Tema 8 : Peristiwa Alam

Subtema 3 : Penghujan

KOMPETENSI INTI
1. erima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Materi Pendidikan Aloka

Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian si
Belajar
n Karakter Waktu
Pendi 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Mengikuti kebersamaan dalam  Aturan  Mendiskusikan  Religiu Sikap 28 JP  Buku
dikan patuh aturanagama keberagaman di lingkungan Makan tentang aturan s Jujur, Disiplin, tanggung siswa
Panca yang dianut dalam rumah dan sekolah. Di saat makan  Nasion jawab, santun, peduli,  Buku
sila kehidupan sehari-hari 1.2.2 Menganut kebersamaan dalam rumah  Menceritakan alis percaya diri, kerja sama guru
dan di rumah keberagaman di lingkungan kegiatan saat  Mandir  Aplik
Kewar 2.2 Melaksanakan aturan rumah dan sekolah.. makan di rumah i Pengetahuan asi
ganeg yang berlaku dalam 2.2.1 Menerapkan aturan yang berlaku  Menulis poster  Gotong Tertulis SCI
araan kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari di tentang aturan Royon  Menggali informasi Media
di rumah rumah. makan di rumah g tentang aturan makan di
3.2 Mengidentifikasi 2.2.2Mempertahankan aturan yang  Bercerita  Integrit rumah
aturan yang berlaku berlaku dalam kehidupan sehari- kegiatan as  Menulis aturan makan
dalam kehidupan hari di rumah. menerapkan di rumah
sehari-hari di rumah 3.2.1 Memahami aturan yang berlaku aturan makan di  Menjelaskan aturan
4.2 Menceritakan kegiatan dalam kehidupan sehari- hari di rumah makan di rumah
sesuai dengan aturan rumah.  Menceritakan  Menyebutkan ungkapan
yang berlaku dalam 3.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku kegiatan pemberian pujian
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari- hari. menerapkan  Menunjukkan ungkapan
di rumah 3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang aturan makan di pujian baik secara lisan
berlaku dalam kehidupan sehari- rumah maupun tulisan
hari di rumah.  Menemukan ungkapan
4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai pujian dengan tepat
dengan aturan yang berlaku  Menjelaskan pujian
dalam kehidupan sehari-hari di
140
 Indikator Materi Pendidikan Aloka
Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian si
Belajar
n Karakter Waktu
rumah. yang tepat sesuai
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang teks/gambar
berlaku dalam kehidupam sehari-  Menyebutkan pujian
hari. lisan atau tulisan dengan
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Menjelaskan ungkapan pemberian  Ungkap  Membaca teks  tepat
Indonesi penyampaian terima pujian secara lisan dengan tepat. an tentang Musim  Menemukan ungkapan
a kasih, permintaan 3.8.2 Memahami kalimat pemberian Pujian Hujan pujian dengan tepat
maaf, tolong, dan pujian yang terdapat pada sebuah  Menunjukkan pada teks/gambar
pemberian pujian, teks. kosakata tentang  Mengidentifikasi
ajakan,pemberitahuan, 3.8.3 Mengidentifikasi ungkapan suasana persamaan/perbedaan
perintah, dan petunjuk pemberian pujian yang terdapat penghujan waktu dengan alat ukur
kepada orang lain pada sebuah teks. dengan ungkapan tidak baku
dengan menggunakan 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan pemberian pujian  Mengidentifikasi
bahasa yang santun pemberian pujian secara lisan  Menuliskan perbedaan panjang
secara lisan dan dengan tepat. kosakata tentang benda menggunakan
tulisan yang dapat 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang penghujan alat ukur tidak baku
dibantu dengan kosa tepat dalam unkapan pemberian dengan ungkapan  Mengidentifikasi
kata bahasa daerah. pujian. pemberian pujian persamaan/perbedaan
4.8 Mempraktikkan  Mempraktikkan lamanya waktu
ungkapan terima ungkapan menggunakan alat ukur
kasih, permintaan pemberian pujian tidak baku
maaf, tolong, dan sesuai teks atau  Mengidentifikasi karya
pemberian pujian, gambar tiga dimensi dengan
dengan menggunakan  Membaca cerita teknik konstruksi
bahasa yang santun bergambar  Mengenal karya
kepada orang lain tentang ekspresi dua dan tiga
secara lisan dan tulis.  Aktivitas Air dimensi
saat siang hari  Menjelaskan jenis
 Menunjukkan keselamatan dalam air
ungkapan  Menjelaskan prosedur
pemberian pujian keselamatan di air
yang ada pada
teks
 Menulis kalimat
pujian

141
 Indikator Materi Pendidikan Aloka
Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian si
Belajar
n Karakter Waktu
berdasarkan
gambar Keterampilan
 Menanggapi Praktik/Kinerja
ungkapan pujian
dengan tepat  Menceritakan kegiatan
 Menemukan saat makan di rumah
ungkapan  Bercerita menerapkan
pemberian pujian aturan makan di rumah
yang tepat  Memerankan kegiatan
 Memerankan di rumah yang
ungkapan pujian berhubungan dengan
dengan tepat aturan makan
 Menjelaskan  Menuliskan ungkapan
pujian lisan yang pujian dengan tepat
tepat sesuai  Menanggapi ungkapan
dengan gambar pujian
 Menulis pujian  Memerankan ungkapan
dengan tepat pujian
sesuai teks  Menulis kata pujian
 Menyebutkan dengan tepat
pujian dengan  Menggunakan kata
tepat yang pujian lisan atau tulisan
terdapat pada dengan tepat
teks/gambar  Memerankan kata
 Menggunakan pujian dengan tepat
kata pujian berdasarkan
dengan tepat teks/gambar
berdasarkan  Menentukan urutan
gambar waktu berdasarkan hasil
 Mengurutkan pengukuran
gambar sesuai  Menentukan urutan
cerita lamanya waktu
 Memerankan berdasarkan hasil
pujian lisan atau pengukuran satuan tidak
tulisan dengan

142
 Indikator Materi Pendidikan Aloka
Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian si
Belajar
n Karakter Waktu
tepat baku
 Menentukan urutan
Matema 3.9 Membandingkan 3.9.1 Menjelaskan cara menetukan  Memba  Mengidentifikasi  lamanya waktu
tika panjang, berat, panjang, berat, lamanya waktu, ndingka persamaan/perbe berdasarkan hasil
lamanya waktu, dan dan suhu pada suatu benda. n daan waktu pengukuran
suhu menggunakan 3.9.2 Membedakan benda berdasarkan lamany dengan alat ukur  Membuat karya tiga
benda/situasi konkret. panjang, berat, lamanya waktu, a waktu tidak baku dimensi dengan teknik
4.9 Mengurutkan dan suhu.  Memba  Menentukan konstruksi
benda/kejadian/keadaa 4.9.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan ndingka urutan waktu  Membuat karya ekspresi
n berdasarkan persamaan dan perbedaan n berdasarkan hasil dua dan tiga dimensi
panjang, berat, lamanya waktu suatu benda Panjang pengukuran  Praktik menjaga
lamanya waktu, dan konkret. benda  Menentukan keselamatan dalam air
suhu. 4.9.2Mengelompokkan benda persamaan dan  Mempraktikkan
berdasarkan lamanya waktu perbedaan waktu menjaga keselamatan
pengukuran. dengan satuan dalam aktivitas air
4.9.3 Menunjukkan hasil persamaan dan tidak baku
perbedaan lamanya waktu benda  Mengurutkan Portofolio
dengan menggunakan alat ukur kejadian
tidak baku dengan tepat. berdasarkan  Menilai hasil belajar
lamanya waktu peserta didik pada aspek
 Menentukan tertentu dari tahap awal
lamanya waktu sampai tahap akhir
membacakan dalam memahami
cerita dengan materi atau praktik yang
satuan tidak baku terkait sub tema
 Mengurutkan
hasil pengukuran
lamanya waktu
membacakan
cerita
Seni 3.1 Mengenal karya 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya  Ekspres  Mengenal karya 
Budaya ekspresi dua dan tiga ekspresi dua dan tiga dimensi. i dua 3 dimensi
dan dimensi. 3.1.2 Menujukkan karya ekspresi dua dan tiga dengan teknik
Prakary 4.1 Membuat karya dan tiga dimensi. dimensi konstruksi
a ekspresi dua dan tiga 4.1.1 Menyebutkan langkah-langkah  Membuat karya

143
 Indikator Materi Pendidikan Aloka
Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian si
Belajar
n Karakter Waktu
dimensi. pembuatan karya dua dan tiga 3 dimensi
dimensi. dengan teknik
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan karya konstruksi
dua dan tiga dimensi dari bahan  Membuat karya
tertentu. 3 dimensi kincir
4.1.3 Membuat karya seni cetak dua dan angin dengan
tiga dimensi sederhana. teknik konstruksi

Pendidi 3.7 Memahami berbagai 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas  Aktiv  Melakukan 
kan pengenalan aktivitas air dengan tepat. itas aktivitas air saat
Jasmani air dan menjaga 3.7.2 Mengetahui cara menjaga air siang hari
Olahrag keselamatan diri/orang keselamatan dari aktivitas air.  Melakukan
a dan lain dalam aktivitas 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis- aktivitas
Kesehat air. jenis aktivitas air dengan tepat. keselamatan di
an 4.7 Mempraktikkan 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang air
berbagai pengenalan dapat membahayakan
aktivitas air dan keselamatan manusia.
menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam
aktivitas air.

144
Tema 8 : Peristiwa Alam
Subtema 4 : Bencana Alam

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian i
Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pend 1.2 Menunjukkan sikap patuh 1.2.1 Mengikuti kebersamaan dalam keberagaman  Kerja  Bekerja sama  Religius Sikap 28 JP  Buku
idika aturan agama yang dianut di lingkungan rumah dan sekolah. sama dengan  Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung siswa
n dalam kehidupan sehari- 1.2.2 Menganut kebersamaan dalam keberagaman dalam anggota  Mandiri jawab, santun, peduli, percaya  Buku
Panc hadi rumah. di lingkungan rumah dan sekolah. keberaga keluarga.  Gotong diri, kerja sama guru
asila 2.2 Melaksanakan aturan yang 1.2.3 Meminati kebersamaan dalam keberagaman man di  Kerja sama di Royong  Apli
dan berlaku dalam kehidupan di lingkungan rumah dan sekolah. rumah sekolah.  Integritas Pengetahuan kasi
Kew sehari-hari di rumah. 2.2.1 Menerapkan aturan yang berlaku dalam Tertulis: SCI
argan 3.4 Mengidentifikasi bentuk kehidupan sehari-hari di rumah.  Mengetahui ungkapan Medi
egara kerja sama dalam 2.2.2Mempertahankan aturan yang berlaku dalam kalimat terima kasih. a
an keberagaman di rumah. kehidupan sehari- hari di rumah.  Memahami penggunaan
4.4 Menceritakan pengalaman 3.2.1 Memahami aturan yang berlaku dalam kalimat terima kasih.
kerja sama dalam kehidupan sehari- hari di rumah.  Mengetahui dan
keberagaman di rumah. 3.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku dalam memahami ungkapan
kehidupan sehari- hari. permintaan tolong.
3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam  Mengetahui dan
kehidupan sehari- hari di rumah. memahami ungkapan
4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai dengan aturan kalimat minta tolong.
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari  Mengetahui cara
di rumah. membuat kalimat minta
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku dalam tolong.
kehidupam sehari-hari.  Mengetahui cara
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Menjelaskan ungkapan terima kasih secara  Ungkapa  Bencana Alam  mengukur suhu benda
Indones penyampaian terima kasih, lisan dengan tepat. n  Menulis dengan satuan tidak baku.
ia permintaan maaf, tolong, 3.8.2 Memahami kalimat terima kasih yang kalimat kalimat
dan pemberian terima terdapat pada sebuah teks. terima ungkapan Keterampilan
kasih, minta tolong, 3.8.3 Menyalin dan mengidentifikasi ungkapan kasih terima kasih.
145
 Pendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian i
Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
pemberitahuan, perintah, terima kasih yang terdapat pada sebuah dan  Bercerita Praktik/ Kinerja
dan petunjuk kepada orang teks. minta dengan kalimat  Kemampuan melakukan
lain dengan menggunakan 4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat ungkapan tolong terima kasih. kerja sama dengan
bahasa yang santun secara terima kasih secara lisan dengan tepat.  Membedakan anggota keluarga.
lisan dan tulisan yang 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat dalam ungkapan  Bercerita tentang aturan
dapat dibantu dengan unkapan terima kasih. kalimat terima penggunaan air di
kosakata bahasa daerah. kasih. bencana alam.
4.8 Mempraktikkan ungkapan  Bermain peran  Kemampuan
terima kasih, permintaan menggunakan mempraktikkan kegiatan
maaf, tolong, dan kalimat terima kerja sama keluarga di
pemberian terima kasih, kasih. sekolah.
dengan menggunakan  Menulis  Kemampuan menulis
bahasa yang santun kalimat ungkapan kalimat terima
kepada orang lain secara ungkapan kasih.
lisan dan tulis cara yang permintaan  Kemampuan komunikasi
benar. tolong dan mengolah informasi.
 Membuat  Bermain peran
kalimat menggunakan kalimat
ungkapan terima kasih.
permintaan  Kemampuan menulis
tolong kalimat minta tolong
berdasarkan berdasarkan gambar.
gambar.  Kemampuan bermain
 Membaca peran mempraktikkan
ungkapan kalimat minta tolong.
kalimat minta  Menimbang dan
tolong. mengukur suhu benda
dengan satuan tidak baku.
Matem 3.9 Membandingkan panjang, 3.9.1 Menjelaskan cara menetukan panjang, berat,  Mengukur  Mengukur 3  Kemampuan menimbang
atika berat, lamanya waktu, dan lamanya waktu, dan suhu pada suatu benda. suhu suhu benda dan mengukur benda
suhu menggunakan 3.9.2 Membedakan benda berdasarkan panjang, benda dengan satuan dengan bantuan neraca
benda/situasi konkret. berat, lamanya waktu, dan suhu. dengan tidak baku. keseimbangan
4.9 Mengurutkan 4.9.1 Menjelaskan persamaan dan perbedaan suhu satuan  Bermain  Kemampuan
benda/kejadian/keadaan suatu benda konkret. tidak sambil mengurutkan suhu benda
berdasarkan panjang, 4.9.2Mengelompokkan benda berdasarkan suhu baku. memahami dengan satuan ukur tidak
berat, lamanya waktu, dan benda. cara mengukur baku.
suhu. 4.9.3 Menunjukkan hasil persamaan dan perbedaan suhu benda  Kemampuan membuat
suhu benda menggunakan alat ukur tidak dengan satuan bentuk dari tanah liat.
baku dengan tepat. tidak baku.
146
 Pendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian i
Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
 Mengukur  Membuat berbagai
suhu benda. bentuk kreativitas dari
Seni 3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.1 Menjelaskan bahan-bahan alam dalam  Karya seni  Membuat 4 tanah liat.
Budaya berkarya. berkarya. bahan alam karya dari  Kemampuan
dan 4.4 Membuat karya dari bahan 3.4.2 Mengetahui bahan-bahan yang di butuhkan tanah liat. mempraktikkan jenis
Prakary alam. dalam berkarya.  Membuat aktivitas air.
a 3.4.3 Mengidentifikasi bahan alam yang di gunakan kreativitas dari  Kemampuan menjaga
dalam berkarya. tanah liat. keselamatan saat
4.4.1 Menyebutkan bahan-bahan yang ada dalam melakukan aktivitas air.
sebuah karya. Portofolio
4.4.2 Menujukkkan salah satu karya yang terbuat
dari bahan alam.  Menilai hasil belajar
4.4.3 Membuat karya dengan menggunakan bahan- peserta didik pada aspek
bahan dari alam. tertentu dari tahap awal
Pendidi 3.7 Memahami berbagai 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas air dengan  Aktivitas air  Olahraga air. 5 sampai tahap akhir dalam
kan pengenalan aktivitas air tepat.  Menjaga memahami materi atau
Jasman dan menjaga keselamatan 3.7.2 Mengetahui cara menjaga keselamatan dari keselamatan di praktik yang terkait sub
i diri/orang lain dalam aktivitas air. air. tema
Olahra aktivitas air. 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis-jenis
ga dan 4.7 Mempraktikkan berbagai aktivitas air dengan tepat.
Keseha pengenalan aktivitas air 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang dapat
tan dan menjaga keselamatan membahayakan keselamatan manusia.
diri/orang lain dalam
aktivitas air.

Mengetahui Pagaralam, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Sukma Purnama, S.Pd Desi listralini, S.Pd

147
148