RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 SUBAH

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Komp. Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
AlokasiWaktu : 3 X 45

A. KompetensiInti

Spiritual

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

SikapSosial
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja
Bahasa Inggris ada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Keterampilan

3. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Bahasa Inggris.
 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KompetensiDasar
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/ kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to, would like to).
4.3 Menyusun teks interaksi transaksi oral lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya

C. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Indikator PK pada KI pengetahuan

 Menerangkan fungsi sosial expressingintention (C2)

 Menentukan struktur teks expressing intention (C3)
 Menemukan unsur kebahasaan teks expressingintention (C4)

2. Indikator PK pada KI keterampilan

 Merancang teks expressingintention dengan struktur generic yang benar (P2)

 Menggunakan pola kalimat Simple FutureTense dalam teks expressingintention
tentang holiday plans (P4)
D. TujuanPembelajaran
 Melalui diskusi peserta didik dapat menerangkan fungsi sosial expressing intention
secara kreatif
 Setelah mendengar penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Mengemukakan struktur teks expressing intention
 Menentukan struktur teks expressing intention
 Setelah membaca teks expressing intention dengan rasa ingin tahu, peserta didik dapat
menemukan unsur kebahasaan teks expressing intention
 Melalui diskusi secara berpasangan peserta didik dengan kerja sama penuh dapat:
 Merancang teks expressing Intention tentang Holiday Plans
 Melaluidiskusi secara berpasangan dengan kreatif, peserta didik dapat:
 Menggunakan pola kalimat Simple Future Tense dalam teks expressing intention
tentang holiday plans

E. MateriPembelajaran

Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalamteks Intention.

1. FungsiSosial
Untuk memberikan informasi kepada publik (orang banyak)
1. Strukturteks
2. Unsur Kebahasaan
Simple Future Tense

F. Model danMetode

Pendekatan : Scientific Approach

Model : Discovery Learning
Metode : Discussion dan Performance

G. KegiatanPembelajaran
1. PENDAHULUAN/ KEGIATAN AWAL (10 menit)
 Guru mengucapkan salam, berdoa(religius)
 Guru mengecek lingkungan, kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti
pelajaran(disiplin)
 Guru mengingatkan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnyaterkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
 Guru menampilkan gambar – gambar dan peserta didik diminta untuk menemukan kata
yang diawali urutan alfabet (brainstroming)
  Guru menayangkan slide yang berkaitan dengan materi (Intention) dan meminta peserta
didik untuk mengungkapkan prediksi materi apa yang akan dipelajari.
 Menyampaikan garis besar materi, kompetensi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran, serta teknik penilaian yang akan dilaksanakan.

2. KEGIATAN INTI (70 menit)

Peserta didik dipasangkan dengan teknik random.

Sintaks 1 Stimulasi (Mengamati)

 Peserta didik mendengarkan video berupa short conversation
 Peserta didik mengamati kebahasaan tentang niat melakukan sesuatu berdasarkan video
yang dilihat
 Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait materi
menyatakan dan menanyakan niat e.g. what kind of dialogue is it?

Sintaks 2 Problem Identifikasi (Menanya)

 Peserta didik diminta mengajukan beberapa pertanyaan yang akan dilemparkan kembali
oleh guru kepada siswa yang lain terkait materi teks Intention yang sedang ditayangkan.
Example: What do they talk about?
Which statement does state the intention of the speaker?
What is the language feature of expressing intention??

Sintaks 3 Data Collection (Mengumpulkan Informasi)

 Peserta didik secara berpasangan mencari teks expressing intention lain yang
berhubungan dengan rencana liburan di internet atau sumber lainnya, kemudian
menganalisis teks tersebut untuk mencari pengetahuan tambahan tentang jenis-jenis teks
expressing intention, kalimat-kalimat dan/atau unsur kebahasaan yang digunakan.
 Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi dan menggali informasi tentang
fungsi sosial, struktur text dan unsur kebahasaan pada teks expressing intention
tersebut.

Sintaks 4 Verification (Menalar (Mengasosiasi)

 Peserta didik secara berpasangan menyusun satu buah teks expressing intention dengan
tema yang selaras dengan teks expressing intention yang mereka dapatkan.
  Peserta didik menganalisis fungsi sosial, struktur text dan unsur kebahasaan teks yang
telah dibuat.
 Peserta didik mempresentasikan fungsi sosial, struktur text dan unsur kebahasaan teks
yang telah dibuat.

Sintaks 5 Generalisation (Mengkomunikasikan)

 Peserta didik secara berpasangan mempresentasikan dengan membaca teks expressing
intention dengan lantang di depan kelas.
 Peserta didik memberikan kesimpulan atau menjabarkan fungsi sosial, struktur teks dan
ciri-ciri kebahasaan pada teks expressingintention tersebut.
 Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang teks yang
ditampilkan.
 Guru memberikan penguatan (reinforcement) dan/atau reward.

3. PENUTUP (10 menit)

 Peserta didik dengan dibantu oleh guru membuat rangkuman atau kesimpulan
pelajaran.
 Peserta didik diminta untuk menanyakan kepada guru tentang kesulitan yang dihadapi
dalam pembelajaran.
 Peserta didik diberikan tugas (pekerjaan rumah) untuk mencari teks intention dari
internet. Siswa diminta untuk mengumpulkan tugasnya ke alamat email guru.
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik mendengarkan penyampaian dari guru tentang rencana materi
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup kelas dengan ucapan salam.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media: expressing intention materials, power point, text intention
2. Alat/Bahan : Papan tulis, LCD dan Laptop, buku, spidol
3. SumberBelajar : Buku BSE Bahasa Inggris SMA/SMK kelas X dari Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Kurikulum 2013, internet (link ...)
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Teknik Penilaian : Tes lisan dan tertulis.
Bentuk Penilaian : Performance Test and Written Test.
Instrumen : Hasil Kerja Siswa
SOAL :
1. TEST TULIS/ WRITTEN TEST
a. Answer these questions based on the conversation below!

1. What is the text about?

2. Based on the text, what do they say to ask someone about his/her plan?
3. From the text, what do they say to state their plan?
4. What would Santi do on her long weekend?

b. In pair, Find out the intention conversation about holiday plan. Then, make the similar
conversation with your own word Simple Future tense.(PortoFolio)

2. TEST LISAN/ SPOKEN TEST

a. Perform the dialogue in pair activity (b).
 PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Remidial
Dilaksanakan berdasarkan hasil analisis hasil belajar siswa dengan bentuk kegiatan :
1. Pembelajaran Ulang (Tidak Tuntas >50%)
2. Belajar pasangan/Kelompok (Tidak Tuntas 20% – 50%)
3. Bimbingan Perorangan (Tidak Tuntas <20%)dengan Menyelesaikan soal.
Pengayaan
Dilaksanakan dengan memberikan penugasan dalam bentuk :
1. Mencari bacaan referensi yang relevan

If you want to ask or express your intention, as example about your next
plan in long holiday, what can you say?

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis Instrumen

A. Praktik Lisan/ Spoken Test

Melakukan demonstrasi tentang teks Intention secara berpasangan dengan kriteria ketepatan dan
kesesuaian dalam menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan. Timing/ AlokasiWaktu

No Indikator Sikap.
Fluently/ Kefasihan

Confidency/ PD
Gesture/ Sikap
Performance

Nama Peserta didik.

Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Amat Baik

Kriteria : Sangat Baik (Jika memenuhi 5 kriteria)

Baik (Jika memenuhi 4 kriteria)
 Cukup (Jika memenuhi 3 kriteria)
Kurang (Jika memenuhi 2 atau kurang dari 2 kriteria)

1. Rubrik Soal

KunciJawaban:

1. The text is about their holiday’s plan (25)

2. -Do you have any plans? (25)
-What would you like to do on the long weekend?
3. -my dad and I are going to fishing (25)
-We are going to practice baking cookies?
4. Santi would like to bake cookies with Riri (25)

Total Score : 100

Tuntas : 100- 60
Tidak Tuntas : 59 - 0

Mengetahui Subah, Juli 2018

Kepala SMKN 1 Subah Guru Mata Pelajaran,

RACHMAT AMIN, A.Pi,M.Si HENI MULIYANI, S.Pd

NIP. 19720322 200502 1 003