CONTOH RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMA N 1 DEPOK SELMAN YOGYAKARTA

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Video Editting
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan ( 8 x 45 Menit )
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Komoetensi Dasar

KD 3 KD 4
3.1 Memahami pelbagai format 4.1 Mennyajikan pelbagai format
video video
3.2 Memahami pengoperasian 4.2 Mengolah pelbagai format video
perangkat lunak pengolahan dengan bantuan perangkat lunak
video pengolahan video
3.3 Memahami manipulasi video 3.4 Menyajikan hasil manipulasi
dengan menggunakan fistur video dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak efek perangkat lunak pengolah
pengolah video video
3.4 Memahami proses pemaketan 3.4 Menyajikan hasil pemaketan
produksi video produksi video
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Setelah mempelajari ini siswa diharapkan dapat :

KD 3.11 KD 4.11
3.1 Memahami pelbagai format 4.1 Menyajikan pelbagai format video
video 4.2 Mengolah pelbagai format video
3.2 Memahami pengoperasian dengan bantuan perangkat lunak
perangkat lunak pengolahan pengolahan video
video 4.3 Menyajikan hasil manipulasi
3.3 Memahami manipulasi video video dengan menggunakan fitur
dengan menggunakan fistur efek perangkat lunak pengolah
efek perangkat lunak video
pengolah video 4.4 Menyajikan hasil pemaketan
3.4 Memahami proses pemaketan produksi video
produksi video

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model STEM Project-Based
Learning, peserta didik dapat menyajikan hasil mengolah pelbagai format video dengan
bantuan perangkat lunak pengolahan video dengan baik dan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi fakta
Seputar video editing
Contoh software video editting
Movie editting dunia kerja baru
2. Materi Konsep
Jenis-jenis movie
Software movie editting
Cara menggunakan software movie editting
3. Materi Prosedur
Proses pembuatan video
Pengolahan video dengan beberapa sumber data
Perbaikan video yang telah jadi agar lebih baik
Prosedur pengujian video yang telah dibuat
4. Pengetahuan Metakognitif
Alternatif membuat movie
Merancang pembuatan video

E. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : STEM
2. Model : STEM PJBL
3. Metode : diskusi, penugasan, dan eksperimen

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media : Gambar dan video untuk referensi
2. Alat : LCD, PC/Laptop.
3. Bahan : Foto, video hasil shooting.

G. Sumber Belajar
1. Binanto. Iwan, Multimedia Dasar Teori + Pengembangannya, Penerbit :
Andi, Yogyakarta, 2010.
2. BW. Arif, Mari Mengenal Video Editing, Penerbit Andi : Yogyakarta, 2009
3. Hendratman. Hendi ST., The magic of adobe after effects, Penerbit
Informatika, Bandung, 2009
4. Hendratman. Hendi ST., The magic of adobe premiere pro, Penerbit
Informatika, Bandung, 2009
5. Sianipar. Pandapotan Ir., Cara mudah menguasai dengan adobe premiere
 pro, PT Elex Media Komputindo, Jakarta, 200.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 JP) IPK
3.1 Memahami pelbagai format video
4.1 Mennyajikan pelbagai format video
.

No Tahap Kegiatan Estimasi Waktu

1 Pendahuluan a. Mengucapkan salam 10’
b. Mengkondisikan kelas ppk budaya:
mengecek kebersihan kelas
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
d. Memotivasi: Menanyakan kepada
siswa mengapa kita perlu
mempelajari movie editing
e. Apersepsi: mengingat
movie sebagai
2 Inti Mengamati:
 Konsep pengolahan video pada 5’
format video
 Jenis format video pada format video
 Karakteristik pelbagai format video

Menanya:
 Mendiskusikan tentang konsep
pengolahan video
 Mendiskusikan tentang jenis format
20’
video
 Mendiskusikan tentang karakteristik
format video

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang konsep
pengolahan video
 Eksperimen tentang jenis format 20’
video
 Eksperimen tentang karakteristik
format video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang konsep, jenis
serta karakteristik pelbagai format file
20’
video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang konsep,
jenis serta karakteristik pelbagai format
file video

3 Penutup a. Review konsep-konsep penting 15 ‘

b. Evaluasi proses, kesimpulan dan
hasil belajar
c. Penugasan membaca referensi
tentang pembelajaran berikutnya

Pertemuan Kedua ( 2 JP) IPK

3.2 Memahami pengoperasian perangkat lunak pengolahan video
4.2 Mengolah pelbagai format video dengan bantuan perangkat lunak
pengolahan video
 No Tahap Kegiatan Estimasi Waktu
1 Pendahuluan a. Mengucapkan salam 10’
b. Mengkondisikan kelas ppk budaya:
mengecek kebersihan kelas
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
d. Memotivasi: Menanyakan kepada
siswa mengapa kita perlu
mempelajari movie editing
e. Apersepsi: mengingat
movie sebagai
2 Inti Mengamati:
 Pengenalan menu dan tool 5’
perangkat lunak pengolahan video
 Cara memulai dan mengakhiri
proyek video
 Import data video pada timeline
 Editing sederhana

Menanya:
 Mendiskusikan tentang pengenalan
20’
menu dan tool perangkat lunak
pengolahan video
 Mendiskusikan tentang cara
memulai dan mengakhiri proyek
video
 Mendiskusikan tentang import data
video pada timeline
 Mendiskusikan tentang editing
sederhana

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang pengenalan 20’
menu dan tool perangkat lunak
pengolahan video
 Eksperimen tentang memulai dan
mengakhiri proyek video
 Eksperimen tentang import data
video pada timeline
 Eksperimen tentang editing
sederhana

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang tentang teknik
pengolahan pelbagai format video
dengan bantuan perangkat lunak
pengolahan video 20’
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang teknik
pengolahan pelbagai format video
dengan bantuan perangkat lunak
pengolahan video

3 Penutup a. Review konsep-konsep penting 15 ‘

b. Evaluasi proses, kesimpulan dan
hasil belajar
c. Penugasan membaca referensi
tentang pembelajaran berikutnya

3.3. Memahami manipulasi video dengan menggunakan fistur efek perangkat lunak pengolah
video
Menyajikan hasil manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah
video

Depok, September 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Drs. Subagyo ………………………..

NIP. 19620712 198703 1 011 NIP…………………….

Lampiran
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan,Instrumen Penilaian :
 Kisi-kisi soal
 Naskah soal
 Kunci dan pedoman penilaian
3. Penilaian Ketrampilan
4. LKS
5. Ringkasan Materi