Apel Kurtilas SMT 2 4c Pak

PETUNJUK
INPUT DATA
PETUNJUK
INPUT DATAKD NILAI
KD NILAI RAPOR
RAPOR
REVISI 2016
Apel
Kurtilas
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013
2017 © Alinapsiah 082255522444
013
INPUT DATA
KKM MAPEL
MAPEL KKM SD NEGERI 11 LANGKAI
PABP
PPKn KELAS : IV
Bahasa Indonesia NAMA KELAS : IV.C
SEKOLAH SEMESTER : GENAP
Matematika
IPA TAPEL : 2018/2019
PESERTA DIDIK
IPS GURU KELAS : JONHERMADI, S.Pd
SBdP NIP GURU KELAS : 197302081998011001
PJOK TPT. TGL. RAPOR : PALANGKA RAYA, 15 DESEMBER 2018
Bahasa Dayak Ngaju
Bahasa Inggris KKM SEKOLAH : 67
MULOK3
LANGKAI
DI, S.Pd
98011001
AYA, 15 DESEMBER 2018
KOMPETENSI DASAR
INPUT KD
PABP
PPKn ISLAM
BIND KRISTEN
MAT KATOLIK
IPA HINDU
IPS BUDHA
SBdP KONGHUCU
PJOK
MULOK1
MULOK2
MULOK3
PENILAIAN
INPUT HASIL PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
SOSIAL & PABP PABP

SPIRITUAL
PPKn ISLAM PPKn ISLAM
BIND KRISTEN BIND KRISTEN
MAT KATOLIK MAT KATOLIK

IPA HINDU IPA HINDU
IPS BUDHA IPS BUDHA
SBdP KONGHUCU SBdP KONGHUCU
PJOK PJOK
MULOK1 MULOK 1
MULOK2 MULOK 2
MULOK 3 MULOK 3
LEGER
RAPOR
INPUT KETERANGAN CETAK RAPOR
HAL. DEPAN DAN
BELAKANG SATU KKM MULTI KKM
EXTRA
KELAS I - III KELAS I - III
SARAN
GANJIL GANJIL
COVER
KESEHATAN GENAP GENAP
KELAS IV - VI KELAS IV - VI
PRESTASI
KET. GANJIL GANJIL
ABSENSI PINDAH
GENAP GENAP
PETUNJUK APLIKASI
BACALAH PETUNJUK APLIKASI SEBELUM

MENGGUNAKANNYA.
1. Buka aplikasi dengan klik 2x file APLIKASI PENILAIAN SD K13 V.01.2017
Menu awal terdiri dari 5 (lima) bagian :

a. PETUNJUK : petunjuk penggunaan aplikasi
b. INPUT DATA : untuk menginput data Sekolah, peserta didik, KKM dan Guru Kelas
c. KD : untuk mengimput/Mengedit Kompetensi Dasar
d. NILAI : untuk mengimput hasil penilaian Sikap, pengetahuan dan Keterampilan
e. RAPOR : untuk mencetak rapor
2. INPUT DATA
a. Isilah data awal terlebih dahulu "

b. Isikan KKM sesuai model KKM yang digunakan di sekolah masing-masing :
1. Multi KKM
isi sesuai KKM mata kosongkan

pelajaran masing-masing
2. Satu KKM
isi sesuai KKM Sekolah

yang sudah di sepakati
isi sesuai KKM Sekolah
Ganti nama mulok sesuai mulok kosongkan yang sudah di sepakati
yang ada di sekolah. Apabila tidak
ada mulok kosongkan saja
c. Isilah data sekolah dengan mengklik tombol pada "INPUT DATA".
Klik tombol MENU untuk kembali ke INPUT DATA
d. Isilah data peserta didik secara lengkap dengan mengklik tombol

dan Klik tombol MENU untuk Kembali Ke INPUT DATA
Kembali ke
menu awal
3. KD
Input atau edit Kompetensi Dasar (KD) melalui tombol-tombol berikut ini sesuai dengan Mata
pelajaran dan kelas (Kelas I - VI) :
Dalam aplikasi ini, setiap mata pelajaran sudah di isikan Kompetensi Dasar (KD) kecuali mata
pelajaran Muatan Lokal (Mulok) untuk meringankan tugas bapak/ibu guru.
4. Nilai
Input/masukan hasil penilaian yang sudah dilakukan baik Nilai sikap, Nilai Pengetahuan dan Nilai
Keterampilan :
Tombol-tombol untuk
Tombol untuk memasukkan nilai memasukkan nilai
sikap Spiritual (KI-1) dan Sikap Pengetahuan (KI-3)
Sosial (KI-2)
Tombol-tombol untuk
memasukkan nilai
Keterampillan (KI-4)
Rekapitulasi Hasil
Penilaian (LEGER)
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual (KI-1) dan Sikap Sosial (KI-2)
Ketik nilai sikap Spiritual (empat

indikator) dengan skor :
3 : Sangat Baik Ketik nilai sikap Ssosial (enam indikator)
2 : Baik dengan skor :
1 : Perlu Bimbingan 3 : Sangat Baik
2 : Baik
1 : Perlu Bimbingan
Semua indikator harus terisi agar deskripsi

sikap dapat muncul secara otomatis
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan (KI-3)
Isi bobot Bobot penilaian

Kosongkan kolom penilaian Harian (NPH), Penilaian
Pilih No. KD yang diajarkan yang tidak digunakan
pada semester berjalan. Tengah Semester (NPTS)
Secara otomatis uraian KD dan Peilaian Akhir
akan muncul Semester (NPAS) dalam
bentuk persen sehingga
berjumlah 100%
input hasil penilaian harian
setiap KD (tertulis dan/atau Input Penilaian Tengah Semester
penugasan pada semua KD (NPTS) dan Penilaian Akhir Deskripsi akan muncul secara
yang diajarkan pada semester Semester (NPAS) otomatis
berjalan
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan (KI-4)
Kosongkan kolom penilaian

Pilih No. KD yang diajarkan yang tidak digunakan
pada semester berjalan.
Secara otomatis uraian KD
akan muncul
input hasil penilaian harian setiap KD (Praktik

dan/atau Produk dan Atau Proyek penugasan Deskripsi akan muncul
pada semua KD yang diajarkan pada semester secara otomatis
berjalan
d. LEGER
Rekapitulasi Hasil Penilaian (LEGER)
setelah tombol "LEGER" di klik, maka akan muncul Lembar Leger sebagai berikut :
Pilih Kenaikan kelas Peserta didik (NAIK KELAS atau TINGGAL

KELAS) dengan memperhatikan nilai dan ketentuan
kenaikan kelas dan Kelulusan Peserta Didik (LULUS atu Rangking (RANK) atau
TIDAK LULUS) serta pilih "-" jika semester ganjil. Peringkat otomatis
Kemudian "PRINT" apabila diperlukan dengan menekan tombol CTRL+P atau Klik File dan Klik Print
e. Langkah Pencetakan (PRINT)
1. Klik main Tab "File"
2. Klik "Print"
3. Klik "Print"
Catatan : Hasil cetakan *print out" dalam ukuran kertas A4
5. RAPOR
a. EXTRA
Kegiatan extrakurikuler disediakan 3 (tiga) ekstrakurikuler : Pendidikan Kepramukaan (Wajib) dan
ektrakurikuler pilihan yang disediakan oleh sekolah. Klik timbol untuk mengisi
kegiatan ektrakurikuler peserta didik.
Pilih nilai pendidikan Kepramukaan Pilih nilai Ekrakurikuler lainnya jika

(SB : Sangat Baik, B : Baik; C : Cukup ada (SB : Sangat Baik, B : Baik; C :
atau K : Kurang) Cukup atau K : Kurang)
Pilih tombol "MENU" untuk kembali

ke menu
b. SARAN
Guru dapat memberikan saran-saran terhadap peserta didik agar kolom saran di rapor dapat terisi.
Klik tombol untuk memberikan saran-saran terhadap peserta didik.
Ketik saran-saran untuk peserta didik.

kosongkan jika tidak ada saran.
Pilih tombol "MENU" untuk kembali
ke menu
c. KESEHATAN
Isilah data tinggi badan dan berat badan peserta didik sesuai hasil pengukuran pada itu. Kemudian
isikan data kesehatan antar lain Pendengaran, Penglihatan, Gigi dengan melakukan pemeriksaan
terhadap telinga, mata dan gigi serta lainnya dengan bekerja sama dengan Puskesmas atau pihak
terkait lainnya. Klik tombol untuk mengisi data kesehatan peserta didik.
d. PRESTASI
Isilah data prestasi yang pernah di capai peserta didik pada kolom Jenis Prestasi dan Keterangan.
Klik tombol untuk mengisi data prestasi peserta didik.
e. ABSENSI
Isilah data ketidakhadiran peserta didik (Sakit, Ijin dan Tanpa Keterangan) selama 1 semester
berjalan. Klik tombol untuk mengisi data ketidak hadiran peserta didik.
f. Pencetakan Rapor
Tombol untuk
mencetak cover
ropor, Identitas Tombol cetak rapor untuk sekolah yang
Sekolah dan menggunakan satu KKM Kelas I - VI
Identitas Peserta (semester ganjil dan genap)
Didik (Halaman
Depan Rapor)
Tombol cetak rapor

untuk sekolah yang
menggunakan multi
Tombol untuk KKM Kelas I - VI
mencetak (semester ganjil dan
Keterangan pindah genap)
(Halaman
belakang rapor)
Catatan :
Cara mencetak lihat point 5e
1. Cara Mencetak Cover Rapor
Klik tombol pada menu CETAK RAPOR

Cetak Cover rapor satu persatu sesuai nomor urut peserta didi dengan mengklik Spin Bottom ke
atas dan ke bawah kemudian prin seperti point 11.
Spin Bottom
2. Cara Mencetak Isi Rapor
Klik tombol atau untuk mencetak rapor semester genap atao ganjil
Cetak rapor satu persatu sesuai nomor urut peserta didi dengan mengklik Spin Bottom ke atas dan
ke bawah kemudian prin seperti point 11.
Spin Bottom
MENU
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SD NEGERI 11 LANGKAI

NPSN : 20303595
NIS/NSS : 100270/10.1.1.14.60.01.027
Alamat Sekolah : Jl. Diponegoro No. 07
Kode POS 73111
Telepon (0536) 3236418
Kelurahan/Desa : Langkai
Kecamatan : Pahandut
Kota/Kabupaten : Palangka Raya
Provinsi : Kalimantan Tengah
Website : -
E-mail : sdn_11.langkai@yahoo.com
Nama Kepala Sekolah Hj. ISLAHUL ANNA, S.Pd.
NIP Kepala Sekolah 196309031982072001
KELAS : IV.C SEMESTER : GENAP
WALI KELAS : JONHERMADI, S.Pd TAPEL : 2018/2019
Pendidikan
No Nama NIS NISN Tempat Tanggal Lahir JK Agama Alamat Peserta Didik
sebelumnya
1 ADRYAN MARVEL PRANATA 2332 0099502896 Palangka Raya, 10 Januari 2009 L Kristen TK Jl. Basir Jahan 18 No. 66
2 BRIAN DERRIL EZEKIEL 2337 0098985972 Palangka Raya, 22 April 2009 L Kristen TK Jl. Sepakat VII
3 FITRIA AZZAHRA YASMIN 2342 0093945047 Palangka Raya, 29 September 2009 P Islam TK Jl. Kenanga No. 1A
4 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKU 2343 0095287031 Palangka Raya, 24 April 2009 L Kristen TK Jl. Ranying Suring No. 40
5 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 2345 0091120204 Palangka Raya, 18 Oktober 2009 L Islam TK Jl. Putri Junjung Buih VII No. 2
6 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEH 2349 0092142693 Palangka Raya, 13 Februari 2009 P Kristen TK Jl. Seth Adji No. 78
7 NATHAN BINTANG NOPERIUS 2354 0091683978 Palangka Raya, 10 Nopember 2009 L Kristen TK Jl. Dahlia No. 12
8 PUTRA PRASTYO SANCHO 2357 0099077487 Palangka Raya, 02 Mei 2009 L Kristen TK Jl. Kenanga No. 1B
9 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 2359 0098079343 Palangka Raya, 14 Juni 2009 L Islam TK Jl. Junjung Buih III No. 1
10 RUT EKLESIA 2360 0097455963 Palangka Raya, 07 Mei 2009 P Kristen TK Jl. RTA. Milono Km. 7 Langkai Permai III No. 03
11 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 2361 0096078470 Palangka Raya, 27 Nopember 2009 P Kristen TK Jl. Putri Junjung Buih III / Kunom Nyahu Blok C No. 46A
12 AISYAH FARHANA 2396 0098279415 Palangka Raya, 26 Februari 2009 P Islam TK Jl. Pangeran Samudra 3 No. 9
13 AL FALAH ROMEO GENDRANG 2397 0091826469 Palangka Raya, 18 Juni 2009 L Islam TK Jl. Anggrek No. 54
14 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 2403 0096110670 Banjarmasin, 04 Juni 2009 L Kristen TK Jl, Nyai Balau No. 9
15 DESTIA AGRESTIVA 2404 0081336607 Palangka Raya, 10 Desember 2008 P Kristen TK Jl. Galaxi II Gg. Betang No. 04
16 FEBBY ELORA NATHANIELA 2406 0095480397 Palangka Raya, 13 Februari 2009 P Kristen TK Jl. Kenanga No, 10
17 FEBRI AMELIA PUTRI 2407 0087539866 Palangka Raya, 25 Februari 2008 P Islam TK Jl. Temanggung Jayakarti No. 42
18 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 2410 0099770603 Palangka Raya, 20 Juli 2009 L Katolik TK Jl. Samudin Aman V
19 LUKAS KIM POWA 2411 0095829367 Palangka Raya, 07 Oktober 2009 L Kristen TK Jl. Menteng XIV No. 14
20 MICHAELA IVANA QUEEN 2412 0101224665 Palangka Raya, 04 Februari 2010 P Kristen TK Jl. Patih Dadar No. 19
21 MIKHAEL 2413 0094092527 Palangka Raya, 04 Juli 2009 L Kristen TK Jl. Wortel IV Blok B No. 06
22 MIKHAEL DEWANTORO 2414 0086847914 Palangka Raya, 07 Desember 2008 L Kristen TK Jl. Antang Kalang I No. 12A
23 MUHAMMAD AFNANDIYA 2415 0086472088 Palangka Raya, 28 Desember 2008 L Islam TK Jl. Mawar No. 18
24 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI 2416 0088117854 Palangka Raya, 25 Agustus 2008 L Islam TK Jl. RTA. Milono Perum Kalibata E1
25 NOFAN DAFFA PRASETYA 2418 0097706878 Palangka Raya, 14 Mei 2009 L Islam TK Jl. Adonis Samad Gg. Maulana
26 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 2419 0093237467 Palangka Raya, 27 Nopember 2009 P Kristen TK Jl. Putri Junjung Buih III / Kunom Nyaho Blok C No. 46A
27 PRISCILLA PATRICIA IVANA 2420 0095510558 Palangka Raya, 12 April 2009 P Kristen TK Jl. Janah Jari No. 18
28 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 2421 0077947175 Bekasi, 10 Januari 2007 P Islam TK Jl. Garuda 5, Gang 5 No. 2
29 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 2422 0098270662 Palangka Raya, 07 Juli 2009 P Kristen TK Jl. Kalimantan No. 88
30 THOMAS JORGI 2426 0091114033 Palangka Raya, 15 Maret 2009 L Kristen TK Jl. Menteng XIV
31 ZHUVANIA APRILIKA 2567 0097513945 Palangka Raya, 23 April 2009 P Islam TK Jl. Patimura
32 RAY SABATINO 2777 0099818474 Puruk Cahu, 22 Maret 2009 L Katolik TK Jl. G. Obos XX No.
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
MENU
DATA PESERTA DIDIK SD NEGERI 11 LANGKAI
Data Ayah Data Ibu Alamat Orang Tua

Nama Pekerjaan Nama Pekerjaan Jalan Desa/Kelurhan Kecamatan
FARIADI Karyawan Swasta MERIASTATI Tidak bekerja Jl. Basir Jahan 18 No. 66 Sabaru Kec. Sabangau
PENYANG LION LIMBAY Karyawan Swasta AGUSTINE MANTOH Lainnya Jl. Sepakat VII Menteng Kec. Jekan Raya
MUHAMMAD THAIB Karyawan Swasta HIKMAH HIDAYANTI Karyawan Swasta Jl. Kenanga No. 1A Langkai Kec. Pahandut
GOD GENYEI Wiraswasta LESLIANA VINITA PNS/TNI/Polri Jl. Ranying Suring No. 40 Langkai Kec. Pahandut
GUSTI YUSRITA WIJAYA Karyawan Swasta LINA PAULINA PNS/TNI/Polri Jl. Putri Junjung Buih VII No. 2 Langkai Kec. Pahandut
HENGKY LIONARDO FILIP A. SALIN Wiraswasta KURITRIANI Tidak bekerja Jl. Seth Adji No. 78 Langkai Kec. Pahandut
IIP YULIAN TUAH PNS/TNI/Polri YANTI SUDARYANTI Tidak bekerja Jl. Dahlia No. 12 Langkai Kec. Pahandut
CHRISTIAN SANCHO Wiraswasta YUNETI Tidak bekerja Jl. Kenanga No. 1B Langkai Kec. Pahandut
NOFA BUDIANTO Wiraswasta RIA MAYASARI Jl. Junjung Buih III No. 1 Langkai Kec. Pahandut
AGUSTUPEL PNS/TNI/Polri NETANYA PNS/TNI/Polri Jl. RTA. Milono Km. 7 Langkai Permai IIMenteng Kec. Jekan Raya
VENNO LUHULIMA NENENG SLIWATI LUHULIMA Wiraswasta Jl. Putri Junjung Buih III / Kunom Nya Langkai Kec. Pahandut
HERI NURHISYAM Karyawan Swasta SRI WIDARTI Tidak bekerja Jl. Pangeran Samudra 3 No. 9 Menteng Kec. Jekan Raya
IBNU HADID GENDRANG PURNAM Karyawan Swasta RADEN RORO KARTINI DWI SARTIK Tidak bekerja Jl. Anggrek No. 54 Langkai Kec. Pahandut
YAKOBSON Wiraswasta MONISA HAWUN PNS/TNI/Polri Jl, Nyai Balau No. 9 Panarung Kec. Pahandut
DOMINGGUS AMPUNG DWIJAYANTPNS/TNI/Polri EKAE SUSANA Lainnya Jl. Galaxi II Gg. Betang No. 04 Menteng Kec. Jekan Raya
YAKUB SANTOSO Karyawan Swasta RIRIN KRISTANTI Lainnya Jl. Kenanga No, 10 Langkai Kec. Pahandut
GIONO Pedagang Kecil TINIE Pedagang Kecil Jl. Temanggung Jayakarti No. 42 Langkai Kec. Pahandut
MUDI HARTANU PNS/TNI/Polri ORIENITHA PNS/TNI/Polri Jl. Samudin Aman V Menteng Kec. Jekan Raya
ANDESTO PNS/TNI/Polri APRIASI DARA Jl. Menteng XIV No. 14 Menteng Kec. Jekan Raya
YUSEP ARIDODO Wiraswasta MIRA YULISTIANA Lainnya Jl. Patih Dadar No. 19 Langkai Kec. Pahandut
FRAM PNS/TNI/Polri ANNA KATRIA PNS/TNI/Polri Jl. Wortel IV Blok B No. 06 Panarung Kec. Pahandut
DHANY KUNCOROJATI PNS/TNI/Polri MIRA SETIAWATI Jl. Antang Kalang I No. 12A Langkai Kec. Pahandut
MUHAMMAD BARANI PNS/TNI/Polri VERA HERISKA Tidak bekerja Jl. Mawar No. 18 Langkai Kec. Pahandut
RADIATUL ALAMSYAH Wiraswasta INDRAWATI Karyawan Swasta Jl. RTA. Milono Perum Kalibata E1 Menteng Kec. Jekan Raya
SUHARGO PUTRO PNS/TNI/Polri TANTI SETIAWATI PNS/TNI/Polri Jl. Adonis Samad Gg. Maulana Langkai Kec. Pahandut
VENNO LUHULIMA Sudah Meninggal NENENG SLIWATI LUHULIMA Wiraswasta Jl. Putri Junjung Buih III / Kunom Nya Langkai Kec. Pahandut
RAWEI EPERNAN PNS/TNI/Polri FRANSISKA PNS/TNI/Polri Jl. Janah Jari No. 18 Langkai Kec. Pahandut
HADI PNS/TNI/Polri RICKA BRILLIANTY PNS/TNI/Polri Jl. Garuda 5, Gang 5 No. 2 Bukit Tunggal Kec. Jekan Raya
INDRAYANA Sudah Meninggal YAYU SEPTRI NATALI Pedagang Kecil Jl. Kalimantan No. 88 Pahandut Kec. Pahandut
KARYA A. IHIL Wiraswasta SURIWATI K.I. PANYAT Wiraswasta Jl. Menteng XIV Menteng Kec. Jekan Raya
ZUANDA SAPUTRA Wiraswasta PEBRIA Tidak bekerja Jl. Patimura Menteng Kec. Jekan Raya
EDY SUGIARTO TNI FRANSISKA PNS Jl. G. Obos XX No. Menteng Kec. Jekan Raya
Alamat Orang Tua Wali Peserta Didik
Kabupaten/Kota Provinsi Nama Pekerjaan Alamat
Palangka Raya Kalimantan Tengah - - -
Palangka Raya Kalimantan Tengah
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELA
KD
I II
Mengetahui huruf-huruf Hijaiyyah dan Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung

3.1 harakatnya secara lengkap sesuai dengan makharijul huruf
Memahami pesan-pesan pokok Q.S. al- Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-
3.2 Fatihah, dan Q.S.al-Ikhlas. Nas dan Q.S. al-‘Asr
Memahami hadis yang terkait dengan

3.3 Memahami adanya Allah Swt. anjuran menuntut ilmu.
Memahami hadis yang terkait dengan

3.4 Memahami keesaan Allah Swt. perilaku hidup bersih dan sehat
Memahami makna Asmau al-Husna: al-

3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq.
Memahami makna dua kalimat syahadat Memahami makna doa sebelum dan
3.6 sesudah makan
Memahami makna do’a sebelum dan Memahami makna perilaku kasih sayang
3.7 sesudah belajar kepada sesama
Memahami perilaku hormat dan patuh Memahami sikap kerja sama dan saling
3.8 kepada orangtua dan guru tolong menolong
Memahami berkata yang baik, sopan Memahami doa sebelum dan sesudah
3.9 dan santun wudu
Memahami makna bersyukur, pemaaf, Memahami tata cara salat dan

3.10 jujur dan percaya diri bacaannya
Memahami kisah keteladanan Nabi

3.11 Memahami tata cara bersuci Saleh a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Luţ

3.12 Memahami șalat dan kegiatan agama a.s
Memahami kisah keteladanan Nabi Memahami kisah keteladanan Nabi

3.13 Adam a.s. Ishaq a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Idris Memahami kisah keteladanan Nabi

3.14 a.s. Ya’qub a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh Memahami kisah keteladanan Nabi

3.15 a.s. Muhammad saw.
Memahami kisah keteladanan Nabi Hud
3.16 a.s.
3.17 Muhammad saw.
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Melafalkan huruf-huruf Hijaiyyah dan Melafalkan huruf Hijaiyyah bersambung

4.1 harakatnya secara lengkap sesuai dengan makharijul huruf.
Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S.al- Melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
4.2 Ikhlas dengan benar dan jelas.
Menunjukkan perilaku rajin belajar

Menunjukkan bukti-bukti adanya Allah sebagai implementasi dari pemahaman
4.3 Swt makna hadis yang terkait dengan
anjuran menuntut ilmu.
Menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Mencontohkan perilaku hidup bersih

4.4 Swt dan sehat
4.5 Melafalkan al-Asmau al-Husna Melafalkan Asmau al-Husna
Melafalkan dua kalimat syahadat dengan Melafalkan doa sebelum dan sesudah
4.6 benar dan jelas makan
Melafalkan doa sebelum dan sesudah Mencontohkan perilaku kasih sayang

4.7 belajar dengan benar dan jelas kepada sesama
Mencontohkan perilaku hormat dan Mencontohkan sikap kerja sama dan

4.8 patuh kepada orangtua dan guru saling tolong menolong
Mencontohkan cara berkata yang baik, Mempraktikkan wudu dan doanya
4.9 sopan dan santun dengan tertib dan benar
Mencontohkan perilaku bersyukur, Mempraktikkan salat dengan tata cara
4.10 pemaaf, jujur dan percaya diri. dan bacaan yang benar
Menceritakan kisah keteladanan Nabi
4.11 Mempraktikkan tatacara bersuci Saleh a.s.
Mempraktikkan salat dan kegiatan Menceritakan kisah keteladanan Nabi
4.12 agama Luţ a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Menceritakan kisah keteladanan Nabi

4.13 Adam a.s. Ishaq a.s.
4.14 Idris a.s. Ya’qub a.s.

4.15 Nuh a.s. Muhammad saw.
4.16 Hud a.s.
4.17 Muhammad saw.
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Memahami makna Q.S. an-Nasr dan Q.S. memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. Memahami makna Q.S. at-Tin dan Q.S.
al-Kausar. al-Fil dengan baik dan benar al-Ma’un dengan benar.
Memahami Hadis yang terkait dengan memahami Allah itu ada melalui
perilaku mandiri, percaya diri, dan pengamatan terhadap makhluk ciptaan- Memahami makna al-Asmau al-Husna
tanggung jawab Nya di sekitar rumah dan sekolah
memahami makna al-Asmau alHusna:

Memahami keesaan Allah Yang Maha Memahami nama-nama Rasul Allah dan
Pencipta Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al‘Azim Rasul Ulul ‘Azmi.
memahami makna iman kepada

malaikat-malaikat Allah berdasarkan Memahami makna diturunkannya kitab-
Memahami makna al-Asmau al-Husna pengamatan terhadap dirinya dan alam kitab suci
sekitar
Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, memahami sikap santun dan Memahami makna perilaku jujur dalam
menghargai teman, baik di rumah,
dan mohon pertolongan kehidupan sehari-hari
sekolah, maupun di masyarakat sekitar
Mencontohkan perilaku peduli terhadap memahami sikap santun dan enghargai Memahami makna hormat dan patuh
sesama teman kepada orangtua dan guru.
Memahami makna saling menghargai
Memahami sikap bersyukur memahami sikap rendah hati sesama manusia
Memahami makna salat sebagai wujud memahami perilaku hemat Memahami makna sederhana
dari pemahaman Q.S. al-Kausar
Memahami makna zikir dan doa setelah memahami makna perilaku jujur dalam Memahami makna Ikhlas beramal
salat kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku amanah
Memahami hikmah ibadah salat dalam kehidupan sehari-hari Memahami hikmah puasa Ramadan
Memahami kisah keteladanan Nabi memahami makna perilaku hormat dan Memahami pelaksanaan salat tarawih
Yusuf a.s. patuh kepada orangtua, dan guru dan tadarus al-Qur’ān.
Memahami kisah keteladanan Nabi Memahami kisah keteladanan Nabi

Syu‘aib a.s. memahami manfaat gemar membaca Dawud a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi memahami makna sikap pantang Memahami kisah keteladanan Nabi
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. menyerah Sulaiman a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi memahami tata cara bersuci dari hadas Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas
Muhammad saw. kecil sesuai ketentuan syari’at Islam a.s.

memahami makna ibadah salat Ilyasa’ a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Memahami kisah keteladanan Nabi
Ayyub a.s. Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan Nabi
Zulkifli a.s. Memahami kisah keteladanan Luqman

Harun a.s.
Musa a.s.
Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan Wali
Songo
Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil Membaca Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Ma’un
an-Nasr dan Q.S. al-Kausar dengan tartil dengan baik dan benar.
melakukan pengamatan terhadap

Mencontohkan perilaku mandiri, makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah Membaca al-Asmau al-Husna: al-Mumit,
percaya diri, dan tanggung jawab dan sekolah sebagai upaya mengenal al-Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad
Allah itu ada
membaca al-Asmau al-Husna: AlBasir,

Melakukan pengamatan terhadap diri Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan jelas dan Menghafal nama-nama Rasul Allah dan
dan makhluk ciptaan Allah Swt. benar Rasul Ulul ‘Azmi.
melakukan pengamatan diri dan alam

Membaca al-Asmau al-Husna: al- sekitar sebagai implementasi makna Menunjukkan makna diturunkannya
Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami iman kepada malaikat malaikat Allah kitab-kitab suci
Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, mencontohkan makna iman kepada Mencontohkan perilaku hormat dan
dan mohon pertolongan Rasul Allah patuh kepada orangtua dan guru.
Mencontohkan perilaku peduli terhadap mencontohkan sikap santun dan Mencontohkan perilaku hormat dan
sesama sebagai implementasi dari menghargai teman, baik di rumah, patuh kepada orangtua dan guru.
pemahaman Q.S. al-Kausar sekolah, maupun di masyarakat sekitar
Mencontohkan sikap saling menghargai

Mencontohkan sikap bersyukur mencontohkan sikap rendah hati sesama manusia
Menunjukkan contoh makna salat mencontohkan perilaku hemat Mencontohkan sikap sederhana
Mempraktikkan tata cara zikir dan doa mencontohkan perilaku jujur dalam Mencontohkan sikap Ikhlas
setelah salat secara benar. kehidupan sehari-hari
Menceritakan pengalaman hikmah mencontohkan perilaku amanah dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan
pelaksanaan ibadah salat kehidupan sehari-hari
Menceritakan kisah keteladanan Nabi mencontohkan perilaku hormat dan Mempraktikkan tatacara salat tarawih
Yusuf a.s. patuh kepada orangtua dan guru dan tadarus al-Qur’ān.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi menunjukkan perilaku gemar membaca Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Syu’aib a.s. Dawud a.s.

menunjukkan sikap pantang menyerah
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. Sulaiman a.s.
mempraktikkan tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Muhammad saw. Ilyas a.s.
Islam
menunjukkan contoh makna ibadah alat Menceritakan kisah keteladanan Nabi

Ilyasa’ a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Ayyub a.s. Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladan Nabi
Zulkifli a.s. Menceritakan kisah keteladanan Luqman
menceritakan kisah keteladanan Nabi

Harun a.s.
Musa a.s.
Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladanan Wali
Songo
VI
Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Maidah dan Q.S. al-Hujurat dengan
benar.
Memahami makna al-Asmau al-Husna:

As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim,
dan Al-Baqi.
Memahami hikmah beriman kepada hari

akhir
Memahami hikmah beriman kepada

qadha dan qadar
Memahami perilaku hormat dan patuh

kepada orangtua, guru dan sesama
anggota keluarga.
Memahami sikap toleran dan simpatik

terhadap sesama
Memahami hikmah zakat, infaq dan
sedekah

Yunus a.s.

Zakariya a.s.

Yahya a.s.
Memahami kisah keteladananNabi Isa

a.s.

Muhammad saw.
Memahami kisah keteladanan sahabat-

sahabat Nabi Muhammad saw.
Memahami kisah keteladanan Ashabul

Kahfi
Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah
dan Q.S. al- Hujurat
Membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad,

Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
Menunjukkan contoh hikmah beriman

kepada hari akhir
Menunjukkan hikmah beriman kepada

qadha dan qadar
Mencontohkan perilaku hormat dan

patuh kepada orangtua, guru dan
sesama anggota keluarga.
Menunjukkan sikap toleran dan simpatik

terhadap sesama
Menunjukkan hikmah zakat, infaq dan

sedekah

Yunus a.s.
Zakariya a.s.
Yahya a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa
a.s.
Muhammad saw.
Menceritakan kisah keteladanan

sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
Menceritakan kisah keteladanan Ashabul
Kahfi
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
KELA
NO. KD
I II
Memahami alasan menghormati

3.1 Mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah orangtua dan yang lebih tua
Memahami beragam kegunaan anggota Memahami pentingnya tanggung jawab

3.2 tubuhnya sebagai ciptaan Allah dalam keluarga
Mengenal cara mengasihi keluarga dan Memahami cara menjaga kerukunan di

3.3 teman sekolah dan lingkungan
Memahami contoh sikap bersyukur dan Mengenal bentuk disiplin

3.4 bertanggung jawab
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Membuat karya sederhana yang Mempraktikkan sikap hormat kepada

4.1 menunjuk-kan bertanggung jawab orangtua dan orang yang lebih tua
terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah
Menyajikan karya berkaitan dangan Mempraktikkan tanggung jawab dalam

4.2 anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah keluarga
Membuat proyek sederhana yang Menyajikan cara menjaga dan

4.3 berkaitan dengan sikap mengasihi menerapkan hidup rukun
keluarga dan teman
Melakukan tindakan sederhana dalam
4.4 memelihara alam ciptaan Allah Menerapkan perilaku disiplin
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Memahami kehadiran Allah dalam iklim memahami kehadiran Allah dalam Memahami bahwa semua manusia
berbagai peristiwa kehidupan
dan gejala-gejala alam berdosa sehingga perlu bertobat
memahami kemahakuasaan Allah dalam Memahami karya penyelamatan Allah

Menyebutkan contoh tanggung jawab berbagai peristiwa rantai kehidupan dalam Yesus Kristus
manusia di sekitarnya
Memahami bahwa keberagaman memahami keterbatasannya sebagai Mengenal peran Roh Kudus
budaya, suku, dan bangsa manusia
Memahami pentingnya berperan serta mengaplikasikan keyakinannya bahwa Menerapkan contoh cara hidup manusia
menjaga keutuhan ciptaan Allah Allah memelihara manusia baru yang sudah bertobat
Menerapkan sikap peduli terhadap iklim menyajikan contoh sederhana yang Menyajikan contoh cara hidup manusia
berkaitan dengan perilaku bersyukur
dan gejala-gejala alam yang sudah bertobat
dalam berbagai peristiwa kehidupan
membuat proyek sederhana terkait

Membuat karya yang berkaitan dengan dengan sikap bersyukur dalam berbagai Mempraktikkan cara hidup
tanggung jawab peristiwa rantai kehidupan manusia di
sekitarnya
Membuat karya-karya kreatif sebagai
Membuat proyek yang berkaitan dengan membuat karya yang mengekpresikan ungkapan syukur atas pertolongan Roh
pergaulan sesama manusia keterbatasannya sebagai manusia Kudus
menyajikan contoh pemeliharaan Allah Membuat karya terkait dengan menjadi
Melakukan tindakan sederhana dalam kehidupan manusia manusia baru
VI
Memahami makna ibadah yang

berkenan kepada Allah
Memahami pentingnya menjalin

hubungan akrab dengan Allah
Menganalisis makna melayani sesama
Memahami seluruh hidupnya sebagai

ibadah sejati kepada Allah
Menyajikan contoh ibadah yang

berkenan kepada Allah
Memprak-tikkan kesetiaan beribadah,

berdoa, dan membaca Alkitab
Mendemonstrasikan berbagai bentuk

pelayanan terhadap sesama
Membuat proyek yang melibatkan
seluruh hidupnya
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
KELA
NO. KD
I II
Mengenal dirinya yang khas sebagai Memahami peran keluarga sebagai

3.1 anugerah Allah karunia Allah
Mengenal anggota tubuh yang Memahami peran teman sebagai

3.2 dimilikinya sebagai anugerah Allah karunia Allah
Mengenal lingkungan rumah sebagai Memahami karya keselamatan Allah

3.3 tempat yang dianugerahkan Allah dalam Perjanjian Lama
Memahami karya keselamatan Allah

Mengenal lingkungan sekolah sebagai
3.4 tempat yang dianugerahkan Allah dalam diri Yesus Kristus dalam Perjanjian
Baru
Mengenal Allah sebagai pencipta yang Mengenal makna iman Kristiani sebagai
3.5 mahabaik anugerah Allah
Mengenal makna doa dan macam-

3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus macam doa
Memahami peran tempat tinggal dan

3.7 Mengenal doa-doa harian tetangga
8Memahami makna hidup rukun dengan

3.8 Mengenal sikap-sikap berdoa tetangga
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Melakukan aktivitas yang Melakukan aktifitas sebagai ungkapan
4.1 mengungkapkan rasa bangga dan syukur syukur
Melakukan aktivitas sebagai ungkapan Melakukan aktivitas yang menunjukkan

4.2 syukur rasa syukur atas peran teman
Melakukan aktivitas memelihara Melakukan aktivitas seperti dalam kisah

4.3 lingkungan rumah tokoh-tokoh Perjanjian Lama
Melakukan aktivitas memelihara Melakukan aktivitas seperti dalam kisah

4.4 lingkungan sekolah Perjanjian Lama
Melakukan aktivitas tentang ciptaan Melakukan aktivitas sebagai ungkapan

4.5 Allah iman kepada Allah
4.6 Melakukan perbuatan kasih Mengucapkan macam-macam doa dasar
Melakukan aktivitas dengan melibatkan

4.7 Mempraktikkan doa-doa harian diri
Melakukan aktivitas dalam usaha

Mempraktikkan doa dengan sikap-sikap menjaga kehidupan yang rukun dengan
4.8 yang baik dan benar tetangga
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Memahami pertumbuhan dan memahami keunikan diri sebagai Memahami diri sebagai perempuan atau
perkembangan diri anugerah Allah yang patut disyukuri laki-laki seturut citra Allah
Memahami bahwa kemampuan memahami kemampuan dan Memahami lawan jenis sebagai partner
membedakan yang baik dan buruk keterbatasan diri sebagai anugerah Allah yang dianugerahkan Allah
memahami kesetiaan Allah pada

Memahami karya keselamatan Allah Memahami karya keselamatan Allah
janjiNya yang memberikan Sepuluh
dalam Perjanjian Lama dalam Perjanjian Lama
Firman sebagai pedoman hidup
Memahami ajaran Yesus dan karya-Nya memahami Sepuluh Perintah Allah yang Memahami sengsara, wafat dan
menjadi landasan dalam berelasi dengan kebangkitan Yesus
melalui kisah dalam Perjanjian baru orang tua
Mengenal tata perayaan sakramen memahami Sepuluh Perintah Allah yang

menjadi landasan dalam berelasi Memahami hidup baru dalam Roh Kudus
Baptis, Ekaristi dan Tobat dengan sesama
memahami makna perumpamaan

perumpamaan dan mukjizat mukjizat Memahami karya Roh Kudus dalam
Mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani Yesus sebagai perwujudan karya kehidupan menggereja
keselamatan Allah
memahami aneka doa dalam

Mengenal pemimpin dan tradisi erejasebagai ungkapan iman kepada Memahami buah-buah Roh
masyarakat yang baik Allah
memahami makna doa spontan, Memahami nilai-nilai kejujuran dan

doapribadi dan doa bersama sebagai keadilan
ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya
Melakukan aktivitas berkaitan dengan mengucapkan doa/menyanyikan Melakukan aktivitas sebagai perempuan
pertumbuhan dan perkembangan lagu/dan membuat puisi) yang
dirinya. mengungkapkan rasa syukur atas atau laki-laki seturut citra Allah
keunikan diri sebagai anugerah Allah

mengucapkan doa/menyanyikan
Mempraktikkan perbuatan yang lagu/dan membuat puisi) yang Melakukan aktivitas yang menunjukkan
baik kepada teman di sekolah mengungkapkan rasa syukur atas sikap menghormati lawan jenis
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

Melakukan aktivitas tentang tindakan menggambar/mewarnai/menghias/men Melakukan aktivitas mengenai tokoh-
baik dalam Perjanjian Lama gucap secara runtut) yang berkaitan tokoh Perjanjian Lama
dengan Sepuluh Perintah Allah

Melakukan aktivitas sosial dengan bernyanyi/membuat puisi/menyusun Melakukan aktivas yang bertemakan
memberi bantuan kepada orang yang doa) yang berkaitan dengan Sepuluh sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus
memerlukan pertolongan Perintah Allah yang menjadi landasan
dalam berelasi dengan orang tua

Memperagakan Tata Perayaan Sakramen bernyanyi/membuat puisi/menyusun Melakukan aktivitas yang menunjukkan
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Baptis, Ekaristi dan Tobat hidup baru dalam Roh Kudus
Perintah Allah yang menjadi landasan
dalam berelasi dengan sesama

bernyanyi/membuat puisi/bermain
Mempraktikkan nilai-nilai keutamaan peran/menceritakan kembali, dsb) yang Melakukan aktivitas kehidupan
Kristiani mencerminkan penghayatan atas menggereja sebagai karya Roh Kudus
perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
janji Allah

berdoa/bernyanyi/membuat
Melakukan aktivitas rasa hormat puisi/bermain peran/menceritakan Melakukan aktivitas kehidupan bersama
terhadap para pemimpin dan tradisi kembali, dsb) yang mencerminkan
masyarakat yang baik penghayatan terhadap aneka Doa dalam di masyarakat
gereja sebagai ungkapan iman kepada
Allah

berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan Melakukan aktivitas tokoh-tokoh yang
kembali, dsb) yang mencerminkan memperjuangkan keadilan dan kejujuran
penghayatan terhadap doa spontan, doa
pribadi, dan doa bersama
VI
Memahami diri sebagai warga negara

Indonesia yang beraneka ragam
Memahami diri sebagai bagian warga

dunia

yang disampaikan melalui para nabi

melalui kata-kata, tindakan, dan pribadi
Yesus Kristus
Memahami tugas dan sifat Gereja
Memahami karya-karya pelayanan

Gereja
Memahami ajaran Gereja tentang hati

nurani
Melakukan aktivitas rasa bangga sebagai
warga Negara Indonesia yang
beranekaragam
Melakukan aktivitas suasana

keprihatinan sebagai warga dunia
Melakukan aktivitas karya keselamatan

Allah yang diwartakan para nabi
Melakukan aktifitas karya keselamatan

Allah dalam diri Yesus Kristus
Melakukan aktifitas yang berkaitan

dengan tugas dan sifat Gereja
Melakukan aktifitas yang berkaitan

dengan tugas pelayanan Gereja.
Melakukan aktivitas berkaitan dengan

ajaran Gereja tentang hati nurani
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
KELA
NO. KD
I II
Mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Memahami Atma sebagai sumber hidup
3.1 Widhi bagi makhluk hidup
Memahami ajaran Tri Pramana sebagai Memahami ajaran Tri Murti sebagai
3.2 kekuatan makhluk hidup perwujudan Sang Hyang Widhi
Mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha Mengenal ajaran Tri Mala yang harus
3.3 sebagai tuntunan hidup manusia dihindari dalam kehidupan sehari-hari
Memahami Kitab suci Veda dan buku

3.4 biasa Mengenal ajaran Catur Paramitha
Mengenal ajaran Dharmagita dalam

3.5 kehidupan sehari-hari memahami tokoh ceritera Rāmāyaṇa
Mengenal ajaran Dharmagita dalam Memahami perkembangan sejarah

3.6 kehidupan sehari-hari agama Hindu
Memahami sejarah perkembangan

3.7 agama Hindu
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Menyajikan contoh-contoh ciptaan Sang Mengilustrasikan Atma sebagai sumber

4.1 Hyang Widhi dan karya manusia hidup bagi makhluk hidup
Menyajikan hasil pengamatan tentang Menyajikan contoh sujud bhakti

4.2 makhluk hidup yang memiliki Eka kehadapan Sang Hyang Widhi dalam
Pramana, Dwi Pramana, dan Tri Pramana wujud Tri Murti
Menjalankan perilaku masing-masing Menyajikan cara menghindari perilaku
4.3 bagian Tri Kaya Parisudha Tri Mala dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan perbedaan antara kitab

4.4 Veda dengan buku biasa Menerapkan ajaran Catur Paramitha
Menyanyikan Dharmagita atau lagu

4.5 kerohanian Hindu Menceriterakan tokoh-tokoh Rāmāyaṇa
Mendemontrasikan pengucapan mantra Menceriterakan secara singkat sejarah

4.6 guru, gayatri, makan, Saraswati dan doa perkembangan agama Hindu
tidur
Menceritakan secara singkat sejarah
4.7 perkembangan agama Hindu
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
memahami ajaran Punarbhawa sebagai
Mengenal ajaran Tri Parartha upaya untuk meningkatkan kualitas Memahami kitab Suci Veda
hidup
Mengenal ajaran Daiwi Sampad dan mengenal orang suci agama Hindu yang Mengenal ajaran Catur Marga Yoga
Asuri Sampad yang bersumber pada patut diteladani
kitab Bhagavadgita
Memahami tokoh-tokoh utama memahami ajaran Catur Pramana dalam Memahami kemahakuasaan Sang Hyang
Mahābhārata mencari pengetahuan kebenaran Widhi
Mengenal nama-nama planet memahami Maharsi penerima wahyu Mengenal ajaran Catur Guru yang patut
/astronomi dalam ajaran Veda Veda dihormati
mengenal hari-hari suci agama Hindu Mengenal tempat-tempat suci dalam

Mengenal tari sakral dan tari profan mengenal hari-hari suci agama Hindu agama Hindu
memahami sejarah perkembangan

Memahami sembahyang dan berdoa agama Hindu di Indonesia secara singkat
menceritakan secara singkat ajaran Menyajikan contoh-contoh kitab Veda

Mempraktikkan ajaran Tri Parartha Punarbhawa sebagai upaya untuk Sruti dan Veda Smerti
meningkatkan kualitas hidup
Mencontohkan ajaran Daiwi Sampad menunjukkan cara meneladani perilaku Menerapkan ajaran Catur Marga Yoga
dan Asuri Sampad dalam kitab orang suci agama Hindu
Bhagavadgita
Menceriterakan secara singkat tokoh mempraktikkan ajaran Catur Pramana Menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas
utama dalam Mahābhārata dalam mencari pengetahuan kebenaran kemahakuasaan Sang Hyang Widhi
Mengenal nama-nama planet menyajikan cerita–cerita Maharsi Menerapkan ajaran Catur Guru
/astronomi dalam ajaran Veda penerima wahyu Veda
menyajikan cerita yang berkaitan dengan Menyajikan bentuk dan struktur tempat
Menyajikan tari sakral dan tari profan hari suci agama Hindu suci
Menyajikan cara sembahyang dan menceritakan sejarah perkembangan

berdoa dalam ajaran Hindu agama Hindu di Indonesia secara singkat
VI
Memahami isi pokok Bhagavadgita

sebagai tuntunan hidup
Memahamiajaran Panca Sraddha
Memahamiajaran Tattvam Asi dalam

ceritera Itihasa
Menjelaskan ajaran Sad Ripu
Memahami ajaran Tri Rna
Menyajikan dengan cara melantunkan

sloka-sloka
Menyajikan contoh Panca Sraddha

Menyajikan ceritera Tattvam Asi
Menyajikan contoh perilaku Sad Ripu
Menerapkan ajaran Tri Rna

MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
KELA
NO. KD
I II
Memahami cara-cara menghormat, Mengenal sejarah kelahiran dan masa

3.1 salam, dan simbol-simbol agama Buddha kanak-kanak Pangeran Siddharta
Menerapkan doa sebelum dan sesudah Menunjukkan kisah kasih sayang,

3.2 melakukan kegiatan sehari-hari kejujuran, dan persahabatan
Memahami tempat ibadah, rohaniawan, Memahami macam-macam peraturan

3.3 kitab suci, hari raya, dan Guru Agung dalam keluarga dan sekolah
Buddha
Memahami keluarga sendiri dan

3.4 Mengetahui perbuatan baik dan buruk
keluarga Pangeran Siddharta
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Menyajikan cara-cara menghormat, Menceritakan kembali peristiwa

4.1 salam, dan simbol-simbol agama Buddha kelahiran dan masa kanak-kanak
Pangeran Siddharta
Melaksanakan doa sebelum dan sesudah Menyajikan pengetahuan kisah kasih

4.2 melakukan kegiatan sehari-hari sayang, kejujuran, dan persahabatan
Menyajikan pengetahuan faktual

tentang tempat ibadah, rohaniawan, Menjalankan macam-macam peraturan
4.3 kitab suci, hari raya dan Guru Agung dalam keluarga dan sekolah
Buddha
Menyajikan silsilah keluarga sendiri dan Melaksanakan perbuatan baik dan
4.4 keluarga Pangeran Siddharta menghindari perbuatan buruk
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Mengetahui semangat belajar Pangeran Memahami masa berumah tangga dan Memahami masa bertapa dan gangguan
Siddharta dan pengorbanan bodhisattva pelepasan agung Pangeran Siddharta mara
Memahami pertolongan tanpa pamrih Memahami delapan kondisi duniawi dan

Memahami hari-hari raya agama Buddha dan tahu berterima kasih hakikat perbedaan kehidupan
Memahami kewajiban anak terhadap Memahami brahma vihara dan puja Memahami cara-cara berdana yang baik
orang tua dan guru bakti dan benar
Memahami kesalahan, memperbaiki diri, Mendeskripsikan candi-candi Buddha di Memahami empat macam jalan
kesuksesan dan empat macam teman
meminta dan memberi maaf Indonesia dan candi perayaan Waisak sejati
Menceritakan semangat belajar Menceritakan masa berumah tangga Menyajikan pengetahuan masa bertapa
Pangeran Siddharta dan pengorbanan dan pelepasan agung Pangeran dan gangguan mara
bodhisattva Siddharta
Menyajikan pengetahuan delapan
Melaksanakan hari-hari raya agama Melakukan pertolongan tanpa pamrih kondisi duniawi dan hakikat perbedaan
Buddha dan tahu berterima kasih kehidupan
Menjalankan kewajiban anak terhadap Menyajikan pengetahuan tentang Mempraktikkan cara-cara berdana yang
orang tua dan guru brahma vihara dan puja bakti baik dan benar
Memahami kesalahan, memperbaiki diri, Menyajikan pengetahuan faktual Menyajikan empat macam jalan
tentang candi-candi Buddha di Indonesia kesuksesan dan empat macam teman
meminta dan memberi maaf dan candi perayaan Waisak sejati
VI
Memahami keajaiban-keajaiban saat
Petapa Gotama mencapai penerangan
sempurna
Memahami sepuluh kesempurnaan

(dasa pāramitā) dan kisah perumpamaan
populer tentang perilaku bijaksana
Memahami cara meditasi pernafasan

dan cinta kasih
Memahami tujuan akhir umat Buddha
Menyajikan pengetahuan saat Petapa

Gotama mencapai penerangan
sempurna
Menyajikan pengetahuan sepuluh

kesempurnaan dan perilaku bijaksana
Mempraktikkan meditasi pernafasan dan

cinta kasih
Menyajikan pengetahuan tujuan akhir
umat Buddha
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
KELA
NO. KD
I II
Mengetahui Yin Yang pada diri sendiri Memahami manusia dikaruniai benih-
3.1 dan alam sekitar benih kebajikan dan nafsu
3.2 Memahami Kuasa Tian Memahami cara memuliakan Tian
Memahami benda-benda ciptaan Tian

3.3 Memahami alam sekitar dan ciptaan manusia
Memahami hubungan kemasyarakatan Memahami makna keluarga inti, tugas

3.4 serta sikap dan kewajiban
Memahami cara anak berbakti kepada Memahami cara anak berbakti kepada
3.5 orang tua orang tua
Mengetahui kisah masa kecil zhisheng Memahami kisah masa kecil Mengzi,
3.6 Kongzi Sang Penegak
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Merawat tubuh pemberian orang tua Menceritakan pengalaman pribadi

4.1 dan berlatih menjaga keinginan terkait emosi dan kebaikan
Memahami Kuasa Tian dalam kehidupan

4.2 sehari-hari Mempraktikkan doa syukur dan jingzuo
Menceritakan cara menjaga dan

4.3 Mempraktikkan cara makan yang baik merawat benda-benda ciptaan Tian dan
manusia
Menceritakan hubungan Menceritakan pengalaman

4.4 kemasyarakatan serta sikap keharmonisan dalam keluarga
Menceritakan kisah anak yang berbakti Menuliskan pengalaman membantu
4.5 kepada orang tua orang tua di rumah
Menceritakan kisah masa kecil Zhisheng Membuat catatan harian tentang mawas
4.6 Kongzi diri dan memperbaiki kesalahan
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Memahami pentingnya perilaku bakti Memahami sikap Zhonghe (Tengah
Memahami guishen
dan rendah hati Harmonis) dalam kehidupan
Memahami xing (Watak Sejati) adalah Memahami Wuchang sebagai pedoman Memahami pentingnya sembahyang
Tianming (Firman Tian) hidup kepada Tian
Memahami pentingnya menjaga dan Memahami Hukum Sebab Akibat atau Memahami makna sembahyang
merawat lingkungan sekitar Pangkal Ujung di alam semesta
Memahami tiga kesukaan yang Memahami Hukum Sebab Akibat atau Memahami makna sembahyang kepada
membawa faedah dan tiga kesukaan Pangkal Ujung hubungan sesama leluhur
yang membawa celaka
Mengetahui tingkatan bakti kepada Memahami nilai-nilai kebajikan dari
orang tua kisah tiga Ibunda Agung Memahami sisilah keluarga
Memahami teladan kebajikan murid Memahami kisah keteladanan zhisheng Memahami sejarah suci dan karya-karya
utama Zhisheng Kongzi Kongzi para Nabi dan Raja suci
Menceritakan sebuah contoh cerita Menceritakan contoh-contoh sikap Mempraktikkan cara menjaga kebersihan
mengenai perilaku bakti dan rendah hati Zhonghe (Tengah Harmonis) badan dan hati
Membuat karya seni terkait dengan Menceritakan pengalaman

Watak Sejati Mewawancarai orang tua/rohaniawan melaksanakan sembahyang kepada Tian
Menceritakan pengalaman Melakukan percobaan sederhana hukum Membuat tulisan terkait nilai-nilai
membersihkan ruang kelas dan kamar sebab akibat atau Pangkal Ujung kebajikan
tidur
Menceritakan pengalaman dari tiga Menceritakan pengalaman terkait Mempraktikkan cara sembahyang
kesukaan yang membawa faedah atau simulasi memuji dan mengritik orang kepada leluhur
tiga kesukaan yang membawa celaka lain
Menyajikan ayat terkait tingkatan bakti Menuliskan keteladanan dari ketiga anak Menggambarkan silsilah keluarga besar
dari Xiao Jing yang diasuh oleh tiga ibunda agung ayah dan ibu
Menceritakan keteladanan murid utama Membuatposter tentang keteladanan Membuat mind map nabi purba, raja
zhisheng Kongzi zhisheng Kongzi suci dengan karya-karyanya
VI
Memahami karunia pemberian Tian dan
karunia pemberian manusia
Memahami perilaku Yanhui
Memahami hikmah dari hukum-hukum
Memahami perjuangan Matakin
Memahami nilai-nilai keteladanan Min

Shun
Memahami nilai-nilai kebajikan
Menceritakan contoh-contoh karunia

Tian
Menceritakan kisah keteladanan hidup

seperti Yanhui
Membuat visualisasi ayat yang

berhubungan dengan alam semesta
Menuliskan arti Matakin

Menceritakan pengalaman pribadi
sesuai keteladanan Min Shun
Menuliskan hal-hal dalam kisah

perjalanan zhisheng Kongzi
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KELA
NO. KD
I II
Memperkirakan hubungan gambar pada
Memahami gambar pada lambang
3.1 lambang Negara dengan sila-sila
negara “Garuda Pancasila” Pancasila
Mengurutkan aturan yang berlaku Menemukan aturan dan tata tertib

3.2 dalam kehidupan sehari-hari di rumah yang berlaku di sekolah
Memahami keberagaman karakteristik Merinci jenis-jenis keberagaman

3.3 individu di rumah karakteristik individu di sekolah
Menggambarkan bentuk kerjasama Memahami makna bersatu dalam

3.4 dalam keberagaman di rumah keberagaman di sekolah
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Menceritakan gambar pada lambang Menceritakan hubungan gambar pada

4.1 lambang Negara dengan sila-sila
negara “Garuda Pancasila” Pancasila
Melakukan kegiatan sesuai dengan Melakukan kegiatan sesuai aturan dan

4.2 aturan yang berlaku tata tertib yang berlaku di sekolah
Menceritakan pengalaman kebersamaan Menceritakan jenis-jenis kebersamaan
4.3 dalam keberagaman karakteristik dalam keberagaman karakteristik
individu di rumah individu di sekolah
Menceritakan pengalaman kerjasama Menceritakan pengalaman bersatu

4.4 dalam keberagaman di rumah dalam keberagaman di sekolah
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
memahami makna hubungan
Memahami arti gambar pada lambang Meganalisis nilai-nilai Pancasila dalam
simbol dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila” kehidupan sehari-hari
mengidentifikasi pelaksanaan Memprediksi pelaksanaan kewajiban,

Merinci kewajiban dan hak sebagai kewajiban dan hak sebagai warga hak dan tanggung jawab sebagai warga
anggota keluarga dan warga sekolah masyarakat dalam kehidupan masyarakat
sehari-hari
menjelaskan manfaat
Memahami makna keberagaman keberagaman karakteristik Menelaah keberagaman sosial budaya
karakteristik individu di lingkungan individu dalam kehidupan seharihari masyarakat
sekitar
mengidentifikasi berbagai bentuk
Mengemukakan makna bersatu dalam keberagaman suku bangsa, sosial, Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan
keberagaman di lingkungan sekitar dan budaya di Indonesia yang hidup
terikat persatuan dan kesatuan
Menceritakan arti gambar pada lambang menjelaskan makna hubungan simbol Mendemonstrasikan penerapan nilai-
dengan sila-sila Pancasila sebagai satu
negara “Garuda Pancasila” nilai Pancasila
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan Melaksanakan kewajiban, hak, dan

Melaksanakan kewajiban dan hak kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga tanggung jawab sebagai warga
sebagai warga masyarakat dalam
sekolah masyarakat
kehidupan sehari-hari
mengemukakan manfaat keberagaman
Menceritakan makna kebersamaan Menyelenggarakan kegiatan yang
karakteristik individu dalam kehidupan
dalam keberagaman karakteristik mendukung keberagaman sosial budaya
sehari-hari
individu di lingkungan sekitar masyarakat
menyajikan berbagai bentuk

Berperilaku sesuai dengan makna keberagaman suku bangsa, sosial, dan Menceritakan manfaat persatuan dan
bersatu dalam keberagaman di budaya di Indonesia yang terikat kesatuan untuk membangun kerukunan
lingkungan sekitar persatuan dan kesatuan
VI
Menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan
Merasionalkan dampak pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung jawab
Menggali keberagaman ekonomi

masyarakat
Menelaah dampak persatuan dan

kesatuan terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara
Menerapkan keputusan bersama

berdasarkan nilai-nilai Pancasila
Menyajikan hasil keputusan bersama

sebagai bentuk tanggung jawab warga
masyarakat
Melaksanakan tanggung jawab terkait
keberagaman ekonomi masyarakat
Mendemonstrasikan dampak persatuan

dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELA
NO. KD
I II
Memahami kegiatan persiapan Memahami ungkapan, ajakan, perintah,

3.1 membaca permulaan penolakan
Memahami kegiatan persiapan menulis Memahami kosakata dan konsep

3.2 permulaan tentang keragaman benda
Memahami kosakata dan konsep

Memahami lambang bunyi vokal dan
3.3 konsonan tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
Memahami kosakata dan konsep

Memahami kosakata tentang anggota
3.4 tubuh dan pancaindra tentang lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat
Memahami kosakata tentang cara Memahami puisi anak dalam bahasa

3.5 memelihara kesehatan melalui teks Indonesia atau bahasa daerah
pendek
Memahami kosakata tentang berbagai

3.6 jenis benda di lingkungan sekitar Memahami budaya santun
Memahami kosakata yang berkaitan Memahami tulisan tegak bersambung

3.7 dengan peristiwa siang dan malam dalam cerita
Memahami ungkapan penyampaian Memahami informasi dari dongeng
3.8 terima kasih, permintaan maaf, tolong, binatang (fabel)
dan pemberian pujian
Memahami kosakata dan ungkapan Memahami kata sapaan dalam dongeng
3.9 perkenalan diri, keluarga, dan orang- secara lisan dan tulis
orang di tempat tinggalnya
Memahami kosakata hubungan

3.10 kekeluargaan Memahami penggunaan huruf kapital
Memahami puisi anak/syair lagu yang

3.11 diperdengarkan
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Mempraktikkan kegiatan persiapan Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,

4.1 membaca permulaan penolakan
Mempraktikkan kegiatan persiapan Melaporkan penggunaan kosakata

4.2 menulis permulaan Bahasa Indonesia yang tepat
Melaporkan penggunaan kosakata

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan Bahasa Indonesia yang tepat
Menyampaikan penjelasan dengan Menyajikan penggunaan kosakata

4.4 kosakata yang tepat bahasa Indonesia yang tepat
Mengemukakan penjelasan dengan

4.5 kosakata Bahasa Indonesia Membacakan teks puisi anak
Menggunakan kosakata bahasa

4.6 Indonesia dengan ejaan yang tepat Menirukan ungkapan-ungkapan santun
Menyampaikan penjelasan dengan Menulis dengan tulisan tegak

4.7 kosakata Bahasa Indonesia dan ejaan bersambung menggunakan huruf kapital
yang tepat
Mengucapkan ungkapan terima kasih, Menceritakan kembali teks dongeng

4.8 permintaan maaf, tolong, dan binatang (fabel)
pemberian pujian
Menggunakan kosakata dan ungkapan Menirukan kata sapaan dalam dongeng

4.9 yang tepat secara lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat Menulis teks dengan menggunakan

4.10 dalam percakapan huruf kapital
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
mencermati gagasan pokok dan gagasan

tentang konsep perubahan wujud benda pendukung yang diperolehdari teks lisan, 1Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis
tulis, atau visual
Menggali informasi tentang sumber dan mencermati keterhubungan Mengklasifikasi informasi yang didapat
antargagasan yang didapat dari teks
bentuk energi dari teks
lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh Meringkas teks penjelasan dari media
Menggali informasi tentang perubahan melalui wawancara menggunakan daftar cetak atau elektronik
cuaca pertanyaan
membandingkan teks petunjuk Menganalisis informasi yang

Mencermati kosakata dalam teks penggunaan dua alat yang sama dan disampaikan dari paparan iklan
berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang Menggali informasi penting dari teks

Menggali informasi tentang cara-cara isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
perawatan tumbuhan dan hewan narasi sejarah
sebagainya)
menggali isi dan amanat puisi yang
Mencermati isi teks informasi tentang Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan
perkembangan teknologi disajikan secara lisan dan tulis
tujuan untuk kesenangan
Mencermati informasi tentang konsep menggali pengetahuan baru yang Menguraikan konsep-konsep yang saling
delapan arah mata angin terdapat pada teks non fiksi berkaitan pada teks nonfiksi
Menguraikan pesan dalam dongeng membandingkan hal yang sudah Menguraikan urutan peristiwa atau
yang disajikan secara lisan, tulis, dan diketahui dengan yang baru diketahui tindakan yang terdapat pada teks
visual dari teks non fiksi nonfiksi
mencermati tokoh-tokoh yang terdapat Mencermati surat undangan

Mencermati lambang/simbol pada teks fiksi
Mencermati ungkapan atau kalimat membanding-kan watak setiap tokoh

saran, masukan pada teks fiks
mencermati gagasan pokok dan gagasan Menyajikan pokok pikiran dalam teks
Menyajikan hasil informasi tentang pendukung yang diperoleh dari teks
konsep perubahan wujud benda tulis dan lisan
lisan, tulis, atau visual
Menyajikan hasil penggalian informasi mencermati keterhubungan antar Menyajikan hasil klasifikasi informasi
tentang konsep sumber dan bentuk gagasan yang didapat dari teks lisan, yang didapat dari buku
energi tulis, atau visual
Menyajikan hasil penggalian informasi menggali informasi dari seorang tokoh Menyajikan ringkasan teks penjelasan
tentang konsep perubahan cuaca melalui wawancara menggunakan daftar (eksplanasi) dari media cetak atau
pertanyaan elektronik
Menyajikan laporan tentang konsep ciri- membandingkan teks petunjuk 4Memeragakan informasi yang
ciri, kebutuhan, pertumbuhan dan penggunaan dua alat yang sama dan disampaikan dalam bentuk paparan
perkembangan makhluk hidup berbeda iklan
Menyajikan hasil wawancara tentang menguraikan pendapat pribadi tentang Memaparkan informasi penting dari teks
cara-cara perawatan tumbuhan dan isi buku sastra (cerita, dongeng, dan narasi sejarah
hewan sebagainya)
menggali isi dan amanat puisi yang
Meringkas informasi tentang disajikan secara lisan dan tulis dengan Melisankan pantun hasil karya pribadi
perkembangan teknologi tujuan untuk kesenangan
Menjelaskan konsep delapan arah mata menggali pengetahuan baru yang Menyajikan konsep-konsep yang saling
angin terdapat pada teks nonfiksi berkaitan pada teks nonfiksi
membandingkan hal yang sudah Menyajikan kembali peristiwa atau

Memeragakan pesan dalam dongeng diketahui dengan yang baru diketahui tindakan dengan memperhatikan latar
dari teks nonfiksi cerita
Menyajikan hasil identifikasi tentang mencermati tokoh-tokoh yang terdapat Membuat surat undangan
lambang/simbol pada teks fiksi
Memeragakan ungkapan atau kalimat membanding-kan watak setiap tokoh

saran, masukan, dan penyelesaian pada teks fiks
masalah
VI
Menyimpulkan informasi berdasarkan

teks laporan hasil pengamatan atau
wawancara
Menggali isi teks penjelasan ilmiah
Menggali isi teks pidato
Menggali informasi penting dari buku

sejarah
Membandingkan karakteristik teks puisi

dan teks prosa
Mencermati petunjuk dan isi teks

formulir
Memperkirakan informasi yang dapat

diperoleh dari teks nonfiksi
Menggali informasi yang terdapat pada

teks nonfiksi
Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh

serta penceritaan penulis dalam teks
fiksi
Mengaitkan hal-hal yang dialami tokoh
cerita fiksi dengan berbagai pengalaman
pribadi
Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan
Menyajikanhasil penggalian informasi

dari teks penjelasan ilmiah
Menyampaikan pidato hasil karya

pribadi
Memaparkan informasi penting dari

buku sejarah
Mengubah teks puisi ke dalam teks

prosa
Mengisi teks formulir
Menyampaikan kemungkinan informasi

yang diperoleh
Menyampaikan hasil membandingkan

informasi yang diharapkan dengan
informasi yang diperoleh
Menyampaikan tuturan dan tindakan

tokoh serta penceritaan penulis
Menyajikan hasil pengaitan peristiwa

yang dialami tokoh cerita fiksi dengan
pengalaman pribadi
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELA
KD
I II
Menjelaskan makna bilangan cacah Menjelaskan makna bilangan cacah dan

3.1 sampai dengan 99 menentukan lambangnya
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan

Membandingkan dua bilangan sampai
3.3 dua angka penjumlahan dan pengurangan
bilangan
Menjelaskan dan melakukan

3.4 penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan perkalian dan pembagian
Menjelaskan nilai dan kesetaraan

3.5 Mengenal pola bilangan pecahan mata uang
Menjelaskan dan menentukan

Mengenal bangun datar dan bangun
3.6 ruang
panjang, berat, dan waktu dalam
satuan baku
Mengidentifikasi bangun datar yang

3.7 dapat disusun membentuk pola Menjelaskan pecahan
pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang Menjelaskan dan menentukan jarak

3.8 dan berat antara dua tempat dengan satuan baku
Membandingkan panjang, berat,

3.9 lamanya waktu, dan suhu Menjelaskan ruas garis
Menjelaskan bangun datar dan bangun

3.10 ruang
Menjelaskan pola barisan bangun datar

3.11 dan bangun ruang
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Menyajikan bilangan cacah sampai Membaca dan menyajikan bilangan

4.1 dengan 99 cacah dan lambangnya
Mengurutkan bilangan-bilangan
Menuliskan lambang bilangan sampai
4.2 dua angka daribilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai Menyelesaikan masalah penjumlahan

4.3 dua angka dan pengurangan bilangan
Menyelesaikan masalah kehidupan Menyelesaikan masalah perkalian dan

4.4 sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian
penjumlahan dan pengurangan
Mengurutkan nilai mata uang serta

Memprediksi dan membuat pola
4.5 bilangan mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata uang
Mengklasifikasi bangun datar dan Melakukan pengukuran panjang, berat,

4.6 bangun ruang dan waktu dalam satuan baku
Menyusun bangun-bangun datar untuk Menyajikan pecahan

4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan Mengukur jarak antara dua tempat

4.8 berat dengan satuan baku
Mengurutkan benda/keadaan
4.9 berdasarkan panjang, berat, waktu, atau Mengidentifikasi ruas garis
suhu
Mengklasifikasi bangun datar dan

4.10 bangun ruang
Memprediksi pola barisan bangun datar
4.11 dan bangun ruang
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung menjelaskan pecahan-pecahan senilai Menjelaskan dan melakukan
pada bilangan cacah dengan gambar dan model konkret pemangkatan
Menjelaskan penyajian bilangan menjelaskan berbagai bentuk pecahan Menjelaskan dan melakukan
cacah dan pecahan sederhana (biasa, campuran, desimal, dan persen) penjumlahan dan pengurangan
dan hubungan diantaranya dua pecahan
menjelaskan dan melakukan penaksiran

Menyatakan suatu bilangan sebagai dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil Menjelaskan dan melakukan perkalian
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi bagi dua angka bilangan cacah maupun dan pembagian pecahan
dua bilangan cacah pecahan
Menggeneralisasi ide pecahan sebagai menjelaskan faktor dan kelipatan suatu Menjelaskan kecepatan sebagai
bagian dari keseluruhan bilangan perbandingan jarak dengan waktu
Menjelaskan dan melakukan Menjelaskan posisi suatu benda dengan

penjumlahan dan pengurangan pecahan menjelaskan bilangan prima arah mata angin
berpenyebut sama
menjelaskan dan menentukan faktor

persekutuan, faktor persekutuan
Menjelaskan dan menentukan lama terbesar (FPB ), kelipatan persekutuan, Menjelaskan skala melalui denah
waktu dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dari duaa bilangan berkaitan dengan
Mendeskripsikan dan menentukan menjelaskan dan melakukan pembulatan Menjelaskan dan menentukan volume
hasil pengukuran panjang dan berat ke bangun ruang
hubungan antar satuan baku satuan terdekat
Menjelaskan dan menentukan luas dan menganalisis segi banyak beraturan dan Menjelaskan dan menemukan jaring-
volume dalam satuan tidak baku segi banyak tidak beraturan jaring bangun ruang sederhana
menjelaskan dan menentukan keliling Menjelaskan data yang berkaitan

Menjelaskan simetri lipat dan simetri dan luas daerah persegi, persegipanjang, dengan diri peserta didik atau
putar pada bangun datar dan segitiga lingkungan sekitar
menjelaskan hubungan antar garis Menjelaskan penyajian data yang
Menganalisis keliling bangun datar (sejajar, berpotongan, berhimpit) berkaitan dengan diri peserta didik
menggunakan model konkret
menjelaskan data diri peserta didik dan
Menjelaskan sudut, jenis sudut lingkungannya yang disajikan dalam
bentuk diagram batang
menjelaskan dan menentukan ukuran
sudut pada bangun datar dalam satuan
Menganalisis berbagai bangun datar baku dengan menggunakan busur
derajat
Menjelaskan data berkaitan dengan diri
peserta didik
Menyelesaikan masalah yang melibatkan mengidentifikasi pecahan-pecahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pengunaan sifat-sifat operasi hitung senilai dengan gambar dan model dengan pemangkatan
pada bilangan cacah konkret
mengidentifikasi berbagai bentuk Menyelesaikan masalah yang berkaitan

Menggunakan enyajian bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, dan dengan penjumlahan dan pengurangan
cacah dan pecahan sederhana persen) dan hubungan di antaranya dua pecahan
menyelesaikan masalah penaksiran dari Menyelesaikan masalah yang berkaitan

Menyajikan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dengan perkalian dan pembagian
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
dua bilangan cacah pecahan
dan desimal
menyelesaikan masalah yang berkaitan
Menyajikan pecahan sebagai bagian dari mengidentifikasi faktor dan kelipatan dengan kecepatan, jarak,
keseluruhan suatu bilangan dan waktu
Menyelesaikan masalah penjumlahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dan pengurangan Pecahan berpenyebut mengidentifikasi bilangan prima dengan posisi suatu benda
sama dengan arah mata angin
menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan
persekutuan, dan kelipatan
berkaitan lama waktu dengan skala pada denah
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan menyelesaikan masalah pembulatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
hasil pengukuran panjang dan berat ke dengan volume bangun
dengan hubungan antar satuan baku satuan terdekat ruang
Menyelesaikan masalah luas dan volume mengidentifikasi segibanyak beraturan Membuat jaring-jaring bangun ruang
dan segibanyak tidak
dalam satuan tidak baku sederhana
beraturan
menyelesaikan masalah berkaitan

dengan keliling dan luas persegi, Mengidentifikasi data yang berkaitan
Mengidentifikasi simetri lipat dan persegipanjang, dan segitiga dengan diri peserta didik atau
simetri putar pada bangun datar termasuk melibatkan pangkat dua lingkungan sekitar
dengan akar pangkat dua
Menyajikan dan menyelesaikan masalah mengidentifikasi hubungan antar garis Mengorganisasikan dan menyajikan data
yang berkaitan dengan keliling bangun (sejajar, berpotongan, berhimpit) yang berkaitan dengan diri peserta didik
datar menggunakan model konkret
mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan menyajikan
Mengidentifikasi jenis sudut dalam bentuk diagram
batang
Mengelompokkan berbagai bangun mengukur sudut pada bangun datar
datar dalam satuan baku
Menyajikan data berkaitan dengan
diri peserta didik
VI
Menjelaskan bilangan bulat negatif
Menjelaskan dan melakukan operasi

penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian
Menjelaskan dan melakukan operasi

hitung campuran
Menjelaskan titik pusat, jari-jari,

diameter, busur, tali busur, tembereng,
dan juring
Menjelaskan taksiran keliling dan luas

lingkaran
Menjelaskan diagonal bidang dan

diagonal ruang suatu bangun ruang
Menganalisis prisma, tabung, limas,

kerucut, dan bola
Menjelaskan bangun ruang

gabungan serta luas permukaan dan
volumenya
Menjelaskan dan menentukan modus,

median, dan mean dari data tunggal
Menggunakan konsep bilangan bulat
negatif
Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian

operasi hitung campuran
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,

diameter, busur, tali busur, tembereng,
dan juring
Menaksir keliling dan luas lingkaran
Mengidentifikasi diagonal-diagonal
bidang dan diagonal ruang suatu bangun
ruang
Mengidentifikasi prisma, tabung, limas,

kerucut, dan bola
Mengidentifikasi bangun ruang

gabungan serta luas permukaan dan
volumenya

dengan modus, median, dan mean dari
data tunggal
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELA
NO. KD
I II
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
menganalisis hubungan antara bentuk Memahami alat gerak dan fungsinya
dan fungsi bagian tubuh pada hewan pada hewan dan manusia
dan tumbuhan
membandingkan siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup serta Memahami organ pernapasan dan
mengaitkan dengan upaya fungsinya pada hewan dan manusia
pelestariannya
mengidentifikasi macam-macam gaya, Memahami organ pencernaan dan

antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya fungsinya pada hewan dan manusia
magnet, gaya gravitasidan gaya gesekan
menghubungkan gaya dengan gerak Memahami organ peredaran darah dan

pada peristiwa di lingkungan sekitar fungsinya pada hewan dan manusia
mengidentifikasi berbagai sumber

energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air, Menganalisis hubungan antar komponen
matahari, panas bumi, bahan bakar ekosistem dan jaring-jaring makanan
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
menerapkan sifat-sifat bunyi dan

keterkaitannya dengan indera Menerapkan konsep perpindahan kalor
pendengaran
menerapkan sifat-sifat cahaya dan Memahami pengaruh kalor terhadap
keterkaitannya dengan indera perubahan suhu dan wujud benda
penglihatan
menjelaskan pentingnya upaya Memahami siklus air dan dampaknya
keseimbangan dan pelestarian sumber pada peristiwa di bumi
daya alam di lingkungannya
Memahami penggolongan materi
menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan Membuat model sederhana alat gerak
fungsi bagian tubuh hewan dan manusia atau hewan
tumbuhan
membuat skema siklus hidup beberapa

jenis mahluk hidup yang ada di Membuat model sederhana organ
lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pernapasan manusia
pelestariannya
mendemonstrasikan manfaat gaya

dalam kehidupan sehari-hari, misalnya Menyajikan karya tentang konsep organ
dan fungsi pencernaan pada hewan atau
gaya otot, gaya listrik, gaya manusia
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
menyajikan hasil percobaan tentang Menyajikan karya tentang organ

hubungan antara gaya dan gerak peredaran darah pada manusia
menyajikan laporan hasil pengamatan
dan penelusuran Membuat karya tentang konsep jaring-
informasi tentang berbagai jaring makanan
perubahan bentuk energi
menyajikan laporan hasil percobaan Melaporkan hasil pengamatan tentang

tentang sifat-sifat bunyi perpindahan kalor
menyajikan laporan hasil percobaan Melaporkan hasil percobaan pengaruh

tentang sifat-sifat cahaya kalor pada benda
melakukan kegiatan upaya pelestarian

sumber daya alam Membuat karya tentang skema siklus air
bersama orang-orang di
lingkungannya
Melakukan pengamatan sifat-sifat

campuran dan komponen penyusunnya
VI
Memahami cara perkembang-biakan
tumbuhan dan hewan
Memahami ciri pubertas pada laki-laki

dan perempuan
Memahami cara makhluk hidup

menyesuaikan diri
Menganalisis komponen-komponen
listrik
Menerapkan sifat-sifat magnet
Memahami cara menghasilkan,

menyalurkan, dan menghemat energi
listrik
Memahami sistem tata surya
Memahami peristiwa rotasi dan revolusi

bumi
Menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan
Menyajikan karya tentang ciri-ciri

pubertas dan cara menyikapinya
Menyajikan karya tentang cara makhluk

hidup menyesuaikan diri
Membuat rangkaian listrik sederhana

secara seri dan paralel
Membuat laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat magnet
Menyajikan karya tentang berbagai cara

melakukan penghematan energi
Membuat model sistem tata surya
Membuat model gerhana bulan dan

gerhana matahari
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELA
NO. KD
I II
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk Mengidentifikasi karakteristik geografis
kesejahteraan masyarakat dari tingkat Indonesia
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan

hubungannya dengan berbagai bidang Menganalisis bentuk-bentuk interaksi
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan manusia dengan lingkungan
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan Menganalisis peran ekonomi dalam
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial upaya menyejahterakan kehidupan
dan budaya di lingkungan sekitar sampai masyarakat
provinsi
mengidentifikasi kerajaan Hindu

dan/atau Buddha dan/atau Islam di Mengidentifikasi faktor-faktor penting
lingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan penyebab penjajahan bangsa Indonesia
masyarakat masa kini.
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya Menyajikan hasil identifikasi mengenai
alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai karakteristik geografis Indonesia
tingkat provinsi.
menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat Menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta interaksi manusia dengan lingkungan
hubungannya dengan karakteristik
ruang.
menyajikan hasil identifikasi kegiatan

ekonomi dan hubungannya dengan Menyajikan hasil analisis tentang peran
berbagai bidang pekerjaan, serta ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan sosial dan budaya di kehidupan masyarakat
lingkungan sekitar sampai provinsi.
menyajikan hasil identifikasi kerajaan

Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam Menyajikan hasil identifikasi faktor-
di lingkungan daerah setempat, serta faktor penting penyebab penjajahan
pengaruhnya pada kehidupan bangsa Indonesia
masyarakat masa kini.
VI
Mengidentifikasi karakteristik geografis

dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik
Menganalisis perubahan sosial budaya
Menganalisis posisi dan peran Indonesia

dalam kerjasama ASEAN
Memahami makna proklamasi

kemerdekaan
Menyajikan hasil identifikasi karakte-
ristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik ASEAN
Menyajikan hasil analisis mengenai

perubahan sosial budaya
Menyajikan hasil analisis tentang posisi

dan peran Indonesia dalam kerjasama
ASEAN
Menyajikan laporan tentang makna

proklamasi kemerdekaan
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
KELA
NO. KD
I II
Mengenal karya ekspresi dua dan tiga Membuat karya imajinatif dua dan tiga
3.1 dimensi dimensi
Menampilkan pola irama sederhana
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu melalui lagu anak-anak
Mengenal gerak anggota tubuh melalui Mengenal gerak keseharian dan alam
3.3 tari dalam tari
Mengenal pengolahan bahan alam dan
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya buatan dalam berkarya
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Membuat karya ekspresi dua dan tiga Membuat karya imajinatif dua dan tiga
4.1 dimensi dimensi
Menampilkan pola irama sederhana

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu melalui lagu anak-anak
Meragakan gerak anggota tubuh melalui Meragakan gerak keseharian dan alam
4.3 tari dalam tari
Membuat hiasan dari bahan alam dan
4.4 Membuat karya dari bahan alam buatan
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
Mengetahui unsur-unsur rupa dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
Memahami gambar cerita
karya dekoratif dimensi
Mengetahui bentuk dan variasi pola mengetahui tanda tempo dan tinggi Memahami tangga nada
irama dalam lagu rendah nada
Memahami pola lantai dalam tari kreasi
Mengetahui dinamika gerak tari mengetahui gerak tari kreasi daerah daerah
Mengetahui teknik potong, lipat, dan mengetahui karya seni rupa teknik Memahami karya seni rupa daerah
sambung tempel
menggambar dan membentuk tiga

Membuat karya dekoratif Membuat gambar cerita
dimensi
menampilkan lagu dengan
Menampilkan bentuk dan variasi irama Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai
memperhatikan tempo dan tinggi
melalui lagu tangga nada dengan iringan musik
rendah nada
Mempraktikkan pola lantai pada tari
Meragakan dinamika gerak tari meragakan gerak tari kreasi daerah kreasi daerah
Membuat karya dengan teknik potong, membuat karya kolase, montase, Membuat karya seni rupa daerah
lipat, dan sambung aplikasi, dan mozaik.
VI
Memahami reklame
Memahami interval nada
Memahami penampilan tari kreasi

daerah
Memahami patung
Membuat reklame
Memainkan interval nada melalui lagu

dan alat musik
Menampilkan tari kreasi daerah
Membuat patung
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
KELA
NO. KD
I II
Memahami prosedur gerak dasar Memahami prosedur gerak variasi pola

3.1 lokomotor gerak dasar lokomotor
Memahami prosedur gerak dasar non- Memahami prosedur gerak variasi pola
3.2 lokomotor gerak dasar non-lokomotor
Memahami prosedur pola gerak dasar Memahami prosedur variasi pola gerak
3.3 manipulatif dasar manipulatif
Memahami prosedur menjaga sikap Memahami prosedur bergerak secara

3.4 tubuh seimbang, lentur, dan kuat
Memahami prosedur berbagai pola Memahami prosedur variasi berbagai

3.5 gerak dominan pola gerak dominan
Memahami prosedur penggunaan pola Memahami prosedur penggunaan

3.6 gerak dasar lokomotor dan non- variasi pola gerak dasar lokomotor dan
lokomotor non-lokomotor
Memahami prosedur menggunakan

Memahami prosedur berbagai
3.7 pengenalan aktivitas air gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor,dan manipulatif
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian Memahami manfaat pemanasan dan

3.8 tubuh yang boleh dan tidak boleh pendinginan
disentuh orang lain
Menerapkan cara menjaga kebersihan
3.9 lingkungan
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
Mempraktik kan gerak dasar lokomotor Mempraktik kan gerak variasi pola gerak
4.1 dasar lokomotor
Mempraktik kan gerak dasar non- Mempraktik kan gerak variasi pola gerak
4.2 lokomotor dasar non-lokomotor
Mempraktik kan pola gerak dasar Mempraktik kan variasi pola gerak dasar
4.3 manipulatif manipulatif
Mempraktik kan bergerak secara

4.4 Mempraktik kan menjaga sikap tubuh seimbang, lentur, lincah, dan berdaya
tahan
Mempraktik kan berbagai pola gerak Memahami prosedur bergerak secara

4.5 dominan seimbang, lentur, dan kuat
Mempraktik kan penggunaan pola gerak Mempraktik kan penggunaan variasi
4.6 dasar lokomotor dan non-lokomotor pola gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor
Mempraktikkan penggunaan gerak dasar

Mempraktik kan berbagai pengenalan
4.7 aktivitas air
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif
Menceritakan bagian-bagian tubuh,

4.8 bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh Menceritakan manfaat pemanasan dan
pendinginan
disentuh orang lain
Menceritakan cara menjaga kebesihan

4.9 lingkungan
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
memahami variasi gerak dasar

Menerapkan prosedur gerak kombinasi manipulatif sesuai dengan konsep Menerapkan permainan bola besar
pola gerak dasar lokomotor tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan sederhana dan atau tradisional.
dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
Memahami variasi gerak dasar

Menerapkan prosedur gerak kombinasi manipulatif sesuai dengan konsep Menerapkan permainan bola kecil
gerak dasar non-lokomotor tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan sederhana dan atau tradisional.
dalam permainan bola kecil sederhana
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, Menerapkan prosedur kombinasi pola
Menerapkan prosedur kombinasi pola lompat, dan lempar melalui gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
gerak dasar manipulatif permainan/olahraga yang dimodifikasi lempar
dan atau olahraga tradisional
Memahami prosedur bergerak secara menerapkan gerak dasar lokomotor dan Menerapkan prosedur variasi pola gerak
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
tahan dasar seni beladiri
memahami berbagai bentuk aktivitas

kebugaran jasmani melalui berbagai
Menerapkan prosedur kombinasi Memahami prosedur aktivitas latihan
latihan; daya tahan, kekuatan,
berbagai pola gerak dominan kecepatan, dan kelincahan untuk daya tahan jantung dan paru
mencapai berat badan ideal
menerapkan variasi dan kombinasi

berbagai pola gerak dominan
Menerapkan prosedur penggunaan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menerapkan prosedur kombinasi pola
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, gerak dominan
non-lokomotor dan manipulatif ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
menerapkan variasi gerak dasar langkah Menerapkan prosedur kombinasi gerak

Memahami prosedur gerak dasar dan ayunan lengan mengikuti irama
mengambang (water trappen) dan dasar langkah dan ayunan lengan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
meluncur di air mengikuti irama
aktivitas gerak berirama
Menerapkan prosedur salah satu gaya

Memahami bentuk dan manfaat memahami gerak dasar satu gaya renang renang pada jarak tertentu secara
istirahat dan pengisian waktu luang terkoordinasi
memahami jenis cidera dan cara
Menganalisis perlunya memilih penanggulangannya secara sederhana Memahami perlunya pemeliharaan
makanan bergizi dan jajanan sehat saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kebersihan alat reproduksi.
menganalisis perilaku terpuji dalam

pergaulan sehari-hari (antar teman Memahami bahaya merokok, minuman
sebaya, orang yang lebih tua, dan orang keras, dan narkotika, zat-zat aditif
yang lebih muda)
mempraktikkan variasi gerak dasar

Mempraktikkan gerak kombinasi gerak manipulatif sesuai dengan konsep Mempraktikkan permainan bola besar
dasar lokomotor tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan sederhana dan atau tradisional
dalam permainan bola besar sederhana
mempraktikkan variasi gerak dasar

Mempraktikkan gerak kombinasi gerak manipulatif sesuai dengan konsep Mempraktikkan permainan bola kecil
dasar non-lokomotor tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan sederhana dan atau tradisional
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional
mempraktikkan variasi pola dasar

jalan, lari, lompat, dan lempar
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar Mempraktikkan kombinasi gerak dasar
melalui permainan/olahraga yang
manipulatif jalan, lari, lompat, dan lempar
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
Mempraktikkan bergerak secara mempraktikkan gerak dasar lokomotor Mempraktikkan variasi gerak dasar
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya dan non lokomotor untuk membentuk lokomotor dan non lokomotor
tahan gerak dasar seni beladiri
mempraktikkan berbagai aktivitas

kebugaran jasmani melalui berbagai
Mempraktikkan kombinasi berbagai Mempraktikkan aktivitas latihan daya
bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
gerak dominan tahan jantung dan paru
kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
mempraktikkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
Menerapkan prosedur penggunaan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Mempraktikkan kombinasi pola gerak
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, dominan
non-lokomotor dan manipulatif ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
Mempraktikkan gerak dasar mempraktikkan variasi gerak dasar Mempraktikkan penggunaan kombinasi
mengambang (water trappen) dan langkah dan ayunan lengan mengikuti gerak dasar langkah dan ayunan lengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
meluncur di air mengikuti irama
dalam aktivitas gerak berirama
mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
Menceritakan bentuk dan manfaat sederhana saat melakukan aktivitas fisik Mempraktikkan salah satu gaya renang
istirahat dan pengisian waktu luang dan dalam kehidupan sehari-hari.
Menceritakan arti penting memilih Memaparkan jenis cidera dan cara Memaparkan cara memelihara
makanan bergizi dan jajanan sehat penanggulangannya secara sederhana kebersihan alat reproduksi
mendemonstrasikan perilaku terpuji Memaparkan bahaya merokok,

dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua, dan meminum minuman keras, dan
mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif
orang yang lebih muda)
VI
Menerapkanpermainan bola besar

sederhana dan atau tradisional
Menerapkan permainan bola kecil

Menerapkan prosedur variasi dan

kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar
membentuk gerak dasar seni beladiri
Menerapkan prosedur latihan kebugaran

jasmani, dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi
Menerapkan prosedur rangkaian tiga

gerak dominan
Menerapkan prosedur penggunaan

variasi dan kombinasi gerak dasar
Memahami prosedur keterampilan salah

satu gaya renang
Memahami konsep pemeliharaan diri
dan orang lain dari penyakit
Mempraktikkan permainan bola besar

Mempraktikkan permainan bola kecil

Mempraktikkan variasi dan kombinasi

gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar
Mempraktikkan bentuk gerak dasar seni

beladiri
Mempraktikkan latihan kebugaran

jasmani, dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi
Mempraktikkan rangkaian tiga pola
gerak dominan
Mempraktikkan penggunaan variasi dan

kombinasi gerak dasar rangkaian langkah
dan ayunan lengan
Mempraktikkan keterampilan salah satu

gaya renang
Memaparkan konsep pemeliharaan diri

dan orang lain dari penyakit
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : Bahasa Dayak Ngaju
KELA
NO. KD
I II
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
menggali informasi tentang lingkungan
sosial terdekat
mengidentifikasi lingkungan alam sekitar
mengidentifiksi budaya setempat

mengidentifikasi secara baik isi bacaan
cerita rakyat
menyampaikan informasi tentang

lingkungan sosial terdekat
menyajikan hasil identifikasi lingkungan
alam sekitar
menyajikan hasil identifikasi lingkungan
budaya setempat
menyampaikan hasil identifikasi secara
baik isi bacaan cerita rakyat
VI
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELA
NO. KD
I II
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
menyimpulkan instruksi dan informasi
sederhana dalam konteks kelas
menerangkan ekspresi tindak tutur

secara berterima dalam konteks kelas
menjodohkan kosakata sederhana dalam

wacana lisan
menjelaskan kalimat kesantunan bahasa
Inggris dengan tepat
menemukenali ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
berterima
menerjemahkan kalimat dan pesan
tertulis sederhana
mempraktikkan instruksi dan informasi

sederhana dalam konteks kelas
mendiskusikan berbagai tindak tutur

secara tepat dan berterima dalam
konteks kelas
berlatih menjawab pertanyaan serhana
secara tepat dan berterima
melengkapi kalimat kesantunan bahas
membedakan ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
berterima
menuliskan kalimat dan pesan tertulis
sederhana
VI
MENU
KOMPETENSI DA
MATA PELAJARAN : MULOK3
KELA
NO. KD
I II
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
MENU
KOMPETENSI DASAR
KELAS
III IV V
VI
MENU
HASIL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
SD NEGERI 11 LANGKAI
KELAS : IV.C SEMESTER GENAP
GURU KELAS : JONHERMADI, S.Pd TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
SIKAP SPIRITUAL (KI-1) SIKAP SOSIAL (KI-2)
Ketaatan beribadah
Toleransi Beragama
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL DESKRIPSI SIKAP SOSIAL
Tanggungjawab
PREDIKAT
PREDIKAT
Percaya diri
Bersyukur
SKOR
SKOR
Disiplin
Berdoa
Santun
Peduli
Jujur
Ananda Adryan Marvel Pranata Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Adryan Marvel Pranata Jujur, Disiplin, bertanggungjawab,
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 3 2 3 2 3 SB 2 2 2 3 2 2 2 B selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap selalu santun, percaya diri, dan peduli
pemeluk agama yang berbeda
Ananda Brian Derril Ezekiel Taat beribadah, selalu bersyukur, selalu Ananda Brian Derril Ezekiel Selalu jujur, Disiplin, selalu
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 2 3 3 2 3 SB 3 2 3 3 2 2 3 SB berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan Selalu taat Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan Selalu jujur,
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 3 2 3 2 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B beribadah, bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, Disiplin, bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
dan toleran terhadap pemeluk agama yang berbeda
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho Selalu taat beribadah, Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho Selalu jujur, Disiplin,
6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 3 2 3 2 3 SB 3 2 2 3 3 2 3 SB bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran bertanggungjawab, selalu santun, selalu percaya diri, dan peduli
terhadap pemeluk agama yang berbeda
Ananda Nathan Bintang Noperius Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Nathan Bintang Noperius Selalu jujur, Selalu disiplin, selalu
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 3 2 3 3 3 SB 3 3 3 3 2 2 3 SB selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
Ananda Putra Prastyo Sancho Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Putra Prastyo Sancho Selalu jujur, Selalu disiplin, selalu
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 3 2 3 2 3 SB 3 3 3 2 3 2 3 SB selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap bertanggungjawab, santun, selalu percaya diri, dan peduli
Ananda Rifawan Frendika Junianto Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Rifawan Frendika Junianto Selalu jujur, Selalu disiplin, selalu
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 3 2 3 2 3 SB 3 3 3 3 3 2 3 SB selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap bertanggungjawab, selalu santun, selalu percaya diri, dan peduli
Ananda Rut Eklesia Selalu taat beribadah, bersyukur, selalu berdoa Ananda Rut Eklesia Selalu jujur, Selalu disiplin, bertanggungjawab,
10 2360 RUT EKLESIA 3 2 3 2 3 SB 3 3 2 3 2 2 3 SB sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap pemeluk agama selalu santun, percaya diri, dan peduli
yang berbeda
Ananda Sophia Christiavina Luhulima Taat beribadah, selalu Ananda Sophia Christiavina Luhulima Selalu jujur, Disiplin, selalu
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 2 3 3 2 3 SB 3 2 3 3 2 2 3 SB bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
12 2396 AISYAH FARHANA
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG
Ananda Daniel Christian Rafael Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Daniel Christian Rafael Selalu jujur, Disiplin,
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 3 2 3 3 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
Ananda Destia Agrestiva Selalu taat beribadah, bersyukur, selalu Ananda Destia Agrestiva Selalu jujur, Selalu disiplin, selalu
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 3 2 3 2 3 SB 3 3 3 3 2 3 3 SB berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan selalu peduli
Ananda Febby Elora Nathaniela Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Febby Elora Nathaniela Selalu jujur, Selalu disiplin,
16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 3 2 3 2 3 SB 3 3 2 3 2 2 3 SB selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
Ananda Febri Amelia Putri Taat beribadah, selalu bersyukur, berdoa Ananda Febri Amelia Putri Selalu jujur, Disiplin, bertanggungjawab,
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 2 3 2 3 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran terhadap pemeluk selalu santun, percaya diri, dan peduli
agama yang berbeda
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU

Ananda Lukas Kim Powa Taat beribadah, selalu bersyukur, berdoa
sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran terhadap pemeluk Ananda Lukas Kim Powa Selalu jujur, Disiplin, bertanggungjawab,
19 2411 LUKAS KIM POWA 2 3 2 3 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B selalu santun, percaya diri, dan peduli
agama yang berbeda
Ananda Michaela Ivana Queen Selalu taat beribadah, selalu

bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran Ananda Michaela Ivana Queen Selalu jujur, Disiplin,
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 3 3 3 2 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
Ananda Mikhael Taat beribadah, selalu bersyukur, selalu berdoa Ananda Mikhael Selalu jujur, Disiplin, bertanggungjawab, selalu
21 2413 MIKHAEL 2 3 3 2 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap pemeluk agama santun, percaya diri, dan peduli
yang berbeda
Ananda Mikhael Dewantoro Selalu taat beribadah, bersyukur, selalu Ananda Mikhael Dewantoro Jujur, Selalu disiplin, bertanggungjawab,
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 3 2 3 3 3 SB 2 3 2 2 3 2 2 B berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran terhadap santun, selalu percaya diri, dan peduli
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA
Ananda Novalina Christiavani Luhulima Taat beribadah, selalu

bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran Ananda Novalina Christiavani Luhulima Selalu jujur, Disiplin,
26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 2 3 3 2 3 SB 3 2 2 3 2 2 2 B bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
Ananda Priscilla Patricia Ivana Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Priscilla Patricia Ivana Selalu jujur, Disiplin, selalu
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 3 2 3 2 3 SB 3 2 3 3 2 2 3 SB selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap bertanggungjawab, selalu santun, percaya diri, dan peduli
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA
Ananda Rolencia Julisti Deovani Selalu taat beribadah, bersyukur, Ananda Rolencia Julisti Deovani Jujur, Disiplin, bertanggungjawab,
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 3 2 3 3 3 SB 2 2 2 2 2 2 2 B selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran santun, percaya diri, dan peduli
Ananda Thomas Jorgi Selalu taat beribadah, bersyukur, selalu Ananda Thomas Jorgi Jujur, Disiplin, bertanggungjawab, santun,
30 2426 THOMAS JORGI 3 2 3 3 3 SB 2 2 2 2 2 2 2 B berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran terhadap percaya diri, dan peduli
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA
Ananda Ray Sabatino Taat beribadah, bersyukur, selalu berdoa Ananda Ray Sabatino Selalu jujur, Disiplin, selalu bertanggungjawab,
32 2777 RAY SABATINO 2 2 3 3 3 SB 3 2 3 3 2 2 3 SB sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran terhadap pemeluk selalu santun, percaya diri, dan peduli
agama yang berbeda
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
HASIL PENILAIAN PENGETAHUAN
KELAS : IV.C
KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3)
3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 3.21 - -

memahami tata cara
memahami makna bersuci dari hadas memahami makna memahami kisah memahami kisah memahami kisah memahami kisah memahami kisah memahami kisah
sikap pantang kecil sesuai keteladanan Nabi keteladanan Nabi keteladanan Nabi keteladanan Nabi keteladanan Nabi keteladanan Wali
ibadah salat
menyerah ketentuan syari’at Ayyub a.s. Zulkifli a.s. Harun a.s. Musa a.s. Muhammad saw. Songo
NO INDUK
NO URUT
Islam
NAMA SISWA PENUGASAN 50% 50%
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO
10 2360 RUT EKLESIA
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL
15 2404 DESTIA AGRESTIVA

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI
19 2411 LUKAS KIM POWA
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN
21 2413 MIKHAEL
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI
30 2426 THOMAS JORGI
32 2777 RAY SABATINO
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
HASIL PENILAIAN
- -
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
95 95 0 D
80 85 0 D
75 80 0 D
83 87 0
95 95 0
75 80 0
MENU
KELAS : IV.C
3.1 memahami 3.2 3.3 3.4

kemahakuasaan mengaplikasikan
memahami Allah dalam memahami keyakinannya
kehadiran Allah berbagai peristiwa keterbatasannya bahwa Allah
dalam berbagai
peristiwa kehidupan rantai kehidupan sebagai manusia memelihara
NO INDUK
NO URUT
manusia di manusia
NAMA SISWA sekitarnya
50% 50%
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
3.5 memahami makna 3.6 3.7 3.8 - - - - - - -

memahami makna
memahami Sepuluh perumpamaan memahami aneka doa spontan,
Perintah Allah yang perumpamaan dan doa dalam doapribadi dan doa
menjadi landasan mukjizat mukjizat erejasebagai bersama sebagai
dalam berelasi Yesus sebagai ungkapan iman ungkapan iman
NO INDUK
NO URUT
dengan sesama perwujudan karya kepada Allah kepada Allah

NAMA SISWA keselamatan Allah
50% 50%
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 80 79 80 77 79 78 79 80 80 81 80 81
21 2413 MIKHAEL

32 2777 RAY SABATINO 80 79 80 77 78 78 81 80 81 82 80 81
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 80 79 80 77 79 78 80 80 80 82 80 81
NILAI MAKSIMUM 80 79 80 77 79 78 81 80 81 82 80 81
NILAI MINIMUM 80 79 80 77 78 78 79 80 80 81 80 81
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
- -
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
Ananda Laurensius Ordian Amianu baik dalam memahami makna doa
spontan, doapribadi dan doa bersama sebagai ungkapan iman kepada
79 79 B Allah dan cukup dalam memahami makna perumpamaan
perumpamaan dan mukjizat mukjizat Yesus sebagai perwujudan karya
keselamatan Allah
Ananda Ray Sabatino baik dalam memahami makna doa spontan,
doapribadi dan doa bersama sebagai ungkapan iman kepada Allah dan
80 80 B cukup dalam memahami makna perumpamaan perumpamaan dan
mukjizat mukjizat Yesus sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
80 80
80 80
79 79
MENU
KELAS : IV.C
3.1 3.2 3.3

memahami ajaran memahami ajaran
mengenal orang
Punarbhawa Catur Pramana
sebagai upaya untuk suciyang
agama Hindu dalam mencari
patut
meningkatkan pengetahuan
diteladani
NO INDUK
NO URUT
kualitas hidup kebenaran

PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
3.1 3.2 3.3 3.4

Memahami masa Mendeskripsikan
Memahami
berumah tangga pertolongan tanpa Memahami brahma candi-candi Buddha
dan pelepasan vihara dan puja di Indonesia dan
pamrih dan tahu
agung Pangeran bakti candi perayaan
berterima kasih
NO INDUK
NO URUT
Siddharta Waisak
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
50% 25% 25% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11
Memahami sikap Memahami Hukum Memahami Hukum Memahami nilai-
Memahami Memahami kisah
Zhonghe (Tengah Sebab Akibat atau Sebab Akibat atau nilai kebajikan dari
Wuchang sebagai keteladanan 0 0 0 0 0
Harmonis) dalam Pangkal Ujung di Pangkal Ujung kisah tiga Ibunda
pedoman hidup zhisheng Kongzi
kehidupan alam semesta hubungan sesama Agung
NO INDUK
NO URUT
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
3.11 3.12
0 0 BOBOT HPA
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
3.2
mengidentifikasi 3.3
mengidentifikasi
berbagai 3.4
menjelaskan
pelaksanaankewajib manfaatkeberagama bentukkeberagaman
an dan hak sebagai suku bangsa,
n
wargamasyarakat karakteristikindividu sosial,dan budaya di
dalam Indonesia
dalam kehidupan
NO INDUK
NO URUT
kehidupansehari- yangterikat
seharihari
NAMA SISWA hari persatuan dan
50% 50%
PENUGASAN kesatuan
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
3.3 3.6 3.9 3.10 - - - - - - -

menggali isi dan
menggali informasi amanat puisi yang mencermati tokoh- membanding-kan
dari seorang tokoh disajikan secara tokoh
melalui wawancara yang terdapat watak setiap tokoh
lisan dan tulis
menggunakan pada teks fiksi pada teks fiks
dengan tujuan
NO INDUK
NO URUT
daftar pertanyaan untuk kesenangan

NAMA SISWA 50% 50%
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
- -
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
3.9 3.10
menjelaskan 3.11 3.12
menjelaskan dan - - - - - - -
menjelaskan dan menjelaskan data
hubungan antar menentukan ukuran
menentukan keliling diri peserta didik
garis (sejajar, sudut pada bangun
dan luas daerah dan lingkungannya
berpotongan, datar dalam satuan
persegi, yang disajikan
berhimpit) baku dengan
persegipanjang, dan dalam bentuk
NO INDUK
NO URUT
menggunakan menggunakan busur

segitiga diagram batang
NAMA SISWA model konkret derajat
PENUGASAN 50% 50%
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
- -
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
mengidentifikasi
3.1 3.2
membandingkan 3.4 berbagai sumber
energi, perubahan 3.5
menganalisis siklus hidup menghubungkan bentuk energi, dan
hubungan antara beberapa jenis gaya dengan sumber energi
bentuk dan fungsi makhluk hidup gerakpada peristiwa alternatif (angin, air,
bagian tubuh pada sertamengaitkan di lingkungan sekitar matahari, panas
hewan dan
NO INDUK
NO URUT
dengan upaya bumi, bahan bakar

tumbuhan
NAMA SISWA pelestariannya organik, dan nuklir)
50% 50% dalam kehidupan
sehari-hari
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
mengidentifikasi mengidentifikasi
3.1
karakteristik ruang 3.2
mengidentifikasi
kegiatan ekonomi 3.3
kegiatan ekonomi -
dan pemanfaatan dalam
dan hubungannya
sumber daya alam meningkatkan
dengan berbagai
untuk kesejahteraan kehidupan
bidang pekerjaan,
masyarakat dari masyarakat di
serta kehidupan
tingkat bidang pekerjaan,
NO INDUK
NO URUT
sosial dan budaya di

kota/kabupaten sosial dan budaya di
NAMA SISWA lingkungan sekitar
sampai tingkat 50% lingkungan sekitar
sampai50%
provinsi.
provinsi sampai provinsi
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 79 77 78 78 76 77 78 76 77
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 79 77 78 74 65 70 80 76 78
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 78 61 70 75 65 70 76 71 74
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 75 65 70 75 65 70 75 65 70
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 80 77 79 78 76 77 76 65 71

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 74 68 71 78 71 75 80 76 78
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 78 77 78 74 65 70 72 65 69
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 85 87 86 85 88 87 80 82 81
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 80 81 81 85 88 87 75 65 70
10 2360 RUT EKLESIA 75 61 68 74 65 70 74 71 73
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 78 68 73 74 71 73 75 65 70
12 2396 AISYAH FARHANA 80 81 81 75 65 70 78 76 77
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 74 61 68 75 65 70 75 65 70
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 75 61 68 76 65 71 76 65 71
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 80 81 81 80 76 78 75 71 73

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 78 74 76 78 71 75 78 65 72
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 80 74 77 74 65 70 80 82 81
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 78 71 75 78 71 75 78 65 72
19 2411 LUKAS KIM POWA 77 71 74 78 71 75 76 65 71
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 80 77 79 78 71 75 78 65 72
21 2413 MIKHAEL 80 77 79 75 65 70 78 76 77
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 80 81 81 78 71 75 80 82 81
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 75 61 68 76 65 71 76 65 71
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 80 77 79 78 71 75 76 71 74
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 78 68 73 74 65 70 77 65 71

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 80 77 79 78 65 72 75 65 70
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 74 61 68 78 71 75 78 76 77
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 70 61 66 70 65 68 70 65 68
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 80 81 81 78 76 77 74 65 70
30 2426 THOMAS JORGI 85 87 86 85 88 87 80 82 81
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 70 65 68 75 65 70 75 65 70
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 78 72 75 77 70 74 77 70 73
NILAI MAKSIMUM 85 87 86 85 88 87 80 82 81
NILAI MINIMUM 70 61 66 70 65 68 70 65 68
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
Ananda Adryan Marvel Pranata cukup pada semua kompetensi dasar

77 77 C pengetahuan
Ananda Brian Derril Ezekiel cukup pada semua kompetensi dasar

75 75 C pengetahuan
Ananda Fitria Azzahra Yasmin cukup pada semua kompetensi dasar

71 71 C pengetahuan
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan cukup pada semua

70 70 C kompetensi dasar pengetahuan
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat baik dalam mengidentifikasi

karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
75 75 C provinsi dan cukup dalam mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho cukup pada semua
Ananda Nathan Bintang Noperius cukup pada semua kompetensi dasar

72 72 C pengetahuan
Ananda Putra Prastyo Sancho baik pada semua kompetensi dasar

85 85 B pengetahuan
Ananda Rifawan Frendika Junianto baik dalam mengidentifikasi kegiatan

ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. dan
79 79 B cukup dalam mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
70 70 C Ananda Rut Eklesia cukup pada semua kompetensi dasar pengetahuan
Ananda Sophia Christiavina Luhulima cukup pada semua kompetensi

72 72 C dasar pengetahuan
Ananda Aisyah Farhana baik dalam mengidentifikasi karakteristik ruang

dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dan cukup dalam
76 76 C mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
Ananda Al Falah Romeo Gendrang cukup pada semua kompetensi dasar

69 69 C pengetahuan
Ananda Daniel Christian Rafael cukup pada semua kompetensi dasar

70 70 C pengetahuan
Ananda Destia Agrestiva baik dalam mengidentifikasi karakteristik ruang

dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dan cukup dalam
77 77 C mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
Ananda Febby Elora Nathaniela cukup pada semua kompetensi dasar
74 74 C pengetahuan
Ananda Febri Amelia Putri baik dalam mengidentifikasi kegiatan

ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi dan
76 76 C cukup dalam mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Ananda Laurensius Ordian Amianu cukup pada semua kompetensi

74 74 C dasar pengetahuan
Ananda Lukas Kim Powa cukup pada semua kompetensi dasar

73 73 C pengetahuan
Ananda Michaela Ivana Queen baik dalam mengidentifikasi karakteristik

ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dan
75 75 C cukup dalam mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
Ananda Mikhael baik dalam mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dan cukup dalam
75 75 C mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
Ananda Mikhael Dewantoro baik dalam mengidentifikasi kegiatan
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi dan
79 79 B cukup dalam mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Ananda Muhammad Afnandiya cukup pada semua kompetensi dasar

70 70 C pengetahuan
Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra baik dalam

mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
76 76 C sampai tingkat provinsi dan cukup dalam mengidentifikasi kegiatan
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
Ananda Nofan Daffa Prasetya cukup pada semua kompetensi dasar

71 71 C pengetahuan
Ananda Novalina Christiavani Luhulima baik dalam mengidentifikasi
Ananda Priscilla Patricia Ivana cukup pada semua kompetensi dasar

73 73 C pengetahuan
Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera cukup dalam mengidentifikasi

kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
67 67 C provinsi. dan mulai menguasai dalam mengidentifikasi karakteristik
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Ananda Rolencia Julisti Deovani baik dalam mengidentifikasi
85 85 B Ananda Thomas Jorgi baik pada semua kompetensi dasar pengetahuan
Ananda Zhuvania Aprilika cukup pada semua kompetensi dasar

69 69 C pengetahuan
74 74
85 85
67 67
MENU
KELAS : IV.C
3.1 3.2 3.3 3.4

mengetahui gambar mengetahui tanda mengetahui karya
mengetahui gerak
dan bentuk tiga tempo dan tinggi seni rupa teknik
tari kreasi daerah
dimensi rendah nada tempel
NO INDUK
NO URUT
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 80 80 80 80 81 81 70 60 65 78 78 78
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 75 67 71 72 65 69 73 60 67 80 78 79
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 75 67 71 75 73 74 74 60 67 80 78 79
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 80 80 80 75 69 72 70 60 65 78 78 78
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 75 73 74 70 65 68 74 60 67 80 78 79

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 77 73 75 75 69 72 78 73 76 74 61 68
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 72 60 66 76 62 69 75 60 68 80 78 79
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 78 73 76 80 85 83 80 80 80 85 83 84
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 78 73 76 80 85 83 75 73 74 75 72 74
10 2360 RUT EKLESIA 80 80 80 77 77 77 74 67 71 70 67 69
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 75 73 74 80 77 79 70 60 65 75 67 71
12 2396 AISYAH FARHANA 80 87 84 80 77 79 80 80 80 75 72 74
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 75 60 68 72 62 67 75 60 68 75 61 68
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 75 60 68 75 69 72 75 60 68 75 61 68
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 78 73 76 80 85 83 80 80 80 80 78 79

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 78 67 73 80 81 81 72 67 70 70 61 66
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 75 73 74 75 69 72 72 60 66 72 61 67
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 75 60 68 85 88 87 73 60 67 70 61 66
19 2411 LUKAS KIM POWA 75 73 74 70 62 66 72 60 66 78 78 78
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 80 80 80 85 88 87 75 60 68 70 67 69
21 2413 MIKHAEL 75 67 71 75 73 74 72 60 66 75 72 74
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 76 73 75 80 77 79 75 60 68 80 78 79
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 70 60 65 75 73 74 72 60 66 75 61 68
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 78 80 79 80 81 81 75 73 74 85 89 87
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 70 60 65 75 69 72 72 67 70 75 72 74

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 75 73 74 80 85 83 75 73 74 78 78 78
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 80 80 80 80 81 81 70 60 65 70 61 66
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 74 60 67 72 62 67 74 60 67 75 61 68
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 75 73 74 75 62 69 74 67 71 78 78 78
30 2426 THOMAS JORGI 80 80 80 80 81 81 75 67 71 80 78 79
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 75 67 71 75 73 74 70 60 65 75 72 74
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 76 71 74 77 74 76 74 65 69 76 72 74
NILAI MAKSIMUM 80 87 84 85 88 87 80 80 80 85 89 87
NILAI MINIMUM 70 60 65 70 62 66 70 60 65 70 61 66
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
Ananda Adryan Marvel Pranata baik dalam mengetahui tanda tempo

76 76 C dan tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam mengetahui gerak
tari kreasi daerah
Ananda Brian Derril Ezekiel baik dalam mengetahui karya seni rupa
71 71 C teknik tempel dan mulai menguasai dalam mengetahui gerak tari kreasi
daerah
Ananda Fitria Azzahra Yasmin baik dalam mengetahui karya seni rupa
73 73 C teknik tempel dan cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan baik dalam

74 74 C mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dan mulai menguasai
dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat baik dalam mengetahui karya

72 72 C seni rupa teknik tempel dan cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi
daerah
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho cukup pada semua
Ananda Nathan Bintang Noperius baik dalam mengetahui karya seni

70 70 C rupa teknik tempel dan mulai menguasai dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi
Ananda Putra Prastyo Sancho baik dalam mengetahui karya seni rupa
81 81 B teknik tempel dan cukup dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi
Ananda Rifawan Frendika Junianto baik dalam mengetahui tanda tempo

76 76 C dan tinggi rendah nada dan cukup dalam mengetahui karya seni rupa
teknik tempel
Ananda Rut Eklesia baik dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
74 74 C dimensi dan cukup dalam mengetahui karya seni rupa teknik tempel
Ananda Sophia Christiavina Luhulima baik dalam mengetahui tanda

72 72 C tempo dan tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah
Ananda Aisyah Farhana baik dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
79 79 B dimensi dan cukup dalam mengetahui karya seni rupa teknik tempel
Ananda Al Falah Romeo Gendrang cukup pada semua kompetensi dasar

68 68 C pengetahuan
Ananda Daniel Christian Rafael cukup pada semua kompetensi dasar

69 69 C pengetahuan
Ananda Destia Agrestiva baik dalam mengetahui tanda tempo dan

79 79 B tinggi rendah nada dan cukup dalam mengetahui gambar dan bentuk
tiga dimensi
Ananda Febby Elora Nathaniela baik dalam mengetahui tanda tempo
72 72 C dan tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam mengetahui karya
seni rupa teknik tempel
Ananda Febri Amelia Putri cukup dalam mengetahui gambar dan

70 70 C bentuk tiga dimensi dan mulai menguasai dalam mengetahui gerak tari
kreasi daerah
Ananda Laurensius Ordian Amianu baik dalam mengetahui tanda

72 72 C tempo dan tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
Ananda Lukas Kim Powa cukup dalam mengetahui karya seni rupa
71 71 C teknik tempel dan mulai menguasai dalam mengetahui tanda tempo
dan tinggi rendah nada
Ananda Michaela Ivana Queen baik dalam mengetahui tanda tempo

76 76 C dan tinggi rendah nada dan cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi
daerah
Ananda Mikhael cukup dalam mengetahui tanda tempo dan tinggi

71 71 C rendah nada dan mulai menguasai dalam mengetahui gerak tari kreasi
daerah
Ananda Mikhael Dewantoro baik dalam mengetahui karya seni rupa

75 75 C teknik tempel dan cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah
Ananda Muhammad Afnandiya cukup dalam mengetahui tanda tempo

68 68 C dan tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam mengetahui
gambar dan bentuk tiga dimensi
Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra baik dalam

80 80 B mengetahui karya seni rupa teknik tempel dan cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah
Ananda Nofan Daffa Prasetya cukup dalam mengetahui karya seni rupa
70 70 C teknik tempel dan mulai menguasai dalam mengetahui gambar dan
bentuk tiga dimensi
Ananda Novalina Christiavani Luhulima baik dalam mengetahui tanda
77 77 C tempo dan tinggi rendah nada dan cukup dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi
Ananda Priscilla Patricia Ivana baik dalam mengetahui tanda tempo dan
73 73 C tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam mengetahui gerak tari
kreasi daerah
Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera cukup pada semua

Ananda Rolencia Julisti Deovani cukup pada semua kompetensi dasar

73 73 C pengetahuan
Ananda Thomas Jorgi baik dalam mengetahui tanda tempo dan tinggi
78 78 C rendah nada dan cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah
Ananda Zhuvania Aprilika cukup dalam mengetahui tanda tempo dan

71 71 C tinggi rendah nada dan mulai menguasai dalam mengetahui gerak tari
kreasi daerah
73 73
81 81
67 67
MENU
KELAS : IV.C
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
menerapkan variasi KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3)
dan kombinasi
3.6
berbagai pola gerak
dominan 3.7
menerapkan variasi 3.8 3.9
memahami jenis menganalisis 3.10 - -
gerak dasar langkah cidera dan cara perilaku terpuji
(bertumpu, dan ayunan lengan memahami gerak penanggulangannya dalam pergaulan
bergantung, mengikuti irama secara sederhana sehari-hari (antar
keseimbangan, dasar satu gaya
(ketukan) saat melakukan teman sebaya,
berpindah/lokomot renang
tanpa/dengan musik aktivitas fisik dan orang yang lebih
NO INDUK
NO URUT
or, tolakan, putaran, dalam aktivitas dalam kehidupan tua, dan orang yang
NAMA SISWA ayunan, melayang, gerak50%
50% berirama sehari-hari lebih muda)
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam lantai
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 80 80 80 78 78 78 86 86 86 88 88 88 90 90 90
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 78 78 78 82 82 82 82 82 82 76 76 76 78 78 78
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 80 80 80 84 84 84 82 82 82 76 76 76 69 69 69
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 69 69 69 78 78 78 89 89 89 88 88 88 75 75 75
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 82 82 82 78 78 78 92 92 92 82 82 82 76 76 76

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 80 80 80 84 84 84 82 82 82 76 76 76 69 69 69
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 79 79 79 80 80 80 89 89 89 88 88 88 92 92 92
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 69 69 69 78 78 78 89 89 89 88 88 88 75 75 75
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 87 87 87 81 81 81 69 69 69 80 80 80 80 80 80
10 2360 RUT EKLESIA 69 69 69 78 78 78 89 89 89 88 88 88 75 75 75
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 79 79 79 76 76 76 90 90 90 88 88 88 90 90 90
12 2396 AISYAH FARHANA 79 79 79 80 80 80 78 78 78 82 82 82 86 86 86
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 69 69 69 78 78 78 89 89 89 88 88 88 75 75 75
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 78 78 78 79 79 79 78 78 78 84 84 84 86 86 86
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 82 82 82 78 78 78 92 92 92 82 82 82 76 76 76

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 78 78 78 82 82 82 82 82 82 76 76 76 78 78 78
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 69 69 69 78 78 78 87 87 87 84 84 84 75 75 75
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 80 80 80 78 78 78 89 89 89 88 88 88 92 92 92
19 2411 LUKAS KIM POWA 70 70 70 78 78 78 89 89 89 88 88 88 75 75 75
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 78 78 78 80 80 80 89 89 89 88 88 88 92 92 92
21 2413 MIKHAEL 80 80 80 84 84 84 82 82 82 76 76 76 69 69 69
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 80 80 80 78 78 78 89 89 89 88 88 88 92 92 92
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 69 69 69 78 78 78 89 89 89 88 88 88 75 75 75
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 80 80 80 78 78 78 89 89 89 88 88 88 92 92 92
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 78 78 78 82 82 82 82 82 82 76 76 76 78 78 78

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 78 78 78 76 76 76 90 90 90 88 88 88 90 90 90
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 79 79 79 76 76 76 87 87 87 85 85 85 87 87 87
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 79 79 79 76 76 76 87 87 87 88 88 88 85 85 85
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 79 79 79 76 76 76 90 90 90 86 86 86 90 90 90
30 2426 THOMAS JORGI 79 79 79 76 76 76 90 90 90 88 88 88 90 90 90
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 79 79 79 76 76 76 90 90 90 86 86 86 86 86 86
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 77 77 77 79 79 79 86 86 86 84 84 84 82 82 82
NILAI MAKSIMUM 87 87 87 84 84 84 92 92 92 88 88 88 92 92 92
NILAI MINIMUM 69 69 69 76 76 76 69 69 69 76 76 76 69 69 69
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
Ananda Adryan Marvel Pranata sangat baik dalam menganalisis perilaku
terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang
84 84 B lebih tua, dan orang yang lebih muda) dan cukup dalam menerapkan
variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Ananda Brian Derril Ezekiel baik dalam menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
79 79 B musik dalam aktivitas gerak berirama dan cukup dalam memahami jenis
cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
Ananda Fitria Azzahra Yasmin baik dalam menerapkan variasi gerak

dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
78 78 C tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan cukup dalam
menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan baik dalam memahami

gerak dasar satu gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi dan
80 80 B kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat sangat baik dalam

memahami gerak dasar satu gaya renang dan cukup dalam menganalisis
82 82 B perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho baik dalam menerapkan
78 78 C (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan
cukup dalam menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
Ananda Nathan Bintang Noperius sangat baik dalam menganalisis
perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dan baik dalam
86 86 B menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Ananda Putra Prastyo Sancho baik dalam memahami gerak dasar satu
gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi dan kombinasi
80 80 B berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Ananda Rifawan Frendika Junianto baik dalam menerapkan variasi dan

kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
79 79 B keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan cukup
dalam memahami gerak dasar satu gaya renang
Ananda Rut Eklesia baik dalam memahami gerak dasar satu gaya renang
dan cukup dalam menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola
80 80 B gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
Ananda Sophia Christiavina Luhulima sangat baik dalam memahami

gerak dasar satu gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi
85 85 B gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Ananda Aisyah Farhana baik dalam menganalisis perilaku terpuji dalam

pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
81 81 B orang yang lebih muda) dan cukup dalam memahami gerak dasar satu
gaya renang
Ananda Al Falah Romeo Gendrang baik dalam memahami gerak dasar

satu gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi dan kombinasi
Ananda Daniel Christian Rafael baik dalam menganalisis perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua,
dan orang yang lebih muda) dan cukup dalam menerapkan variasi dan
81 81 B kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Ananda Destia Agrestiva sangat baik dalam memahami gerak dasar satu
gaya renang dan cukup dalam menganalisis perilaku terpuji dalam
82 82 B pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
Ananda Febby Elora Nathaniela baik dalam menerapkan variasi gerak
79 79 B tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan cukup dalam
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
Ananda Febri Amelia Putri baik dalam memahami gerak dasar satu gaya
renang dan cukup dalam menerapkan variasi dan kombinasi berbagai
79 79 B pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
Ananda Laurensius Ordian Amianu sangat baik dalam menganalisis

perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang
85 85 B yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dan cukup dalam
menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Ananda Lukas Kim Powa baik dalam memahami gerak dasar satu gaya
renang dan cukup dalam menerapkan variasi dan kombinasi berbagai
80 80 B pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
Ananda Michaela Ivana Queen sangat baik dalam menganalisis perilaku
lebih tua, dan orang yang lebih muda) dan cukup dalam menerapkan
85 85 B variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Ananda Mikhael baik dalam menerapkan variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
78 78 C dalam aktivitas gerak berirama dan cukup dalam menganalisis perilaku
lebih tua, dan orang yang lebih muda)
Ananda Mikhael Dewantoro sangat baik dalam menganalisis perilaku

85 85 B lebih tua, dan orang yang lebih muda) dan cukup dalam menerapkan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Ananda Muhammad Afnandiya baik dalam memahami gerak dasar satu

gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi dan kombinasi
Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra sangat baik dalam
menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dan cukup
85 85 B dalam menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Ananda Nofan Daffa Prasetya baik dalam menerapkan variasi gerak
79 79 B tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan cukup dalam
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
Ananda Novalina Christiavani Luhulima sangat baik dalam memahami
gerak dasar satu gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi
84 84 B gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
Ananda Priscilla Patricia Ivana baik dalam memahami gerak dasar satu
gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi gerak dasar langkah
83 83 B dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera baik dalam memahami jenis

cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
83 83 B aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari dan cukup dalam
menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Ananda Rolencia Julisti Deovani sangat baik dalam memahami gerak

dasar satu gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi gerak
84 84 B dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
Ananda Thomas Jorgi sangat baik dalam memahami gerak dasar satu
gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi gerak dasar langkah
85 85 B dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
Ananda Zhuvania Aprilika sangat baik dalam memahami gerak dasar

satu gaya renang dan cukup dalam menerapkan variasi gerak dasar
83 83 B langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
82 82
86 86
78 78
MENU
KELAS : IV.C
3.3 3.4 - - 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11

mengidentifikasi
mengidentifiksi secara baik isi 0 0 0 0 0 0 0
budaya setempat bacaan cerita rakyat
NO INDUK
NO URUT
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
3.11 3.12
0 0 BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
KELAS : IV.C
- - - 3.4 3.5 3.6 - - - - -

menemukenali
menjelaskan kalimat ujaran bahasa menerjemahkan
kesantunan bahasa Inggris sangat kalimat dan pesan
Inggris dengan tepat sederhana secara tertulis sederhana
NO INDUK
NO URUT
tepat dan berterima

PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 70 72 71 68 70 69 90 90 90 67 67 67 78 89 84 91 91 91
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 82 80 81 68 68 68 98 90 94
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 83 82 83 68 68 68 98 95 97
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 68 80 74 68 68 68 90 85 88
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 69 70 70 68 68 68 95 85 90

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 74 80 77 68 68 68 97 85 91
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 73 70 72 69 68 69 97 85 91
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 90 80 85 70 69 70 97 90 94
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 85 88 87 68 68 68 100 90 95
10 2360 RUT EKLESIA 83 71 77 68 68 68 95 88 92
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 68 73 71 68 68 68 88 86 87
12 2396 AISYAH FARHANA 90 80 85 69 72 71 100 90 95
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 72 75 74 68 68 68 97 85 91
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 68 80 74 68 68 68 95 90 93
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 90 75 83 68 69 69 98 90 94

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 84 80 82 68 68 68 97 90 94
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 83 75 79 69 70 70 100 95 98
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 80 85 83 69 68 69 97 90 94
19 2411 LUKAS KIM POWA 85 70 78 69 70 70 100 85 93
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 76 85 81 68 68 68 100 90 95
21 2413 MIKHAEL 70 76 73 68 68 68 90 85 88
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 80 80 80 68 68 68 90 85 88
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 70 70 70 68 68 68 90 85 88
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 68 70 69 68 68 68 90 84 87
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 68 68 68 68 68 68 97 84 91

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 69 76 73 68 68 68 90 84 87
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 69 78 74 68 68 68 88 85 87
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 70 67 69 68 68 68 98 80 89
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 68 69 69 68 68 68 85 86 86
30 2426 THOMAS JORGI 90 85 88 70 74 72 100 95 98
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 68 70 69 68 68 68 97 90 94
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 76 76 76 68 69 68 95 88 91 67 67 67 78 89 84 91 91 91
NILAI MAKSIMUM 90 88 88 70 74 72 100 95 98 67 67 67 78 89 84 91 91 91
NILAI MINIMUM 68 67 68 68 68 68 85 80 86 67 67 67 78 89 84 91 91 91
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
- -
BOBOT HPA
100% DESKRIPSI
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
Ananda Adryan Marvel Pranata sangat baik dalam menerjemahkan

79 79 B kalimat dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam menjelaskan
kalimat kesantunan bahasa Inggris dengan tepat
81 81 B Ananda Brian Derril Ezekiel sangat baik dalam dan cukup dalam
82 82 B Ananda Fitria Azzahra Yasmin sangat baik dalam dan cukup dalam
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan baik dalam dan cukup

77 77 C dalam
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat sangat baik dalam dan

76 76 C cukup dalam
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho sangat baik dalam dan
79 79 B cukup dalam
77 77 C Ananda Nathan Bintang Noperius sangat baik dalam dan cukup dalam
83 83 B Ananda Putra Prastyo Sancho sangat baik dalam dan cukup dalam
83 83 B Ananda Rifawan Frendika Junianto sangat baik dalam dan cukup dalam
79 79 B Ananda Rut Eklesia sangat baik dalam dan cukup dalam
75 75 C Ananda Sophia Christiavina Luhulima baik dalam dan cukup dalam
84 84 B Ananda Aisyah Farhana sangat baik dalam dan cukup dalam
78 78 C Ananda Al Falah Romeo Gendrang sangat baik dalam dan cukup dalam
78 78 C Ananda Daniel Christian Rafael sangat baik dalam dan cukup dalam
82 82 B Ananda Destia Agrestiva sangat baik dalam dan cukup dalam

81 81 B Ananda Febby Elora Nathaniela sangat baik dalam dan cukup dalam
82 82 B Ananda Febri Amelia Putri sangat baik dalam dan cukup dalam
82 82 B Ananda Laurensius Ordian Amianu sangat baik dalam dan cukup dalam
80 80 B Ananda Lukas Kim Powa sangat baik dalam dan cukup dalam
81 81 B Ananda Michaela Ivana Queen sangat baik dalam dan cukup dalam
76 76 C Ananda Mikhael baik dalam dan cukup dalam
79 79 B Ananda Mikhael Dewantoro baik dalam dan cukup dalam
75 75 C Ananda Muhammad Afnandiya baik dalam dan cukup dalam
Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra baik dalam dan cukup
75 75 C dalam
76 76 C Ananda Nofan Daffa Prasetya sangat baik dalam dan cukup dalam
76 76 C Ananda Novalina Christiavani Luhulima baik dalam dan cukup dalam
76 76 C Ananda Priscilla Patricia Ivana baik dalam dan cukup dalam
75 75 C Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera baik dalam dan cukup dalam
74 74 C Ananda Rolencia Julisti Deovani baik dalam dan cukup dalam
86 86 B Ananda Thomas Jorgi sangat baik dalam dan cukup dalam
77 77 C Ananda Zhuvania Aprilika sangat baik dalam dan cukup dalam

79 79
86 86
74 74
MENU
KELAS : IV.C
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO INDUK
NO URUT
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
PH-10
PH-1
PH-2
PH-3
PH-4
PH-5
PH-6
PH-7
PH-8
PH-9
KKM KD 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
MENU
IAN PENGETAHUAN
RI 11 LANGKAI
SEMESTER : GENAP
HASIL PENILAIAN
3.11 3.12
0 0 BOBOT HPA
PREDIKAT
PENUGASAN
PENUGASAN
TERTULIS
PH-11
PH-12
HPA
NPAS
NPTS
NPH
67 67 KKM MAPEL 67
MENU
HASIL PENILAIAN KETERAMPILAN
KELAS : IV.C
KOMPETENSI KETERAMPILAN (KI-4)
4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21

mempraktikkan tata menceritakan kisah menceritakan kisah menceritakan kisah menceritakan kisah menceritakan kisah
menunjukkan sikap cara bersuci dari hadas menunjukkan contoh menceritakan kisah
keteladan Nabi Ayyub keteladan Nabi Zulkifli keteladanan Nabi Harun keteladanan Nabi Musa keteladanan Nabi
pantang menyerah kecil sesuai ketentuan makna ibadah alat keteladanan Wali Songo
a.s. a.s. a.s. a.s. Muhammad saw.
syari’at Islam
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
4.21
menceritakan kisah
67
SKOR AKHIR
keteladanan Wali Songo

PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.1 4.2 4.3 4.4

membuat proyek
menyajikan contoh sederhana terkait
sederhana yang dengan sikap bersyukur membuat karya yang menyajikan contoh
berkaitan dengan mengekpresikan pemeliharaan Allah
dalam berbagai
perilaku bersyukur keterbatasannya sebagai dalam kehidupan
peristiwa rantai
dalam berbagai manusia manusia
NO INDUK
NO URUT
kehidupan manusia di
peristiwa kehidupan
NAMA SISWA sekitarnya
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
melakukan aktivitas
4.5
melakukan aktivitas
4.6
(misalnya melakukan aktivitas
(misalnya
4.7
melakukan aktivitas
(misalnya
4.8 - - - - -
bernyanyi/membuat berdoa/bernyanyi/mem
(misalnya berdoa/bernyanyi/mem
puisi/bermain
bernyanyi/membuat buat puisi/bermain buat puisi/bermain
peran/menceritakan
puisi/menyusun doa) peran/menceritakan peran/menceritakan
yang berkaitan dengan kembali, dsb) yang kembali, dsb) yang kembali, dsb) yang
Sepuluh Perintah Allah mencerminkan mencerminkan mencerminkan
penghayatan atas
NO INDUK
NO URUT
yang menjadi landasan penghayatan terhadap penghayatan terhadap

dalam berelasi dengan perumpamaan dan aneka Doa dalam gereja doa spontan, doa
NAMA SISWA mujizat yang dilakukan sebagai ungkapan iman
sesama pribadi, dan doa
Yesus sebagai kepada Allah bersama
pemenuhan janji Allah
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 81 81 80 80 80 80 81 81
21 2413 MIKHAEL

32 2777 RAY SABATINO 80 80 79 79 80 80 81 81
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 81 81 80 80 80 80 81 81
NILAI MAKSIMUM 81 81 80 80 80 80 81 81
NILAI MINIMUM 80 80 79 79 80 80 81 81
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
-
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
-
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
-
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
Ananda Laurensius Ordian Amianu baik dalam semua kompetensi dasar
81 B keterampilan
80 B Ananda Ray Sabatino baik dalam semua kompetensi dasar keterampilan
81
81
80
MENU
KELAS : IV.C
4.1 4.2 4.3

menceritakan secara
singkat ajaran mempraktikkan ajaran
menunjukkan cara
Punarbhawa sebagai Catur Pramana dalam
meneladani perilaku
upaya untuk mencari pengetahuan
meningkatkan kualitas orang suci agama Hindu kebenaran
NO INDUK
NO URUT
hidup
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9

Menyajikan
Menceritakan masa Menyajikan pengetahuan faktual
Melakukan pertolongan pengetahuan
berumah tangga dan tanpa pamrih dan tahu brahma vihara tentang tentang candi-candi 0 0 0 0 0
pelepasan agung dan puja Buddha di Indonesia
berterima kasih
Pangeran Siddharta bakti dan candi perayaan
NO INDUK
NO URUT
Waisak
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
0
4.9
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.10
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.11
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.12
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9

Melakukan percobaan Menceritakan Menuliskan keteladanan Membuatposter tentang
Menceritakan contoh- Mewawancarai orang sederhana hukum pengalaman terkait dari ketiga anak yang
contoh sikap Zhonghe diasuh oleh tiga ibunda keteladanan zhisheng 0 0 0
tua/rohaniawan sebab akibat atau simulasi memuji dan
(Tengah Harmonis) Kongzi
Pangkal Ujung mengritik orang lain agung
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
0
4.9
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.10
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.11
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.12
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.2 4.3 4.4

menyajikan hasil menyajikan berbagai
identifikasi pelaksanaan mengemukakan bentuk keberagaman
kewajiban dan manfaat keberagaman suku bangsa, sosial, dan
haksebagai warga karakteristik individu budaya di Indonesia
masyarakat dalam kehidupan yang terikat persatuan
NO INDUK
NO URUT
dalamkehidupan sehari- sehari-hari dan kesatuan

NAMA SISWA hari
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
MATA PELAJARAN : BAHASSA INDONESIA
4.3 4.6 4.9 4.10 - - -

menggali informasi dari menggali isi dan amanat
seorang tokoh melalui puisi yang disajikan mencermati tokoh- membanding-kan watak
wawancara secara lisan dan tulis tokoh yang terdapat setiap tokoh pada teks
menggunakan daftar dengan tujuan untuk pada teks fiksi fiks
NO INDUK
NO URUT
pertanyaan kesenangan
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.9 4.10 4.11 4.12 - - - - -

menyelesaikan masalah
berkaitandengan mengidentifikasi
hubungan antar garis mengumpulkan data diri
keliling dan luas pesertadidik dan mengukur sudut pada
persegi,persegipanjang, (sejajar, berpotongan, lingkungannya dan bangun datar dalam
dan segitigatermasuk berhimpit) menyajikan dalam satuan baku
melibatkan pangkat menggunakan model bentuk
NO INDUK
NO URUT
diagrambatang
duadengan akar konkret
NAMA SISWA pangkat dua
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
-
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
-
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
-
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.1 4.2 4.4 4.5

membuat skema siklus menyajikan laporan
menyajikan laporan hidup beberapa jenis menyajikan hasil hasil pengamatan dan
hasil pengamatan mahluk hidup yang ada percobaan penelusuraninformasi
tentang bentuk di lingkungan tentanghubungan tentang
danfungsi bagian tubuh sekitarnya, dan slogan antara gaya dan gerak berbagaiperubahan
NO INDUK
NO URUT
hewan dan tumbuhan upaya pelestariannya bentuk energi

NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.1 menyajikan hasil 4.2

menyajikan hasil
4.3 -
menyajikan hasil identifikasi mengenai identifikasi kegiatan
identifikasi karakteristik keragaman sosial, ekonomi dan
ruang dan pemanfaatan ekonomi, budaya, etnis, hubungannya dengan
sumber daya alam dan agama di provinsi berbagai bidang
untuk kesejahteraan setempat sebagai pekerjaan, serta
masyarakat dari tingkat identitas bangsa
NO INDUK
NO URUT
kehidupan sosial dan

kota/kabupaten sampai Indonesia; serta budaya di lingkungan
NAMA SISWA tingkat provinsi. hubungannya dengan sekitar sampai provinsi.
karakteristik ruang.
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 78 78 77 77 77 77
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 78 78 70 70 78 78
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 70 70 70 70 74 74
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 70 70 70 70 70 70
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 79 79 77 77 71 71

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 71 71 75 75 78 78
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 78 78 70 70 69 69
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 86 86 87 87 81 81
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 81 81 87 87 70 70
10 2360 RUT EKLESIA 68 68 70 70 73 73
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 73 73 73 73 70 70
12 2396 AISYAH FARHANA 81 81 70 70 77 77
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 68 68 70 70 70 70
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 68 68 71 71 71 71
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 81 81 78 78 73 73

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 76 76 75 75 72 72
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 77 77 70 70 81 81
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 75 75 75 75 72 72
19 2411 LUKAS KIM POWA 74 74 75 75 71 71
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 79 79 75 75 72 72
21 2413 MIKHAEL 79 79 70 70 77 77
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 81 81 75 75 81 81
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 68 68 71 71 71 71
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 79 79 75 75 74 74
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 73 73 70 70 71 71

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 79 79 72 72 70 70
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 68 68 75 75 77 77
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 66 66 68 68 68 68
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 81 81 77 77 70 70
30 2426 THOMAS JORGI 86 86 87 87 81 81
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 68 68 70 70 70 70
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 75 75 74 74 74 74
NILAI MAKSIMUM 86 86 87 87 81 81
NILAI MINIMUM 66 66 68 68 68 68
MENU
SEMESTER : GENAP
(KI-4)
DESKRIPSI
NILAI AKHIR
PREDIKAT
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
67 67 67 67 67
Ananda Adryan Marvel Pranata Cukup dalam semua kompetensi dasar

77 C keterampilan
Ananda Brian Derril Ezekiel Cukup dalam semua kompetensi dasar

75 C keterampilan
Ananda Fitria Azzahra Yasmin Cukup dalam semua kompetensi dasar

71 C keterampilan
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan Cukup dalam semua

70 C kompetensi dasar keterampilan
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat baik dalam menyajikan hasil

identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
76 C tingkat provinsi. dan cukup dalam menyajikan hasil identifikasi kegiatan
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho Cukup dalam semua
75 C kompetensi dasar keterampilan
Ananda Nathan Bintang Noperius Cukup dalam semua kompetensi

72 C dasar keterampilan
Ananda Putra Prastyo Sancho baik dalam semua kompetensi dasar

85 B keterampilan
Ananda Rifawan Frendika Junianto baik dalam menyajikan hasil

identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
79 B hubungannya dengan karakteristik ruang. dan cukup dalam menyajikan
hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
70 C Ananda Rut Eklesia Cukup dalam semua kompetensi dasar keterampilan
Ananda Sophia Christiavina Luhulima Cukup dalam semua kompetensi

Ananda Aisyah Farhana baik dalam menyajikan hasil identifikasi

76 C provinsi. dan cukup dalam menyajikan hasil identifikasi mengenai
keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
Ananda Al Falah Romeo Gendrang Cukup dalam semua kompetensi

Ananda Daniel Christian Rafael Cukup dalam semua kompetensi dasar

70 C keterampilan
Ananda Destia Agrestiva baik dalam menyajikan hasil identifikasi

77 C provinsi. dan cukup dalam menyajikan hasil identifikasi kegiatan
Ananda Febby Elora Nathaniela Cukup dalam semua kompetensi dasar
74 C keterampilan
Ananda Febri Amelia Putri baik dalam menyajikan hasil identifikasi

kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
76 C provinsi. dan cukup dalam menyajikan hasil identifikasi mengenai
Ananda Laurensius Ordian Amianu Cukup dalam semua kompetensi

Ananda Lukas Kim Powa Cukup dalam semua kompetensi dasar

73 C keterampilan
Ananda Michaela Ivana Queen baik dalam menyajikan hasil identifikasi

Ananda Mikhael baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. dan
75 C cukup dalam menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik
ruang.
Ananda Mikhael Dewantoro baik dalam menyajikan hasil identifikasi
79 B provinsi. dan cukup dalam menyajikan hasil identifikasi mengenai
Ananda Muhammad Afnandiya Cukup dalam semua kompetensi dasar

70 C keterampilan
Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra baik dalam menyajikan

hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
Ananda Nofan Daffa Prasetya Cukup dalam semua kompetensi dasar

71 C keterampilan
Ananda Novalina Christiavani Luhulima baik dalam menyajikan hasil
identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
Ananda Priscilla Patricia Ivana Cukup dalam semua kompetensi dasar

73 C keterampilan
Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera cukup dalam menyajikan hasil

identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
67 C hubungannya dengan karakteristik ruang. dan mulai menguasai dalam
menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Ananda Rolencia Julisti Deovani baik dalam menyajikan hasil identifikasi
85 B Ananda Thomas Jorgi baik dalam semua kompetensi dasar keterampilan
Ananda Zhuvania Aprilika Cukup dalam semua kompetensi dasar

69 C keterampilan
74
85
67
MENU
KELAS : IV.C
4.1 4.2 4.3 4.4

menampilkan lagu
menggambar dan membuat karya kolase,
dengan memperhatikan meragakan gerak tari
membentuk tiga montase, aplikasi, dan
tempo dan tinggi kreasi daerah
dimensi mozaik.
rendah nada
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 77 77 74 74 76 76 80 80
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 80 80 81 81 65 65 78 78
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 71 71 69 69 67 67 79 79
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 71 71 74 74 67 67 79 79
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 80 80 72 72 65 65 78 78

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 74 74 68 68 67 67 79 79
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 75 75 72 72 76 76 68 68
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 66 66 69 69 68 68 79 79
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 76 76 83 83 80 80 84 84
10 2360 RUT EKLESIA 76 76 83 83 74 74 74 74
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 80 80 77 77 71 71 69 69
12 2396 AISYAH FARHANA 74 74 79 79 65 65 71 71
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 84 84 79 79 80 80 74 74
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 68 68 67 67 68 68 68 68
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 68 68 72 72 68 68 68 68

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 76 76 83 83 80 80 79 79
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 73 73 81 81 70 70 66 66
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 74 74 72 72 66 66 67 67
19 2411 LUKAS KIM POWA 68 68 87 87 67 67 66 66
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 74 74 66 66 66 66 78 78
21 2413 MIKHAEL 80 80 87 87 68 68 69 69
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 71 71 74 74 66 66 74 74
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 75 75 79 79 68 68 79 79
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 65 65 74 74 66 66 68 68
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 79 79 81 81 74 74 87 87

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 65 65 72 72 70 70 74 74
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 74 74 83 83 74 74 78 78
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 80 80 81 81 65 65 66 66
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 67 67 67 67 67 67 68 68
30 2426 THOMAS JORGI 74 74 69 69 71 71 78 78
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 80 80 81 81 71 71 79 79
32 2777 RAY SABATINO 71 71 74 74 65 65 74 74
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 74 74 76 76 70 70 74 74
NILAI MAKSIMUM 84 84 87 87 80 80 87 87
NILAI MINIMUM 65 65 66 66 65 65 66 66
MENU
SEMESTER : GENAP
(KI-4)
DESKRIPSI
NILAI AKHIR
PREDIKAT
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
67 67 67 67 67
Ananda Adryan Marvel Pranata baik dalam membuat karya kolase,

77 C montase, aplikasi, dan mozaik. dan cukup dalam menampilkan lagu
dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
Ananda Brian Derril Ezekiel baik dalam menampilkan lagu dengan

76 C memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada dan mulai menguasai
dalam meragakan gerak tari kreasi daerah
Ananda Fitria Azzahra Yasmin baik dalam membuat karya kolase,

72 C montase, aplikasi, dan mozaik. dan cukup dalam meragakan gerak tari
kreasi daerah
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan baik dalam membuat

73 C karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. dan cukup dalam
meragakan gerak tari kreasi daerah
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat baik dalam menggambar dan

74 C membentuk tiga dimensi dan mulai menguasai dalam meragakan gerak
tari kreasi daerah
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho baik dalam membuat karya
72 C kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. dan cukup dalam meragakan
gerak tari kreasi daerah
Ananda Nathan Bintang Noperius Cukup dalam semua kompetensi

Ananda Putra Prastyo Sancho baik dalam membuat karya kolase,

71 C montase, aplikasi, dan mozaik. dan mulai menguasai dalam
menggambar dan membentuk tiga dimensi
Ananda Rifawan Frendika Junianto baik dalam membuat karya kolase,

81 B montase, aplikasi, dan mozaik. dan cukup dalam menggambar dan
membentuk tiga dimensi
Ananda Rut Eklesia baik dalam menampilkan lagu dengan

77 C memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada dan cukup dalam
Ananda Sophia Christiavina Luhulima baik dalam menggambar dan

74 C membentuk tiga dimensi dan cukup dalam membuat karya kolase,
montase, aplikasi, dan mozaik.
Ananda Aisyah Farhana baik dalam menampilkan lagu dengan

Ananda Al Falah Romeo Gendrang baik dalam menggambar dan

79 B membentuk tiga dimensi dan cukup dalam membuat karya kolase,
montase, aplikasi, dan mozaik.
Ananda Daniel Christian Rafael Cukup dalam semua kompetensi dasar

68 C keterampilan
Ananda Destia Agrestiva Cukup dalam semua kompetensi dasar

69 C keterampilan
Ananda Febby Elora Nathaniela baik dalam menampilkan lagu dengan
80 B memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada dan cukup dalam
Ananda Febri Amelia Putri baik dalam menampilkan lagu dengan

dalam membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
Ananda Laurensius Ordian Amianu cukup dalam menggambar dan

70 C membentuk tiga dimensi dan mulai menguasai dalam meragakan gerak
tari kreasi daerah
Ananda Lukas Kim Powa baik dalam menampilkan lagu dengan

dalam membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
Ananda Michaela Ivana Queen cukup dalam membuat karya kolase,

montase, aplikasi, dan mozaik. dan mulai menguasai dalam
71 C menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah
nada
Ananda Mikhael baik dalam menampilkan lagu dengan memperhatikan

76 C tempo dan tinggi rendah nada dan cukup dalam meragakan gerak tari
kreasi daerah
Ananda Mikhael Dewantoro cukup dalam menampilkan lagu dengan

Ananda Muhammad Afnandiya baik dalam menampilkan lagu dengan

Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra cukup dalam

menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah
68 C nada dan mulai menguasai dalam menggambar dan membentuk tiga
dimensi
Ananda Nofan Daffa Prasetya baik dalam membuat karya kolase,

80 B montase, aplikasi, dan mozaik. dan cukup dalam meragakan gerak tari
kreasi daerah
Ananda Novalina Christiavani Luhulima cukup dalam membuat karya
70 C kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. dan mulai menguasai dalam
Ananda Priscilla Patricia Ivana baik dalam menampilkan lagu dengan

Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera baik dalam menampilkan lagu

73 C dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada dan mulai
menguasai dalam meragakan gerak tari kreasi daerah
Ananda Rolencia Julisti Deovani Cukup dalam semua kompetensi dasar

67 C keterampilan
Ananda Thomas Jorgi Cukup dalam semua kompetensi dasar

73 C keterampilan
Ananda Zhuvania Aprilika baik dalam menampilkan lagu dengan

Ananda Ray Sabatino cukup dalam menampilkan lagu dengan

74
81
67
MENU
KELAS : IV.C
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
4.6
mempraktikkan variasi 4.7 4.8 4.9 4.10 - -
dan kombinasi berbagai mempraktikkan variasi mendemonstrasikan mendemonstrasikan
pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, gerakayunan
dasar langkah dan cara penanggulangan perilaku terpuji dalam
Memaparkan jenis
lengan jenis cidera secara pergaulan sehari-hari
keseimbangan, cidera dan cara
mengikuti irama sederhana saat (antar teman sebaya,
berpindah/lokomotor, (ketukan) tanpa/dengan melakukan aktivitas fisik penanggulangannya orang yang lebih tua,
tolakan, putaran, secara sederhana
NO INDUK
NO URUT
musik dalam aktivitas dan dalam kehidupan dan orang yang lebih
ayunan, melayang, dan gerak berirama sehari-hari. muda)
NAMA SISWA mendarat) dalam
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.3 4.4 - -
menyajikan hasil menyampaikan hasil

identifikasi lingkungan identifikasi secara baik
budaya setempat isi bacaan cerita rakyat
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
MENU
KELAS : IV.C
4.4 4.5 4.6 - - - - - -

membedakan ujaran
melengkapi kalimat bahasa Inggris sangat menuliskan kalimat dan
kesantunan bahas pesan tertulis
sederhana secara tepat
Inggris dengan tepat sederhana
dan berterima
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 68 68 71 71 89 89
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 68 68 75 75 93 93
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 68 68 81 81 91 91
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 68 68 75 75 89 89
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 68 68 72 72 90 90

6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 69 69 76 76 88 88
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 69 69 71 71 87 87
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 69 69 83 83 93 93
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 68 68 81 81 93 93
10 2360 RUT EKLESIA 68 68 71 71 87 87
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 68 68 72 72 87 87
12 2396 AISYAH FARHANA 69 69 80 80 93 93
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 68 68 72 72 88 88
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 68 68 75 75 88 88
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 69 69 78 78 89 89

16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 69 69 80 80 90 90
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 69 69 78 78 92 92
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 69 69 83 83 87 87
19 2411 LUKAS KIM POWA 69 69 77 77 89 89
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 69 69 83 83 89 89
21 2413 MIKHAEL 68 68 73 73 87 87
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 68 68 75 75 87 87
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 68 68 70 70 87 87
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 68 68 70 70 87 87
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 68 68 69 69 87 87

26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 68 68 73 73 86 86
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 68 68 75 75 86 86
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 68 68 68 68 80 80
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 68 68 69 69 85 85
30 2426 THOMAS JORGI 69 69 86 86 95 95
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 68 68 70 70 87 87
33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA 68 68 75 75 89 89
NILAI MAKSIMUM 69 69 86 86 95 95
NILAI MINIMUM 68 68 68 68 80 80
SEMESTER : GENAP
- - - -
DESKRIPSI
NILAI AKHIR
PREDIKAT
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
67 67 67 67 67
Ananda Adryan Marvel Pranata baik dalam menuliskan kalimat dan

76 C pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat
kesantunan bahas Inggris dengan tepat
Ananda Brian Derril Ezekiel sangat baik dalam menuliskan kalimat dan
79 B pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat
Ananda Fitria Azzahra Yasmin sangat baik dalam menuliskan kalimat dan
Ananda Ghevan Castanzo Siong Mungkuwungan baik dalam menuliskan

77 C kalimat dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi
kalimat kesantunan bahas Inggris dengan tepat
Ananda Gusti Muhamad Rifki Noorhidayat sangat baik dalam

77 C menuliskan kalimat dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam
melengkapi kalimat kesantunan bahas Inggris dengan tepat
Ananda Jocelyn Acyuta Meredith Salindeho baik dalam menuliskan
Ananda Nathan Bintang Noperius baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Putra Prastyo Sancho sangat baik dalam menuliskan kalimat

82 B dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat
Ananda Rifawan Frendika Junianto sangat baik dalam menuliskan

81 B kalimat dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi
Ananda Rut Eklesia baik dalam menuliskan kalimat dan pesan tertulis
75 C sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat kesantunan bahas
Ananda Sophia Christiavina Luhulima baik dalam menuliskan kalimat

76 C dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat
Ananda Aisyah Farhana sangat baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Al Falah Romeo Gendrang baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Daniel Christian Rafael baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Destia Agrestiva baik dalam menuliskan kalimat dan pesan

79 B tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat kesantunan
bahas Inggris dengan tepat
Ananda Febby Elora Nathaniela sangat baik dalam menuliskan kalimat
80 B dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat
Ananda Febri Amelia Putri sangat baik dalam menuliskan kalimat dan
Ananda Laurensius Ordian Amianu baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Lukas Kim Powa baik dalam menuliskan kalimat dan pesan
78 C tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat kesantunan
Ananda Michaela Ivana Queen baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Mikhael baik dalam menuliskan kalimat dan pesan tertulis

76 C sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat kesantunan bahas
Ananda Mikhael Dewantoro baik dalam menuliskan kalimat dan pesan

Ananda Muhammad Afnandiya baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Muhammad Muzzammil Alfath Ali Putra baik dalam menuliskan

Ananda Nofan Daffa Prasetya baik dalam menuliskan kalimat dan pesan
Ananda Novalina Christiavani Luhulima baik dalam menuliskan kalimat
76 C dan pesan tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat
Ananda Priscilla Patricia Ivana baik dalam menuliskan kalimat dan pesan
Ananda Rayssha Firashy Khanzaa Azmiera baik dalam menuliskan

Ananda Rolencia Julisti Deovani baik dalam menuliskan kalimat dan

Ananda Thomas Jorgi sangat baik dalam menuliskan kalimat dan pesan
83 B tertulis sederhana dan cukup dalam melengkapi kalimat kesantunan
Ananda Zhuvania Aprilika baik dalam menuliskan kalimat dan pesan

77
83
72
INTERVAL PREDIKAT PREDIKAT KETERANGAN melengkapimembedakan
menuliskan
> 89 - 100 A sangat baik 89 68 71 89
> 78 - 89 B baik 93 68 75 93
≥ 67 - 78 C cukup 91 68 81 91
< 67 D mulai menguasai 89 68 75 89
90 68 72 90
88 69 76 88
87 69 71 87
93 69 83 93
93 68 81 93
87 68 71 87
87 68 72 87
93 69 80 93
88 68 72 88
88 68 75 88
89 69 78 89
90 69 80 90
92 69 78 92
87 69 83 87
89 69 77 89
89 69 83 89
87 68 73 87
87 68 75 87
87 68 70 87
87 68 70 87
87 68 69 87
86 68 73 86
86 68 75 86
80 68 68 80
85 68 69 85
95 69 86 95
87 68 70 87
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
69 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
69 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
68 E No Comment
69 E No Comment
68 E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
E No Comment
MENU
KELAS : IV.C
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
SKOR AKHIR
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PRAKTIK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67

10 2360 RUT EKLESIA

21 2413 MIKHAEL

33
34
35
36
37
38
39
40
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
(KI-4)
MENU
0
4.9
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.10
PROYEK
67
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.11
67 PROYEK
SKOR AKHIR
PRAKTIK
PRODUK
0
4.12
SEMESTER
PROYEK
67
SKOR AKHIR
67
NILAI AKHIR
TAHUN PELAJARAN
PREDIKAT
: GENAP
: 2018/2019
DESKRIPSI
REKAPITULASI NILAI PESERTA DIDIK SD NEGERI 11 LANGKAI
KELAS : IV.C SEMESTER : GENAP TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
Bahasa Dayak
SIKAP PABP PKN BIND MAT IPA IPS SBdP PJOK Bahasa Inggris MULOK3 JUMLAH RATA-RATA
NO NIPD NAMA Ngaju JLH
SPR SOS P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K (P + K)
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA SB B 77 C 77 C 76 C 77 C 84 B 79 B 76 C 316 230 79.0 76.7 546
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL SB SB 75 C 75 C 71 C 76 C 79 B 81 B 79 B 306 230 76.5 76.7 536
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 0 D 71 C 71 C 73 C 72 C 78 C 82 B 80 B 304 223 60.8 74.3 527
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN SB B 70 C 70 C 74 C 73 C 80 B 77 C 77 C 301 220 75.3 73.3 521
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 75 C 76 C 72 C 74 C 82 B 76 C 77 C 305 227 76.3 75.7 532
6 2349 SB
JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO SB 75 C 75 C 73 C 72 C 78 C 79 B 78 C 305 225 76.3 75.0 530
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS SB SB 72 C 72 C 70 C 73 C 86 B 77 C 76 C 305 221 76.3 73.7 526
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO SB SB 85 B 85 B 81 B 71 C 80 B 83 B 82 B 329 238 82.3 79.3 567
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO SB SB 79 B 79 B 76 C 81 B 79 B 83 B 81 B 317 241 79.3 80.3 558
10 2360 RUT EKLESIA SB SB 70 C 70 C 74 C 77 C 80 B 79 B 75 C 303 222 75.8 74.0 525
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA SB SB 72 C 72 C 72 C 74 C 85 B 75 C 76 C 304 222 76.0 74.0 526
12 2396 AISYAH FARHANA 76 C 76 C 79 B 72 C 81 B 84 B 81 B 320 229 80.0 76.3 549
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 69 C 69 C 68 C 79 B 80 B 78 C 76 C 295 224 73.8 74.7 519
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL SB B 70 C 70 C 69 C 68 C 81 B 78 C 77 C 298 215 74.5 71.7 513
15 2404 DESTIA AGRESTIVA SB SB 77 C 77 C 79 B 69 C 82 B 82 B 79 B 320 225 80.0 75.0 545
16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA SB SB 74 C 74 C 72 C 80 B 79 B 81 B 80 B 306 234 76.5 78.0 540
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI SB B 76 C 76 C 70 C 73 C 79 B 82 B 80 B 307 229 76.8 76.3 536
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 79 B 81 B 74 C 74 C 72 C 70 C 85 B 82 B 80 B 392 305 78.4 76.3 697
19 2411 LUKAS KIM POWA SB B 73 C 73 C 71 C 72 C 80 B 80 B 78 C 304 223 76.0 74.3 527
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN SB B 75 C 75 C 76 C 71 C 85 B 81 B 80 B 317 226 79.3 75.3 543
21 2413 MIKHAEL SB B 75 C 75 C 71 C 76 C 78 C 76 C 76 C 300 227 75.0 75.7 527
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO SB B 79 B 79 B 75 C 71 C 85 B 79 B 77 C 318 227 79.5 75.7 545
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 70 C 70 C 68 C 75 C 80 B 75 C 75 C 293 220 73.3 73.3 513
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 76 C 76 C 80 B 68 C 85 B 75 C 75 C 316 219 79.0 73.0 535
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 71 C 71 C 70 C 80 B 79 B 76 C 75 C 296 226 74.0 75.3 522
26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA SB B 73 C 74 C 77 C 70 C 84 B 76 C 76 C 310 220 77.5 73.3 530
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA SB SB 73 C 73 C 73 C 77 C 83 B 76 C 76 C 305 226 76.3 75.3 531
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 67 C 67 C 67 C 73 C 83 B 75 C 72 C 292 212 73.0 70.7 504
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI SB B 76 C 76 C 73 C 67 C 84 B 74 C 74 C 307 217 76.8 72.3 524
30 2426 THOMAS JORGI SB B 85 B 85 B 78 C 73 C 85 B 86 B 83 B 334 241 83.5 80.3 575
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 69 C 69 C 71 C 78 C 83 B 77 C 75 C 300 222 75.0 74.0 522
32 2777 RAY SABATINO SB SB 80 B 80 B 71 C 80 151 80.0 75.5 231
33 0 0 0.0 0.0 0
34 0 0 0.0 0.0 0
35 0 0 0.0 0.0 0
36 0 0 0.0 0.0 0
37 0 0 0.0 0.0 0
38 0 0 0.0 0.0 0
39 0 0 0.0 0.0 0
40 0 0 0.0 0.0 0
KKM 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
RATA-RATA 53.0 80.5 74.2 74.2 73.3 73.5 81.7 78.8 77.5 242.6 180.4 61.3 60.1
NILAI MAKSIMUM 80 81 85 85 81 81 86 86 83 392 305 83.5 80.3
NILAI MINIMUM 0 80 67 67 67 67 78 74 72 0 0 0.0 0.0
Mengetahui Palangka Raya, 15 Desember 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Hj. ISLAHUL ANNA, S.Pd. JONHERMADI, S.Pd

NIP. 196309031982072001 NIP. 197302081998011001
RTA DIDIK SD NEGERI 11 LANGKAI
RANK KETERANGAN
6 -
11 -
18 -
27 -
14 -
16 -
21 -
3 -
4 -
23 -
21 -
5 -
28 -
29 -
7 -
10 -
11 -
1 -
18 -
9 -
18 -
7 -
29 -
13 -
25 -
16 -
15 -
31 -
24 -
2 -
25 -
32 -
33 -
33 -
33 -
33 -
33 -
33 -
33 -
33 -
Menu
DAFTAR KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
Ekstra Kurikuler Pertama Ekstra Kurikuler Kedua
No. NIS Nama Peserta Didik
Nama Ekskul 1 Predikat Keterangan Nama Ekskul 2 Predikat Keterangan
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -

2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN Pendidikan Kepramukaan B Baik - - -
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO Pendidikan Kepramukaan C Cukup Menari B Baik
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO Pendidikan Kepramukaan B Baik - - -
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
10 2360 RUT EKLESIA Pendidikan Kepramukaan B Baik - - -
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA Pendidikan Kepramukaan C Cukup Karate B Baik
12 2396 AISYAH FARHANA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
15 2404 DESTIA AGRESTIVA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA Pendidikan Kepramukaan B Baik - - -
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
19 2411 LUKAS KIM POWA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
21 2413 MIKHAEL Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
30 2426 THOMAS JORGI Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA Pendidikan Kepramukaan C Cukup - - -
32 2777 RAY SABATINO Pendidikan Kepramukaan - - - - -
33 0 0 Pendidikan Kepramukaan - - - - -
Menu
AN EKSTRAKURIKULER
Ekstra Kurikuler Ketiga
Nama Ekskul 3 Predikat Keterangan
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Karate B Baik
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Menu
SARAN-SARAN DARI GURU KELAS
No. NIS Nama Peserta Didik Saran
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA Tingkatkan prestasimu
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL Tingkatkan prestasimu
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN Belajar lebih giat lagi
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN Belajar lebih giat lagi
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT Belajar lebih giat lagi
6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO Belajar lebih giat lagi
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO Pertahankan prestasimu
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO Tingkatkan prestasimu
10 2360 RUT EKLESIA Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA Belajar lebih giat lagi
12 2396 AISYAH FARHANA Tingkatkan prestasimu
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
15 2404 DESTIA AGRESTIVA Tingkatkan prestasimu
16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA Tingkatkan prestasimu
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI Tingkatkan prestasimu
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU Tingkatkan prestasimu
19 2411 LUKAS KIM POWA Belajar lebih giat lagi
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN Tingkatkan prestasimu
21 2413 MIKHAEL Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO Tingkatkan prestasimu
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA Tingkatkan prestasimu
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA Belajar lebih giat lagi
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA Belajar lebih giat lagi
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI Belajar lebih giat lagi
30 2426 THOMAS JORGI Tingkatkan prestasimu
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA Belajar lebih sungguh-sungguh lagi
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
Menu
KONDISI KESEHATAN PESERTA DIDIK
Aspek yang di nilai
No. NIS Nama Peserta Didik Tinggi Badan Berat Badan
Pendengaran
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 134 cm 137 cm 45 kg 50 kg Baik
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL 132 cm 137 cm 30 kg 31 kg Baik
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 122 cm 123,5 cm 21 kg 23 kg Baik
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN 129 cm 131 cm 48 kg 55 kg Baik
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 133 cm 135 cm 38 kg 42 kg Baik
6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO 126 cm 129 cm 29 kg 33 kg Baik
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS 122 cm 126 cm 23 kg 29 kg Baik
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO 139 cm 142 cm 33 kg 34 kg Baik
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO 149 cm 152 cm 65 kg 70 kg Baik
10 2360 RUT EKLESIA 130 cm 131 cm 34 kg 38 kg Baik
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA 135 cm 140 cm 27 kg 31 kg Baik
12 2396 AISYAH FARHANA 130 cm 132 cm 25 kg 27 kg Baik
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG 133 cm 134 cm 35 kg 38 kg Baik
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL 138 cm 140 cm 40 kg 41 kg Baik
15 2404 DESTIA AGRESTIVA 138 cm 141 cm 38 kg 38 kg Baik
16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA 141 cm 143, 5 cm 36 kg 43 kg Baik
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI 136 cm 139,5 cm 26 kg 29 kg Baik
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU 128 cm 130 cm 22 kg 24 kg Baik
19 2411 LUKAS KIM POWA 126 cm 129 cm 23 kg 27 kg Baik
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN 118 cm 119 cm 18 kg 20 kg Baik
21 2413 MIKHAEL 131 cm 135 cm 38 kg 42 kg Baik
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO 132 cm 135 cm 27 kg 29 kg Baik
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA 140 cm 141 cm 54 kg 55 kg Baik
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA 141 cm 144 cm 35 kg 41 kg Baik
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA 136 cm 141 cm 48 kg 54 kg Baik
26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA 135 cm 137 cm 27 kg 30 kg Baik
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA 130 cm 131 cm 22 kg 25 kg Baik
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA 154 cm 158 cm 74 kg 81 kg Baik
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI 143 cm 145 cm 40 kg 40 kg Baik
30 2426 THOMAS JORGI 137 cm 138 cm 38 kg 40 kg Baik
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA 129 cm 132 cm 25 kg 29 kg Baik
32 2777 RAY SABATINO 141 cm 55 kg Baik
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
Menu
NDISI KESEHATAN PESERTA DIDIK
Kondisi Kesehatan
Penglihatan Gigi Lainnya
Baik Baik -
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Kurang Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Kurang Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Menu
PRESTASI PESERTA DIDIK
No NIS Nama Peserta Didik Jenis Prestasi 1 Keterangan Jenis Prestasi 2

10 2360 RUT EKLESIA
21 2413 MIKHAEL
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
Menu
ESTASI PESERTA DIDIK
Keterangan Jenis Prestasi 3 Keterangan
Menu
ABSENSI PESERTA DIDIK
Absensi
No. NIS Nama Peserta Didik
Sakit Ijin Alpa
1 2332 ADRYAN MARVEL PRANATA 3 4 -
2 2337 BRIAN DERRIL EZEKIEL - - -
3 2342 FITRIA AZZAHRA YASMIN 5 4 -
4 2343 GHEVAN CASTANZO SIONG MUNGKUWUNGAN - - -
5 2345 GUSTI MUHAMAD RIFKI NOORHIDAYAT 1 3 -
6 2349 JOCELYN ACYUTA MEREDITH SALINDEHO - 3 3
7 2354 NATHAN BINTANG NOPERIUS - - -
8 2357 PUTRA PRASTYO SANCHO - 6 -
9 2359 RIFAWAN FRENDIKA JUNIANTO - - -
10 2360 RUT EKLESIA - - -
11 2361 SOPHIA CHRISTIAVINA LUHULIMA - 2 -
12 2396 AISYAH FARHANA - 2 -
13 2397 AL FALAH ROMEO GENDRANG - 11 3
14 2403 DANIEL CHRISTIAN RAFAEL - 4 -
15 2404 DESTIA AGRESTIVA - 2 -
16 2406 FEBBY ELORA NATHANIELA - 2 -
17 2407 FEBRI AMELIA PUTRI - - -
18 2410 LAURENSIUS ORDIAN AMIANU - - -
19 2411 LUKAS KIM POWA - 3 -
20 2412 MICHAELA IVANA QUEEN - 4 -
21 2413 MIKHAEL 4 4 -
22 2414 MIKHAEL DEWANTORO - 15 -
23 2415 MUHAMMAD AFNANDIYA - 11 -
24 2416 MUHAMMAD MUZZAMMIL ALFATH ALI PUTRA - 10 3
25 2418 NOFAN DAFFA PRASETYA - 3 -
26 2419 NOVALINA CHRISTIAVANI LUHULIMA - 8 -
27 2420 PRISCILLA PATRICIA IVANA - 3 -
28 2421 RAYSSHA FIRASHY KHANZAA AZMIERA - 2 -
29 2422 ROLENCIA JULISTI DEOVANI - 2 -
30 2426 THOMAS JORGI - - -
31 2567 ZHUVANIA APRILIKA - 5 -
32 2777 RAY SABATINO - - -
33 0 0 - - -
34 0 0 - - -
35 0 0 - - -
36 0 0 - - -
37 0 0 - - -
38 0 0 - - -
39 0 0 - - -
40 0 0 - - -
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
( SD )
NAMA PESERTA DIDIK :
ADRYAN MARVEL PRANATA
NISN / NIS :
0099502896 / 2332
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan

mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah
Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta
Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan
pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai,
predikat dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10 Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
. A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12 Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai
. dengan capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan
pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan
keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya
belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari
suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian
untuk semua KD;
13 Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh

. peserta didik;
14 Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta
. didik, pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan
dari sekolah;
15 Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil
. pengukuran yang dilakukan pendidik;
16 Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
. dilakukan pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas
terdekat;
17 Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta
. didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19 Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah;
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
.
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR (SD)
Nama Sekolah : SD NEGERI 11 LANGKAI

NPSN : 20303595
NIS/NSS : 100270/10.1.1.14.60.01.027
Kode POS : 73111 Tel(0536) 3236418

Kelurahan/Desa : Langkai
Kecamatan : Pahandut
Kabupaten/Kota : Palangka Raya
Website : -
E-mail : sdn_11.langkai@yahoo.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik (Lengkap) : ADRYAN MARVEL PRANATA

NISN / NIS : 0099502896/2332
Tempat Tanggal Lahir : Palangka Raya, 10 Januari 2009
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Kristen
Pendidikan sebelumnya : TK
Alamat Peserta Didik : Jl. Basir Jahan 18 No. 66
Nama Orang Tua
a. Ayah : FARIADI
b. Ibu : MERIASTATI
Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Karyawan Swasta
b. Ibu : Tidak bekerja
Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. Basir Jahan 18 No. 66
Kelurahan/Desa : Sabaru
Kecamatan : Kec. Sabangau
Kabupaten/Kota : Palangka Raya
Wali Peserta Didik
Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -
Palangka Raya, 15 Desember 2018

Kepala Sekolah,
Pas Foto
Ukuran
3x4
Hj. ISLAHUL ANNA, S.Pd.
NIP. 196309031982072001
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : ADRYAN MARVEL PRANATA Kelas : IV.C

NISN/NIS : 0099502896/2332 Semester : I (satu)
Nama Sekolah : SD NEGERI 11 LANGKAI Tahun Pelajaran : 2018/2019
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Ananda Adryan Marvel Pranata Selalu taat beribadah, bersyukur, selalu berdoa
sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap pemeluk agama yang berbeda
2. Sikap Sosial Ananda Adryan Marvel Pranata Jujur, Disiplin, bertanggungjawab, selalu santun,
percaya diri, dan peduli
B. Pengetahuan dan Keterampilan
KKM Satuan Pendidikan : 67

Pengetahuan Keterampilan
No Mata Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Pendidikan Agama
1 dan Budi Pekerti
Pendidikan Pancasila
2 dan
Kewarganegaraan
No Mata Pelajaran
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
Ananda Adryan Marvel

Pranata baik dalam
Pranata baik dalam membuat karya kolase,
Seni Budaya dan mengetahui tanda tempo montase, aplikasi, dan
5 76 C dan tinggi rendah nada dan 77 C
Prakarya mulai menguasai dalam mozaik. dan cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi menampilkan lagu dengan
memperhatikan tempo dan
daerah tinggi rendah nada

Pranata sangat baik dalam
menganalisis perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya, orang
Pendidikan Jasmani, yang lebih tua, dan orang
6 Olahraga, dan 84 B yang lebih muda) dan
Kesehatan cukup dalam menerapkan
variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
7 Muatan Lokal
a. Bahasa Dayak
Ngaju
Ananda Adryan Marvel Ananda Adryan Marvel
Pranata sangat baik dalam Pranata baik dalam
menerjemahkan kalimat dan menuliskan kalimat dan
pesan tertulis sederhana pesan tertulis sederhana
b. Bahasa Inggris 79 B dan cukup dalam 76 C dan cukup dalam
menjelaskan kalimat melengkapi kalimat
kesantunan bahasa Inggris kesantunan bahas Inggris
dengan tepat dengan tepat
No Mata Pelajaran
c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
No. Kegiatan Ektrakurikuler Keterangan
1 Pendidikan Kepramukaan Cukup
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Tingkatkan prestasimu
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No. Aspek Yang Dinilai
I II
1 Tinggi Badan 134 cm 137 cm
2 Berat Badan 45 kg 50 kg
F. Kondisi Kesehatan
No. Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi
No. Jenis Prestasi Keterangan

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Sakit : 3 hari
Ijin : 4 hari
Tanpa Keterangan : - hari
Mengetahui: Palangka Raya, 15 Desember 2018

Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001

NISN/NIS : 0099502896/2332 Semester : II (dua)
A. Sikap
Deskripsi

No Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
1 dan Budi Pekerti
2 dan
Kewarganegaraan
No Mata Pelajaran
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika

Ananda Adryan Marvel Pranata baik dalam
mengetahui gerak tari kreasi memperhatikan tempo dan

dan ayunan lengan
7 Muatan Lokal
a. Bahasa Dayak
Ngaju
No Mata Pelajaran
c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Sakit : 3 hari Keputusan:
Berdasarkan pencapaian seluruh kompetensi,

Ijin : 4 hari peserta didik dinyatakan:
Tanpa Keterangan : - hari -

......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001
Nama Peserta Didik : ROLENCIA JULISTI DEOVANI Kelas : IV.C

A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Ananda Rolencia Julisti Deovani Selalu taat beribadah, bersyukur, selalu berdoa
sebelum melakukan kegiatan, dan selalu toleran terhadap pemeluk agama yang
berbeda
2. Sikap Sosial Ananda Rolencia Julisti Deovani Jujur, Disiplin, bertanggungjawab, santun, percaya
diri, dan peduli

No Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
1 dan Budi Pekerti
2 dan
Kewarganegaraan
No Mata Pelajaran
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan
Alam
Ananda Rolencia Julisti

Deovani baik dalam Deovani baik dalam
menyajikan hasil identifikasi
mengidentifikasi karakteristik ruang dan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
masyarakat dari tingkat
Ilmu Pengetahuan kota/kabupaten sampai
kota/kabupaten sampai
6 76 C 76 C tingkat provinsi. dan cukup
Sosial tingkat provinsi dan cukup dalam menyajikan hasil
dalam mengidentifikasi
kegiatan ekonomi dalam identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya
meningkatkan kehidupan dengan berbagai bidang
masyarakat di bidang pekerjaan, serta kehidupan
pekerjaan, sosial dan sosial dan budaya di
budaya di lingkungan sekitar
lingkungan sekitar sampai
sampai provinsi provinsi.
Ananda Rolencia Julisti Ananda Rolencia Julisti

Seni Budaya dan Deovani cukup pada semua Deovani Cukup dalam semua
7 73 C 67 C
Prakarya kompetensi dasar kompetensi dasar
pengetahuan keterampilan
No Mata Pelajaran

Deovani sangat baik dalam
memahami gerak dasar satu
Pendidikan Jasmani, gaya renang dan cukup
dalam menerapkan variasi
8 Olahraga, dan 84 B gerak dasar langkah dan
Kesehatan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan)
9 Muatan Lokal
a. Bahasa Dayak
Ngaju

Deovani baik dalam
menuliskan kalimat dan
Ananda Rolencia Julisti pesan tertulis sederhana
b. Bahasa Inggris 74 C Deovani baik dalam dan 74 C dan cukup dalam
cukup dalam melengkapi kalimat
kesantunan bahas Inggris
dengan tepat
c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Belajar lebih giat lagi
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Sakit : - hari
Ijin : 2 hari

......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001

A. Sikap
Deskripsi

No Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
1 dan Budi Pekerti
2 dan
Kewarganegaraan
No Mata Pelajaran
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan
Alam

Ilmu Pengetahuan Pranata cukup pada semua Pranata Cukup dalam semua
6 77 C 77 C
Sosial kompetensi dasar kompetensi dasar
pengetahuan keterampilan

mengetahui gerak tari kreasi memperhatikan tempo dan
No Mata Pelajaran

dan ayunan lengan
9 Muatan Lokal
a. Bahasa Dayak
Ngaju

c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran


......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001

A. Sikap
Deskripsi
sebelum melakukan kegiatan, dan toleran terhadap pemeluk agama yang
berbeda
No Mata Pelajaran KKM
Pendidikan
1 Agama dan Budi
Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika

5 76 C dan tinggi rendah nada 77 C
Prakarya dan mulai menguasai mozaik. dan cukup dalam
dalam mengetahui gerak memperhatikan tempo dan
tari kreasi daerah tinggi rendah nada

menganalisis perilaku
terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman
Pendidikan sebaya, orang yang lebih
Jasmani, tua, dan orang yang lebih
6 84 B
Olahraga, dan muda) dan cukup dalam
Kesehatan menerapkan variasi gerak
dasar langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak
berirama
7 Muatan Lokal
Bahasa Dayak
a. Ngaju
menerjemahkan kalimat menuliskan kalimat dan
dan pesan tertulis pesan tertulis sederhana
b. Bahasa Inggris 79 B sederhana dan cukup 76 C dan cukup dalam
dalam menjelaskan kalimat melengkapi kalimat
c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Sakit : 3 hari
Ijin : 4 hari

......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001

A. Sikap
Deskripsi
berbeda
Pendidikan
1 Agama dan Budi
Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika


6 84 B
berirama
7 Muatan Lokal
Bahasa Dayak
a. Ngaju
c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran


......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001

A. Sikap
Deskripsi
berbeda
Pendidikan
1 Agama dan Budi
Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
Ilmu
5 Pengetahuan
Alam
Ilmu Ananda Adryan Marvel Ananda Adryan Marvel

Pranata cukup pada semua Pranata Cukup dalam
6 Pengetahuan 77 C kompetensi dasar 77 C semua kompetensi dasar
Sosial pengetahuan keterampilan


8 84 B
berirama
9 Muatan Lokal
a. Bahasa Dayak
Ngaju

c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Sakit : 3 hari
Ijin : 4 hari

......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001
Nama Peserta Didik : BRIAN DERRIL EZEKIEL Kelas : IV.C

A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Ananda Brian Derril Ezekiel Taat beribadah, selalu bersyukur, selalu berdoa
berbeda
2. Sikap Sosial Ananda Brian Derril Ezekiel Selalu jujur, Disiplin, selalu bertanggungjawab, selalu
santun, percaya diri, dan peduli
Pendidikan
1 Agama dan Budi
Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
Ilmu
5 Pengetahuan
Alam
Ilmu Ananda Brian Derril Ezekiel Ananda Brian Derril Ezekiel

cukup pada semua Cukup dalam semua
6 Pengetahuan 75 C kompetensi dasar 75 C kompetensi dasar
Sosial pengetahuan keterampilan
Ananda Brian Derril Ezekiel

Ananda Brian Derril Ezekiel baik dalam menampilkan
baik dalam mengetahui lagu dengan
Seni Budaya dan karya seni rupa teknik memperhatikan tempo dan
7 71 C tempel dan mulai 76 C
Prakarya menguasai dalam tinggi rendah nada dan
mulai menguasai dalam
mengetahui gerak tari meragakan gerak tari kreasi
kreasi daerah daerah

baik dalam menerapkan
dan ayunan lengan
Pendidikan tanpa/dengan musik dalam
Jasmani, aktivitas gerak berirama
8 79 B
Olahraga, dan dan cukup dalam
Kesehatan memahami jenis cidera dan
cara penanggulangannya
secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik
dan dalam kehidupan
sehari-hari
9 Muatan Lokal
a. Bahasa Dayak
Ngaju

sangat baik dalam
menuliskan kalimat dan
Ananda Brian Derril Ezekiel pesan tertulis sederhana
b. Bahasa Inggris 81 B sangat baik dalam dan 79 B dan cukup dalam
cukup dalam melengkapi kalimat
kesantunan bahas Inggris
dengan tepat
c. MULOK3
C. Ekstrakurikuler
2 - -
3 - -
D. Saran-saran
Semester
I II

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 Lainnya -
G. Prestasi

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Sakit : - hari Keputusan:

Ijin : - hari peserta didik dinyatakan:

......................................................... JONHERMADI, S.Pd

NIP. 197302081998011001
Mengetahui :
Kepala Sekolah,

NIP. 196309031982072001
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ..............................................................

Keluar
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
Kelas yang
Tanggal Alasan Stempel Sekolah, dan Tanda Tangan
ditinggalkan Orang Tua/Wali
.................................................
Kepala Sekolah,
.................................................
NIP. ........................................
Orang Tua/Wali,
..................................................
.................................................
Kepala Sekolah,
.................................................
NIP. ........................................
Orang Tua/Wali,
..................................................
.................................................
Kepala Sekolah,
.................................................
NIP. ........................................
Orang Tua/Wali,
..................................................
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ..............................................................

No Masuk
1 Nama Peserta Didik ..............................................................

Nomor Induk .............................................................. .................................................
NISN .............................................................. Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ..............................................................
Masuk di sekolah ini
a. Tanggal ..............................................................
b. Di Kelas .............................................................. .................................................
c. Tahun Pelajaran .............................................................. NIP. ........................................

Nomor Induk .............................................................. .................................................
Nama Sekolah ..............................................................
a. Tanggal ..............................................................
b. Di Kelas .............................................................. .................................................

Nomor Induk .............................................................. .................................................
Nama Sekolah ..............................................................
a. Tanggal ..............................................................
b. Di Kelas .............................................................. .................................................
Mengetahui : ……………………………………………………..
Orang tua/Wali, Guru Kelas,
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
NIP.
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
……………………………………………………..
NIP.

Apel Kurtilas SMT 2 4c Pak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Apel Kurtilas SMT 2 4c Pak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PETUNJUK

SOSIAL & PABP PABP

MAT KATOLIK MAT KATOLIK

IPS BUDHA IPS BUDHA

SBdP KONGHUCU SBdP KONGHUCU

KESEHATAN GENAP GENAP

BACALAH PETUNJUK APLIKASI SEBELUM

1. Buka aplikasi dengan klik 2x file APLIKASI PENILAIAN SD K13 V.01.2017

Menu awal terdiri dari 5 (lima) bagian :

a. Isilah data awal terlebih dahulu "

isi sesuai KKM mata kosongkan

isi sesuai KKM Sekolah

c. Isilah data sekolah dengan mengklik tombol pada "INPUT DATA".

Klik tombol MENU untuk kembali ke INPUT DATA

d. Isilah data peserta didik secara lengkap dengan mengklik tombol

a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual (KI-1) dan Sikap Sosial (KI-2)

Ketik nilai sikap Spiritual (empat

Semua indikator harus terisi agar deskripsi

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan (KI-3)

Isi bobot Bobot penilaian

c. Penilaian Kompetensi Keterampilan (KI-4)

Kosongkan kolom penilaian

input hasil penilaian harian setiap KD (Praktik

Pilih Kenaikan kelas Peserta didik (NAIK KELAS atau TINGGAL

e. Langkah Pencetakan (PRINT)

1. Klik main Tab "File"

Catatan : Hasil cetakan *print out" dalam ukuran kertas A4

Pilih nilai pendidikan Kepramukaan Pilih nilai Ekrakurikuler lainnya jika

Pilih tombol "MENU" untuk kembali

Ketik saran-saran untuk peserta didik.

Tombol cetak rapor

1. Cara Mencetak Cover Rapor

Klik tombol pada menu CETAK RAPOR

2. Cara Mencetak Isi Rapor

Nama Sekolah : SD NEGERI 11 LANGKAI

Data Ayah Data Ibu Alamat Orang Tua

Mengetahui huruf-huruf Hijaiyyah dan Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung

Memahami hadis yang terkait dengan

Memahami hadis yang terkait dengan

Memahami makna Asmau al-Husna: al-

Memahami makna bersyukur, pemaaf, Memahami tata cara salat dan

Memahami kisah keteladanan Nabi

Memahami kisah keteladanan Nabi Luţ

Memahami kisah keteladanan Nabi Memahami kisah keteladanan Nabi

Memahami kisah keteladanan Nabi Idris Memahami kisah keteladanan Nabi

Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh Memahami kisah keteladanan Nabi

Melafalkan huruf-huruf Hijaiyyah dan Melafalkan huruf Hijaiyyah bersambung

Menunjukkan perilaku rajin belajar

Menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Mencontohkan perilaku hidup bersih

4.5 Melafalkan al-Asmau al-Husna Melafalkan Asmau al-Husna

Melafalkan doa sebelum dan sesudah Mencontohkan perilaku kasih sayang

Mencontohkan perilaku hormat dan Mencontohkan sikap kerja sama dan

Menceritakan kisah keteladanan Nabi Menceritakan kisah keteladanan Nabi

Menceritakan kisah keteladanan Nabi Menceritakan kisah keteladanan Nabi

memahami makna al-Asmau alHusna:

memahami makna iman kepada

Memahami kisah keteladanan Nabi Memahami kisah keteladanan Nabi

Memahami kisah keteladanan Nabi

memahami kisah keteladanan Nabi

melakukan pengamatan terhadap

membaca al-Asmau al-Husna: AlBasir,

melakukan pengamatan diri dan alam

Mencontohkan sikap saling menghargai