PROMOSI JABATAN FUNGSIONAL GURU PENDIDIKAN DASAR

DI LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)

JAWA TIMUR

LAPORAN INDIVIDU
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program Magang
Manajemen

Oleh:
Nisrina Amatullah
NIM 15010714056

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
2018
 HALAMAN PERSETUJUAN

Laporan Magang Oleh : Nisrina Amatullah

NIM : 15010714056
Judul : Promosi Jabatan Fungsional Guru Pendidikan
Dasar di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan
(LPMP) Jawa Timur

Telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diujikan.

Surabaya, 30 Agustus 2018

Guru Pamong, Penulis,

Hikma Putrisia Etika, S. Psi., Psi. Nisrina Amatullah

NIP197706292003122001 NIM 15010714056

Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala LPMP Provinsi Jawa Timur

Syunu Trihantoyo, M.Pd Drs. Bambang Agus S., M.M, M.Pd

NIP 19870813 201404 1001 NIP 196108171983031025
 HALAMAN PENGESAHAN

LaporanMagangoleh : Nisrina Amatullah

NIM : 15010714056

Telah Diujikan pada Tanggal : …………….. 2018

Disahkan pada Tanggal : .....................2018

DewanPenguji,

1. M. Syahidul Haq (.............................................)

NIP 198804092015041003 Penguji I

2. Syunu Trihantoyo, M.Pd. (.............................................)

NIP19870813 2014041001
Penguji II (Pembimbing)

Mengetahui,
Ketua Jurusan ManajemenPendidikan

Dr. Karwanto, S.Ag.,M.Pd.

NIP197705162010121002
KATA PENGANTAR
 Dengan mengucap rasa syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan Laporan Magang Manajemen di Lembaga

Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Jawa Timur. Laporan ini

disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Magang Manajemen.

Dalam menulis laporan ini, penulis banyak memperoleh bimbingan,

saran dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Drs. Sujarwanto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Unesa

2. Dr. Karwanto, S.Ag., M.Pd., selaku ketua Jurusan Manajemen Pendidikan

FIP Unesa
3. Syunu Trihantoyo, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan Magang

Manajemen
4. Drs. Bambang Agus S., M.M, M.Pd selaku Kepala Lembaga Penjaminan

Mutu Pendidikan Jawa Timur

5. Hikma Putrisia Etika, S. Psi., Psi., dan Kholis Husyaini, S. Pd., selaku guru

Pamong Magang Manajemen

6. Winda Scorfi Anggraiena sebagai pembina PAK
7. Jujuk Hari S sebagai pembina PAK
8. Seluruh karyawan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Timur yang

sudah membantu serta membimbing dalam kegiatan magang, khususnya

bagian Kepegawaian
9. Teman-teman kelompok magang di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

Jawa Timur yang bekerja keras untuk kelancaran Magang Manajemen

10. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya Laporan Magang

Manajemen ini

Laporan ini secara garis besar membahas tentang Promosi Jabatan

Fungsional Guru Pendidikan Dasar di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

(LPMP) Jawa Timur yang mana kegiatan tersebut juga merupakan bagian dari
tugas penulis selama melaksanakan kegiatan Magang Manajemen di LPMP

Jawa Timur.

Penulis menyadari bahwa dalam menulis laporan ini, penulis

mempunyai banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna, karena

keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang penulis miliki. Untuk itu,

kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis butuhkan dari

semua pihak.

Akhir kata, semoga laporan ini bisa dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya serta bagi pembaca pada umumnya.

Surabaya, 30 Agustus 2018

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL......................................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................................iii

KATA PENGANTAR...................................................................................................iv

DAFTAR ISI..................................................................................................................v

DAFTAR TABEL........................................................................................................vii

DAFTAR GAMBAR..................................................................................................viii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................ix

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1

A. Latar Belakang...................................................................................................1

B. Tujuan................................................................................................................2

C. Manfaat..............................................................................................................3

D. Bentuk kegiatan, Alur kegiatan dan Indikator Keberhasilan.............................4

E. Obyek/sasaran kegiatan......................................................................................5

F. Bidang garapan yang direncanakan....................................................................5

G. Jadwal kegiatan..................................................................................................5

BAB II KAJIAN TEORI...............................................................................................7

A. Pengertian Promosi Jabatan...............................................................................7

B. Tujuan dan Dasar Promosi Jabatan....................................................................8

C. Jabatan Fungsional Guru Pendidikan Dasar......................................................9

BAB III METODE PENGUMPULAN DATA............................................................16

 A. Wawancara.......................................................................................................16

B. Observasi.........................................................................................................16

C. Studi Dokumentasi...........................................................................................17

BAB IV PENGALAMAN YANG DIPEROLEH........................................................18

A. Pengalaman yang diperoleh secara Langsung.................................................18

B. Pengalaman yang diperoleh secara tidak langsung..........................................19

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN......................................................................20

A. Hasil.................................................................................................................20

1. Paparan Data...........................................................................................20

3. Hasil/Temuan di Lapangan.....................................................................21

B. Pembahasan.....................................................................................................23

BAB VI PENUTUP.....................................................................................................25

A. Kesimpulan......................................................................................................25

B. Rekomendasi....................................................................................................26

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................27

LAMPIRAN................................................................................................................28

RIWAYAT HIDUP……………………………………….…………........…….........43
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sumber daya terpenting suatu organisasi adalah sumber daya manusia,

orang-orang yang memberikan tenaga, bakat, kreativitas dan usaha mereka

kepada organisasi. Tanpa orang-orang yang cakap organisasi dan manajemen

akan gagal mencapai tujuannya. Melalui pemanfaatan sumber daya manusia

secara optimal, maka diharapkan akan dapat meningkatkan prestasi kerja

pegawai maupun organisasi. Salah satu tindak lanjut yang dilakukan dari hasil

penilaian prestasi kerja pegawai adalah promosi jabatan. Karena dengan

penilaian prestasi pegawai akan diketahui kecakapan pegawai dalam

menyelesaikan uraian pekerjaan yang dibebankan kepadanya.

Pengembangan SDM dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah-

satunya adalah dengan melalui promosi jabatan. Dengan adanya target

promosi, pegawai akan merasa dihargai, diperhatikan, dibutuhkan dan diakui

kemampuan kerjanya oleh atasan sehingga mereka akan menghasilkan

keluaran (output) yang tinggi. Promosi jabatan dilaksanakan untuk

mengoptimalkan sumber daya manusia yang dimiliki organisasi, selain itu

promosi jabatan bertujuan untuk meregenerasi sumber daya manusia dalam

organisasi demi kelangsungan organisasi tersebut.Penilaian prestasi kerja

terhadap pegawai merupakan tolak ukur utama dalam pengembangan SDM.

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur

melaksanakan pelaksanaan pengajuan kenaikan jabatan fungsional guru

 yang dilaksanakan rutin serta diikuti banyak guru. Proses kegiatan tersebut

dilaksanakan di gudang Penetapan Angka Kredit (PAK) di bagian

kepegawaian.
Kegiatan di mulai dari penerimaan berkas yang telah dikirimkan

oleh guru ke Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Timur. Berkas

tersebut kemudian dilakukan pembongkaran untuk mengetahui data yang

dikirim untuk dilakukan penginputan data pokok sampai kemudian berkas

tersebut dilakukan penilaian oleh tim penilai yang sudah dibentuk dan

pengecekan dan penyimpanan kembali berkas yang sudah di nilai

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut diatas maka penulis

mengambil Laporan Magang Manajemen dengan judul “Promosi Jabatan

Fungsional Guru Pendidikan Dasar di Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan Jawa Timur”.

B. Tujuan

Tujuan penulisan yang disusun oleh penulis dari kegiatan yang

dilaksanakan di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Timur yaitu

Mengetahui secara menyeluruh prosedur pengajuan kenaikan jabatan

fungsional guru pendidikan dasar di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

Provinsi Jawa Timur.

C. Manfaat

Magang manajemen mempunyai manfaat yang sangat besar bagi

mahasiswa, perguruan tinggi, dan lembaga terkait. Adapun manfaat

magang manajemen tersebut antara lain :

1. Bagi Mahasiswa, antara lain :

 a. Mahasiswa mampu mengimplementasikan ilmu yang diperoleh

dalam proses perkuliahan secara nyata pada kegiatan magang di

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur.

b. Melatih rasa tanggung jawab, sosial dan mentalitas mahasiswa.
c. Memperdalam pengetahuan khususnya ilmu manajemen

pendidikan yang diterapkan dalam dunia kerja.

2. Bagi Perguruan Tinggi, antara lain :

a. Mempersiapkan sumber daya manusia yang mampu bersaing

secara global.
b. Membina hubungan baik dengan mitra.
c. Sebagai evaluasi untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu

pendidikan perguruan tinggi.

3. Bagi lembaga, antara lain :
a. Membantu menyelesaikan pekerjaan sehari-hari di tempat

magang.
b. Sebagai sara kerja sama antara Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan Jawa Timur dengan Jurusan Manajemen Pendidikan

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.

.

D. Bentuk Kegiatan, Alur Kegiatan dan Indikator Keberhasilan

1. Bentuk Kegiatan
Bentuk kegiatan program magang manajemen yang ditugaskan

kepada penulis adalah “Promosi Jabatan Fungsional Guru Pendidikan

Dasar di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur”

2. Alur kegiatan yang dilaksanakan
3. Indikator keberhasilan

Dalam melaksanakan program magang manajemen terdapat

indikator keberhasilan, yaitu Keberhasilan magang manajemen dalam

kegiatan pengajuan kenaikan jabatan fungsional guru sangat tergantung

pada kelengkapan berkas yang telah dikirim guru ke Lembaga

Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Hal ini karena

apabila berkas yang telah ditentukan sudah sesuai akan dapat

memudahkan tim penilai dalam proses penilaian dan tujuan yang hendak

dicapai yaitu prosedur pengajuan kenaikan jabatan fungsional guru dapat

 berjalan lancar serta tim penilai dapat melakukan penilaian sesuai aturan

yang telah ditentukan.

E. Objek/Sasaran

Obyek/sasaran dalam laporan ini yaitu mengetahui secara detail proses

dan tahapan pengajuan pengajuan jabatan fungsional guru pendidikan daasar

di Lembaga Penjaminan Mutu Peniddikan

F. Bidang Garapan yang Direncanakan

Bidang garapan yang direncanakan penulis adalah masuk ke dalam

substansi manajemen sumber daya manusia yaitu manajemen

pengembangan sumber daya manusia. Bidang garapan yang dimaksud lebih

berfokus kepada prosedural dari pengajuan kenaikan jabatan fungsional

guru yang meliputi penerimaan berkas, penginputan data, penilaian berkas

samapi dengan penyimpanan data kembali.

G. Jadwal Kegiatan

Dalam pelaksanaan Magang Manajemen di Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan Jawa Timur, dibuat suatu tabel jadwal untuk memperjelas

kegiatan penulis selama melaksanakan Magang Manajemen:

Tabel 1.1 Waktu Pelaksanaan Magang Manajemen di Lembaga

Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Timur

Waktu Pelaksanaan
No Kegiatan Bulan ke
6 7 8
1 Perijinan dan observasi ke lembaga √
2 Pelaksanaan Magang Manajemen √ √
3 Pengumpulan data √ √
4 Pengolahan data √ √
5 Penulisan laporan √ √
 6 Bimbingan laporan √
7 Pengumpulan laporan √
8 Ujian akhir magang √

BAB II

KAJIAN TEORI

A. Pengertian Promosi Jabatan

Promosi terjadi apabila seorang karyawan dipindahkan dari satu

pekerjaan ke pekerjaan lain yang lebih tinggi dalam pembayaran, tanggung

jawab, dan atau level. Umumnya diberikan sebagai penghargaan, hadiah

(reward system) atas usaha dan prestasinya di masa lampau.Promosi dapat

terjadi tidak hanya bagi mereka yang menduduki jabatan manajerial, akan

tetapi juga bagi mereka yang pekerjaannya bersifat teknikal dan non-
 manajerial Rivai (2009:199). Berikut terdapat pengertian promosi jabatan

menurut para ahli :

a. Hasibuan (2002) mengatakan bahwa karyawan yang dipromosikan

pada jabatan yang tepat dalam bekerja dapat semakin meningkatkan

kinerja yang dihasilkan.

b. Penelitian oleh Oktaviani dan Netra (2008) menyatakan bahwa

promosi jabatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja

karyawan
c. Samsudin (2006: 246) mengatakan bahwa promosi jabatan berarti

perpindahan dari suatu jabatan ke jabatan lain yang mempunyai

status dan tanggung jawab yang lebih tinggi.

d. Siagian (2010 : 169), promosi adalah apabila seseorang dipindahkan
dari satu pekerjaan ke pekerjaan lain yang tanggung jawabnya lebih
besar, tingkatan hierarki jabatan lebih tinggi, dan penghasilannya
pun lebih besar.
Berdasarkan pengertian promosi jabatan menurut para ahli diatas,

penulis dapat menyimpulkan bahwa dapat diartikan promosi jabatan berarti

perpindahan yang memperbesar wewenang dan tanggung jawab ke jabatan

yang lebih tinggi di dalam suatu organisasi yang diikuti dengan kewajiban,

hak, status, dan penghasilan yang lebih besar.

B. Tujuan dan dasar Promosi Jabatan

1. Tujuan Promosi
Sastrohadiwirjoyo (2002:261), tujuan promosi yaitu :
a. Meningkatnya Moral Kerja
Promosi merupakan salah satu faktor dominan yang dapat

dilakukan perusahaan demi terwujudnya tujuan peningkatan moral

kerja karyawan.
b. Meningkatnya Disiplin Kerja
c. Terwujudnya Iklim Organisasi yang Menggairahkan
 d. Meningkatnya Produktivitas Kerja

2. Dasar-Dasar Promosi Jabatan

Siagian (2005:170), organisasi pada umumnya menggunakan dua

dasar utama dalam mempertimbangkan seseorang untuk dipromosikan

yaitu:

a. Prestasi kerja
Promosi yang didasarkan pada prestasi kerja menggunakan

hasil penilaian atas hasil karya yang sangat baik. Dengan demikian

promosi tersebut dapatdipandang sebagai penghargaan organisasi

atas prestasi kerja anggotanya.

b. Senioritas
Promosi berdasarkan senioritas berarti bahwa pegawai yang

paling berhak dipromosikan ialah yang masa kerjanya paling

lama.Banyak organisasi menempuh cara ini dengan tiga poin

pertimbangan yaitu :
a. Sebagai penghargaan atas jasa-jasa seseorang paling sedikit

dilihat dari segi loyalitas kepada organisasi.

b. Penilaian biasanya bersifat obyektif karena cukup dengan

membandingkan masa kerja orang-orang tertentu yang

dipertimbangkan untuk dipromosikan.

c. Mendorong organisasi mengembangkan para pegawainya

karena pegawai yang paling lama berkarya akhirnya mendapat

promosi.

C. Jabatan Fungsional Guru Pendidikan Dasar

Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai

ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan

kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,

dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur

pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai

dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri

Sipil.

Berdasarkan Permenegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang

jabatan fungsional guru dan angka kreditnya dan Permendiknas Nomor 35

tahun 2010 Pasal 1 tentang Juknis Jabatan fungsional guru dan angka

kreditnya, Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang

mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk

melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,

melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia

dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah

sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai

Negeri Sipil.

Jenjang Jabatan Fungsional Guru dari yang terendah sampai dengan

yang tertinggi, yaitu:

1. Guru Pertama, meliputi :

a. Penata Muda, golongan III/a
b. Penata Muda Tingkat I, golongan III/b
2. Guru Muda
a. Penata, golongan III/c
b. Penata Tingkat I, golongan III/d
3. Guru Madya
a. Pembina, golongan IV/a
b. Pembina Tingkat I, golongan IV/b
c. Pembina Utama Muda, golongan IV/c
4. Guru Utama
a. Pembina Utama Madya, golongan IV/d
b. Pembina Utama, golongan IV/e
 Jenjang pangkat untuk masing-masing Jabatan Fungsional Guru

adalah jenjang pangkat dan jabatan berdasarkan jumlah angka kredit yang

dimiliki untuk masing-masing jenjang jabatan. Penetapan jenjang Jabatan

Fungsional Guru untuk pengangkatan dalam jabatan ditetapkan berdasarkan

jumlah angka kredit yang dimiliki setelah ditetapkan oleh pejabat yang

berwenang menetapkan angka kredit sehingga dimungkinkan pangkat dan

jabatan tidak sesuai dengan pangkat dan jabatan. Butir-butir yang dinalai

untuk Penetapan Angka Kredit (PAK) adalah tugas-tugas yang dilaksanakan

pejabat fungsional yang terdiri atas tugas utama (tugas pokok) dan penunjang,

yaitu tugas-tugas yang bersifat menunjang pelaksanaan tugas utama. Tugas

utama adalah tugas-tugas yang tercantum dalam uraian tugas (Job

Description) yang ada pada setiap jabatan, sedang kan tugas pnunjang adalah

kegiatan pejabat fungsional yang pada umunya bersifat tugas

kemasyarakatan.

Persyaratan berkas yang harus dilengkapi guru:

1. Foto kopi sah SK Kenaikan Pangkat terakhir

2. Foto Kopi sah Penetapan Angka Kredit sesuai yang tercantum

dalam SK Pangkat terakhir dan Penetapan Angka Kredit periode

selanjutnya apabila untuk kenaikan pangkat periode setelah

kenaikan pangkat terakhir tidak memenuhi syarat julmlah

komulatif.
3. Foto kopi sah SK. Peninjauan Masa Kerja (PMK) kalau ada
4. Foto kopi sah SK. CPNS dan PNS bagi PNS yang usul kenaikan

pangkat pertama kali

5. Foto Kopi sah SK. Pengangkatan jabatan fungsional terakhir

( Kecuali bagi jabatan fungsional Guru)

6. Foto kopi sah SK Penyesuian Jabatan Fungsional Guru/Impasing

Guru ( sesuai Permenpan No 38 Tahun 2010)

7. Asli dan foto kopi sah Penetapan Angka Kredit terakhir untuk

persyaratan Kenaikan Pangkat Per 1 April 2015;

8. Untuk jabatan Fungsional Guru harus melampirkan PAK minimal

3, yaitu PAK Lama, PAK yang telah disesuaikan (Inpassing PAK)

dan asli PAK baru ( Permenpan No 16 tahun 2009),sedangkan bagi

yang belum memenuhi syarat nilai minimal PAK saat kenaikan

pangkat periode sebelumnya (1 Oktober 2014) ditambah PAK yang

belum memenuhi syarat;

9. Foto kopi sah Kartu pegawai (KARPEG
10. Foto kopi sah SK Konversi NIP Baru.Foto kopi sah Penilaian

Prestasi Kerja PNS tahun 2014 - 2015 yang terdiri dari :

· Sasaran Kerja Pegawai (SKP) sebagai rencana kerja pada awal

tahun
· Capaian SKP pada akhir tahun
· Prestasi PNS yang terdiri dari Penilaian SKP dan Penilaian

Perilaku Kerja.
11. Foto kopi sah ijasah, Akta dan transkrip nilai sesuai pendidikan

yang telah tercantum dalam SK Pangkat terakhir

12. Foto kopi sah ijasah, Akta, transkrip nilai, ijin belajar/surat

keterangan melanjutkan study bagi PNS yang memperoleh ijasah

yang lebih tinggi dan akan dipergunakan untuk peningkatan

pendidikan jenjang karier ( Pejabat yang berwenang melegalisir

ijasah diatur dalam Keputusan Ka BKN Nomor 11 Tahun 2002, dan

harus ditanda tangani dengan tinta basah bukan cap)

13. 13. Foto kopi sah SK.Pindah Wilayah Kerja dari BKN apabila PNS

pindahan dari luar Provinsi DIY

14. Foto kopi sah SK Gubernur / Bupati apabila PNS pindahan
15. Daftar Riwayat Pekerjaan.
 Angka kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau

akumulasi nilai butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh seorang Guru

dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya. Penilaian

kinerja Guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama Guru dalam

rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.

Jumlah angka kredit kumulatif minimal yang harus dipenuhi

olehsetiapPegawai Negeri Sipil untuk pengangkatan dan kenaikan

jabatanpangkat Guruadalah sebagaimana tersebut dengan ketentuan :

1. Paling kurang 90% (sembilan puluh persen) angka kredit berasaldariunsur

utama yang meliputi pendidikan, pembelajaran/bimbingan dan tugas

tertentu, dan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

2. Paling banyak 10% (sepuluh persen) angka kredit berasal dari

unsurpenunjang yang meliputi memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai

dengan bidang yang diampunya, memperoleh penghargaan, dan

melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru.

Angka Kredit yang di persyaratkan untuk kenaikan jabatanfungsional

seperti tabel di bawah ini.

Tabel 2.1 Angka Kredit yang di Persyaratkan

Persyaratan Angka
Kredit Kenaikan
Jabatan Pangkat dan Pangkat/Jabatan
No.
Guru Golongan Ruang Kumulatif Per
Minn Jenjan
imal g
1 2 3 4 5
Guru Penata Muda, 100 50
Pertama golongan III/a
 Penata Muda Tingkat I, 150 50
golongan III/b

Guru Muda Penata, golongan III/c 200 100

Penata Tingkat I, 300 100
golongan III/d

Guru Madya Pembina, golongan 400 150

IV/a
Pembina Tingkat I, 550 150
golongan IV/b
Pembina Utama Muda, 700 150
golongan IV/c

Guru Utama Pembina Utama 850 200

Madya, golongan
IV/d 1.050
PembinaUtama,
golongan IV/e

Keterangan Tabel :

1. Angka kredit kumulatif minimal pada kolom 4 adalah jumlah angka

kreditminimal yang dipersyaratkan untuk jabatan guru pada kolom 2

denganpangkat golongan ruang pada kolom 3.

2. Angka kredit pada kolom 5 adalah jumlah angka kredit yang disyaratkan

untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.

Guru yang memiliki angka kredit melebihi angka kredit yang

ditentukan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi, dapat

diperhitungkan untuk kenaikan pangkat/jabatan berikutnya dalam pemenuhan

unsure utama. Kelebihan angka kredit dari subunsur pengembangan

keprofesian berkelanjutan tidak dapat ditabung untuk memenuhi kewajiban

angka kredit subunsur pengembangan keprofesian berkelanjutan

kenaikanpangkat/jabatan berikutnya (yang bersangkutan tetap wajib

memenuhi angka kredit subunsur pengembangan keprofesian berkelanjutan

yang telah ditentukan). Akan tetapi kelebihan angka kredit dari subunsur

pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat digunakan untuk tabungan

angka kredit kumulatif untuk kenaikan pangkat berikutnya.

BAB III

METODE PENGUMPULAN DATA

A. Wawancara
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia wawancara adalah tanya

jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan atau

pendapatnya mengenai suatu hal. Atau dengan kata lain dapat juga

dikatakan bahwa wawancara adalah tanya jawab antara pewawancara

dengan yang diwawancarai untuk meminta keterangan atau pendapat

tentang suatu hal.

Wawancara dalam pelaksanaan Magang Manajemen ini dilakukan

oleh penulis selaku interviewer terhadap informan selaku interviewee.

Dalam hal ini yang menjadi interviewee adalah Bapak juju.

Wawancara dilakukan dengan metode semi struktur. Wawancara ini

bertujuan untuk memperoleh keterangan atau pendapat dimaksud untuk

 digunakan sebagai masukan dan memperoleh Informasi yang ada

relevansinya dengan pokok persoalan khususnya bidang garapan Magang

Manajemen yaitu mengenai promosi jabatan fungsional guru penididkan

dasar di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur.

B. Observasi
Obsevasi yang digunakan adalah observasi partisipatif. Observasi

partisipatif adalah peneliti terlibat dalam kegiatan sehari-hari orang yang

sedang diamati atau digunakan sebagai sumber data. Artinya peneliti

terlibat langsung dalam kegaitan mencari data yang diperlukan melalui

pengamatan. Melalui partisipatif data yang ditemukan akan lebih lengkap,

tajam, dan sampai mengetahui pada tingkat makna dari setiap perilaku atau

gejala yang muncul.

Pada metode pengamatan ini, penulis terjun langsung untuk

mengamati mengenai promosi jabatan fungsional guru penididkan dasar di

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur yang di

lakukan oleh Bagian Kepegawaian di Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Data yang diperlukan dalam metode

pengamatan ini adalah mengamati secara langsung prosedur pengajuan

kenaikan jabatan fungsional guru dari penerimaan berkas, sampai

penyimpanan kembali berkas.

C. Studi Dokumentasi
Menurut Arikunto (2006:158), Dokumentasi adalah mencari dan

mengumpulkan data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkrip,

buku, surat kabar, majalah, notulen, rapot, agenda dan sebagainya.

 Dokumen yang diperlukan dalam metode dokumentasi pada

Magang Manajemen meliputi dokumen-dokumen penunjang pengajuan

jabatan fungsional guru di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

Provinsi Jawa Timur baik berupa hardcopy maupun softcopy.

BAB IV

PENGALAMAN YANG DIPEROLEH

A. Pengalaman yang Diperoleh Secara Langsung

Pengalaman yang diperoleh secara langsung oleh penulis ketika

melaksanakan kegiatan magang Manajemen di Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan (LPMP) Provinsi Jawa Timur khususnya di sub bidang Penetapan

Angka Kredit (PAK) antara lain:

1. Mengetahui berkas usulan PAK guru yang harus dipenuhi jika ingin naik

jabatan dan pangkat

2. Mendapatkan ilmu mengenai pengelolaan berkas-berkas DUPAK untuk

kenaikan pangkat/jabatan atau golongan Pegawai Negeri Sipil (PNS);

3. Mampu mengaplikasikan teori yang didapat dari mata kuliah

Administrasi Perkantoran melalui pengelolaan dokumen-dokumen

DUPAK;
4. Mendapatkan pengetahuan serta pengalaman baru dalam membedakan

berkas DUPAK apelan dengan berkas DUPAK baru;

5. Menjadikan lebih memahami tentang prosedur pengusulan DUPAK dan

ketentuan kenaikan pangkat/jabatan/golongan

B. Pengalaman yang Diperoleh Secara Tidak Langsung

Selain pengalaman langsung, terdapat pula pengalaman yang diperoleh

secara tidak langsung oleh penulis ketika menjalankan kegiatan magang

Manajemen di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Jawa

Timur, diantaranya:
1. Mendapatkan pengalaman mengenai bagaimana membangun budaya

organisasi yang baik dan harmonis antara karyawan dan atasan

2. Menghargai kerja sama tim yang tidak hanya dilakukan pada saat

bekerja, melainkan melalui kegiatan kerja bakti dan gotong royong dalam

bekerja
3. Mendapatkan pengalaman mengenai bagaimana lembaga menjaga

kebersihan dengan memberikan contoh kepada tamu yang

berkepentingan di LPMP
4. Mendapatkan pengalaman mengenai bagaimana sikap saling menghargai

antar karyawan tanpa adanya diskriminasi antara senioritas maupun

junioritas.
 BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. HASIL
1. Paparan Data
Pelaksanaan Magang Manajemen Pendidikan, yaitu sebagai

berikut Pelaksanaan Magang Manajemen di Lembaga Penjaminan

Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur dilaksanakan pada tanggal

02 Juli 2018 sampai dengan tanggal 16 Agusutus 2018. Pada hari

kedua magang anggota kelompok diberikan pengarahan singkat

seputar peraturan dan tata tertib di Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan Provinsi Jawa Timur oleh Hikma Putrisia Etika S.Psi

selaku KAUR Bagian Kepegawaian, lalu anggota kelompok

diarahkan ke ruang Penetapan Angka Kredit (PAK). Kemudian

adapun pembagian pekerjaan anggota kelompok ada yang bertugas

di ruang PAK, di bagian kepegawaian, bagian sarpras dan media.

Pada hari pertama penulis dan anggota kelompok lainnya

sudah siap melaksanakan kegiatan dan menerima berbagai macam

tugas, salah satunya adalah penginputan data pengajuan kenaikan

jabatan fungsional guru. Semua kegiatan tidak lepas dari kegiatan

adminitrasi. Mulai dari pengecekan berkas yang baru dikirim

sampai penginputan serta penilaian berkas.

2. Hasil/ Temuan Magang
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP)

merupakan lembaga yang ditunjuk dalam pelaksanaan sertifikasi

guru di Indonesia. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan bersama

Direktorat adalah lembaga unsur pusat yang bekerjasama dengan

unsur di daerah, yaitu Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota, kepala sekolah, guru yang diangkat

dalam jabatan pengawas, dan guru, serta unsur lain yang terkait

dalam sertifikasi guru dalam jabatan. Di Indonesia terdapat 30

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan yang salah satunya

terdapat di Provinsi Jawa Timur dan terletak di Jl. Ketintang

Wiyata P.O Box 1, Surabaya, Nomor Telp 031-8285523-8290243.

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa

Timur disahkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2007 tentang Organisasi dan

Tata Kerja Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan. Adapun tugas

pokok dan fungsi Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan adalah

melaksanakan penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah di

provinsi berdasarkan kebijakan nasional.

Dalam melakasanakan tugas pokok dan fungsinya Lembaga

Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur terdiri atas:

a. Kepala
b. Subbagian Umum (bagian perencanaan, bagian keuangan,

bagian kepegawaian, bagian ketatausahaan, bagian

ketatalaksanaan, dan bagian kerumahtanggaan)

c. Seksi Program dan Seksi Informasi
d. Seksi Pemetaan Mutu dan Supevisi
e. Seksi Fasilitasi Sumber Daya Pendidikan
f. Kelompok Jabatan Fungsional
Salah satu kegiatan atau tugas pokok yang dilakukan oleh

bidang kepegawaian adalah proses pengajuan kenaikan jabatan

fungsional guru. Proses pengajuan dilakukan dengan berbagai

tahapan, yaitu :
a. Penerimaan Berkas yang telah dikirim oleh guru di penjuru

Jawa Timur ke LPMP Jatim dengan mengirim syarat-syarat

pengajuan.
b. Pembongkaran berkas yang sudah diterima dan berada di ruang

Penetapan Angka Kredit guna mengetahui berkas apa saja

yang telah dikirim. Berkas tersebut kemudian di tata sesuai

dengan jenjang pendidikan mengajar guru yang bersangkutan.

c. Mengidentifikasi berkas dengan penomoran dan membuka

berkas yang ada. Identifikasi ini untuk pengolahan data yang

sudah dikirim sehingga guru yang bersangkutan dapat

melakukan pengecekan terhadap berkasnya.

d. Penginputan data untuk menyimpanan berkas secara online

melalui google form. Keseluruhan data yag telah terinput di

google form kemudian diinput kembali ke SIM PAK online

sekaligus mengecek kebenaran dari data usulan. Data atau

berkas yang di input adalah jenjang dan nama sekolah, Nomor

Induk Pegawai,dan kelengkapan berkas.

e. Pemilahan berkas untuk mempermudah pencarian dan

penataan berkas. Pemilahan berdasrakan jenjang pendidikan

yaitu TK, Dikdas, dan menenngah. Di LPMP Jatim, pemilahan

berkas di lakukan dengan sisten nilai yaitu nilai 1340-1440,

1441-1551 dan seterusnya.

 f. Penilaian berkas di lakukan dengna pembentukan tim penilai

yang kemudian berkas di angkut ke tempat penilaian.

g. Pengecekan ulang berkas terhadap berkas yang sudah dinilai

dan di bawa kembali ke gudang PAK untuk mengetahui apakah

berkas yang sudah dinilai sudah kembai atau belum

h. Penyimpanan kembali berkas untuk mengantisipasi hal yang

tak diinginkan. Seperti ada berkas yang belum dinilai tetapi

sudah kembali ke gudang PAK.

B. PEMBAHASAN

Dalam wawancara secara semi struktur yag di lakukan dengan

pegawai bagian kepegawaian penulis mendapatkan beberapa data

mengenai promosi jabatan fungsional guru. Wawancara dengan Bapak

Jujuk mengatakan bahwa :

“Kenaikan jabatan fungsional kenaikan pangkatnya melalui angka

kredit. Hasil penilaian tersebut menghasilkan angka yang nantinya

jika sesuai batas minimal kenaikan jabatan maka guru yang

bersangkutan akan menaiki jabatan dan jika angka kredit yang

belum terenuhi maka akan menghasilkan apelan. Masa pengajuan

setelah penilaian adalah dengan jeda kurun waktu 1 tahun setelah

penilaian PAK lama. Ada beberapa guru yang berkasnya kadang

tidak lengkap, rata-rata guru masih belum mengerti alur dan

persyaratan berkas yang penting. Adapula guru yang memakai jasa

orang lain dalam pengumpulan berkas yang akan dikirimkan

seperti karya ilmiah dan berkas syarat yag terkadang salah karena

bukan gurunya”
 Dalam pengajuan, banyak berkas yang harus di kirimkan guru

untuk melengkapi persyaratan. Berkas tersebut adalah Berkas

pengembangan profesi berupa : laporan hasil penelitian, laporan hasil

PTK, tinjauan/ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri, buku, modul, diktat

pelajaran, alat peraga), Membawa surat pengantar pengirim dari dinas

pendidikan kab/kota dan kepala sekolah, Daftar usulan penetapan angka

kredit (dupak), Foto copy sk terakhir dilegalisir, Foto copy karpeg/nip,

Penetapan angka kredit terakhir, Foto copy ijazah terakhir, Foto copy

sertifikat, Bukti fisik proses belajar mengajar.

Tetapi banyak guru yang tidak memperhatikan persyaratan yang

telah ditentukan. Seperti tidak adanya dupak yang merupakan syarat

terpenting. Kemudian tidak samanya Nomer Induk Pegawai yang tidak

cocok, berkas yang dikirim terlalu sedikit sehingga pemprosesan berkas

tidak dapat langsung dikerjakan dan dikategorikan berkas tidak lengkap.

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Sumber daya terpenting suatu organisasi adalah sumberdaya manusia.

Melalui pemanfaatan sumber daya manusia secara optimal, maka diharapkan

akan dapat meningkatkan prestasi kerja pegawai maupun organisasi Salah

satu tindak lanjut yang dilakukan dari hasil penilaian prestasi kerja pegawai

adalah promosi jabatan Karena dengan penilaian prestasi pegawai akan

diketahui kecakapan pegawai dalam menyelesaikan uraian pekerjaan yang

dibebankan kepadanya.
 Pengembangan SDM dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah-

satunya adalah dengan melalui promosi jabatan. Promsi jabatan guru adalah

dengan kenaikan pangkat dengan sistem penilaian angka kredit yang

dikirimkan ke LPMP dan dilakukan penilaian oleh tim pengawas.

Hasil penilaian tersebut menghasilkan angka yang nantinya jika sesuai

batas minimal kenaikan jabatan maka guru yang bersangkutan akan menaiki

jabatan dan jika angka kredit yang belum terenuhi maka akan menghasilkan

apelan. Masa pengajuan setelah penilaian adalah dengan jeda kurun waktu 1

tahun setelah penilaian PAK lama.

Hal yang ditekankan dalam mekanisme penilaian angka kredit adalah

guru sekolah harus memenuhi kegiatan tugas pokok (pengawasan akademik

dan manajerial) serta angka kredit yang diberikan sesuai dengan jenjang

jabatannya dan dengan mempertimbangkan unsur utama dan unsur penunjang

yang telah dipenuhi oleh guru yang bersangkutan.

B. Rekomendasi

Adapun rekomendasi untuk guru adalah dimana guru diharpakan dapat

memahami betul alur pengajuan usulan PAK dalam al kelangkapan berkas

dan berkas pendukungnya sehingga berkas yang sampai di LPMP dapat

segera di proses. Adapun di setiap kegiatan pengajarannya guru menacatat

dan menyimpan kegiatannya dalam bentuk softfile dan hardfile.

 DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi.

Revisi. Jakarta: Rineka Cipta
Hasibuan, Malayu S.P. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi
Aksara.
Oktavianti dan Netra. 2008. Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Promosi Jabatan Dan
Kompetensi Finansial Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Grand Mega
Bali Resort & Spa Kuta Bali. Jurnal Ekonomi Bisnis, Volume 2, Nomor 2.
Hal 2515-2529.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petuunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya.
Samsudin, Sadili. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia, Cetakan Ke-1.
Bandung: Pustaka Setia.
Siagian, Sondang P. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.

Jakarta

Siagian P. Sondang. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. PT. Bumi Aksara.
Jakarta
Sastrohadiwiryo, Bedjo Siswanto. (2002). Manajemen Tenaga Kerja Indonesia
(Pendidikan Administrasi dan Operatif): PT Bumi Aksara, Jakarta
Rivai, Veithzal dan Ella Jauvani Sagala, 2009.Manajemen Sumber Daya
Manusiauntuk Perusahaan. Edisi Kedua, Raja Grafindo Persada,
Jakartaksara.
 LAMPIRAN 3
KEGIATAN HARIAN MAHASISWA MAGANG
DI LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)
PROVINSI JAWA TIMUR

Nama : Nisrina Amatullah

NIM : 15010714056
Jurusan : Manajemen Pendidikan

No. Hari/Tanggal Pukul Kegiatan Kemampuan yang Diperoleh

1. Senin, 2 Juli 07.30 – 09.30 Orientasi bidang pekerjaan Mengenali bidang pekerjaan yang akan ditekuni selama magang
2018 yang ditempati
09.30 – 16.00 Mengumpulkan berkas Mengetahui jumlah pengusul Dupak berdasarkan TT dan LK.
halaman TT, dan LK Serta mengetahui berkas-berkas yang dibutuhkan guru
dan dilanjutkan dalam pengajuan Dupak
dengan penginputan
data ke google form
2. Selasa, 3 Juli 08.00 – 08.30 Briefing oleh Pembina Mengetahui aturan yang harus dipatuhi dan mengerjakan sesuai
2018 Pamong dan yang sudah ditugaskan
penempatan pekerjaan
 09.00 – 11.00 Penenmpatan banner di Mengetahui gedung tempat kerja dan bagian dari LPMP
beberapa sudut LPMP
dalam rangka
sosialisasi Zi-WBK
13.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
07.30 – 08.00 Apel pagi Briefing penyemangat pagi
08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Rabu, 4 Juli
3.
Berkas dan
2018
Penginputan Ke
google form
4. Kamis, 5 Juli 07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
5. 07.30 – 08.00 Senam Menggerakkan tubuh agar sehat
 Jumat, 6 Juli 08.00 – 16.30 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
6. Senin, 9 Juli 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
2018 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Selasa, 10 Juli
7. Berkas dan
2018
Penginputan Ke
google form
8. 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
 Rabu, 11 Juli 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
9. Kamis, 12 Juli 07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di
2018 PAK Mengkode
Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Berkas dan
benar sesuai dengan data usul guru
Penginputan Ke
google form
10. Jumat, 13 Juli 07.30 – 10.30 Senam dan kerja bakti Rasa persatuan antar karyawan dan atasan
2018 11.00 - 16.30 Melanjutakan pekerjaan di
PAK Mengkode
Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Berkas dan
benar sesuai dengan data usul guru
Penginputan Ke
google form
11. 07.30 – 08.30 Apel Briefing penyemangat pagi
 Senin, 16 Juli 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
12. Selasa, 17 Juli 07.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
07.30 – 08.00 Apel pagi Briefing penyemangat pagi
08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Rabu, 18 Juli PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
13.
2018 Berkas dan
Penginputan Ke
google form
14. Kamis, 19 Juli 07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas
15. 07.30 – 08.00 Senam Menggerakkan tubuh agar sehat
 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Jumat, 20 Juli
Berkas dan
2018
Penginputan Ke
google form
16. Senin, 23 Juli 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
2018 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Selasa, 24 Juli
17. PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
2018
Berkas
18. 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Rabu, 25 Juli PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
2018 Berkas dan
Penginputan Ke
google form
19. Kamis, 26 Juli 07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
Jumat, 27 Juli - Sakit -
20.
2018
21. Senin, 30 Juli 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
2018 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
22. Selasa, 31 Juli 07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
2018 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Berkas dan
Penginputan Ke
google form
23. 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
 08.00 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Rabu, 1 PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
Agustus Berkas dan
2018 Penginputan Ke
google form
24. Kamis, 2 07.30 – 16.00 Melanjutakan pekerjaan di Melakukan penginputan ke google form dengan data yang
Agustus PAK Mengkode benar sesuai dengan data usul guru
2018 Berkas dan
Penginputan Ke
google form
Jumat, 3 - Sakit -
25. Agustus
2018
26. Senin, 6 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
Agustus 08.00 -16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
2018 penginputan berkas pengoreksian berkas
pengusulan guru ke
aplikasi online SIM
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
 07.30 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
penginputan berkas pengoreksian berkas
Selasa, 7
pengusulan guru ke
27. Agustus
aplikasi online SIM
2018
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
07.30 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
penginputan berkas pengoreksian berkas
Rabu, 8
pengusulan guru ke
28. Agustus
aplikasi online SIM
2018
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
07.30 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
penginputan berkas pengoreksian berkas
Kamis, 9
pengusulan guru ke
29. Agustus
aplikasi online SIM
2018
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
30. 07.30 – 08.00 Senam Menggerakkan tubuh agar sehat
 08.00 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
penginputan berkas pengoreksian berkas
Jumat, 10
pengusulan guru ke
Agustus
aplikasi online SIM
2018
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
31. Senin, 13 07.30 – 08.00 Apel Briefing penyemangat pagi
Agustus 08.00 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
2018 penginputan berkas pengoreksian berkas
pengusulan guru ke
aplikasi online SIM
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
32. Selasa, 14 07.30 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
Agustus penginputan berkas pengoreksian berkas
2018 pengusulan guru ke
aplikasi online SIM
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
33. Rabu, 15 07.30 – 16.00 Pengarahan dan Mengetahui Penginputan melalui aplikasi SIM PAK dan
 Agustus penginputan berkas pengoreksian berkas
2018 pengusulan guru ke
aplikasi online SIM
PAK sekaligus
mencetak berkas PP
34. Kamis, 16 07.30 – 13.00 Jalan sehat dan lomba Melatih kebugaran tubuh dan rasa persatuan karyawan dan
agustus karaoke menyambut atasan
2018 hari kemerdekaan

13.00 – 16.00 Pamit kepada pamong

magang LPMP

Surabaya, 16 Agustus 2018

Mengetahui,

Ketua Kelompok Pengawas,

Mega Suryani Hikma Putrisia Etika, S. Psi., Psi.

NIM 15010714007 NIP 197706292003122001
Penanggung Jawab

Hikma Putrisia Etika, S. Psi., Psi.

NIP 197706292003122001
 RIWAYAT HIDUP

Nama saya Nisrina Amatullah, dengan nama panggilan

Nisrin. Saya lahir di Bangkalan pada tanggal 07 Oktober 1996.
Saya adalah anak pertama dari 5 bersaudara. Nama Ayah saya
adalah Oktan Hidayat, sedangkan Ibu saya bernama Sri Wahyu
Pujiani. Saat ini saya berstatus sebagai mahasiswa S1 Program
Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Surabaya. Saya bertempat tinggal di Jalan
Gunnung Talang I Buana Indah Padangsambian Denpasar Bali.
Sekarang tinggal di Jalan Lidah wetan Gang 4b no 59
Kecamatan Lakarsantri Kota Surabaya .
Riwayat pendidikan saya dimulai dari siswa Taman Kanak-kanak di
TKIT Tawakal Denapasar. Saat masa itu saya berusia 4 tahun. Kemudian saya
melanjutkan ke jenjang pendidikan sekolah dasar yaitu di SDIT Ar-rahmah
Lumajang di usia 7 tahun. Setelah lulus di jenjang sekolah dasar, saya
melanjutkan sekolah di SMP Albanna School Bali.Selanjutnya saya
melanjutkan ke jenjang SMA, tepatnya di SMAIT Nur-Hidayah Solo.
Kemudian saya memutuskan untuk mendaftar ke perguruan tinggi negeri,
dan masuk di Universitas Negeri Surabaya sebagai mahasiswa S1 jurusan
Manajemen Pendidikan.