Selasa

20 Ogos 2019

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 2 Cerdas
3. Bilangan Murid : 20 orang
4. Tarikh : 20 Ogos 2019
5. Hari : Selasa
6. Masa : 11.20 pagi – 12.20 tengah hari
7. Tema : Alam sekitar dan teknologi
8. Tajuk : kebersihan alam tanggungjawab bersama

9. Kemahiran Fokus:

Aspek tatabahasa

10. Standard Kandungan

5.3 Memahami fungsi dan membina mengikut konteks

11. Standard Pembelajaran

5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

(ii) ayat penyata

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Membaca ayat penyata yang terdapat dalam teks ‘Bilik Darjah Mesra Alam’ dengan
sebutan yang jelas.

ii. Membina ayat penyata berdasarkan gambar dengan betul dan sesuai.
13. Sistem Bahasa
 Morfologi – kata seru dan kata perintah

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Sejarah, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

 Nilai murni: Menepati masa, kerjasama, bertimbang rasa, hormat-menghormati.
 Elemen keusahawanan
i. EK 1: 1.1 Bertanggungjawab terhadap keputusan
15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 KB: menghubung kait pengalaman

 KP: verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal, kinestatik
 BCB: mengumpul maklumat dan memproses maklumat berdasarkan bahan ransangan.
 Pembelajaran kontekstual: menghubung kait pembelajaran dengan bijak dalam kehidupan
seharian.
 Pembelajaran konstruktivisme
 Pembelajaran abad ke-21: Pembelajaran koperatif, pemikiran aras tinggi, pembelajaran
kolaboratif.

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Teks ‘Bilik Darjah Mesra Alam’ 20 set
2 Gambar 4 keping
3 Kad emosi 4 set
Pentaksiran
4 i) Pengayaan 20
ii) Pemulihan

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid pernah menggunakan ayat penyata dalam komunikasi dan kehidupan harian mereka.

Aktiviti Pengajaran dan

Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Pengurusan bilik  Membersihkan kelas  Murid mengutip sampah di  Peralatan yang
darjah sekitar kelas. sesuai
(2 minit)  Murid bersedia untuk
belajar.

Set Induksi BBM:

(5 minit)  Menyusun kepingan  Kepingan gambar diedarkan Kepingan gambar
gambar. kepada setiap kumpulan.

 Setiap kumpulan akan Nilai :

bersama-sama menyusun
kepingan gambar  Keberanian

 Kaitan tajuk  Wakil kumpulan

pembelajaran mempamerkan gambar yang KB :
disusun kepada rakan lain.  Menghubung kait
 Guru mengaitkan dengan isi dengan
pembelajaran. pengalaman.
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Langkah 1
(15 minit)  Pengajaran konsep ayat Aktiviti 1
BBM :
penyata kepada murid.
 Guru mengajarkan konsep  Kad emosi
ayat penyata kepada murid.

 Murid menulis nota ringkas Nilai :

berkaitan ayat penyata dalam
 Kerjasama
buku aktiviti.
 Kejujuran

KB :
Aktiviti 2
 Bacaan mekanis  Menghubung kait
mengikut kumpulan.  Murid membaca ayat dengan
penyata yang terdapat pada
pengalaman.
bahagian belakang gambar
mengikut kumpulan.
KP :
 Guru membetulkan bacaan
dan sebutan murid.  Verbal linguistik
 Interpersonal
 Intrapersonal

Langkah 2
(15 minit)  Membina ayat penyata  Setiap kumpulan perlu BBM :
berdasarkan gambar. mencari gambar yang
disembunyikan di dalam laci  Kad ayat
salah seorang ahli
 Kotak Panas
kumpulan.

 Murid secara berkumpulan

Nilai :
 Menyebut ayat yang perlu membina ayat penyata
diperoleh secara berdasarkan gambar yang  Kepimpinan
berkumpulan. diperoleh
 Kerjasama

 Ayat penyata yang dibina

perlu berlainan dengan ahli BCB :
kumpulan masing-masing  Memproses
maklumat
 Murid dibenarkan
berbincang dengan rakan KP :
sekumpulan untuk membina  Verbal linguistik
ayat.
 Interpersonal
 Penilaian
 Guru menilai jawapan murid  Intrapersonal
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Langkah 3 BBM :
(18 minit) Pentaksiran :
 Bahan pentaksiran
 Pengayaan :  Murid mengisi tempat kosong
dengan jawapan yang betul.
KB :
Isi tempat kosong dengan
jawapan yang betul.  Menjana idea
 Menghubung kait
 Pemulihan :  Murid menyalin semula ayat
penyata dengan tulisan yang
KP :
Salin ayat penyata pada kemas
tempat kosong yang  Intrapersonal
disediakan.

 Muzik dimainkan  Guru memainkan muzik. PAK-21:

semasa murid
menyiapkan lembaran  Pemikiran aras
kerja. tinggi.

Lagu:
‘Ayuh Jaga Alam Sekitar’

Penutup  Penutup kognitif  Murid memberikan rumusan Nilai :

(5 minit) - Rumusan mengenai pembelajaran.
 Kerjasama
pembelajaran
 Keberanian
Contoh soalan :
1) Apakah yang kamu  Tolong-menolong
belajar hari ini?

Jangkaan jawapan :
1) Saya belajar KB :
mengenai ayat
penyata.  Merumuskan
 Menghubungkait

 Penutup sosial  Murid melakukan aksi tepuk

- Tepuk ‘2 cerdas’ ‘2 Cerdas’.
KP :
 Interpersonal
 Intrapersonal

18. Refleksi