MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 3 SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Komplek-sitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
Penerapan
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Komplek-sitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3.1. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui
kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Komplek-sitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kompleksitas
Mendengarkan
Intake Siswa
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MENDENGARKAN
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
1.1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara :
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/saran
2.1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yang didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
8. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
10. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
12. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
13. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Menjelaskan makna gambar seri
Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
14. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
15. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
16. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
17. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
20. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
21. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
22. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
23. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
24. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mendengarkan
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Berbicara
Membaca
Menulis
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
KonsepPemahaman
Penerapan Konsep
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemecahan
Masalah
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
KonsepPemahaman
Penerapan Konsep
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemecahan
Masalah
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
KonsepPemahaman
Penerapan Konsep
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemecahan
Masalah
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
………………………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
KonsepPemahaman
Penerapan Konsep
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemecahan
Masalah
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
KonsepPemahaman
Penerapan Konsep
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemecahan
Masalah
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
Kinerja Ilmiah
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kinerja Ilmiah
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Cipanas, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kinerja Ilmiah
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kinerja Ilmiah
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Kinerja Ilmiah
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Penerapan
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Penerapan
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Penerapan
Intake Siswa
Intake Siswa
Pemahaman
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.