RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor :
Mata Diklat : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMK KESEHATAN SURYA MEDIKA
Kelas/Program : X/Kep. Dan Far.
Semester/th.Pel : Ganjil/2017-2018
Pertemuan/waktu : 1 X Pertemuan/1x45 Pertemuan

A. Standar Kompetensi
1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian metode ilmiah
2. Menjelaskan 6 langkah-langkah metode ilmiah
3. Memberikan satu contoh dari masing-masing langkah metode ilmiah
D. Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan definisi metode ilmiah
2. Siswa dapat mendeskripsikan enam langkah-langkah metode ilmiah
3. Siswa dapat menyebutkan masing-masing satu contoh dari setiap langkah-langkah
metode ilmiah
Karakter siswa yang di harapkan :
Ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, jujur,disiplin, mandiri,
bertanggung jawab.
F. Materi Pembelajaran
 Pengertian metode Ilmiah
Metode ilmiah adalah suatu cara memecahkan masalah ilmiah dengan langkah-
langkah tertentu yang teratur. Atau prosedur sistematis untuk memperoleh ilmu yang
bersifat rasional dan dapat diuji kebenarannya
 Langkah-langkah metode Ilmiah yang dilakukan secara sistematis dengan tahapan
sebagai berikut :
  Merumuskan masalah, agar menjadi lebih jelas masalahnya sehingga dapat
mempermudah langkah-langkah berikutnya dalam memecahkan masalah itu.
 Mengumpulkan data yang ada hubungannya dengan masalah tersebut
misalnya melalui : pengamatan (observasi), mencari informasi dari buku-
buku atau dari orang-orang yang dianggap banyak mengetahui tentang
masalah itu.
 Merumuskan atau menyusun hipotesis (dugaan), yaitu merumuskan jawaban-
jawaban yang sifatnya sementara dan masih harus dibuktikan kebenarannya.
 Menguji hipotesis dan melakukan eksperimen (percobaan).
 Menguji kesimpulan dengan melakukan eksperimen ulang.
 Membuat laporan

G. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

No Langkah Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokas

pembelajar iwatu
an

1. Pendahulu  Guru menyampaikan salam  Siswa menjawab salam 5

an dari guru menit
pada siswa.
 Guru mengabsen siswa yang
 Siswa memperhatikan
tidak masuk
guru yang sedang
 Guru meminta siswa untuk mengabsen
berdoa terlebih dahulu
 Siswa melakukan doa
sebelum pelajaran di mulai. bersama.
 Guru memberikan
pendahuluan dengan
 Siswa mempersiapkan
memberikan informasi
diri untuk melakukan
mengenai materi yang akan di pembelajaran
pelajari.
 Apersepsi  Guru bertanya tentang  Siswa mengancungkan
“apa itu metode ilmiah?” tangan dan menjawab
pertanyaan guru

Motivasi  Guru memotivasi siswa  Siswa mengancungkan

dengan menanyakan“ tangan dan menjawab
dapatkah kalian pertanyaan guru
memberikan satu contoh
metode yang bisa
digunakan untuk  Siswa mencermati tujuan
peelitian?” pembelajaran yang
 Guru menyampaikan disampaikan oleh guru
tujuan pembelajaran
2 Inti Eksplorasi 15
menit
 Siswa di minta untuk  Siswa mendengarkan
penjelasan guru
mendiskusikan tentang
definisi metode ilmah.  Siswa mengancungkan
tangan dan menjawab
 Siswa di minta untuk
pertanyaan guru
menyebutkan definisi
langkah-langkah metode
ilmiah.
 Siswa di minta untuk
menyebutkan contoh dari
masing-masing langkah
metode ilmiah.

Elaborasi

 Guru memfasilitasi siswa dan

memberikan informasi yang
sebenarnya kepada siswa.  Siswa mendengarkan
infirmasi dari guru
 Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai
materi yang belum di pahami.  Siswa dharapkan untuk
bertanya. 15
 Guru memberikan beberapa
menit
latihan soal atau LKS.
  Siswa mengerjakan
latihan soal atau LKS
Konfirmasi

 Guru membahas latihan soal  Siswa menjawab dan 10

atau LKS bersama siswa dan membahas latihan soal menit
menunjuk siswa secara atau LKS
bergantian
 Guru menyakan tentang hal  Siswa diharapkan
yang belum dimengerti menanyakan hal yang
belum dimengerti

Penutup  Guru menunjuk siswa  Siswa menyimpulkan

untuk menyimpulkan materi pembelajaran
materi pembelajaran 5 menit
Evaluasi
 Guru melakukan Post test  Siswa mengikuti post
tes.
 Guru menyampaikan  Siswa menyimak 5 menit
materi yang akan di bahas penjelasan guru
minggu depan
 Guru menutup PBM

I. Sumber:
a. Sumber belajar :
 Charta/skema “ Langkah-langkah Metode ilmiah “
 Modul IPA
 Tonuputra. G.1978, Hakekatdannilai-nilai IPA, Bandung : IKIP Bandung
 Buku - buku yang relevan
 LKS
 Internet
J. Penilaian
Indikator Jenis Tugas Bentuk Tugas Instrument

1. Menjelaskan pengertian metode 1. Tugas 1. Produk 1. LKS

ilmiah individu. 2. Soal test
2. Menjelaskan 6 langkah-langkah 2. Performa. pilihan
metode ilmiah 3. Tes tertulis ganda
3. Memberikan satu contoh dari 4. Ulangan dan
masing-masing langkah metode harian uraian
ilmiah (soal
 terlampir)

Contoh Instrumen

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan metode ilmiah ?

2. Sebutkan urutan langkah-langkah metode ilmiah dengan tepat !
3. Sebutkan satu contoh dari setiap langkah –langkah metode ilmiah !

Pemberian Skor
Untuk Tes Tertulis/Essay

Bobot
No Soal
(Skor )

1 3

2 6

3 6

Total 15

Konversiskorkedalamskala 0 – 100

Dilakukandengancara :

Skor yang diperoleh

Skor perolehan
Skor = X 100
Skor maksimum
Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Untuk IPA

Rentang Skor Kategori Ketuntasan

<70 D Tidak tuntas

70-74 C Tuntas

75 – 89 B Tuntas

90 - 100 A Tuntas

Lembar Pengamatan Afektif Siswa

Nama Disiplin Aktifitas Kerjasama Kejujuran Etika Rata-

rata
Mengetahui : Singaraja,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajara

Ni Luh Putu Ayu Reonningrat, S.E., M.M. Kadek Dedi Santa Putra, S.Pd
NIK. 2008.09.102