PELAKSANAAN AKADEMIK DAN KURIKULUM

BIDANG BAHASA ARAB

I. Pendahuluan
Bahasa arab adalah bahasa yang telah Allah pilih untuk dijadikan bahasa dalam Al
Qur`an Al Karim dari sekian ribu bahasa yang ada di dunia ini, dan bahasa arab juga
bahasa baginda nabi kita Muhammad Sallallahu `alaihi wasallam dua keistimewaan ini
serasa cukup agar menjadikan diri seorang muslim mempunyai andil untuk mempelajari
dan mengajarkan bahasa arab.
Allah ta`ala berfirman:
)2 : ‫إان أنزمناه كرأان غربيا مؼومك تؼلوون (ًوسف‬
Artinya: Sesungguhnya kami menurunkannya sebagai Qur`an berbahasa arab
agar kamu mengerti. (yusuf: 2)
Di dalam salah satu kitab tafsir di sebutkan tentang makna ayat di atas:
“Sesungguhnya kami menurunkan Al Quran dengan bahasa arab, agar kalian semua
mengetahui maknanya dan memahami tujuan serta mengajarkan petunjuk
petunjukNya.
Imam Ibnu taimiyah rahimahulloh dalam kitab Iqtdha shiratal Mustaqim
menyebutkan:
‫ وما ال ًمت‬،‫ فان فيم إمكتاب وإمس نة فرض وال ًفيم إال ابمؼربية‬،‫ ومؼرفهتا فرض وإحب‬،‫إن هفس إنوغة إمؼربية من إدلين‬
)‫إموإحب إال بو فيو وإحب (إكتضاء إمرصإط إملس تلمي‬
Sesungguhnya bahasa arab adalah sebagian dari agama islam, dan
mengetahuinya adalah sebuah kewajiban, dan karena memahami Al Quran dan As
Sunnah adalah kewajiban dan tidak akan di fahami kecuali dengan bahasa arab. Dan
apabila suatu kewajiban tidak terpenuhi oleh suatu perkara, maka perkara itupun
menjadi wajib. (Iqhtidha Shiratal Mustaqim).
 Dan diantara keistimewaan lainnya yang di miliki oleh bahasa arab ialah bahsa
arab sebagai bahasa para salaf shalih terdahulu, bahasa yang di muliakan oleh mereka
sampai sampai diantara merekea menghukum anak anaknya tatkala salah ketika
berbicara bahasa arab dan masih banyak keistimewaan keistimewaan lainnya.
Dari brerapa alasan diatas kami berikhtiyar untuk menyelenggarakan program
kurikulum bahasa arab yang akan di tempuh dengan 90 hari (Insya Allah) lancar
berbahasa arab.
II. Rincian Program Kurikulum
A. Polarisasi Kegiatan Belajar Mengajar
a. Jumlah Peserta
Jumlah Mahasantri perkelas 20-30 Mahasantri
b. Jumlah Hari Proses KBM
Level 1 ditempuh selama 24 hari belajar dan 2 hari ujian akhir / 12 hari per juz
Level 2 ditempuh selama 24 hari belajar dan 2 hari ujian akhir / 12 hari per juz
Level 3 ditempuh selama 24 hari belajar dan 2 hari ujian akhir / 12 hari per juz
c. Waktu Belajar
Pagi: 07.30 s/d 11.30
Sore: 15.30 s/d 17.30
Malam: 19.30 s/d 21.30
d. Ujian
Tulisan: Ujian per 4 BAB sebanyak 2 kali Perjuz
Lisan: Ujian per 8 BAB sebanyak 1 kali Perjuz
e. Ekstrakulikuler
  Praktek Hiwar
 Kultum berbahasa arab
 Drama bahasa arab
 Menonton film berbahasa arab
B. Buku Panduan
Tingkat pemula (Arabiyah Baina Yadaik jilid satu juz 1 dan 2)
Tingkat menengah (Arabiyah Baina Yadaik jilid satu juz 1 dan 2)
Tingkat lanjutan (Arabiyah Baina Yadaik jilid satu juz 1 dan 2)
 Nama Buku : Al Arabiyyah Baina Yadaik
 Filosofi ABY : Mengaplisasikan bahasa arab secara lisan dan tulisan serta
menyajikan dalam bentuk paling mudah dipahami
 Pengarang :
Dr. Abdurrahman bin ibrahim al fauzan
Dr. Mukhtar al thahir husain
Dr. Muhammad abd. Khaliq afdhal

 Keistimewaan buku ABY

- mengenalkan teori modern dalam pengajaran bahasa arab
- menggunakan metode yang mudah dan bertahap
- mengaplikasikan kemampuan dalam berbahasa : mendengar, berbicara, membaca dan
menulis
- memberikan ujian pilihan sesuai dengan tingkatan
- dilengkapi dengan materi-materi pendukung yang membantu program pembelajaran
C. Metode pengajaran
 ‫‪Metode yang digunakan dalam mengajar adalah thoriqoh mubaasyarah (metode‬‬
‫‪langsung) / direct method, yaitu cara menyajikan materi pelajaran bahasa asing‬‬
‫‪langsung menggunakan bahasa asing tersebut sebagai bahasa pengantar dan tanpa‬‬
‫‪menggunakan bahasa peserta didik sedikit pun dalam mengajar. Jika ada suatu kata‬‬
‫‪yang sulit dimengerti oleh peserta didik maka guru mengartikan dengan alat peraga,‬‬
‫‪mendemontrasikan, menggambarkan dan lain-lain.‬‬
‫‪D. Materi‬‬
‫إجملدل إلول‬

‫إملوضوػات‬ ‫وحدإت إمكتاب‬ ‫رمق‬

‫إمتحية وإمتؼارف‬ ‫إموحدة إلوىل‬ ‫‪1‬‬
‫إلرسة‬ ‫إموحدة إمثاهية‬ ‫‪2‬‬
‫إمسكن‬ ‫إموحدة إمثامثة‬ ‫‪3‬‬
‫إحلياة إميومية‬ ‫إموحدة إمرإبؼة‬ ‫‪4‬‬
‫إمطؼام وإمرشإب‬ ‫إموحدة إخلامسة‬ ‫‪5‬‬
‫إمصالة‬ ‫إموحدة إمسادسة‬ ‫‪6‬‬
‫إدلرإسة‬ ‫إموحدة إمسابؼة‬ ‫‪7‬‬
‫إمؼمل‬ ‫إموحدة إمثامنة‬ ‫‪8‬‬
‫إمتسوق‬ ‫إموحدة إمتاسؼة‬ ‫‪9‬‬
‫إجلو‬ ‫إموحدة إمؼارشة‬ ‫‪11‬‬
‫إمناس وإلماكن‬ ‫إموحدة إحلادًة غرشة‬ ‫‪11‬‬
‫إميوإايت‬ ‫إموحدة إمثاهية غرشة‬ ‫‪12‬‬
‫إمسفر‬ ‫إموحدة إمثامثة غرشة‬ ‫‪13‬‬
‫إحلج وإمؼمرة‬ ‫إموحدة إمرإبؼة غرشة‬ ‫‪14‬‬
‫إمصحة‬ ‫إموحدة إخلامسة غرشة‬ ‫‪15‬‬
‫إمؼطةل‬ ‫إموحدة إمساسة غرشة‬ ‫‪16‬‬
 ‫إجملدل إمثاين‬
‫إملوإػد إمنحوًة‬ ‫إملوضوػات‬ ‫وحدإت إمكتاب‬ ‫رمق‬
‫‪ -‬حروف إجلر ‪ :‬من‪ ,‬يف‪ ,‬إىل‪ ,‬ػىل‪ ,‬غن‪ ,‬ب‪,‬‬ ‫إمؼناًة ابمصحة‬ ‫إموحدة إلوىل‬ ‫‪1‬‬
‫ل‬
‫‪ -‬ال إمنافية‬
‫‪ -‬إمفؼل إملايض وإملضارع وإملس تلبل‬
‫‪ -‬أكسام إملكمة ‪ :‬إمس وفؼل وحرف‬
‫‪ -‬أدوإت الاس تفيام ‪َ :‬من‪ ,‬ماذإ‪ ,‬ملاذإ‪ ,‬كيف‪,‬‬ ‫إمرتوحي غن إمنفس‬ ‫إموحدة إمثاهية‬ ‫‪2‬‬
‫مىت‪ ,‬أين‪ ,‬أ ّي‪ ,‬ىل وإهلمزة‬
‫‪ -‬إمفاػل إملرفوع ابمضمة‬
‫‪ -‬اي إمندإء‬
‫‪ -‬ال إمناىية‬
‫‪ -‬إملذكر وإملؤهث‬ ‫إحلياة إمزوحية‬ ‫إموحدة إمثامثة‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬إدلةل الامسية وإدلةل إمفؼوية‬
‫‪ -‬اتء إمتأهيث إمساكنة‬
‫‪ -‬ضامئر إمرفع إملنفصةل‬
‫‪ -‬حروف إمؼطف ‪ :‬إموإو‪ ,‬مث‪ ,‬أو‬ ‫إحلياة يف إملدًنة‬ ‫إموحدة إمرإبؼة‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬إملفؼول بو إملنصوب ابمفتحة‬
‫‪ -‬إملبتدأ وإخلرب‬
‫‪ -‬أكسام إمفؼل ‪ :‬ماض‪ ,‬مضارع‪ ,‬أمر‬
‫‪ -‬حوإزم إملضارع ‪ :‬مل إمنافية وال إمناىية‬ ‫إمؼمل وإمتؼمل‬ ‫إموحدة إخلامسة‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬إملضاف وإملضاف إميو‬
‫‪ -‬الامس من حيث إمؼدد ‪ :‬مفرد‪ ,‬مثىن‪ ,‬مجع‬
‫‪ -‬ضامئر إمرفع إملتصةل‬
‫‪ -‬أسووب إمنفي‬ ‫إملين‬ ‫إموحدة إمسادسة‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -‬إمفؼل إمالزم وإملتؼدي‬
‫‪ -‬إالشارة إىل إملرًب وإمبؼيد‬
‫‪ -‬مجع إملؤهث إمسامل‬
‫‪ -‬الامس إملوصول ‪ :‬إذلي‪ ,‬إميت‬ ‫إنوغة إمؼربية‬ ‫إموحدة إمسابؼة‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬اكن وأخوإهتا‬
‫‪ -‬حروف إملضارػة (أ‪ ,‬ن‪ ,‬ي‪ ,‬ت)‬
‫‪ -‬إمصفة‬
 ‫‪ -‬مجع إملذكر إمسامل‬ ‫إجلوإئز‬ ‫إموحدة إمثامنة‬ ‫‪8‬‬
‫‪ -‬ػالمات إمتأهيث‬
‫‪ -‬أن ومن انصبتان نوفؼل إملضارع‬
‫‪ -‬ضامئر إمنصب إملتصةل‬
‫‪ -‬بناء فؼل إلمر‬ ‫إمؼامل كرًة صغرية‬ ‫إموحدة إمتاسؼة‬ ‫‪9‬‬
‫‪ -‬بناء إمفؼل إملايض‬
‫‪ -‬ػالمات إالغرإب إلربع‪ :‬إمضمة وإمفتحة‬
‫وإمكرسة وإمسكون‬
‫‪ -‬إغرإب إمفؼل إملضارع‬
‫‪ -‬الامس إملوصول‬ ‫إمنظافة‬ ‫إموحدة إمؼارشة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -‬إغرإب إملثىن‬
‫‪ -‬مؼاين أدوإت الاس تفيام‬
‫‪ -‬حذف إمنون إملثىن ومجع إملذكر إمسامل غند‬
‫إالضافة‬
‫‪ -‬حروف إمؼربية إمصحيحة وإملؼتةل‬ ‫إالسالم‬ ‫إموحدة إحلادًة غرشة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -‬مجع إمتكسري‬
‫‪ -‬إغرإب مجع إملؤهث إمسامل‬
‫‪ -‬إلػدإد من جالجة إىل غرشة ومتيزيىا‬
‫‪ -‬حزم إمفؼل إملضارع إملؼتل إلخر‬ ‫إمش باب‬ ‫إموحدة إمثاهية غرشة‬ ‫‪12‬‬
‫‪ -‬إمنكرة وإملؼرفة‬
‫‪ -‬إن وأن وإمسيام وخربىام‬
‫‪ -‬ضامئر إجلر إملتصةل‬
‫‪ -‬ظروف إملاكن‬ ‫إمؼامل إالساليم‬ ‫إموحدة إمثامثة غرشة‬ ‫‪13‬‬
‫‪ -‬إمفؼل إمصحيح وإمفؼل إملؼتل‬
‫‪ -‬ظروف إمزمان‬
‫‪ -‬إلفؼال إمخلسة‬
‫‪ -‬متيزي إلػدإد‬ ‫إلمن‬ ‫إموحدة إمرإبؼة غرشة‬ ‫‪14‬‬
‫‪ -‬إملنادى وأهوإػو‬
‫‪ -‬إلسامء إمخلسة‬
‫‪ -‬إحلال‬
‫‪ -‬فؼل إلمر إملؼتل‬ ‫إمتووث‬ ‫إموحدة إخلامسة غرشة‬ ‫‪15‬‬
‫‪ -‬ػالمات إمرفع‬
‫‪ -‬ػالمات إمنصب‬
 ‫‪ -‬ػالمات إجلزم‬
‫‪ -‬ػالمات إجلر‬ ‫إمطاكة‬ ‫إموحدة إمسادسة غرشة‬ ‫‪16‬‬
‫‪ -‬مرإحؼة لك أبوإب إمنحو نومجدل إمثاين‬

‫إجملدل إمثامث‬
‫إملوإػد إمنحوًة‬ ‫إملوضوػات‬ ‫وحدإت إمكتاب‬ ‫رمق‬
‫‪ -‬اكن وأخوإهتا‬ ‫إملؼجزة إخلادلة‬ ‫إموحدة إلوىل‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬إن وأخوإهتا‬
‫‪ -‬كتابة إلمف إنوينة إملتطرفة يف إلفؼال‬
‫‪ -‬أهوإع إخلرب‬ ‫ًوم يف حياة إمناشئ‬ ‫إموحدة إمثاهية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬تلدمي خرب إملبتدأ‬
‫‪ -‬كتابة إلمف إنوينة إملتطرفة يف إلسامء‬
‫إمؼربية‬
‫‪ -‬أدوإت إمرشط إجلازمة‬ ‫أكوياتنا يف إمؼامل‬ ‫إموحدة إمثامثة‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬أدوإت إمرشط غري إجلازمة‬
‫‪ -‬كتابة إلمف إنوينة إملتطرفة يف إلسامء‬
‫إلجعمية‬
‫‪ -‬إكرتإن حوإب إمرشط ابمفاء‬ ‫إمس نة إمنبوًة‬ ‫إموحدة إمرإبؼة‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬انئب إمفاػل‬
‫‪ -‬كتابة إلمف إنوينة إملتطرفة يف إحلروف‬
‫وإلسامء‬
‫‪ -‬ظن وأخوإهتا‬ ‫إلطفال وإملرإءة‬ ‫إموحدة إخلامسة‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬ابب كىس وأغطى‬
‫‪ -‬مرإحؼة كتابة إلمف إنوينة إملتطرفة‬
‫‪ -‬ابب أػمل و أرى‬ ‫جهرة إمؼلول‬ ‫إموحدة إمسادسة‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -‬تؼدًة إلفؼال‬
‫‪ -‬مهزة إموصل‬
‫‪ -‬إملمنوع من إمرصف‬ ‫طاب هوممك طاب ًوممك‬ ‫إموحدة إمسابؼة‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬إملمنوع من إمرصف (‪)2‬‬
‫‪ -‬كتابة إهلمزة يف أول إملكمة‬
 ‫‪ -‬إمبدل‬ ‫هوإدر وطرف‬ ‫إموحدة إمثامنة‬ ‫‪8‬‬
‫‪ -‬إمتوكيد‬
‫‪ -‬كتابة إهلمزة إملتطرفة‬
‫‪ -‬إملفؼول إملطوق‬ ‫إملساوإت إحللة‬ ‫إموحدة إمتاسؼة‬ ‫‪9‬‬
‫‪ -‬إملفؼول لخهل‬
‫‪ -‬كتابة إهلمزة إملتوسطة‬
‫‪ -‬إهمتيزي‬ ‫إمرفق ابحليوإن‬ ‫إموحدة إمؼارشة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -‬ال إمنافية نوجنس‬
‫‪ -‬كتابة إهلمزة (مرإحؼة)‬
‫‪ -‬إملس تثىن بـ إال‬ ‫إلمثال إمؼربية‬ ‫إموحدة إحلادًة غرشة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -‬إملزيإن إمرصيف‬
‫‪ -‬إتصال "ما" وإهفصاميا‬
‫‪ -‬إمفؼل إجملرد‬ ‫إخلالفات إمزوحية‬ ‫إموحدة إمثاهية غرشة‬ ‫‪12‬‬
‫‪ -‬إمفؼل إملزًد‬
‫‪ -‬إتصال "ال" وإهفصاميا‬
‫‪ -‬هون إموكاًة‬ ‫إمؼالكات بني إلابء وإلبناء‬ ‫إموحدة إمثامثة غرشة‬ ‫‪13‬‬
‫‪ -‬مصادر إلفؼال إمثالجية‬
‫‪ -‬إتصال "من" وإهفصاميا‬
‫‪ -‬مصادر إلفؼال إمرابغية‬ ‫إملاء أصل إحلياة ورسىا‬ ‫إموحدة إمرإبؼة غرشة‬ ‫‪14‬‬
‫‪ -‬مصادر إلفؼال إمخلاس ية و إمسدإس ية‬
‫‪ -‬ػالمات إمرتكمي‬
‫‪ -‬إمس إمفاػل‬ ‫وصية أب‬ ‫إموحدة إخلامسة غرشة‬ ‫‪15‬‬
‫‪ -‬إمس إملفؼول‬
‫‪ -‬أخطاء إمالئية شائؼة‬
‫‪ -‬معل إمس إمفاػل‬ ‫من ًوميات وميد‬ ‫إموحدة إمساسة غرشة‬ ‫‪16‬‬
‫‪ -‬معل إمس إملفؼول‬
‫‪ -‬كتابة إهلمزة (أوىل‪ ,‬متوسطة‪ ,‬متطرفة)‬
 E. Target Pencapaian
Grafik Target Pencapaian Bahasa Arab
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Berbicara Membaca Menulis Menyimak Qawaid jumlah hari
jilid 3 0% 65% 50% 50% 50% 30
jilid 2 25% 35% 25% 25% 50% 30
jilid 1 75% 0% 25% 25% 0% 30

III. Penutup
Demikian program kurikulum 90 hari berbahasa arab lancar, semoga Allah ta`ala
memberikan keberkahan kepada setiap orang yang telah berkontribusi dalam
membangaun kejaan ummat islam baik melalui program pendidikan ataupun
program program lainnya yang bertujuan untuk kemashlahatan ummat islam, dan
kami berdoa semoga Allah selalu melimpahkan karunia serta taufiknya kepada kita
sampai kita menghadapNya di akhirat kelak.
‫وصىل هللا ػىل هبينا دمحم وػىل أهل وحصبو وسمل تسوامي كثريإ‬