RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK NEGERI NGARGOYOSO

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF
Komp. Keahlian : TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR
Kelas/Semester : X / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Materi Pokok : Prinsip-prinsip Pneumatice
Pertemuan : 21 dan 22
Alokasi Waktu : 2 X 4JP (@ 45Menit)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti (KI)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar (KD)
3.9 Memahami system dasar pneumatic
4.9 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada system pneumatic
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.1 Memahami prinsip-prinsip kerja kompresor
3.9.2 Memahami jenis-jenis kompresor
4.9.1 Memahami karakteristik kompresor
4.9.2 Memahami aplikasi kompresor pada otomotif
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami prinsip-
prinsip kerja kompresor
 2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami jenis-
jenis kompresor
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami
karakteristik kompresor
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi aplikasi kompresor pada otomotif
E. Materi Pembelajaran (terlampir)
1. Prinsip-prinsip kerja kompresor
2. Jenis-jenis kompresor
3. Karakteristik kompresor
4. Aplikasi kompresor pada otomotif
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan
berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Guru memeriksa kebersihannya sebagai wujud kepedulian
lingkungan
3. Guru mengadakan presensi untuk melihat kedisiplinan siswa
4. Guru memotivasi siswa secara komunikatif dan kreatif 20
dengan berbagai cerita atau pertanyaan
5. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya mengetahui Menit
prinsip dan jenis kerja kompresor
6. Guru menjelaskan tujuan materi yang akan diajarkan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, kemandirian dan kerja
keras untuk mencapainya
7. Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi yang diajarkan.
2. Kegiatan Inti
1. Pemberian 1. Guru menayangkan gambar
rangsangan tentang prinsip dan jenis kerja
kompresor
(Stimulation);
2. Siswa melihat tayangan yang
disampaikan oleh guru. 115
3. Guru menugaskan siswa untuk menit
untuk mendiskusikan hal-hal apa
yang termasuk prinsip dan jenis
kerja kompresor
4. Guru menugaskan siswa untuk
mencari materi dari sumber lain
 seperti internet dan buku
5. Siswa membaca dan mengamati
terkait materi prinsip dan jenis
kerja kompresor

2. Pernyataan/identifikasi 1. Melalui diskusi kelompok siswa

menanyakan prinsip dan jenis kerja
masalah (problem
kompresor
statement) 2. Guru menanyakan prinsip dan jenis
kerja kompresor yang belum
diketahui oleh salah satu kelompok

3. Pengumpulan data 1. Guru menugaskan siswa untuk

mencari informasi lebih lanjut
(Data Collection)
tentang prinsip dan jenis kerja
kompresor
2. Guru meminta siswa untuk
mengidentifikasi prinsip dan jenis
kerja kompresor
3. Guru meminta siswa untuk mencatat
prinsip dan jenis kerja kompresor
4. Siswa mencatat hasil diskusi

4. Pembuktian 1. Guru menayangkan materi prinsip

dan jenis kerja kompresor
(verification)
2. Siswa memperhatikan tayangan guru
3. Guru menugaskan siswa untuk
menulis prinsip dan jenis kerja
kompresor
4. Guru meminta siswa memilih prinsip
dan jenis kerja kompresor yang
sesuai pada dunia otomotif

E. Menarik 1. Guru menugaskan siswa untuk

mempresentasikan hasil diskusi
kesimpulan
kelompok.
(generalization) 2. Siswa membuat bahan presentasi
tentang materi prinsip dan jenis kerja
kompresor
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.
4. Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi
5. Siswa lain memberikan tanggapan
dan masukan
6. Siswa secara individu membuat
laporan pelaksanaan penggunaan
peralatan tangan.
7. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil presentasi.
8. Guru bersama siswa menyimpulkan
seluruh proses pembelajaran tentang
prinsip dan jenis kerja kompresor
 3. Penutup ( 45 menit)
1. Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari
2. Guru memberikan post tes pada siswa secara individu.
3. Guru menyampaikan pada siswa tentang pelajaran yang akan dibahas
selanjutnya.
4. Mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran

Pertemuan 2
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
4. Pendahuluan
8. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan
berdoa sebelum memulai pelajaran
9. Guru memeriksa kebersihannya sebagai wujud kepedulian
lingkungan
10. Guru mengadakan presensi untuk melihat kedisiplinan siswa
11. Guru memotivasi siswa secara komunikatif dan kreatif 20
dengan berbagai cerita atau pertanyaan
12. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya mengetahui Menit
karakteristik dan aplikasi kompresor
13. Guru menjelaskan tujuan materi yang akan diajarkan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, kemandirian dan kerja
keras untuk mencapainya
14. Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi yang diajarkan.
5. Kegiatan Inti
5. Pemberian 6. Guru menayangkan slide tentang
rangsangan karakteristik dan aplikasi
kompresor
(Stimulation);
7. Siswa melihat tayangan yang
disampaikan oleh guru.
8. Guru menugaskan siswa untuk
mengobservasi karakteristik dan
aplikasi kompresor Siswa
membentuk kelompok 115
9. Siswa secara berkelompok menit
mendiskusikan tentang
karakteristik dan aplikasi
kompresor
10. Guru menugaskan siswa untuk
mencari materi dari sumber lain
seperti internet dan buku
11. Siswa membaca dan mengamati
terkait materi karakteristik dan
aplikasi kompresor
6. Pernyataan/identifikasi 3. Melalui diskusi kelompok siswa
karakteristik dan aplikasi kompresor
masalah (problem
4. Guru menanyakan karakteristik dan
statement) aplikasi kompresor yang belum
diketahui siswa

7. Pengumpulan data 5. Guru menugaskan siswa untuk

mencari informasi lebih lanjut
(Data Collection)
tentang karakteristik dan aplikasi
kompresor
6. Guru meminta siswa untuk
mengidentifikasi karakteristik dan
aplikasi kompresor
7. Guru meminta siswa untuk mencatat
karakteristik dan aplikasi kompresor
8. Siswa mencatat hasil diskusi

8. Pembuktian 5. Guru menayangkan contoh

karakteristik dan aplikasi kompresor
(verification)
6. Siswa memperhatikan tayangan guru
7. Guru menugaskan siswa untuk
menulis karakteristik dan aplikasi
kompresor secara berkelompok
8. Guru meminta siswa memilih
karakteristik dan aplikasi kompresor
yang tepat saat praktik
9. Siswa memilih karakteristik dan
aplikasi kompresor pada dunia
otomotif
F. Menarik 9. Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi
kesimpulan
kelompok.
(generalization) 10. Siswa membuat bahan presentasi
tentang karakteristik dan aplikasi
kompresor
11. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.
12. Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi
13. Siswa lain memberikan tanggapan
dan masukan
14. Siswa secara individu membuat
laporan pelaksanaan penggunaan
peralatan tangan.
15. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil presentasi.
16. Guru bersama siswa menyimpulkan
seluruh proses pembelajaran tentang
karakteristik dan aplikasi kompresor
6. Penutup ( 45 menit)
5. Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari
6. Guru memberikan post tes pada siswa secara individu.
7. Guru menyampaikan pada siswa tentang pelajaran yang akan dibahas
 selanjutnya.
8. Mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media pembelajaran

 Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
 Sumber Belajar
a. Dardi, Emil. 2009. Dasar-dasar Hiperkes. Surakarta: Yuma Pustaka
b. Internet
I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik Penilaian : test dan non test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : tes tertulis uraian
 Penilaian ketrampilan : diskusi

Penilaian Pengetahuan
 Test tertulis essay
Kisi-kisi soal
Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk No
Dasar Soal Soal
 Siswa mampu  Prinsip  Mampu Essay 1
3.10 Memahami
mengenal kerja menjabarkan
system dasar
prinsip system Prinsip system
pneumatic
system dasar dasar dasar
pneumatic pneumatic pneumatic 2
 Sisiwa  Jenis-jenis  Mampu
mampu system memahami
memahami dasar Jenis-jenis
jenis-jenis pneumatic system dasar
system dasar pneumatic
pneumatic

 Mengenal  Karakterist  Mampu

4.10 Menjelaskan Essay 3
Karakteristik ik system mengenal
dasar-dasar
system dasar dasar Karakteristik
dan symbol
pneumatic pneumatic system dasar 4
pada system
 Aplikasi  Aplikasi pneumatic
pneumatic
system dasar system  Mampu
pneumatic dasar mengidentifikas
pada pneumatic i mesin yang
otomotif pada menggunakan
otomotif aplikasi system
dasar
pneumatic
pada otomotif
Soal dan kunci jawaban
No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Jelaskan prinsip system Pneumatik adalah sebuah sistem Nilai 4 : jika Jawaban
dasar pneumatic! penggerak yang menggunakan sesuai kunci jawaban
tekanan udara sebagai tenaga dan ada
penggeraknya. Dalam pneumatik pengembangan
tekanan udara inilah yang Nilai 3 : jika jawaban
berfungsi untuk menggerakkan sesuai kunci jawaban
sebuah cylinder kerja. Cylinder Nilai 2 : jika jawaban
kerja inilah yang nantinya kurang sesuai
mengubah tenaga/tekanan udara dengan kunci
tersebut menjadi tenaga mekanik jawaban
(gerakan maju mundur pada Nilai 1 : jika jawaban
cylinder). tidak sesuai dengan
kunci jawaban

2. Sebutkan jenis-jenis 1. Pneumatic Cylinder Nilai 4 : jika Jawaban

system dasar sesuai kunci jawaban
2. Solenoid Valve
pneumatic! dan ada
3. Pneumatic fitting pengembangan
4. Pneumatic coil. Nilai 3 : jika jawaban
5. Pneumatic FRL sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban
kurang sesuai
dengan kunci
jawaban
Nilai 1 : jika jawaban
tidak sesuai dengan
kunci jawaban

3. Sebutkan karakteristik  Jumlahnya tak terbatas Nilai 4 : jika Jawaban

system dasar  Mencari tekanan yang lebih sesuai kunci jawaban
pneumatic! rendah dan ada
 Dapat dimampatkan pengembangan
 Memberi tekanan yang Nilai 3 : jika jawaban
sama rata ke segala arah sesuai kunci jawaban
 Mengandung kadar air Nilai 2 : jika jawaban
 Tidak mempunyai bentuk kurang sesuai
dengan kunci
jawaban
Nilai 1 : jika jawaban
tidak sesuai dengan
kunci jawaban
 No Soal Kunci Jawaban Skor

4 Identifikasilah mesin-  Rem kendaraan Nilai 4 : jika Jawaban

mesin yang  Membuka dan menutup pintu sesuai kunci jawaban
menggunakan prinsip  Pelepas dan penarik roda-roda dan ada
system dasar pneumatic pendaratan pesawa pengembangan
 dll Nilai 3 : jika jawaban
sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban
kurang sesuai
dengan kunci
jawaban
Nilai 1 : jika jawaban
tidak sesuai dengan
kunci jawaban

Hasil Penilaian :jumlah perolehan skor x 100

Skormax

Penialaian Ketrampilan
 Praktik

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI

Perhatian Keseriusan Tanggapan Aktivitas etika Skor
pertanyaan bertanya
1
2
3
4
5

KRITERIA PENSKORAN:
Baik :3
Kurang Baik : 2
Tidak baik :1
 Hasil Penilaian :jumlah perolehan skor x 100
Skormax

Ngargoyoso, Juli 2017

Verifikator, Guru Mata Pelajaran

Riky Irawan, S.Pd. Aftoni Heri Septian Pamungkas, S.Pd.

NIP. NIP.

Mengetahui,
Kepala SMK N Ngargoyoso

Sri Eka Lelana, S.Pd.

NIP. 19731025 199903 1 004