LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Simple Present Tense
Kompetensi Dasar :1.Simple Present Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Simple Present Tense secara
umum(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Simple Present Tense verb/non verb
1.3 mengungkapkan kalimat dalam bentuk Simple Present Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Simple Present Tense English-
Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Simple Present Tense
2.Membedakan antara kata kerja dan kata sifat untuk menulis kalimat dan berbicara
3.Mengerjakan latihan essay di buku modul dan di buku catatan berdasarkan perintah guru
4.Memahami dan mengetahui tentang kata-kata baru baik bentuk verb (kata kerja)
ataupunadjective (kata sifat)
5.Menulis cerita tentang kegiatan sehari-hari menggunakan Simple Present Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis simple present tense
a. kalimat positive
verb = (S+V1)non verb=(S+tobe)
b. kalimat negative
verb= (S+do not/does not+V1)non verb=(S+tobe+not)
c. kalimat introgative
verb =(do/does+S+V1)non verb= (tobe+S)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi
Essay

E. SUMBER BELAJAR
Book 1 Junior High School/Senior High school
F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 1-3
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Warming Up untuk memulai awal pembelajaran di modul 1
- Guru melakukan perkenalan
- Tanya jawab tentang identitas siswa dan siswa memperkenalkan diri masing-masing
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Simple Present Tense termasuk penjelasan tentang
(kalimat positive, kalimat negative, dan kalimat introgrative)
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Simple
Present Tense untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Siswa mengerjakan latihan
- Siswa menulis karangan tentang kegiatan sehari-hari dan menyampaikannya di depan
kelas
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Present Continuous Tense
Kompetensi Dasar : 1. Present Continuous Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Present Continuous Tense secara
umum(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Present Continuous Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat dalam bentuk Present Continuous
Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Present Continuous Tense English-
Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa –kata

Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Present Continuous Tense
2.Membedakan antara kata kerja dan kata sifat untuk menulis kalimat dan berbicara
3.Menghapal kosa kata
4.Tanya jawab antara guru dan siswa tentang Present Continuous Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis present continuous tense
a. Kaimat positive
(S+tobe+Ving)
b. Kalimat negative
(S+tobe+not+
Ving)
c. Kalimat introgative
(tobe+S+Ving)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school
F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 4-7
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi serta penjelasan tentang kalimat (+),(-), dan (?)
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam dua tenses
tersebut untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Siswa mengerjakan latihan
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelaajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanyajawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Present Simple and Present Continuous Tense
Kompetensi Dasar : 1. Present simple and Present Continuous Tense
Indikator :
1.1Mengetahui present tense dan Present Continuous Tense secara
umum (positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Present Tense dan Present Continuous
Tense
1.3 mengungkapkan kalimat dalam bentuk Present Tense dan
Present Continuous Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Simple Present Tense dan Present
Continuous Tense English-Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Membedakan formula yang di gunakan antara dua tenses tersebut
2.Membedakan antara kata kerja yang di gunakan antara dua tenses tersebut
3.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab antara guru dan siswa tentang dua tenses tersebut

C. MATERI PEMBELAJARAN

Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis present simple dan present continuous
1. Simple PresentTense 2. Present Continuous Tense
a. a. kalimat positive a. Kaimat positive
(S+tobe+Ving) (S+tobe+Ving)
(S+V1)
b. kalimat negative b. Kalimat negative
(S+do not/does not+V1) (S+tobe+not+Ving)
c. kalimat introgative c. Kalimat introgative
(do/does+S+V1) (do/does+S+V1)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Laptop
LCD TV
F. MEDIA BELAJAR
Modul yang di sediakan lembaga Book 1 JHS/SHS

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 8-11
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan kembali tentang materi tentang dua tenses tersebut (+), (-) dan (?)
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam dua tenses
tersebut untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Siswa mengerjakan latihan
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanyajawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Past Tense
Kompetensi Dasar : 1. Past Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Past Tense secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Past Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat dalam bentuk Past Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Past Tense English-Indonesia,
Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Past Tense
2.Membedakan antara kata kerja dan kata sifat untuk menulis kalimat dan berbicara
3.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
4.Menulis cerita tentang kegiatan atau kejadian peristiwa di masa lampau

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis past tense
a. Kalimat positive
(S+V2)
b. Kalimat negative
(S+did not+V1)
c. Kalimat introgative
(did+S+V1)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 12-15
1.Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Past Tense dan juga penjelasan kalimat negative,
positive dan introgative
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Past Tense
untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Siswa mengerjakan latihan
- Siswa menulis cerita tentang kejadian/peristiwa siswa di masa lampau
3.Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Past Continuous Tense
Kompetensi Dasar : 1.Past Continuous Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Past Continuous Tense secara umum
(positive,negative, introgative)
1.2 Membuat kalimat Past Continuous Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Past Continuous Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Past Continuous Tense ke English-
Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Past Continuous Tense
2.Memahami kata kerja yang menandai keterangan dari Past Continuous Tense
3.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Past Continuous Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis past continuous tense
a. Kalimat positive
(S+was/were+Ving)
b. Kalimat negative
(S+was/were+
Not+Ving)
c. Kalimat introgative
(was/were+S+Ving)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Essay

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 16-19
1.Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Past Continuous Tense dan juga penjelasan kalimat
(+), (-) dan (?)
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Past
Continuous Tense untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Siswa mengerjakan latihan
3.Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Future Tense
Kompetensi Dasar : 1. Future Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Simple Future Tense secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Future Tense
1.3 mengungkapkan kalimat dalam bentuk Future Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat future tense ke English-Indonesia,
Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Future Tense
2.Memahami kata kerja yang menandai keterangan dari Future Tense
3.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Future Tense
5.Menulis cerita tentang perencanaan masa akan datang atau My dream in the future

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis future tense
a. Kalimat positive
(S+will/be going to)
b. Kalimat negative
(S+will/be going to+not)
c. Kalimat introgative
(will/be going to+S)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi
Essay

E. SUMBER BELAJAR
Laptop
LCD TV
F. MEDIA BELAJAR
Modul yang di sediakan lembaga book 1 JHS/SHS

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 20-23
1.Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Future Tense
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Future Tense
untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Siswa menulis cerita tentang masa akan dating (My Dream)
3.Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Future Continuous Tense
Kompetensi Dasar : 1. Future Continuous Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Future Continuous Tense secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat dalam bentuk Future Continuous Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Future Continuous Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Future Continuous Tense ke
English-Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu :2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Future Continuous Tense
2.Memahami kata kerja yang menandai keterangan dari Future Continuous Tense
3.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Future Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis future continuous tense
- Will be+ Ving
Be going to+ Ving

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi
Essay

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke :24-27
1.Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Future Continuous Tense
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Future
Continuous Tense untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Present Perfect Tense
Kompetensi Dasar : 1. Present Perfect Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Present Perfect Tense secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Present Perfect Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Present Perfect Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Present Perfect Tense ke English-
Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Present Perfect Tense
2.Memahami kata kerja yang menandai keterangan dari Present Perfect Tense
3.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Present Perfect Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis present perfect tense
a. Kalimat positive
(S+have/has+V3)
b. Kalimat negative
(S+have/has+not+V3)
c. Kalimat introgative
(have/has+S+V3)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 28-31
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskanmateri tentang Present Perfect Tense dan juga mengetahui dan
memahami kalimat (+), (-) dan (?)
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelasan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Present
Perfect Tense untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Guru meminta siswa mengerjakan latihan di buku kerja dan di buku catatan
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Past Perfect Tense
Kompetensi Dasar : 1. Past Perfect Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Past Perfect Tense secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Past Perfect Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Past Perfect Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Past Perfect Tense ke English-
Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Past Perfect Tense
2.Memahami kata kerja yang menandai keterangan dari Past Perfect Tense
3.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Past Perfect Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis past perfect tense
a. kalimat positive
(S+ had + V3)
b. Kalimat negative
(S+had+not+
V3)
c. Kalimat introgative
(had+S+V3)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Essay

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1. Alat tulis
2. Buku kerja
3. Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 32-35
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Past Perfect Tense
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Past Perfect
Tense untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Adverb
Kompetensi Dasar : 1. Adverb
Indikator :
1.1 Mengetahui Adverb secara umum
1.2 Membuat kalimat Adverb
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Adverb
1.4 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (3 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Adverb
2.Memhami kata sifat yang menandai sebagai Adverb
3.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Adverb

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang adverb
Contoh adverb
Beautiful +ly = Beautifully

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Essay

E. SUMBER BELAJAR
Laptop
LCD TV

F. MEDIA BELAJAR
Modul yang di sediakan lembaga book 1 JHS/SHS

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 36-39
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Adverb
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk memahami pengecualian yang di gunakan dalam Adverb
contohnya (good menjadi well)
- Guru meminta siswa mengerjakan latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Personal Pronoun
Kompetensi Dasar : 1. Personal Pronoun
Indikator :
1.1 Mengetahui Personal Pronoun secara umum
(object,subject,possesive adjective,possesive pronoun)
1.2 Membuat kalimat dalam bentuk Personal Pronoun
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Personal Pronoun
1.4 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Personal Pronoun
2.Memahami setiap kolum yang tertera dalam Personal Pronoun
3.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Personal Pronoun

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang personal pronoun seperti Subject = I
Object = me
Possesive adjective = my
Possesive pronoun= mine

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 40-42
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Personal Pronoun
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Personal
Pronoun untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Present Perfect Continuous Tense
Kompetensi Dasar : 1. Present Perfect Continuous Tense
Indikator :
1.1 Mengetahui Present Perfect Continuous Tense secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat Present Perfect Continuous Tense
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Present Perfect Continuous
Tense
1.4 Menterjemahkan kalimat Present Perfect Continuous Tense ke
English-indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Present Perfect Continuous Tense
2.Memahami kata kerja yang di gunakan dalam Present Perfect Continuous Tense
3.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
4.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Present Perfect
Continuous Tense

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang tensis Present Perfect Continuous Tense
a. kalimat positive (S+have/has+been+Verb ing)
b. kalimat negative
(S+have/has+
not+been+V3)
c. kalimat introgative
(have/has+S+
been+V3)

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 43-45
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Present Perfect Continuous Tense
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Present
Perfect Continuous Tense untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : The Degree of Comparison
Kompetensi Dasar : 1. The Degree of Comparison
Indikator :
1.1 Mengetahui bentuk kalimat The Degrees of Comparison
secara umum
1.2 Memahami dan membedakan pengelompokan positive,
comparative, superlative.
1.3 Membuat kalimat dalam bentuk The Degrees of Comparison
1.4 Menterjemahkan kalimat The Degrees of Comparison ke
Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari The Degree of Comparison
2.Memahami kata sifat yang menandai The Degree of Comparison
3.Memahami setiap kata yang bisa di jadikan The Degree of Comparison dan mengetahui
perbedaannya dan pengecualiannya
4.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
5.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam The Degree of
Comparison

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang the degrees of comparion
Contohnya
- Positive
=>As smart as
- Comparative => Smarter
- Superlative
=>he Smartest

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school
F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 46-48
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang The Degree of Comparison
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam The Degree
of Comparison untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Modal Auxiliary
Kompetensi Dasar : 1. Modal Auxiliary
Indikator :
1.1 Mengetahui Modal Auxiliary secara umum
(positive,negative,introgative)
1.2 Membuat kalimat dalam bentuk Modal Auxiliary
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Modal Auxiliary
1.4 Menterjemahkan kalimat Modal Auxiliary ke English-
Indonesia, Indonesia-English
1.5 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Modal Auxiliary
2.Memahami kata sifat yang menandai Modal Auxialiary
3.Memahami setiap kata yang termasuk dalam Modal Auxialiary
4.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
5.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Modal Auxiliary

C. MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan dan pemahaman tentang modal auxiliary seperti can,may,will,
should,must,shall

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 49-51
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Modal Auxiliary
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Modal
Auxiliary untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Guru meminta siswa mengerjakan latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Question Word
Kompetensi Dasar : 1. Question Word
Indikator :
1.1 Mengetahui Question Words secara umum
1.2 Membedakan setiap pertanyaan yang menggunakan
what,where,who,
When,why and how
1.3 Membuat kalimat dalam bentuk Question Words
1.4 Mengungkapkan kalimat bentuk Question Words
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Question Words
2.Memahami kata yang menandai dariQuestion Words
3.Memahami setiap kata yang termasuk dalam Question Words
4.Mengatahui dan memahami tentang kosa kata baru
5.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Question Words

C. MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan dan pemahaman tentang question word seperti
What,why, where, when, who and how dst

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 52-54
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Question Words
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Question
Words untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Question Taq
Kompetensi Dasar : 1. Question Taq
Indikator :
1.1 Mengetahui Question Tag secara umum
1.2 Membuat kalimat dalam bentuk Question Tag
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Question Tag
1.4 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Question Taq
2.Memahami kata sifat dan kata Kerja yang menandai dari Question Taq
3.Memahami setiap kata yang termasuk dalam Question Taq
4.Mengetahui dan memahami tentang kosa kata baru
5.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Qustion Taq

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang question taq
a. Positive-negative
b.Negative-positive

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV

G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 55-57
1.Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Question Taq
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Question Taq
untuk memulai menulis latihan di buku kerja
3.Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Guru menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd

 LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

VIA ENGLISH COURSE

Jln. Tanjung Harapan No.17 Hp.085363742008
Kode Pos 29212 Tembilahan
E.mail : viaenglish.course@yahoo.com
Website : www.viaenglishcourse.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

A. IDENTITAS
Nama LKP : Via English Course
Jenis Program Kursus : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : Eliptical Construction
Kompetensi Dasar : 1. Eliptical Construction
Indikator :
1.1 Mengetahui Eliptical Construction secara umum
1.2 Membuat kalimat dalam bentuk Eliptical Construction
1.3 Mengungkapkan kalimat bentuk Eliptical Construction
1.4 Menghapal kosa-kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 pertemuan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1.Memahami dengan baik formula dari Eliptical Construction
2.Memahami kata sifat dan kata Kerja yang menandai dari Eliptical Construction
3.Memahami setiap kata yang termasuk dalam Eliptical Construction
4.Memahami dan mengetahui tentang kosa kata baru
5.Tanya jawab setiap murid untuk melatih pemahaman siswa dalam Eliptical Constraction

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.Pengetahuan dan pemahaman tentang eliptical construction
- Positive
Too = I study and she does too
So = she studies and so do I
- Negative
Either = I wasn’t a doctor and she wasn’t either
Neither = I wasn’t a doctor and neither was she

D. METODA PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi

E. SUMBER BELAJAR
Modul 1 Junior High School and Senior High school

F. MEDIA BELAJAR
Laptop
LCD TV
G. BAHAN BELAJAR
1.Alat tulis
2.Buku kerja
3.Buku catatan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 58-60
1. Kegiatan awal
- Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa pada awal pertemuan
- Siswa menjawab salam dan berdoa
- Guru mengabsen kehadiran siswa
- Guru melakukan Ice braking dengan menunjuk satu/beberapa siswa untuk mengingat
dan menceritakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan brainstorming
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang Eliptical Construction
- Siswa memperhatikan dan menanyakan penjelasan dari guru
- Siswa memahami penjelasan dari guru
- Siswa mencatatat penjelsan dari guru
- Guru meminta siswa untuk menghapal kosa kata yang di gunakan dalam Eliptical
Construction untuk memulai menulis latihan di buku kerja
- Guru meminta siswa mejawab latihan di buku kerja
3. Kegiatan penutup
- Guru memberikan apresiasi dan penghragaan atas keaktifan siswa
- Guru meminta siswa menyimpulkan pelajaran, dengan melakukan post test
- Gueu menutup pelajaran dengan membaca doa

I. PENILAIAN
Penilaian berdasarkan pemahaman, penguasaan, tanya jawab, active siswa dan hapalan kosa
kata

Tembilahan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Pimpinan Lembaga Kursus Tenaga Pendidik

Erma Susilawati, S.Ag Mutiara Cahaya Rizki, S.Pd