LAPORAN HASIL TERAPI BERMAIN MEWARNAI GAMBAR DI

RUANG LONTARA IV KEPERAWATAN ANAK

RSUP DR WAHIDIN SUDIROHUSODO
MAKASSAR

Dengan ini saya Mahasiswa profesi Ners menyatakan telah melakukan Terapi
Bermain di Ruang Lontara IV Keperawatan Anak dengan baik dan berjalan lancar
yang di laksanakan pada:

Hari/Tanggal : Jum’at, 26 Juli 2019

Tempat : Ruang Lontara IV keperawatan anak RSUP DR WAHIDIN
SUDIROHUSODO MAKASSAR
Sasaran : Anak usia pra sekolah (3 – 6 tahun) di Lontara IV keperawatan
anak RSUP DR WAHIDIN SUDIROHUSODO
Tema : Mewarnai Gambar
Jumlah Anak : 1 orang
- Nama : An. N
- Umur : 6 Tahun
- Diagnosa Medis (Melena”Perdarahan Saluran Cerna”)

Laporan saat terapi bermain:

1. Jalannya Acara :
a. Pembukaan : 5 menit
Saya Mengucapkan salam, memperkenalkan diri, meminta anak untuk
memperkenalkan diri, menjelaskan kontrak waktu kegiatan dan
Menjelaskan tujuan terapi bemain kepada anak yang berlangsung selama
10 menit
b. Kegiatan inti :
Memperkenalkan media permainan, menjelaskan aturan permainan pada
anak dan memulai permainan, membantu anak jika anak mengalami
kesulitan dan memberikan reinforcement positif, kegiatan ini berlangsung
selama 30 menit
 Saat permainan mewarnai gambar, An.”N” bersemangat untuk
mewarnai gambar akan tetapi di karenakan infus terpasang ditangan
sebelah kanan maka An.”N” di bantu oleh ibunya dalam memegang pensil
warna dan mulai mewarnai.
Penutup:
Saya menanyakan perasaan anak setelah melakukan terapi bermain, An
“N” menjawab senang dan memberikan umpan balik kepada orang tua
tentang perkembangan anaknya dan apa fungsi dari terapi bermain dan
juga mengucapkan terima kasih pada anak dan orang tua. Kegiatan ini
berlangsung selama 5 menit
2. Aspek kognitif
a. Pengetahuan atau hafalan anak tentang warna: memilih warna yang
anak sukai seperti warna orange pada bunga.
b. Pemahaman anak tentang gambar: mengerti bahwa itu gambar bunga,
anggur, pisang dan rumah.
c. Penerapan anak memberi warna hijau pada daun
3. Aspek psikomotor
a) Motorik halus
Pengetahuan dan pemahaman anak tentang gambar: mengerti bahwa itu
gambar bunga.
b) Motorik kasar
Anak dibimbing/ ibu mencoret-coret (mewarnai) gambar bunga, anggur,
pisang dan rumah.
- Anak mampu mengikuti proses bermain mewarna gambar dari awal
hingga akhir.
4. Aspek afektif
Anak dapat memberi respon rangsangan dari pembimbing
5. Aspek social
Anak dapat berinteraksi dengan ibu dan pembimbing
LAMPIRAN