ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 Sebutkan manfaat gambar
ilustrasi bagi anak-anak
33 khususnya pelajar
Apa yang kamu !
ketahui dengan
seni grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni
grafika dalam kebutuhan hidup
sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan
seni grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
SAMBE, ST
196506021990032008 ISI DATA KARTU SOAL
KISI-KISI SOAL
2019 / 2020
PIL. GANDA
BACA KARTU SOAL
35 PETUNJUK CETAK SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
dan
kotak
bung
kus
obat.
2. berkarya gambar
Baran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
1. D ilustrasi manusia,
gSeba melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
sablo
gai
alam benda
berkarya gambar
n, Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
sepert
gkat hewan, tumbuhan dan
ipelaja alam benda
badge berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
,2. D ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
kostu
mem rupa gambar ilustrasi
alam benda
m berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
Menur ilustrasi manusia,
olahr
siswa
hewan, tumbuhan dan
ut gambar ilustrasi
aga, rupa alam benda
mem
Kusmi
kain
yati,
baca Mengekspresikan diri
berkarya gambar
printi
Ilustra Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
si
ng, melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
gamb
dan
siran
ar Mengekspresikan diri
spand
dan
adala Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
uk.
h
meng melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
3.
gamb
ingat Mengekspresikan diri
Baran
aran
isi Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
singka
Seni
C melalui karya seni Seni Grafika
g- melalui karya seni grafika cetak mekanis
mater
t alur
grafik rupa
baran
icerita teks
a
gSeni
suatu
3.
secar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hasil
cerita B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
a
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
cetak
guna
listrik rupa
aitan
lebih
foto,
(electr
adala
denga
menje
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
ostatic
sepert
hn). seni
laskan D melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
irupa
kehid
salah
Adala
rupa
buku, berkarya gambar
yang
satu
upan
h Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
gamb
adega
teknik
dihasi
yang melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
n
ar
menc rupa gambar ilustrasi
lkan
nyata, alam benda
berkarya gambar
etak
majal Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
denga
agar
denga ilustrasi manusia,
ah, melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat
n cara gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
foto rupa alam benda
menc
para
meng
berw Mengekspresikan diri
etak
gunak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
arna,
an melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
listrik
dan
guna
di
dan
foto
kan
efekti Mengekspresikan diri
mesin Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hitam
klise melalui karya seni Seni Grafika
f. rupa
putih
(cetak
Conto
4.
hnya,
an)
sanga Mengekspresikan diri
fotoko Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tpi melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35
A
D
C
B
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home
buku bse 12seni rupa 13 14

smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

KELAS : XI (Sebelas) / 3 (Tiga)
HARI TANGGAL : 0
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang

B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………
A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL
0
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga) Jumlah soal : 35
Kurikulum : K-13 Penulis : SAMBE, ST
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 2
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ###
0

DASAR SOAL SOAL
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
###

0

DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa ###

0
Mata Pelajaran : : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : XI (Sebelas) / 3 (Tiga) Jumlah soal : 35
Kurikulum : : K-13 Penulis : SAMBE, ST
DASAR SOAL SOAL
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
gambar ilustrasi
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
grafika
grafika
grafika
grafika
melalui karya seni rupa
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

0

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

0

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE Penyusun : SAMBE, ST

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRA Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : UPT SMK NEGERI 2 PARE Penyusun : SAMBE, ST

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33
buku bse seni rupa smp mts kelas Ganti nomor soal
Mengekspresikan
Seni
berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI disini
diri melalui karya grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS : 321196102001
Kecamatan : SOREANG
Kota : Parepare
Alamat : JL. JEND. AHMAD YANI 151
Propinsi : Sulawesi Selatan
Tahun Ajaran : 2019 / 2020
Nama Guru : SAMBE, ST
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
SAMBE, ST DRS. H. FATTAHUDDIN, MH

NIP. 196506021990032008 NIP. 19630630 198803 1 009
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru
NSS : 321196102001
Kecamatan : SOREANG
Kabupaten : Parepare
Tanggal :
Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta √
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

NIP. 196506021990032008 NIP. 19630630 198803 1 009
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS : 321196102001
Kecamatan : SOREANG
Kota : Parepare
Tanggal :
Koordinator PKB :
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) untuk mengembangkan potensi masing-masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

NIP. 196506021990032008 NIP. 19630630 198803 1 009
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
INSTRUMEN SUPERVISI home
Di berikan kepada Bapak Ibu Guru untuk dipersiapkan dan di Pahami :
1 Instrumen Supervisi Guru Mata Pelajaran Klik di Sini

2 Instrumen Supervisi Guru BP/BK Klik di Sini
INSTRUMEN SUPERVISI
ADMINISTRASI GURU BIMBINGAN KONSELING (BK)
Nama Sekolah : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Nama Guru BK : SAMBE, ST Semester : .................................
NIP/NUPTK : 196506021990032008 Kelas : .................................
Sertifikasi Tahun : …………………………....... Jumlah Siswa Binaan : .................................
Kehadiran di Sekolah : ............................. % Tugas Tambahan : .................................

Kehadiran Tatap Muka di kelas : ................. % Hari, Tgl. Kunjungan : .................................
Komponen Administrasi Kondisi

No.
Bimbingan Konseling Ada Tidak Ada Keterangan
01 Struktur Organisasi BK
02 Kalender Pendidikan
03 Program Tahunan
04 Program Semester
05 Pola 17 Plus BK
06 Silabus
07 Satuan Layanan Kelp/Kelas
08 Satuan Layanan Individu*)
09 Buku/Kartu Pribadi Siswa*)
10 Kartu Kasus*)
11 Mekanisme Penanganan Kasus
12 Catatan Kasus*)
13 Peta Siswa
14 Peta Kelas*)
15 Sosiogram/Sosiometri
16 Angket Siswa
17 Satuan Pendukung
Jumlah :
Keterangan: NILAI AHIR

Ketercapaian: 15 – 17 = A (Amat Baik)
11 – 14 = B (Baik)
................................
6 – 14 = C (Cukup)
1 – 5 = D (Kurang) Tindak Lanjut/Saran:
Parepare, ......................
Mengetahui: Pengawas Pembina, Guru BK,

Kepala UPT SMKN 2 Parepare,
DRS. H. FATTAHUDDIN, MH H.ANIS PACINONGI,S.Pd,M.Pd SAMBE, ST

-------------------------------
NIP. 19630630 198903 1 009 NIP. 19701231 199503 1 009 NIP. 196506021990032008
INSTRUMEN SUPERVISI GURU
DALAM MELAKSANAKAN BIMBINGAN
Nama Sekolah : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Nama Guru BK : SAMBE, ST Mata Pelajaran : ..................................
NIP/NUPTK : 196506021990032008 Kelas /Semester : ..................................
Sertifikasi Tahun : …………………………....... Jumlah Jam TM : ..................................
Kehadiran di Sekolah : ............................. % Tugas Tambahan : ..................................
Kehadiran Tatap Muka di kelas : ................. % Hari, Tgl Kunjungan : ..................................
Kondisi
No. Komponen Bimbingan
Ada/Ya Tidak
01 Ada Program Perencanaan BK, Pengayaan,
Remedial, dll.
02 Ada bukti melaksanakan bimbingan
03 Ada evaluasi hasil bimbingan
04 Ada analisis hasil bimbingan
05 Ada program tindak lanjut
Melaksanakan Tugas Tambahan
06 Menjadi Kepala Sekolah
07 Menjadi Wakil Kepala Sekolah
08 Menjadi Ketua Program Studi atau Perpustakaan,
Laboratorium, Bengkel atau Program Khusus
09 Menjadi wali kelas

10 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikan
11 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
12 Membimbing guru pemula
13 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra
14 kurikuler
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi
ilmiah dan karya inovatif
Jumlah
Tindak Lanjut/Saran:
Parepare, ......................
Mengetahui: Pengawas Pembina, Guru BK,

Kepala UPT SMKN 2 Parepare,
DRS. H. FATTAHUDDIN, MH H.ANIS PACINONGI,S.Pd,M.Pd SAMBE, ST

-------------------------------
NIP. 19630630 198903 1 009 NIP. 19701231 199503 1 009 NIP. 196506021990032008
home
SUPERVISI PERANGKAT KBM GURU
1 Nama Sekolah : UPT SMK Negeri 2 Parepare 4 Nama Guru : SAMBE, ST

2 Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIR 5 Pangkat / Gol :
3 Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 3 (Tiga) 6 Sertifikasi Thn :
PENILAIAN
BUKU KOMPONEN KETERANGAN
4 3 2 1
1. SKL, KI dan KD
2. Silabus
BUKU 1
3. RPP
4. KKM
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
BUKU 2 5. Kalender Pendidikan
6. ALokasi waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak / Kepribadian
4. Analisis Hasil Ulangan
5. Prog.pel Perbaikan (Remidial) & Pengayaan
6. Daftar Buku Pegangan Guru / Siswa
BUKU 3
7. Jadwal Mengajar
8. Daya Serap Siswa
9. Kumpulan Kisi-Kisi Soal
10 Kumpulan Soal
11 Analisis Butir Soal
12 Perbaikan Soal
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
BUKU 4
2 Program Tindak Lanjut Kerja Guru
Catatan Pengawas :
86 - 100 = BS (Baik Sekali ) Skor Maksimal (SM) =…..

70 - 85 = B (Baik )
55 - 69 = C (Cukup ) ( .... . )
Nilai= ×100%
dibawah 55 = K (Kurang) ( .... . )
Mengetahui Parepare,
Pengawas Sekolah Kepala UPT SMK Negeri 2 Parepare Guru Mata Pelajaran
H. Anis Pacinongi, S.Pd M.Pd Drs. H. Fattahuddin MH

Pangkat : Pembina Tk.1 Pangkat : Pembina Utama Muda SAMBE, ST
NIP. 19701231 199503 1 009 NIP. 19630630 198903 1 009 NIP. 196506021990032008
SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Kurikulum 2013 )
1 Nama Sekolah : UPT SMK NEGERI 2 PAREPARE 7. Materi Pokok

2 Mata Pelajaran :
3 Kelas / Semester :
4 Nama Guru :
5 Pangkat / Golongan :
6 Sertifikasi Tahun : Jml Jam Tatap Muka :
Penilaian
No Aspek Yang Diamati Ket.
4 3 2 1
A Kegiatan Pendahuluan
a. Melakukan apersepsi dan motivasi
b. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
c. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah
atau dengan tema yang dibelajarkan
d. Mengajukan pertanyaaan yang ada kaitannya dengan tema

yang dibelajarkan
e. Mengajak peserta didik berdinamika / melakukan sesuatu
kegiatan yang terkait dengan materi
B Kegiatan Inti
1 Guru menguasai materi yang diajarkan
a. Kemampuan menyesuaikan matyeri dengan tujuan
pembelajaran
b. Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang diintegrasikan secara relevan dengan perkembangan
IPTEK dan kehidupan nyata
c. Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan gradual

(dari yang mudah ke sulit dari kongkrit ke abstrak )
2 Guru menerapkan strategi pemelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan komnpetensi yang
akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran secara urut
c. Menguasai kelas dengan baik
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif (Nurturant effect )
f. Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
3 Guru menerapkan pendekatan saintifik
a. Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik
melakukan kegiatan mengamati / observasi
b. Memancing peserta didik untuk bertanya
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi atau data
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
mengasosiasikan / mengolah informasi
e. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun
tertulis
4 Guru Melaksanakan penilaian autentik

a. Mengamati sikap dan prilaku peserta didik dalam mangikuti
pelajaran
b. Melakukan penilaian ketrampilan peserta didik dalam
melakukan aktivitas individu / kelompok
c. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap prilaku dan
keterampilan peserta didik
5 Guru memanfaatkan sumber belajar/ media dalam
pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber
a. belajar
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
c. Menghasilkan sesuatu yang menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
e. Melibatkan peserta didik dalam memanfaatkan media belajar

6 Guru memicu dan atau memelihara keterlibatan peserta
didik dalam pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi peserta didik menjadi interaksi
Guru peserta didik dan sumber belajar
b. Merespon positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
e. Menumbukan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
7 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
b. menggunakan bahasas tulis yang baik dan benar
c. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
8 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik
b. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan lanjutan atau tugas
Skor : 1= Kurang 2= Cukup 3= Baik 4= Sangat Baik SM = 148
Nilai akhir : ( Skor Perolehan) / (skor Maksimal) X 100 %

Nilai Akhir
Ketercapaian : 86 - 100 = Baik Sekali
70 - 85 = Baik
55 - 69 = Cukup
dibawah 55 = Kurang
Catatan / tindak lanjut
Parepare,
Supervisor Guru Mata Pelajaran
H. Anis Pacinongi, S.Pd M.Pd SAMBE, ST

Pangkat : Pembina Tk.1 NIP. 196506021990032008
Nip. 19701231 199503 1 009
Kepala UPT SMK Negeri 2 Parepare
Drs. H. Fattahuddin, MH
Pangkat : Pembina Utama Muda
Nip. 19630630 198903 1 009
home
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
9. Di revisi oleh Andi Suransi ,ST. SMKN 2 Parepare Sulawesi Selatan

home

Xi BKP A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Xi BKP A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI GURU SMK NEGERI 2 PAREP

(BUKU KERJA GURU TP. 2019/2020)

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU

VISI DAN MISI

KECAMATAN : SOREANG e-MAIL : smknduapare2@yahoo.co.id NAMA WKS KURIKULUM

PROVINSI : SULAWESI SELATAN NPSN : 40307702 TELP/FAX

NOMOR INDUK GURU : 196506021990032008 SEMESTER ( Pilih ) : 3 ADMINISTRASI KELAS ( Pilih )

: DRS. MUHAMMAD TASIDIN

: 19640727 198903 1 021

: 0421 (21962)/0421 28149

: Parepare, 15 Juli 2019

tombol pada DATA GURU & SISWA

Pendidikan Agama Islam

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Pendidikan Agama Islam

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Pendidikan Agama Islam

Teknik Kendaraan Ringan

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Teknik Bisnis Sepeda Motor

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Kendaraan Ringan

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Desain Pemodelan dan informasi Bangunan (DPIB)/

Teknik Audio Video

Teknik Gambar teknik

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Teknik Kendaraan ringan

Teknik Kendaraan ringan

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Desain Pemodelan dan informasi Bangunan (DPIB)/

Pendidikan Agama Islam

Pendidikan Agama Islam

PPKn & PJOK

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Audio Video

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Teknik Sepeda Motor

Teknik Kendaraan ringan

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Kendaraan ringan

Pendidikan Agama Islam

Seni dan Budaya

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Audio Video

Desain Pemodelan dan informasi Bangunan (DPIB)/

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Teknik Kendaraan Ringan

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Desain Pemodelan dan informasi Bangunan (DPIB)/

Desain Pemodelan dan informasi Bangunan (DPIB)/

Teknik Audio Video

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)/

Seni dan Budaya