Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kompetensi Keahlian : TKJ

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Maumere

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan jaringan
Mata Pelajara : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X /1 dan 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian darikeluarga, sekolah, duniakerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar

KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Mendiskusikan 3.1.1 Menjelaskan unsur-  Unsur-unsur tata letak Melalui kegiatan diskusi
 Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
unsur-unsur unsur tata letak desain grafis dan kelompok, tanya jawab, mengidentifikasi dan  Rasa percaya X 2 JP Grafis
tata letak desain grafis. prinsipnya. merumuskan masalah  Tes tertulis
dan penugasan peserta diri
berupa garis, 3.1.2 Menguraikan  Karakteristik, kegunaan,
ilustrasi, unsur-unsur tata didik dapat menganalisis,
tentang unsur-unsur  Berperilaku Buku Panduan
dan makna warna. tata letak desain
jujur
tipografi, letak desain grafis  Warna sebagai representasi mengidentifikasikan, grafis. Keterampilan: Lainya
warna, gelap- 3.1.3 Mendeskripsikan dari alam  Tangguh
dan mengkomunikasikan  Mengumpulkan data  Pengamatan
terang, tekstur, unsur-unsur tata  Warna sebagai tentang unsur-usnru
menghadapi
tentang unsur unsur tata Media Cetak dan
dan ruang letak desain grafis komunikasi, dan ekspresi. tata letak desain  Unjuk kerja masalah
letak desain grafis grafis.  Tanggung Elektronik
 Mengumpulkan data jawab
4.1 Menempatkan 4.1.1 Menetapkan unsur-
unsur-unsur unsur tata letak tentang unsur-usnru

1
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
tata letak desain grafis tata letak desain  Rasa ingin
berupa garis, 4.1.2 Menetapkan tata grafis. tahu
ilustrasi, letak unsur-unsur  Mengomunikasikan
tipografi, warna tentang unsur-usnru Peduli
warna, gelap- tata letak desain
terang, tekstur, grafis.
lingkungan
dan ruang
3.2 Mendiskusikan 3.2.1 Menguraikan  Fungsi warna CMYK dan
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
fungsi, dan fungsi warna RGB. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 X JP Grafis
unsur warna CMYK dan RGB  Persamaan dan perbedaan kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Testertulis
diri
CMYK dan 3.2.2 Membandingkan warna CMYK dengan
RGB warna CMYK
dan penugasan peserta tentang unsur warna  Berperilaku Buku Panduan
RGB. CMYK dan RGB.
didik dapat jujur
dengan RGB  Kombinasi warna CMYK  Mengumpulkan data
Keterampilan: Lainya
4.2 dengan RGB mengidentifikasi,  Tangguh
tentang fungsi unsur  Pengamatan
Menempatkanb 4.2.1 Melakukan warna CMYK dan
menghadapi
membedakan, Media Cetak dan
erbagaifungsi, kombinasi warna RGB.  Unjuk kerja masalah
dan unsur CMYK dan RGB. menganalisis, dan  Tanggung Elektronik
warna CMYK 4.2.2 Menunjukkan  Mengolah data
menkaji fungsi dan tentang fungsi unsur jawab
dan RGB. penempatan warna
warna CMYK dan  Rasa ingin
sesuai fungsi. unsur warna CMYK RGB. tahu
dan RGBT
 Mengomunikasikan  Peduli
tentang fungsi unsur lingkungan.
warna CMYK dan
RGB.
3.3 Mendiskusikan 3.3.1 Menjelaskan  kesatuan (Unity) and Melalui pendekatan
 Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 2 Minggu Modul Desain
prinsip-prinsip prinsip tata letak keselarasan (harmony) saintifik dengan mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 X JP Grafis
tata letak, desain.  Keseimbangan (Balance) merumuskan masalah  Tes tertulis
menggunakan model diri
antara lain : 3.3.2 Menguraikan  Proporsi (Proportion) tentang prinsip tata  Berperilaku
proporsi, irama prinsip desain  Irama (Rhythm) Discovery learning, letak. Buku Panduan
(rythm), Keterampilan: jujur
 Penekanan/ fokusdan peserta didik dapat  Mengumpulkan data Lainya
keseimbangan, emphasis
 Tangguh
mendiskusikan, tentang prinsip tata  Pengamatan
kontras,  Contrast dan variety. letakdesain.
menghadapi
menjelaskan menerapkan, Media Cetak dan
kesatuan
 Repetisi (Repetition)  Unjuk kerja masalah
(unity), dan dan mengimplementasikan  Mengolah data  Tanggung Elektronik
harmoni dalam tentang prinsip tata
prinsip-prinsip tata letak letak desain. jawab
pembuatan
.  Rasa ingin
desain grafis
tahu
2
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
 Mengomunikasikan  Peduli
4.3 4.3.1 Mengintegrasikan tentang prinsip tata lingkungan
Menerapkanhas prinsip kedalam letak desain. .
ilprinsip- desain.
prinsip tata 4.3.2 Menunjukkan
letak, antara desain sesuai
lain : proporsi, prinsip.
irama (rythm),
keseimbangan,
kontras,
kesatuan
(unity), dan
harmoni dalam
pembuatan
desain grafis
3.4 Mendiskusikan 3.4.1 Menjelaskan format  Macam-macam format
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
berbagai gambar. gambar. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
format gambar 3.4.2 Menguraikan kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
 Fungsi dan manfaat format diri
berbagai format. tentang format
4.4 Menempatkan 4.4.1 Membandingkan gambar.
dan penugasan peserta  Berperilaku Buku Panduan
gambar.
berbagi format format gambar. didik dapat Keterampilan: jujur
 Perbedaan fungsi setiap  Mengumpulkan data Lainya
gambar 4.4.2 Menyimpan menganalisis,  Tangguh
format. tentang berbagai  Pengamatan
gambar dengan format gambar.
menghadapi
mengidentifikasi, Media Cetak dan
format pilihan.  Unjuk kerja masalah
menunjukkan, dan  Mengolah data  Tanggung Elektronik
tentang berbagai
mengkomunikasikan format gambar. jawab
 Rasa ingin
format gambar dalam  Mengomunikasikan tahu
desain grafis tentang berbagai
format gambar.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan fungsi  Jenis-jenis scanner. Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk  Disiplin Modul Desain
prosedurscanni scanning.  Langkah-langkah kelompok, tanya jawab, mengidentifikasi dan Pengetahuan:  Rasa percaya Grafis
ng gambar/ 3.5.2 Menguraikan merumuskan masalah diri
scanning. dan penugasan peserta
ilustrasi/teks prosedur scanning. tentang scanning.  Tes tertulis  Berperilaku
dalam desain  Kelebihan dan kekurangan didik dapat Buku Panduan
 Mengumpulkan data jujur
proses scanning. tentang prosedur Lainya
4.5 Melakukan 4.5.1 Memilih gambar menganalisis,
scanning. Keterampilan:
proses untuk discan.
3
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
scanning 4.5.2 Menunjukkan hasil mengidentifikasi,  Mengolah data  Pengamatan
 Tangguh Media Cetak dan
gambar/ scanning. tentang prosedur menghadapi Elektronik
menunjukkan, dan  Unjuk kerja
ilustrasi/teks scanning. masalah
dengan alat menerapkan prosedur
scanner dalam  Mengomunikasikan  Tanggung
scaning tentang prosedur jawab
desain
gambar/ilustrasi/text scanning.  Rasa ingin
dalam desain tahu

3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan fungsi

 Perangkat lunak pengolah Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
perangkat fitur-fitur pengolah gambar. kelompok, tanya jawab, mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
lunak pengolah gambar vektor. merumuskan masalah  Tes tertulis
 Mengolah gambar vektor
diri
gambar vektor 3.6.2 Membandingkan dan penugasan peserta tentang pengolah
gambar dengan perangkat lunak.  Berperilaku Buku Panduan
didik dapat gambar vektor.
4.6 Menggunakan berdasarkan fitur. Keterampilan: jujur
 Mengumpulkan data Lainya
perangkat 4.6.1 Mengintegrasikan menganalisis,  Tangguh
tentang perangkat  Pengamatan
lunak pengolah fitur dalam mengidentifikasi, lunak pengolah
menghadapi
Media Cetak dan
gambar vektor mengolah gambar
menunjukkan, dan gambar vektor.  Unjuk kerja masalah
vektor.  Tanggung Elektronik
4.6.2 Menunjukkan menerapkan perangkat  Mengolah data
tentang perangkat jawab
gambar vektor hasil
lunak pengolah gambar lunak pengolah  Rasa ingin
pengolahan.
gambar vektor. tahu
vektor
 Mengomunikasikan
tentang perangkat
lunak pengolah
gambar vektor.
3.7 Menerapkan 3.7.1 Menjelaskan fungsi  Manfaat manipulasi
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
manipulasi manifulasi gambar gambar vektor. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
gambar vektor vektor. kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
 Teknik memanipulasi diri
dengan 3.7.2 Mengintegrasikan tentang manipulasi
menggunakan efek fitur gambar vektor.
dan penugasan peserta  Berperilaku Buku Panduan
gambar.
fitur efek manipulasi pada didik dapat Keterampilan: jujur
 Mengumpulkan data Lainya
gambar.  Tangguh
menganalisis, tentang efek
4.7 Memanipulasi 4.7.1 Membandingkan  Pengamatan menghadapi
mengidentifikasi, manipulasi gambar. Media Cetak dan
gambar vektor efek manipulasi  Unjuk kerja masalah
dengan pada gambar. menunjukkan, dan Elektronik
menggunakan 4.7.2 Menunjukkan
4
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
fitur efek gambar hasil mengkomunikasikan  Mengolah data  Tanggung
manipulasi. tentang efek jawab
serta menerapkan
manipulasi gambar.  Rasa ingin
manipulasi gambar
 Mengomunikasikan tahu
vektor dengan tentang efek
menggunakan fitur efek manipulasi gambar.
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menguraikan  Pembuatan gambar
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
pembuatan desain gambar berbasis vektor. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
desain berbasis berbasis vektor. kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
 Mengedit gambar berbasis diri
gambar vektor 3.8.2 Mengintegrasikan tentang desain
desain gambar vektor.
dan penugasan peserta  Berperilaku Buku Panduan
gambar.
berbasis vektor. didik dapat Keterampilan: jujur
 Mengumpulkan data Lainya
menganalisis,  Tangguh
tentang desain gambar  Pengamatan
4.8 Membuat desain 4.8.1 Mensketsa desain berbasis vektor.
menghadapi
mengidentifikasi, Media Cetak dan
berbasis gambar.  Unjuk kerja masalah
gambar vektor 4.8.2 Menunjukkan menunjukkan, dan  Mengolah data  Tanggung Elektronik
desain gambar tentang desain gambar
mengkomunikasikan berbasis vektor. jawab
berbasis vektor.
 Rasa ingin
serta menerapkan  Mengomunikasikan tahu
pembuatan desain tentang desain gambar
berbasis vektor.
gambar vektor
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan fungsi  Perangkat lunak pengolah
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
perangkat fitur-fitur pengolah gambar. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
lunak pengolah gambar bitmap. kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
 Mengolah gambar bitmap diri
gambar bitmap 3.9.2 Membandingkan tentang pengolah
(raster) gambar dengan perangkat lunak.
dan penugasan peserta  Berperilaku Buku Panduan
gambar bitmap.
berdasarkan fitur. didik dapat Keterampilan: jujur
 Mengumpulkan data Lainya
4.9 Menggunakan 4.9.1 Mengintegrasikan  Tangguh
menganalisis, tentang perangkat
perangkat fitur dalam  Pengamatan menghadapi
mengidentifikasi, lunak pengolah Media Cetak dan
lunak pengolah mengolah gambar gambar bitmap.  Unjuk kerja masalah
gambar bitmap raster. menunjukkan, dan  Tanggung Elektronik
(raster) 4.9.2 Menunjukkan  Mengolah data
menggunakan perangkat tentang perangkat jawab
gambar raster hasil
lunak pengolah  Rasa ingin
pengolahan. lunak pengolah gambar gambar bitmap. tahu
vektor dan bitmap

5
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
 Mengomunikasikan
tentang perangkat
lunak pengolah
gambar bitmap.
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan fungsi  Manfaat manipulasi
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 3 Minggu Modul Desain
manipulasi manifulasi gambar gambar bitmap. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
gambar raster bitmap. kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
 Teknik memanipulasi diri
dengan 3.10.2 Mengintegrasikan
menggunakan efek fitur gambar bitmap.
dan penugasan peserta tentang manipulasi  Berperilaku Buku Panduan
gambar.
fitur efek manipulasi pada didik dapat Keterampilan: jujur
 Mengumpulkan data Lainya
gambar. menganalisis,  Tangguh
tentang efek  Pengamatan
4.10 Memanipulasi 4.10.1 Membandingkan manipulasi gambar.
menghadapi
mengidentifikasi, Media Cetak dan
gambar raster efek manipulasi  Unjuk kerja masalah
dengan pada gambar. menunjukkan, dan  Mengolah data  Tanggung Elektronik
menggunakan 4.10.2 Menunjukkangamb tentang efek
mengkomunikasikan manipulasi gambar. jawab
fitur efek arhasil manipulasi.
 Rasa ingin
dan memanipulasi  Mengomunikasikan tahu
gambar raster dengan tentang efek
manipulasi gambar.
menggunakan fitur efek
3.11 Menerapkan 3.11.1 Menguraikan  Pembuatan gambar
Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 2 Minggu Modul Desain
desain berbasis desain gambar berbasis bitmap. mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
gambar bitmap berbasis bitmap. kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
 Mengedit gambar berbasis diri
(raster) 3.11.2 Mengintegrasikan tentang desain
desain gambar bitmap.
dan penugasan peserta  Berperilaku Buku Panduan
gambar.
berbasis bitmap. didik dapat Keterampilan: jujur
 Mengumpulkan data Lainya
menganalisis,  Tangguh
tentang desain gambar  Pengamatan
4.11 Membuat 4.11.1 Mensketsa desain berbasis bitmap.
menghadapi
mengidentifikasi, Media Cetak dan
desain berbasis gambar.  Unjuk kerja masalah
gambar bitmap 4.11.2 Menunjukkan menunjukkan, dan  Mengolah data  Tanggung Elektronik
(raster) desain gambar tentang desain gambar
mengkomunikasikan berbasis bitmap. jawab
berbasis bitmap.
 Rasa ingin
dan membuat desain  Mengomunikasikan tahu
gambar bitmap (raster) tentang desain gambar
berbasis bitmap.

6
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Nilai2 Alokasi Sumber Belajar
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Kemanusiaan Waktu
3.12 Mengevaluasi 3.12.1 Menguraikan  Karakteristik Melalui kegiatan diskusi  Mengamati untuk
Pengetahuan:  Disiplin 4 Minggu Modul Desain
penggabungan karakteristik mengidentifikasi dan  Rasa percaya 2 XJP Grafis
gambar vektor penggabungan gambar kelompok, tanya jawab, merumuskan masalah  Tes tertulis
penggabungan diri
dan bitmap vektor dan bitmap
(raster)
gambar vektor dan dan penugasan peserta tentang penilaian  Berperilaku Buku Panduan
gambar.
bitmap  Kriteria penilaian didik dapat jujur
Keterampilan: Lainya
4.12 Membuat 3.12.2 Menyusun kriteria penggabungan gambar  Mengumpulkan data  Tangguh
menganalisis, tentang
desain penilaian
vektor dan bitmap  Pengamatan menghadapi
mengidentifikasi, penilaiangabunganga Media Cetak dan
penggabungan
 Menyusun laporan mbarvektordan  Unjuk kerja masalah
gambar vektor 4.12.1 Melakukan penilaian menunjukkan, dan bitmap.  Tanggung Elektronik
dan bitmap penilaian.
terhadap mengkomunikasikan  Mengolah data jawab
(raster) penggabungan tentang penilaian  Rasa ingin
gambar vektor dan dan dapat membuat gabungan gambar tahu
bitmap desain penggabungan vekto rdan bitmap.
4.12.2 Menyusun laporan gambar vektor dan  Mengomunikasikan
penilaian tentang penilaian
bitmap gabungan gambar
vektor dan bitmap.