BAHAN AJAR AKIDAH AKHLAK

KELAS / SEMESTER : III / GENAP

DI SUSUN OLEH

NAMA : OHID NAWAWI

NOMER PESERTA : 365875768110032
KELAS : PPP AKIDAH AKHLAK 3
NAMA MADRASAH : MIS CIGOROWONG
ASAL DAERAH : KAB. TASIKMALAYA

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM

JABATAN( PPGDJ)
UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
2018
 BAHAN AJAR
Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Cigorowong
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Nama Guru : Ohid Nawawi
Kelas/Semester : III / Genap
Materi Pokok : Kalimat Ta`awudz
Alokasi Waktu : 3x35 menit( 2x pertemuan )

A. KompetensiInti ( KI )
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar , Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3 3.1.Mengetahui kalimat thayyibah 3.1.1. Mengartikan kalimat ta’awudz
(Ta’awuz). 3.1.2. Menjelaskan waktu yang tepat
mengucapkan kalimat ta’awudz
3.1.3.Menyebutkan manfaat mengucapkan
kalimat ta’awudz

4 4.1. Melafalkan kalimat thayyibah 4.1.1. Menirukan penulisan kalimat ta`awudz.

(Ta’awuz) dan maknanya. 4.1.2. Menerapkan pengucapan kalimat
ta`awudz dalam kehidupan sehari-hari

C. TujuanPembelajaran
1. Melalui ceramah dan Tanya jawab , peserta didik dapat mengartikan kalimat ta’awudz
dengan benar
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan waktu yang tepat mengucapkan
kalimat ta’awudz dengan percaya diri, baik, dan benar
3. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan manfaat mengucapkan kalimat
ta’awudz dengan percaya diri, baik, dan benar
4. Melalui modeling kaligrafi peserta didik dapat menirukan penulisan kalimat ta’awudz
dengan baik, dan benar.
5. Melalui peragaan gambar peserta didik mampu meniru dan menerapkan pengucapan kalimat
ta`awudz dalam kehidupan sehari-hari
D. Petunjuk Belajar

1. Guru menanyakan kepada peserta didik: “ Apakah kalian suka membaca ta`awudz, apa tau
arti ta`awudz, kapan mengucapkan kalimat ta`awudz” Kemudian guru menjelaskan
tentang pengertian ta`awudz dan peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang
sebuah keluarga yang sedang membaca Al-Qur`an.
2. Guru membagi peserta didik menjadi dua kelompok, kelompok pertama merumuskan
tentang waktu mengucapkan kalimat ta`awudz, kelompok kedua merumuskan tentang
manfaat mengucapkan kalimat ta`awudz, kemudian kedua kelompok saling bertukar hasil
dari pertanyaan yang mereka buat dan dijawab masing-masingkelompok.
3. Guru memperjelas hasil diskusi siswa berupa peta konsep.
4. Guru menampilkan beberapa bentuk kaligrafi kalimat ta`awudz, peserta didik diperintahkan
untuk menirukan penulisan kalimat ta`awudz.
5. Guru menampilkan beberapa gambar tentang waktu mengucapkan kalimat ta`awudz, peserta
didik dapat menerapkan kalimat ta`awudz dalam kehidupan sehari-hari.

E. Bahan Ajar

A. Mengetahui pengertian kalimat ta`awudz

B. Waktu dan manfaat mengucapkan kalimat ta`awudz

Waktu Pengucapan Ta`awudz Manfaat Pengucapan Ta`awudz

- Ketika memulai membaca Al-Qur`an - Melindungi diri dari kejahatan
- Ketika memulai Shalat - Menghilangkan nafsu amarah
- Ketika memulai berdo`a & berdzikir - Menimbulkan ketenangan hati
- Ketika hati tidak merasa tenang
- Ketika merasa takut pada temapat-tempat tertentu
- Ketika akan melakukan kebaikan
 C. Menirukan penulisan kalimat ta`awudz
A’udzu billahi minasy syaithonirrojiim

Artinya : Aku berlindung kepada Allah dari setan

yang terkutuk

D. Menerapkan pengucapan kalimat ta`awudz

F. Penilaian
A. Uraian

1. Apa arti kalimat Ta`awudz ?

2. Jelaskan kapan waktu mengucapkan kalimat ta`awudz !
3. Sebutkan manfaat pengucapan kalimat ta`awudz !
4. Tuliskan dengan benar kalimat ta`awudz dengan tulisan arab!

A. Rubrik penilaian
Sekor
No Rubrik Penilaian Sekor Peroleh
Maksimal
Jawaban benar, lengkap, jelas dan runtut 4
1 Jawaban benar, lengkap, jelas, kurang runtut 3 4
Jawaban benar, tapi tidak lengkap 2
 Jawaban tidak tepat 1
Jawaban benar, lengkap, jelas dan runtut 4
Jawaban benar, lengkap, jelas, kurang runtut 3
2 4
Jawaban benar, tapi tidak lengkap 2
Jawaban tidak tepat 1
Jawaban benar, lengkap, jelas dan runtut 4
Jawaban benar, lengkap, jelas, kurang runtut 3
3 4
Jawaban benar, tapi tidak lengkap 2
Jawaban tidak tepat 1
Jawaban benar, lengkap, jelas dan runtut 4
Jawaban benar, lengkap, jelas, kurang runtut 3
4 4
Jawaban benar, tapi tidak lengkap 2
Jawaban tidak tepat 1
JUMLAH 16

Pedoman Penilaian:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
16
B. Ayo Praktikkan!

Lembar rubrik penilaian penerapan pembacaan kalimat thayyibah ta`awudz

Nama :
No. Absen :

No. Aspek yang dinilai SL SR K J TP

1. Membaca ta`awudz ketika mau

membaca Al-Quran
2. Membaca ta`awudz ketika mau
melaksanakan shalat
3. Membaca ta`awudz ketika mau
berdo’a
4. Membaca ta`awudz ketika hati
merasa tidak senang
5. Membaca ta`awudz ketika mau
berwudlu
Keterangan :
SL : Selalu
SR : Sering
K : Kadang – kadang
J : Jarang
TP : Tidak Pernah

G. Sumber Belajar

1. Buku guru dan buku siswa kelas III

2. Media gambar