LAPORAN RENCANA TINDAK LANJUT

DISEMINASI ANALISIS STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN, KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI
DASAR, DAN INDIKATOR DI MAN BARUS

Oleh : Dra Hj Juwairiah MSi

DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF GURU BIOLOGI

TK. MADRASAH ALIYAH KEMENTERIAN AGAMA
PROVINSI SUMATERA UTARA
TAHUN 2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah Swt. karena atas limpahan berkah, rahmat
dan karunia-Nya sehingga kegiatan Pelaksanaan Program Tindak Lanjut dari hasil Diklat
Teknis Substantif Guru Biologi Madrasah Aliyah yang dilaksanakan pada tanggal 16 s/d 22
April 2018 bertempat di Pusat Pendidikan dan Pelatihan (PUSDIKLAT) Keagamaan Medan
dapat kami laksanakan dengan baik.

Kegiatan Pelaksanaan Program Tindak Lanjut dari hasil Diklat Teknis Substantif
Guru Biologi Madrasah dilaksanakan untuk menyampaikan materi yang berkenaan dengan
kurikulum 2013, sehingga diharapkan madrasah dapat memiliki SDM atau para pendidik
yang bermutu, berkualitas dan profesional.

Laporan pelaksanaan kegiatan ini merupakan salah satu bentuk pertanggung jawaban
yang disusun untuk mengetahui sejauh mana kami melaksanakan kegiatan ini. Kami
menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan.

Oleh karena itu saran membangun sangat kami harapkan demi perbaikan pada masa
yang akan datang. Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan ibu
Widyaiswara di Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan terutama kepada Ibu Dra. Hj.
Juwairiah, M.Si selaku pembimbing yang telah membantu terlaksananya kegiatan Program
Tindak Lanjut ini, tak lupa ucapan terima kasih juga untuk rekan-rekan yang membantu kami
selama menyampaikan Program Tindak Lanjut ini. Semoga memberi manfaat bagi
pendidikan di Indonesia, khususnya di Madrasah Aliyah Negeri Barus.

Medan , Mei 2018

Peserta Diklat,

SUNARDI SITUMEANG, S.Pd

 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan Rencana Tindak Lanjut..................................................... ii

Kata Pengantar ................................................................................................... iii

Daftar Isi ............................................................................................................. iv

BAB I

Pendahuluan ........................................................................................................ 1

A. Rasional ............................................................................................. 1
B. Dasar Pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut ........................................ 1
C. Tujuan ................................................................................................ 1

BAB II

Pelaksanaan .......................................................................................................... 2

A. Peserta ................................................................................................ 2
B. Waktu dan Tempat ............................................................................. 2
C. Mata Diklat ........................................................................................ 2
D. Pelaksanaan Kegiatan .......................................................................... 2
E. Hambatan dan Solusi ......................................................................... 9

BAB III

Penutup ................................................................................................................ 10

A. Kesimpulan ......................................................................................... 10
B. Saran ................................................................................................... 10

LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasional
Pemerintah Republik Indonesia pada bulan juli tahun pelajaran 2013/2014 mencanangkan
berlakunya Kurikulum 2013 secara bertahap, yang merupakan merupakan penyempurnaan
kurikulum sebelumnya. Kurikulum 2013 adalah Kurikulum Nasional yang merupakan Kurikulum
yang harus diwujudkan pada Pendidikan Nasional suatu bangsa.
Undang-Undang No 20 Tahun 2013 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 1 butir 1
menyatakan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran, agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan Spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
dan keterampilan yang diperlukan dirinya.
Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah melaksanakan pembelajaran biologi dengan proses
pendekatan saintifik. Penerapan pembelajaran biologi dengan pendekatan saintifik membawa
implikasi perubahan dalam pembelajaran di Madrasah. Perubahan itu mengakibatkan perubahan
buku pegangan siswa, buku guru, sistem penilaian, pelaksanaan program remedial dan pengayaan.
Salah satu strategi untuk memahami dan memantapkan implementasi Kurikulum 2013 pada
Madrasah Aliyah, yaitu melalui pelatihan (diklat) Teknis Substantif Guru Biologi di Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Balai Diklat Keagamaan Medan.

B. Dasar Pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut

Dasar Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan di PUSDIKLAT Keagamaan Medan adalah Surat
Balai Diklat Pelatihan Keagamaan Medan Nomor:394/Bdl.01/KP.02.2/04/2018. Adapun kewajiban
yang harus dipenuhi peserta diklat setelah selesainya Pendidikan dan Pelatihan adalah
melaksanakan Rencana Tindak Lanjut (RTL) di sekolah masing masing guna menyampaikan bahan
diklat yang telah diterima di Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Medan.

C. Tujuan
1. Meningkatkan dan memantapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan Guru
2. Meningkatkan kemampuan Guru sehingga diharapkan dapat menerapkan hasil pelatihan di
tempat kerjanya masing-masing.

3. Menularkan hasil pelatihan kepada kolega atau teman sekerja dan pimpinan di lembaga asal.
 BAB II
PELAKSANAAN
A. Peserta

Adapun peserta dalam kegiatan diseminasi yang saya laksanakan untuk memenuhi sebagai
bahan pembuatan laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) adalah Kepala Madrasah beserta sebagian
Dewan Guru yang mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Barus yaitu sebanyak 20 orang.

B. Waktu dan Tempat

Sebelum pelaksanaan diseminasi di Madrasah Aliyah Negeri Barus terlebih dahulu kami
membentuk sebuah TIM, yang bertujuan untuk mempermudah terlaksananya Kegiatan diseminasi
dengan baik dan lancar. Adapun pembentukan TIM tersebut dilaksanakan pada tanggal 26 April
2018 yaitu hari Kamis. Sedangkan diseminasi dilaksanakan pada tanggal 28 April 2018 hari Sabtu
di Madrasah Aliyah Negeri Barus.

C. Mata Diklat

Analisis SKL, KI, KD, dan Indikator Pembelajaran

D. PELAKSANAAN KEGIATAN
Langkah awal yang perlu dilakukan dalam rangka persiapan Diseminasi Analisis SKL, KI, KD,
dan Indikator kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah Negeri Barus adalah:
1. Menyiapkan materi yang akan disampaikan
2. Menyiapkan istrumen analisis SKL, KI,KD dan Indikator.

Tanggapan dari kepala madrasah

• Menanggapi laporan dengan baik

• Mendukung rancangan kegiatan yang telah direncanakan

• Bersedia berpartisipasi untuk mendiseminasikan kepada seluruh dewan guru yang mengajar di
Madrasah Aliyah Negeri Barus

• Akan memantau kegiatan yang akan dilaksanakan

 Tahapan Lokasi
No Mata Diklat Tujuan Kegiatan Indicator Kegiatan Waktu Kegiatan Pihak yang Terlibat
Kegiatan Kegiatan

1 Diseminasi Audiensi dengan Koordinasi Membicarakan hasil 24 April 2018 Kepala Madrasah MAN Barus
Analisis Standar kepala sekolah diklat yang akan ditindak dan peserta diklat
Kompetensi lanjuti
Lulusan,
Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar,
2 Membentuk TIM Mempermudah dan Menjalin kerja sama 26 April 2018 Peserta diklat dan MAN Barus
dan Indikator
Pelaksanaan memperlancar proses antara sesama dewan dewan guru MAN
Biologi
Kegiatan kegiatan diseminasi guru dalam kegiatan Barus
diseminasi

3 Pelaksanaan Menyampaikan hasil Menerapkan Analisis 28 April 2018 Kepala Madrasah MAN Barus
diseminasi diklat yang diterima Standar Kompetensi dan para dewan guru
dengan konsep dan cara Lulusan, Kompetensi MAN Barus
yang benar. Inti, Kompetensi Dasar,
dan Indikator.
 Menyampaikan mata diklat Analisis SKL, KI, KD, dan Indikator kepada guru MA Negeri Barus

KI-1 IPK*)

S KD 1.1*)

KI-2
KD 2.1*)
IPK*) Penilaian
 Sikap*)
S
Kegiatan
MATERI  Pengeta-
pembelajaran huan

K KI-3
KD 3.1

KI-4
IPK

IPK
PEMBELAJARAN
 Keteram-
pilan K
KD 4.1

L L
Di atas disebutkan bahwa KD dijabarkan ke dalam beberapa IPK. Jumlah IPK KD satu dan lainnya berbeda-beda tergantung pada tuntutan (isi)
KD. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan memperhatikan beberapa ketentuan berikut ini.

a. Indikator pencapaian kompetensi meliputi indikator pencapaian domain pengetahuan dan keterampilan. Untuk Mata Pelajaran PPKn dan
Pendidikan Agama IPK juga mencakup domain sikap.
b. Rumusan IPK sekurang-kurangnya memuat kata kerja operasional (dapat diamati dan diukur) dan materi pembelajaran.