SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Satuan Pendidikan : MAN Serdang Bedagai
Kelas : X
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetnsiinti
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mengintepretasi persamaan dan Persamaan dan  Mengidentifikasi kuantitas-kuantitas dan hubungan
pertidaksamaan nilai mutlak Pertidaksamaan di antaranya dalam masalah kontekstual dan
dari bentuk linear satu variabel Linear Satu merumuskan persamaan dan/atau pertidaksamaan
dengan persamaan dan Variabel yang linear satu variabel yang memuat nilai mutlak yang
pertidaksamaan linear Aljabar Memuat Nilai sesuai.
lainnya. Mutlak  Menggunakan ide-ide matematika untuk
4.1. Menyelesaikan masalah yang menyelesaikan persamaan dan/atau
- Pengertian
berkaitan dengan persamaan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat
persamaan dan
dan pertidaksamaan nilai nilai mutlak.
pertidaksamaan
mutlak dari bentuk linear satu
linear satu  Menafsirkan dan mengevaluasi penyelesaian
variabel berdasarkan konteks mula-mula.
variabel
- Penerapan  Mengomunikasikan proses dan hasil pemecahan
persamaan masalah
dan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
linear satu yang memuat nilai mutlak
variabel  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai mutlak
3.2. Menjelaskan dan menentukan Pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode penyelesaian
penyelesaian pertidaksamaan mutlak, pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan
rasional dan irasional satu pecahan, dan pecahan, irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada
variabel irrasional masalah nyata dari berbagai sumber belajar
4.2. Menyelesaikan masalah yang  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan pertidaksamaan mutlak, pecahan, dan irrasional
pertidaksamaan rasional dan  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
irasional satu variabel dengan pertidaksamaan mutlak, pecahan, dan irrasional
3.3. Menyusun system persamaan Sistem  Mengidentifikasi kuantitas-kuantitas dan hubungan
linear tiga variabel dari Persamaan diantaranya dalam masalah kontekstual dan
masalah kontekstual Linear Tiga merumuskan sistem persamaan linear tiga variabel
4.3. Menyelesaikan masalah Variabel yang sesuai.
kontekstual yang berkaitan
- Pengertian  Menggunakan ide-ide matematika untuk
dengan system persamaan menyelesaikan sistem persamaan linear tiga
Sistem
linear tiga variabel variabel.
Persamaan
Linear Tiga  Menafsirkan dan mengevaluasi penyelesaian
Variabel berdasarkan konteks mula-mula.
- Penerapan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Sistem sistem persamaan linear tiga variabel
Persamaan  Mengomunikasikan proses dan hasil pemecahan
Linear Tiga masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
Variabel linear tiga variabel
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.4. Menjelaskan dan menentukan Sistem  Mencermati pengertian, metode penyelesaian, kurva
penyelesaian system pertidaksamaan dua persamaan dalam sistem pertidaksamaan kuadrat dua
pertidaksamaan dua variabel variabel (linear- variabel, dan penerapannya pada masalah nyata dari
(linear-kuadrat dan kuadrat- kuadrat dan kuadrat- berbagai sumber belajar.
kuadrat) kuadrat)  Merumuskan secara aljabar maupun manipulasi
4.4. Menyajikan dan menyelesaikan matematika lainnya tentang sifat-sifat yang berkaitan
masalah yang berkaitan dengan dengan sistem pertidaksamaan kuadrat dengan dua
system pertidaksamaan dua variabel
variabel (linear-kuadrat dan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
kuadrat-kuadrat pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
 Menyajikan pelesaian masalah yang berkaitan dengan
system pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
3.5. Menjelaskan dan menentukan Fungsi  Mengidentifikasi hubungan antara daerah asal,
fungsi (terutama fungsi linear, daerah hasil suatu fungsi dan ekspresi simbolik
- Relasi dan
fungsi kuadrat, dan fungsi yang mendefinisikannya serta mendiskusikan
Fungsi
rasional) secara formal yang hubungan yang teridentifikasi dengan
- Operasi
meliputi notasi, daerah asal, menggunakan berbagairepresentasi bersama
Aritmetika
daerah hasil, dan ekspresi temannya.
- Komposisi
simbolik, serta sketsa grafiknya
Fungsi  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
4.5. Menganalisa karakteristik membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
- Fungsi Linear
masing – masing grafik (titik untuk menyelesaikan masalah kontektual yang
- Fungsi Kuadrat
potong dengan sumbu, titik dinyatakan dengan fungsi linear, fungsi kuadrat,
- Fungsi
puncak, asimtot) dan perubahan dan fungsi rasional
Rasional
grafik fungsinya akibat
- Fungsi Invers  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
dsb untuk melakukan operasi aritmetika pada fungsi
3.6. Menjelaskan operasi komposisi (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pada fungsi dan operasi invers pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi
pada fungsi invers serta sifat-  Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada fungsi
sifatnya serta menentukan invers yang akan digunakan untuk menentukan
eksistensinya eksistensinya
4.6. Menyelesaikan masalah yang  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
berkaitan dengan operasi membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
komposisi dan operasi invers untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan
suatu fungsi dengan fungsi invers suatu fungsi
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan fungsi
3.7. Menjelaskan rasio trigonometri Trigonometri  Mangamati dan mengidentifikasi fakta pada radian
(sinus, cosinus, tangen, dan derajat sebagai satuan pengukuran sudut, serta
- Pengukuran
cosecan, secan, dan cotangen) hubungannya
Sudut
pada segitiga siku-siku
- Perbandingan  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
4.7. Menyelesaikan masalah membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
Trigonometri
kontekstual yang berkaitan untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan
pada Segitiga
dengan rasio trigonometri dengan pengukuran sudut dalam satuan radian atau
Siku-Siku
(sinus, cosinus, tangen, derajat
- Sudut-sudut
cosecan, secan, dan cotangen)
Berelasi  Mangamati dan mengidentifikasi fakta pada rasio
pada segitiga siku-siku trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,
- Identitas
3.8. Menggeneralisasi rasio secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
Trigonometri
trigonometri untuk sudut-sudut
- Aturan Sinus  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
di berbagai kuadran dan sudut- membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
dan Cosinus
sudut berelasi untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang
- Fungsi
4.8. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan rasio trigonometri pada segitiga
Trigonometri
kontekstual yang berkaitan siku-siku
dengan rasio trigonometri  Mencermati dan mengidentifikasi fakta pada rasio
sudut-sudut di berbagai trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran
kuadran dan sudut-sudut dan sudut-sudut berelasi kemudian membuat
berelasi generalisasinya
3.9. Menjelaskan aturan sinus dan  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
cosinus membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
4.9. Menyelesaikan masalah yang untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan aturan sinus berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
dan cosinus berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
3.10. Menjelaskan fungsi
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
trigonometri dengan  Mengamati dan mengidentifikasi hubungan antara
menggunakan lingkaran satuan rasio trigonometri yang membentuk identitas dasar
4.10. Menganalisa perubahan grafik trigonometri.
fungsi trigonometri akibat  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
perubahan pada konstanta pada membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
fungsi y = a sin b(x + c) + d. pembuktian identitas trigonometri
 Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada aturan
sinus dan cosinus serta masalah yang terkait
 Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan masalah yang
berkaitandenganaturan sinus dankosinus.
 Mencermati dan mengidentifikasi fakta pada grafik
fungsi yang dibuat dengan menggunakan lingkaran
satuan
 Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
membuat kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk untuk membuat sketsa grafik
fungsi trigonometri
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan trigonometri

Dolok Masihul, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MAN Serdang Bedagai Guru Mata Pelajaran

Fahri, S.PdI Khairun Nisak Nasution, S.Pd

NIP. 19701208 199303 1 001 NIP. 19940131 201903 2 027