APRILIA AURELY PUTRI F / 160341606068 / OFF A / RESUME

PEMBELAJARAN INOVATIF
1. Definisi
Pembelajaran inovatif merupakan pembelajaran yang bertujuan meningkatkan perilaku
kreatif, menggerakkan potensi kreativitas peserta didik dan menimbulkan berbagai
penemuan baru terhadap hal hal yang belum pernah diketahui.
2. Ciri pembelajaran inovatif
Berikut merupakan ciri pembelajaran inovatif.
a. Bersifat student-centered
b. Menciptakan peluang peserta didik untuk memahami dan mengkonstruksi
pengetahuan secara mandiri (self directed)
c. Bersifat mengiternalisasi, membentuk kembali, atau mentransformasi informasi
baru dan pemahaman materi oleh peserta didik
d. Mendorong peserta didik menemukan gagasan baru
e. Mendorong peserta didik untuk memiliki kapasitas berpikir kritis dan terampil
dalam setiap memecahkan masalah dalam pembelajaran
3. Keunggulan pembelajaran inovatif
a. Melatih peserta didik untuk mendesain suatu penemuan.
b. Melatih siswa untuk untuk berpikir kreatif.
c. Menuntut kreativitas guru dalam mengajar.
d. Hubungan antara siswa dan guru menjadi hubungan saling belajar dan saling
membangun.
e. Merangsang perkembangan kemajuan berpikir siswa untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi dengan tepat.
4. Prinsip mengembangkan pembelajaran inovatif
a. Pembelajaran harus dirancang sesuai dengan pertumbuhan intelektual,
emosional, sosial, potensi fisik, artistik, dan kreatif.
b. Pembelajaran harus secara aktif melibatkan peserta didik dalam proses
pembelajaran dan mendorong tanggung jawab pribadi dan kolektif.
c. Proses pembelajaran merupakan pencarian pemahaman dan makna yang
disusun dari kegiatan berinteraksi antar peserta didik atau peserta didik dengan
pengajar.
d. Pembelajaran harus dapat memelihara anak-anak yang sehat, utuh, memiliki
keingintahuan tinggi yang dapat belajar apapun yang perlu diketahui dalam
konteks baru.
e. Pembelajaran harus dapat mendorong peserta didik untuk menerima dan
memahami berbagai konteks yang membentuk dan memberikan makna bagi
kehidupan dengan cara memperkenalkan peserta didik tentang pembelajaran
yang kontekstual.
f. Pengajar mengakui potensi bawaan setiap peserta didik untuk menjadi cerdas,
kreatif, berpikir sistematik.
g. Pembelajaran dapat mendorong peserta didik untuk mendekati budaya, moral,
dan konteks politik dalam kehidupan mereka secara kritis.
h. Pembelajaran harus dapat menjunjung tinggi nilai dan pengetahuan spiritual.
APRILIA AURELY PUTRI F / 160341606068 / OFF A / RESUME

i. Proses pembelajaran harus dapat membuat peserta didik memiliki perasaan

kagum dan hormat terhadap misteri alam semesta dan rasa bagi kehidupan yang
bertujuan.
5. Upaya untuk mengembangkan pembelajaran inovatif
Untuk menciptakan kelas yang konstruktivistik dan inovatif dapat dilakukan dengan
cara-cara berikut.
a. Ciptakan kondisi kelas yang dapat membangun memotivasi siswa belajar
b. Berikan masalah yang mendorong siswa kreatif
c. Bantulah siswa menggunakan alur pikir rasional untuk mengambil keputusan
d. Ciptakan interaksi antar pebelajar yang menumbuhkan sikap positif untuk
belajar
6. Strategi pembelajaran inovatif
Ada beberapa strategi mengimplementasi pembelajaran inovatif, seorang guru harus
menguasai beberapa hal sebagai berikut.
a. Teori belajar
b. Metode pembelajaran
c. Review materi
d. Mengenali kondisi kelas dan siswa
e. Lakukan observasi pada pembelajaran sebelumnya
f. Evaluasi pada pembelajaran sebelumnya
g. Adakan perbaikan pada pembelajaran sebelumnya
h. Model pembelajaran inovatif