RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM

Mata Pelajaran : GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN

Kelas / Semester : XI / Semester 1

MateriPokok : MENGGAMBAR PROYEKSI BANGUNAN SEDERHANA

AlokasiWaktu : 10 X 40 MENIT (4 KALI PERTEMUAN)

A. KompetensiInti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam sertadalam
menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 :Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI4 :Mengolah,menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan l
angsung.
B. KompetensiDasar

N Aspek Kompetensi Dasar Indikator

o
1 Afektif 1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai - Mengubah perilaku
anugerah yang harus dijaga dan dipelihara menjadi pribadi yang
keselarasannya dengan menunjukkan lebih baik dengan
perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan bersikap spiritual yang
berwawasan lingkungan dalam menggambar menghargai dan
konstruksi bangunan menghayati ajaran agama
yang dianut dengan baik.

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuan i - Mengimani anugerah

amanah untuk kemaslahatan manusia dengan ilmu pengetahuan dengan
menunjukkan perilaku mengutamakan mensyukuri segala
keakuratan dan keberhati-hatian dalam nikmat yang diberikan-
menggambar konstruksi bangunan Nya seperti segala
kebutuhan yang
berkaitan dengan
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa - Berakhlak mulia seperti
ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; bersikap aktif, teliti,
tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; bertanggung jawab, dan
kritis; kreatif; inovatifdanpedulilingkungan) kreatif dalam berdiskusi
dalamaktivitassehari-hari yang berkaitan dengan
menggambar konstruksi
bangunan

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santun

serta menghargai kerja individu maupun kelo
mpok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro- - Mengikuti
aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan
2 Kognit 3.1 Menerapkan kaidah gambar proyeksi dalam
if
membuat gambar proyeksi bangunan (gbr.sit
uasi,denah,potongan,tampak)
- Mendengarkan pendapat
orang lain
- Membangun kerjasama
yang baik antara indiviu
maupun kelompok dalm
menyelesaikan masalah
yang diberikan
aktivitas
belajar mengajar secara
disiplin serta bersikap
aktif, dan kreatif dalam
proses belajar mengajar.
- Mengidentifikasi gambar
proyeksi bangunan (gbr.s
ituasi,denah,
potongan,tampak) sesuai
kaedahgambarteknik.
- Menjelaskan pengertian
 gambar proyeksi bangun
an(denah, tampak dan
potongan)
sesuai kaidah gambar tek
nik.

3 Psiko 4.1 Menyajikan gambar proyeksi bangunan (gbr.si - Menggambar proyeksi

motori tuasi,denah,potongan,tampak) sesuai kaidah bangunan (gambar situasi
k gambar teknik , denah, potongan,tampak
) sesuai kaidah gambar
teknik

C. TujuanPembelajaran

Selama dan setelah megikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :

1. Siswa dapat mengubah perilaku menjadi pribadi yang lebih baik sesuai dengan ajaran
agama yang dianut.
2. Siswa dapat mengimani anugerah ilmu pengetahuan dengan mensyukuri segala
nikmat yang diberikan-Nya
3. Siswa dapat berakhlak mulia seperti bersikap aktif, teliti, bertanggung jawab, dan
kreatif dalam berdiskusi yang berkaitan dengan menggambar konstruksi bangunan
4. Siswa dapat mendengarkan pendapat orang lain
5. Siswa dapat membangun kerjasama yang baik antara individu maupun kelompok
dalam menyelesaikan masalah yang diberikan
6. Siswa dapat mengikuti aktivitas belajar mengajar secara disiplinserta bersikap aktif,
dan kreatif dalam proses belajar mengajar.
7. Siswa dapat mengidentifikasi gambar proyeksi bangunan (denah, tampak, potongan
dan situasi) sesuai dengan kaidah gambar teknik
8. Siswa dapat meenjelaskan pengertian gambar proyeksi bangunan (gambar situasi,
denah, tampak dan potongan) sesuai dengan kaidah gambar teknik
9. Siswa dampat menggambar gambar proyeksi bangunan (gambar situasi, denah,
potongan, tampak) sesuai kaidah gambar teknik

D. MateriPembelajaran
Menggambar proyeksibangunan sederhana
 Gambar denah
Pengertian gambar denah bangunan merupakan gambar yang menampilkan hal –
hal sebagai berikut;
  Penataan tata ruang atau pembagian ruang, contoh untuk rumah tinggal
adaruang tamu, ruang makan, kamar tidur, ruang dapur, garasi sampai
kepenetapan kamar mandi dan WC (Water closet) dan lain lain.
 Pembatas ruang menggambarkan letak pintu dan jendela, membuka pintuharus
jelas begitu juga pintu satu daun atau pintu dua daun.
 Arsiran dinding pasangan batu bata ½ batu.

 Gambar potongan
Gambar potongan/ irisan, tetap harus dibuat berdekatan dengan gambar
tampak dan gambar denahnya, dalam gambar potongan ini ada 2 (dua) macam yaitu
gambar potongan melintang dan gambar potongan membujur serta potongan yang
akan digambarkan harus diambil tempat – termpat yang perlu. Artinya harus dapat
digambarkan jelas tempat – tempat atau penempatan kozen atau utilitas lain sehingga
kepentingannya agar dalam pelaksanaan jangan sampai terjadi kekeliruan atau
kesalahan dalam membangun.
Dalam gambar potongan baik yang membujur atau melintang harus diberi
notasi – notasi dan ukuran – ukuran yang jelas, gambar disini harus dijelaskan
mengenai kedalaman podasi, ketinggian plafon, letak kuda – kuda sampai ketinggian
dari bubungan atap.Notasi dan ukuran – ukuran juga digambarkan pada rangka kuda –
kudanya sampai letak listplank dan talang airnya.

 Gambar tampak
Penampilan gambar tamapak dapat dibuat dari muka / depan, samping kiri
dansamping kanan bila diperlukan boleh juga gambar dari tampak belakang.
- Khusus dalam gambar tampak harus digambarkan berdekatan dengan denahdan
berada dalam satu lembar gambar.
- Dalam tampilan gambar tampak tidak diperlukan notasi ataupun ukuran –ukuran
dalam gambar.
E. Model dan Metode Pembelajaran
 Model : Problem Based Learning
 Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Praktek

F. SumberBelajar
B.Sc, Soekarto. 1979. Menggambar Teknik Bangunan Jilid 3. Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan. 1979. Halaman 29 - 36

G. Alat dan Media Pembelajaran

 Alat : - Buku Gambar
 ← - Penggaris
← - Pinsil
← - Penghapus
← - Lembar Kerja
←
 Media: - Papan Tulis
- Buku Pedoman/Diktat
- Job Sheet

H. Langkah – LangkahKegiatanPembelajaran
1. Pertemuan I(Gambar Denah)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahu 1. Rutin 15 Menit
 Membuka pelajaran dengan memberikan salam.
luan
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk me
ngikuti proses pembelajaran.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembahasan
yang akandipelajari.

2. Apersepsi
 Mengajukan pertanyaantentangpemahamansiswamengenai
pengertiangambarproyeksi, gambardenah,
 Menanggapisituasikelas
3. Motivasi
 Memberikangambaran
manfaatdarimaterimenggambarproyeksibangunan,
menggambardenah.

Inti A. Mengamati 170

Mengamatigambar denah dari literatur atau ke lapangan Menit
B. Menanya
Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajukanp
ertanyaansecaraaktifdanmandiritentangprosedur
gambarproyeksibangunan
C. Mengekplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
 untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan
fungsigaris serta ukuran yang terdapat di dalam gambar denah.

D. Mengasosiasi
Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menggambar denah
Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, sel
anjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana samp
ai pada gambar denah terkait yang lebih kompleks
Penutup Guru bersamasiswa secara umum melakukan refleksi 15 menit
untuk mengevaluasi :

 Menilai seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran

secara individu dan kelompok
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas dirumah.
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
 Menutup proses pembelajaran dengan doa
 Salam penutup

2. Pertemuan II (Gambar Potongan )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahu 1. Rutin 15 Menit
 Membuka pelajaran dengan memberikan salam.
luan
 Memeriksakehadiransiswa
 Menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisikuntukmengikuti
proses pembelajaran.
 Menjelaskansecarasingkattentangmateripembahasan yang
akandipelajari.
2. Apersepsi
 Mengajukanpertanyaantentangpemahamansiswamengenaipenge
rtiangambarpotongan,
 Motivasi
Memberikangambaran
manfaatdarimaterimenggambarmenggambarpotongan.

Inti A. Mengamati 170 Menit

 Mengamatigambar potongan dari litelatur atau ke lapangan

B. Menanya
Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajukanpertan
yaansecaraaktifdanmandiritentangprosedur
gambarproyeksibangunan

C. Mengekplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakandanmenentukansumber
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang
diajukantentangbentukdanfungsigaris serta ukuran yang terdapat di
dalam gambar potongan.

D. Mengasosiasi
Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menggambar
potongan.Mengkatagorikaninformasidanmenentukanhubungannya,
selanjutnyadisimpulkandenganurutandari yang
sederhanasampaipada yang lebihkompleksterkaitgambarpotongan
bangunan.

Penutup Guru bersamasiswasecaraumummelakukanrefleksiutukmengevaluasi : 15 menit

 Menilaiseluruhrangkaianaktivitaspembelajaransecaraindividuda
nkelompok
 Melakukankegiatantindaklanjutdalambentukpemberiantugasdir
umah.
 Mengimformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukpertemu
anberikutnya.
 Menutup proses pembelajarandengandoa
 Salam penutup

3. Pertemuan III (Gambar Tampak dan Kelengkapan)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alok

asi
Wak
tu
Pendahu 1. Rutin 15
 Membukapelajarandenganmemberikansalam.
luan Meni
 Memeriksakehadiransiswa
 Menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisikuntukmengikuti t
proses pembelajaran.
 Menjelaskansecarasingkattentangmateripembahasan yang
akandipelajari.
2. Apersepsi
 Mengajukanpertanyaantentangpemahamansiswamengenaipeng
ertiangambartampak dan kelengkapan tampak.
 Motivasi
Memberikangambaran
manfaatdarimaterimenggambarmenggambartampak serta
kelengkapan gambar.

Inti A. Mengamati 170

Mengamatigambar tampak dari litelatur atau ke lapangan Meni
t
B. Menanya
Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajukanperta
nyaansecaraaktifdanmandiritentangprosedur
gambartampakbangunanserta kelengkapan gambar

C. Mengekplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakandanmenentukansumber
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang
diajukantentangbentukdanfungsigaris serta ukuran yang terdapat di
dalam gambar tampak serta cara membuat kelengkapan gambar.

D. Mengasosiasi
Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menggambar tampak dan
kelengkapan
gambar.Mengkatagorikaninformasidanmenentukanhubungannya,
selanjutnyadisimpulkandenganurutandari yang
sederhanasampaipada yang lebihkompleksterkaitgambartampak
bangunandan kelengkapan gambar.

Penutup Guru bersamasiswasecaraumummelakukanrefleksiutukmengevaluasi : 1

 Menilaiseluruhrangkaianaktivitaspembelajaransecaraindividud 5
 ankelompok m
 Melakukankegiatantindaklanjutdalambentukpemberiantugasdir e
umah. ni
 Mengimformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukpertemu t
anberikutnya.
 Menutup proses pembelajarandengandoa
 Salam penutup

Lampiran 1:
PenilaianProses (LembarPengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

SatuanPendidikan : SMK Negeri1Lubuk Pakam
Kelas/ Semester : XI/ Semester 1
Mata pelajaran : Gambar Konstruksi Bangunan
MateriPokok : Menggambar Proyeksi Bangunan Sederhana
Peretemuanke- : 1 s/d 8

SkorPenilaian:
Skor Predikat
1 SangatKurang
2 Kurang
3 Cukup
4 Baik
5 AmatBaik
Lampiran 2
Job Sheet 1 (Pertemuan I)
Gambar Denah :

A
Job Sheet 2 (Pertemuan II)
Gambar Potongan :

+6.50 NOK 3 "/ 4"

MAKELAR 3"/ 4"

GAPIT 2x1"/6"

SOKONG 3"/ 4"

+3.50

+3.00

+1.50

±0.00
-0.30

-1.00
-1.15

POTONGAN A-A
MAKELAR 3"/4" NOK 3"/4"
SKALA : 1:100
+6.50 IKAT ANGIN 2"/3" GAPIT 2x1"/9"

GAPIT 2x1"/6"

SOKONG 3"/ 4"

KAKI KUDA-KUDA 3 "/ 4"

GORDING 3"/ 4"

KASAU 2"/ 3"

+3.50

+3.00

+1.50

±0.00
-0.30

-1.00
-1.15

POTONGAN B-B
SKALA : 1:100
Job Sheet 3 (Pertemuan III)
Gambar Tampak dan Kelengkapan Gambar
TAMPAK KANA
SKALA : 1:100

TAMPAK KIRI
SKALA : 1:100
Lembar Penilaian Keterampilan
Aspek Yang Di Skor
N0 Bobot Nilai
Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ketepatan

1 ukurangambar 40%
- Tepat
- Kurangtepat
Kebenaran gambar
2 - Benar 30%
- Kurang Benar
Kebersihan/

3 Kerapian 30%
- Rapi/bersih
- Kurangrapi/bersih
Jumlah 100%
 Diketahui, Lubuk Pakam,September 2017
Guru Pamong MahasiswaCalon Guru

SRI WAHYUNI, S.Pd TESA S BOANGMANALU

NIP.19710121 200604 2 003 NIM. 5141111009