SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN KEUANGAN
MATA PELAJARAN : AKUNTANSI DASAR
KELAS / SEMESTER : X / 1 & II

Kompetensi Inti:
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan Keuangan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan tujuan dan  Pengertian Mengamati 1. Pengetahuan: 5  Buku
pengertian, tujuan, peran akuntansi Akuntansi Membaca teks tentang Tes tertulis: Akuntansi
peran akuntansi dan 3.1.2 Mendiskripsikan  Tujuan Dan Peranan ruang lingkup akuntansi uraian dan/atau Dasar Kelas
pihak-pihak yang pengertian akuntansi  Akuntansi Mencermati uraian yang pilihan ganda
X, karangan
membutuhkan 3.1.3 Mengidentifikasi pihak pihak yang  Pihak-Pihak Yang berkaitan dengan ruang
informasi akuntansi membutuhkan akuntansi di lingkup akuntansi Penugasan: Sari Dwi
Berkepentingan
4.1 Mengelompokkan masyarakat sekitar  Diskusi Astuti
Terhadap Informasi
pihak-pihak yang Akuntansi Menanya kelompok
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
membutuhkan 4.1.1. Menyebutkan pihak pihak yang Tanya jawab tentang membuat notula
informasi akuntansi membutuhkan informasi akuntansi hal-hal yang  Merangkum
sesuai perannya 4.1.2. Mengelompokkan pihak pihak berhubungan dengan isi hasil diskusi
yang membutuhkan informasi bacaan. secara
akuntansi kelompok
Mengeskplorasi
Mencari dari berbagai 2. Keterampilan
sumber informasi Portofolio/
tentang ruang lingkup Laporan tertulis
akuntansi individu/
kelompok
Asosiasi
Mendiskusikan ruang
lingkup akuntansi.
Menyimpulkan hal-hal
terpenting tentang ruang
lingkup akuntansi.

Mengkomunikasikan
Menuliskan laporan
kerja kelompok tentang
ruang lingkup akuntansi
Membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas
dan Peserta didik lain
memberikan
tanggapan.
Menginterpretasi ruang
lingkup akuntansi
3.2 Memahami jenis-jenis 3.2.1 Menjelaskan jenis-jenis profesi  Jenis-jenis profesi Mengamati 1. Pengetahuan: 5  Buku
profesi akuntansi akuntansi akuntansi Membaca buku tentang Tes tertulis: Akuntansi
(bidang-bidang 3.2.2 Menjelaskan bidang spesialisasi  Bidang-bidang jenis jenis profesi uraian dan/atau Dasar Kelas
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
spesialisasi akuntansi, akuntansi spesialisasi akuntansi, bidang pilihan ganda X, karangan
pentingnya etika 3.2.3 Mengidentifikasi profesi akuntansi akuntansi spesialisasi akuntansi Sari Dwi
profesi) di masyarakat sekitar  Syarat-syarat profesi dan syarat syarat profesi Penugasan: Astuti
4.2 Mengelompokkan akuntansi akuntansi  Diskusi
profesi akuntansi kelompok
(bidang-bidang 4.2.1 Menyebutkan syarat-syarat profesi Mencermati tentang membuat notula
spesialisasi akuntansi, akuntansi jenis jenis profesi  Merangkum
pentingnya etika 4.2.2 Mengelompokkan profesi akuntansi akuntansi, bidang hasil diskusi
profesi) spesialisasi akuntansi secara
dan syarat-syarat kelompok
profesi akuntansi
2. Keterampilan
Menanya Portofolio/
Mempertanyakan Laporan tertulis
tentang jenis jenis individu/
profesi akuntansi, kelompok
bidang spesialisasi
akuntansi dan syarat
syarat profesi
akuntansi
Menyusun
pertanyaan tentang
jenis jenis profesi
akuntansi, bidang
spesialisasi akuntansi
dan syarat-syarat
profesi akuntansi

Mengeskplorasi
Mengidentifikasi jenis
jenis profesi akuntansi
Mengidentifikasi bidang
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
spesialisasi akuntansi
Mengidentifikasi syarat
syarat profesi akuntansi.

Asosiasi
Mendiskusikan jenis
jenis profesi akuntansi,
bidang spesialisasi
akuntansi dan syarat
syarat profesi akuntansi

Komunikasi
Menjelaskan jenis jenis
profesi akuntansi,
bidang spesialisasi
akuntansi dan syarat
syarat profesi akuntansi
Menanggapi jika ada
pertanyaan tentang jenis
jenis profesi akuntansi,
bidang spesialisasi
akuntansi dan syarat-
syarat profesi akuntansi
3.3 Memahami jenis dan 3.3.1 Menjelaskan pengertian badan  Jenis-jenis badan Mengamati 1. Pengetahuan: 5  Buku
bentuk badan usaha usaha usaha Membaca buku tentang Tes tertulis: Akuntansi
4.3 Mengelompokkan 3.3.2 Membedakan jenis-jenis badan  Bentuk-bentuk jenis dan bentuk badan uraian dan/atau Dasar Kelas
jenis dan bentuk usaha badan usaha usaha pilihan ganda
X, karangan
badan usaha 3.3.3 Memberikan contoh bentuk badan Mencermati uraian yang
usaha berkaitan dengan jenis Penugasan: Sari Dwi
dan bentuk badan usaha  Diskusi Astuti
4.3.1 Mengelompokkan jenis-jenis badan kelompok
usaha Menanya membuat notula
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
4.3.2 Mengelompokkan bentuk badan Merumuskan pertanyaan  Merangkum
usaha tentang jenis dan bentuk hasil diskusi
badan usaha secara
kelompok
Mengeskplorasi
Mengumpulkan data dan 2. Keterampilan
informasi tentang jenis Portofolio/
dan bentuk badan usaha Laporan tertulis
individu/
Asosiasi kelompok
Mendiskusikan tentang
jenis dan bentuk badan
usaha
Menyimpulkan hal-hal
penting tentang jenis
dan bentuk badan usaha

Komunikasi
Menuliskan laporan
kerja kelompok tentang
jenis dan bentuk badan
usaha
Membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas
dan Peserta Didik lain
memberikan tanggapan
3.4 Memahami asumsi, 3.4.1 Menjelaskan pengertian prinsip-  Prinsip-prinsip Mengamati 1. Pengetahuan: 10  Buku
prinsip-prinsip dan prinsip akuntansi akuntansi Mempelajari buku teks, Tes tertulis: Akuntansi
konsep dasar 3.4.2 Menyebutkan prinsip-prinsip dan  Konsep dasar bahan tayang maupun uraian dan/atau Dasar Kelas
akuntansi. konsep dasar akuntansi akuntansi sumber lain tentang pilihan ganda
X, karangan
4.4 Mengelompokkan 3.4.3 Menentukan asumsi dasar asumsi, prinsip-prinsip
asumsi, prinsip-prinsip akuntansi di dunia bisnis dan konsep dasar Penugasan: Sari Dwi
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
dan konsep dasar 3.4.4 Menentukan prinsip prinsip dasar akuntansi  Diskusi Astuti
akuntansi. akuntansi di dunia bisnis Mencermati uraian yang kelompok
3.4.5 Menentukan konsep dasar berkaitan dengan membuat notula
akuntansi di dunia bisnis asumsi, prinsip-prinsip  Merangkum
dan konsep dasar hasil diskusi
4.4.1 Mengelompokkan asumsi, prinsip akuntansi. secara
dan konsep dasar akuntansi kelompok
Menanya
Bertanya jawab tentang 2. Keterampilan
asumsi, prinsip-prinsip Portofolio/
dan konsep dasar Laporan tertulis
akuntansi individu/
kelompok
Mengeskplorasi
Mencari dari berbagai
sumber informasi
tentang asumsi, prinsip-
prinsip dan konsep dasar
akuntansi

Asosiasi
• Mendiskusikan tentang
asumsi, prinsip-prinsip
dan konsep dasar
akuntansi
• menyimpulkan
keseluruhan materi

Komunikasi
Menuliskan laporan
kerja kelompok tentang
asumsi, prinsip-prinsip
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
dan konsep dasar
akuntansi
Membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas
dan Peserta Didik lain
memberikan tanggapan
3.5 Memahami siklus 3.5.1 Menjelaskan pengertian siklus Siklus Akuntansi Mengamati 1. Pengetahuan: 20  Buku
akuntansi akuntansi  Pengertian siklus Mempelajari buku teks, Tes tertulis: Akuntansi
4.5 Mengelompokkan 3.5.2 Menjelaskan tahap pencatatan akuntansi bahan tayang maupun uraian dan/atau Dasar Kelas
tahapan siklus 3.5.3 Menganalisis tahap pencatatan  Bagan siklus sumber lain tentang pilihan ganda
X, karangan
akuntansi 3.5.4 Menjelaskan tahap pengikhtisaran akuntansi tahapan siklus akuntansi
3.5.5 Menganalisis tahap pengikhtisaran Mencermati uraian yang Penugasan: Sari Dwi
 Prosedur Akuntansi
3.5.6 Menjelaskan tahap pelaporan berkaitan dengan  Diskusi Astuti
 Pencatatan transaksi
3.5.7 Menganalisis tahap pelaporan  Pengikhtisaran thaapan siklus akuntansi kelompok
 Pelaporan membuat notula
4.5.1 Melakukan pengelompokkan Menanya  Merangkum
tahapan siklus akuntansi Merumuskan pertanyaan hasil diskusi
untuk mengidentifikasi secara
masalah dalam tahapan kelompok
siklus akuntansi
2. Keterampilan
Mengeskplorasi Portofolio/
Mengumpulkan data dan Laporan tertulis
informasi tentang individu/
tahapan siklus akuntansi kelompok

Asosiasi
• Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi tentang
tahapan siklus akuntansi
• menyimpulkan
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
keseluruhan materi

Komunikasi
Menyampaikan laporan
tentang tahapan siklus
akuntansi dan
mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan
dan lisan
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan pengertian persamaan Persamaan Dasar Mengamati 1. Pengetahuan: 20  Buku
persamaan dasar dasar akuntansi Akuntansi Mempelajari buku teks, Tes tertulis: Akuntansi
akuntansi 3.6.2 Menjelaskan unsur-unsur  Pengertian bahan tayang maupun uraian dan/atau Dasar Kelas
4.6 Membuat persamaan persamaan dasar akuntansi Persamaan Dasar sumber lain tentang pilihan ganda
X, karangan
dasar akuntansi 3.6.3 Menjelaskan rumus dasar Akuntansi persamaan dasar
persamaan dasar akuntansi akuntansi, pengertian Penugasan: Sari Dwi
 Unsur-Unsur
3.6.4 Menjelaskan bentuk persamaan Persamaan Dasar harta, utang dan modal,  Diskusi Astuti
akuntansi Akuntansi pengaruh transaksi kelompok
3.6.5 Menjelaskan fungsi persamaan  Bentuk Persamaan terhadap persamaan membuat notula
dasar akuntansi Dasar Akuntansi dasar akuntansi dan  Merangkum
3.6.6 Menjelaskan pengaruh transaksi  Fungsi Persamaan persamaan akuntansi hasil diskusi
keuangan dalam persamaan dasar Dasar Akuntansi dan neraca secara
akuntansi  Analisis Pengaruh kelompok
Transaksi ke Menanya
4.6.1 Melakukan pencatatan transaksi Persamaan Dasar Merumuskan pertanyaan 2. Keterampilan
keuangan dalam persamaan dasar Akuntansi untuk mengidentifikasi Portofolio/
akuntansi  Mencatat Transaksi masalah tentang Laporan tertulis
4.6.2 Melakukan penyusunan laporan ke Dalam Persamaan persamaan dasar individu/
keuangan sederhana dari Dasar Akuntansi akuntansi, pengertian kelompok
persamaan dasar akuntansi harta, utang dan modal,
pengaruh transaksi
terhadap persamaan
dasar akuntansi dan
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
persamaan akuntansi
dan neraca

Mengeskplorasi
Mengumpulkan data dan
informasi tentang
tentang persamaan dasar
akuntansi, pengertian
harta, utang dan modal,
pengaruh transaksi
terhadap persamaan
dasar akuntansi dan
persamaan akuntansi
dan neraca

Asosiasi
• menganalisis dan
menyimpulkan
informasi tentang
persamaan dasar
akuntansi, pengertian
harta, utang dan modal,
pengaruh transaksi
terhadap persamaan
dasar akuntansi dan
persamaan akuntansi
dan neraca
• menyimpulkan
keseluruhan materi

Komunikasi
Menyampaikan laporan
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
tentang persamaan dasar
akuntansi, pengertian
harta, utang dan modal,
pengaruh transaksi
terhadap persamaan
dasar akuntansi dan
persamaan akuntansi
dan neraca dan
mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan
dan lisan

3.7 Memahami transakasi 3.7.1 Menjelaskan transaksi bisnis Transakasi bisnis · Mengamati untuk 1. Pengetahuan: 20  Buku
bisnis perusahaan baik perusahaan jasa perusahaan baik mengidentifikasi dan Tes tertulis: Akuntansi
perusahaahn jasa, 3.7.2 Menjelaskan transaksi bisnis perusahaahn jasa, dagang merumuskan masalah uraian dan/atau Dasar Kelas
dagang dan perusahaan dagang dan manufaktur tentang transakasi bisnis pilihan ganda
X, karangan
manufaktur 3.7.3 Menjelaskan transaksi bisnis perusahaan baik
perusahaan manufaktur perusahaahn jasa, Penugasan: Sari Dwi
dagang dan manufaktur  Diskusi Astuti
4.7.1 Menerapkan transaksi bisnis kelompok
perusahaan jasa · Mengumpulkan data membuat notula
4.7.2 Menjelaskan transaksi bisnis tentang transakasi bisnis  Merangkum
4.7 Mengelompokkan perusahaan dagang perusahaan baik hasil diskusi
transaksi bisnis 4.7.3 Menjelaskan transaksi bisnis perusahaahn jasa, secara
perusahaan baik perusahaan manufaktur dagang dan manufaktur kelompok
perusahaahn jasa,
dagang dan · Mengolah data tentang 2. Keterampilan
manufaktur transakasi bisnis Portofolio/
perusahaan baik Laporan tertulis
perusahaahn jasa, individu/
dagang dan manufaktur kelompok
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
· Mengomunikasikan
tentang transakasi bisnis
perusahaan baik
perusahaahn jasa,
dagang dan manufaktur

SEMESTER GENAP

3.8 Menerapkan buku 3.8.1 Menjelaskan buku jurnal Buku jurnal, konsep debet · Mengamati untuk 1. Pengetahuan: 20  Buku
jurnal, konsep debet 3.8.2 Menjelaskan konsep debet dan dan kredit, saldo normal, mengidentifikasi dan Tes tertulis: Akuntansi
dan kredit, saldo kredit sistematika pencatatan, merumuskan masalah uraian dan/atau Dasar Kelas
normal, sistematika 3.8.3 Menguraikan saldo normal dan bentuk jurnal tentang buku jurnal, pilihan ganda
X, karangan
pencatatan, dan 3.8.4 Menjelaskan sistematika pencatatan konsep debet dan kredit,
bentuk jurnal 3.8.5 Menjelaskan bentuk jurnal saldo normal, Penugasan: Sari Dwi
sistematika pencatatan,  Diskusi Astuti
4.8.1 Menerapkan buku jurnal dan bentuk jurnal kelompok
4.8.2 Melaksanakan konsep debet dan membuat notula
kredit · Mengumpulkan data  Merangkum
4.8.3 Melaksanakan saldo normal tentang buku jurnal, hasil diskusi
4.8.4 Melaksanakan sistematika konsep debet dan kredit, secara
4.8 Mengelompokkan pencatatan saldo normal, kelompok
buku jurnal, konsep 4.8.5 Melaksanakan bentuk jurnal sistematika pencatatan,
debet dan kredit, dan bentuk jurnal 2. Keterampilan
saldo normal, Portofolio/
sistematika · Mengolah data tentang Laporan tertulis
pencatatan, dan buku jurnal, konsep individu/
bentuk jurnal debet dan kredit, saldo kelompok
normal, sistematika
pencatatan, dan bentuk
jurnal

· Mengomunikasikan
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
tentang buku jurnal,
konsep debet dan kredit,
saldo normal,
sistematika pencatatan,
dan bentuk jurnal
3.9 Menerapkan posting 3.9.1 Menafsirkan posting Posting · Mengamati untuk 1. Pengetahuan: 10  Buku
mengidentifikasi dan Tes tertulis: Akuntansi
merumuskan masalah uraian dan/atau Dasar Kelas
4.9 Melakukan posting 4.9.1 Menyalin posting tentang Posting pilihan ganda
X, karangan
· Mengumpulkan data Penugasan: Sari Dwi
tentang Posting  Diskusi Astuti
kelompok
· Mengolah data tentang membuat notula
Posting  Merangkum
hasil diskusi
· Mengomunikasikan secara
tentang Posting kelompok

2. Keterampilan
Portofolio/
Laporan tertulis
individu/
kelompok
3.10 Menganalisis 3.10.1 Menggolongkan transaksi jurnal Transaksi jurnal · Mengamati untuk 1. Pengetahuan: 20  Buku
transaksi jurnal penyesuaian penyesuaian mengidentifikasi dan Tes tertulis: Akuntansi
penyesuaian merumuskan masalah uraian dan/atau Dasar Kelas
tentang transaksi jurnal pilihan ganda
X, karangan
4.10.1 Menerapkan transaksi jurnal penyesuaian
penyesuaian Penugasan: Sari Dwi
4.10 Membuat transaksi · Mengumpulkan data  Diskusi Astuti
jurnal penyesuaian tentang transaksi jurnal kelompok
 Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
(JP)
penyesuaian membuat notula
 Merangkum
· Mengolah data tentang hasil diskusi
transaksi jurnal secara
penyesuaian kelompok

· Mengomunikasikan 2. Keterampilan
tentang transaksi jurnal Portofolio/
penyesuaian Laporan tertulis
individu/
kelompok
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjabarkan perkiraan untuk Menyusun laporan · Mengamati untuk 1. Pengetahuan: 25  Buku
perkiraan untuk menyusun laporan keuangan keuangan mengidentifikasi dan Tes tertulis: Akuntansi
menyusun laporan merumuskan masalah uraian dan/atau Dasar Kelas
keuangan tentang perkiraan untuk pilihan ganda
X, karangan
menyusun laporan
4.11.1 Membuat kembali laporan keuangan Penugasan: Sari Dwi
keuangan  Diskusi Astuti
· Mengumpulkan data kelompok
4.11 Menyusun laporan tentang perkiraan untuk membuat notula
keuangan menyusun laporan  Merangkum
keuangan hasil diskusi
secara
· Mengolah data tentang kelompok
perkiraan untuk
menyusun laporan 2. Keterampilan
keuangan Portofolio/
Laporan tertulis
· Mengomunikasikan individu/
tentang perkiraan untuk kelompok
menyusun laporan
keuangan
 Malang, 22 Juli 2019
Mengetahui : Mahasiswa KPL
Kepala Sekolah

Dra. Retno Utami, M.Pd Tsania Rahmawati

NIP. 19610506 198603 2 009 NIM. 160421607650

Mengetahui,
Guru Pamong

Dra. Tutiek Sulistyowati

NIP. 19641119199303 3 002