LATIHAN 2

FORM ANALISIS BEBAN KERJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

1. NAMA JABATAN : Kepala Sekolah

2. UNIT KERJA : SDN Kramat 01
3. IKHTISAR JABATAN :
1. Menyusun dan atau menyempurnakan visi, misi dan tujuan sekolah
2. Menyusun struktur organisasi sekolah
3. Menyusun dan atau mengembangkan KTSP, Renstra, Rencana Kerja Jangka menengah, Rencana Kerja Tahunan, dan Rencana Anggaran Kegiatan Sekolah
4. Menyusun peraturan sekolah
5. Mengembangkan sistem informasi manajemen
6. Melaksanakan supervisi akademik dan supervisi manajerial
7. Mengikuti kegiatan K3S dan Rapat Kerja lainnya

NORMA SIFAT
WAKTU PEKERJA
SATUAN VOL BEBAN
NO. URAIAN TUGAS & RINCIAN TUGAS PENYELE AN
HASIL TUGAS KERJA
SAIAN (bulanan,
TUGAS tahunan)

1 3 4 5 6
(menit) (menit)
1. Merencanakan Renstra, Program kerja jangka panjang, jangka menengah, jangka pendek serta program kerja tahunan dokumen 600 tahunan 1 600
2. Menyusun program dan rencana anggaran kegiatan sekolah dokumen 600 tahunan 1 600
3. Memelihara dan mengembangkan organisasi dan manajemen sekolah dokumen 600 tahunan 1 600
4. Merencanakan dan membina pengembangan profesi serta karier guru Kegiatan 600 bulanan 1 600
5. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan program kerja sekolah dokumen 1800 tahunan 1 1800
6. Membina penyelenggaraan administrasi sekolah di bidang keuangan, ketenagaan, kesiswaan, perlengkapan dan kurikulum dokumen 900 tahunan 1 900
7. Membina dan mengawasi pengelolaan penyesuaian kurikulum dokumen 900 tahunan 1 900
8. Membina kegiatan KBM, PTS, UAS, Ujian Sekolah dokumen 600 tahunan 1 600
9. Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana dokumen 600 tahunan 2 1200
10. Membina pelaksanaan pemeliharaan dan perbaikan sarana / prasarana sekolah Kegiatan, 600 bulanan 1 600
dokumen
Kegiatan, 600 6
11. Mengatur dan mengelola penggunaan keuangan sekolah bulanan 3600
dokumen
12. Merencanakan dan mengawasi pelaksanaan penerimaan siswa baru Kegiatan, 900 tahunan 12 10800
dokumen
13. Membina kesiswaan dokumen 300 bulanan 12 3600

14. Membina pelaksanaan bimbingan karier dokumen 600 tahunan 2 1200

15. Melaksanakan kegiatan penelusuran lulusan dokumen 1800 tahunan 4 7200

 Kegiatan,
16. Membentuk dan membina hubungan baik dengan Komite Sekolah 300 bulanan 2 600
dokumen
17. Membina pelaksanaan kegiatan hubungan kerjasama sekolah dengan dunia usaha Kegiatan 900 tahunan 2 1800
Kegiatan,
18. Membina pelaksanaan 5K dan 7K. 900 tahunan 1 900
dokumen
Kegiatan,
19. Membuat pelaporan berkala secara rutin 900 bulanan 2 1800
dokumen

JUMLAH -

PEMBULATAN

TK EFISIENSI JABATAN = JML ISI BK ( 1TH )

:
JML PJ X WKE (1 TH ) 1

= 1.66
RJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

a Kerja Tahunan, dan Rencana Anggaran Kegiatan Sekolah

BEBAN KERJA PEGAWAI YG

KET
1 TH DI BUTUHKN

7 8

600 0.0083 1 Th = 12 Bl

600 0.0083 1 Th = 48 Minggu

600 0.0083 1 Th = 240 Hari

7200 0.1000 1 Hr = 300 mnt

1800 0.0250 1 Th = 72.000 mnt

900 0.0125
900 0.0125
600 0.0083
1200 0.0167
7200 0.1000

28800 0.4000

10800 0.1500

3600 0.0500

1200 0.0167

7200 0.1000
 600 0.0083

1800 0.0250

900 0.0125

43200 0.6000

119,700 1.6625

2250
119,700 1.663

X 72000

(sangat Baik)
LATIHAN 2
FORM ANALISIS BEBAN KERJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

1. NAMA JABATAN : Guru Kelas

2. UNIT KERJA : SDN Kramat 01
3. IKHTISAR JABATAN :

Menyusun program pengajaran, menyajikan program pengajaran, melaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar, penyusunan dan
pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan yang menjadi tanggungjawabnya dan membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler.

NORMA SIFAT
WAKTU PEKERJA BEBAN PEGAWAI
SATUAN VOL BEBAN
NO. URAIAN TUGAS & RINCIAN TUGAS PENYELE AN KERJA 1 YG DI KET
HASIL TUGAS KERJA
SAIAN (bulanan, TH BUTUHKN
TUGAS tahunan)

1 3 4 5 6 7 8
(menit) (menit)
1 Tersusunnya Program Pengajaran : 1 Th = 12 Bl

a.    Guru memperhatikan aspek fisik, sosial, intelektual dan karakteristik peserta didik untuk menetapkan strategi Kegiatan
mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan belajar. 15 bulanan 2 30 360 0.005 1 Th = 48 Minggu

b.      Guru merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan memperhatikan kebutuhan dan kekuatan Kegiatan
belajar peserta didik yang didasari oleh keragaman bahasa, budaya, agama dan sosial. 30 bulanan 2 60 720 0.010 1 Th = 240 Hari

c.     Guru menetapkan dan menerapkan berbagai strategi untuk memenuhi kebutuhan belajar sesuai dengan dokumen
tahapan perkembangan, pendekatan, dan kesempatan belajar peserta didik. 120 bulanan 2 240 2880 0.040 1 Hr = 300 mnt

d.     Guru menetapkan aturan dan prosedur secara adil dan konsisten untuk mengatur perilaku peserta didik Kegiatan
selama kegiatan pembelajaran dan melaksanakan aturan dan prosedur tersebut secara adil dan konsisten. 30 bulanan 2 60 720 0.010 1 Th = 72.000 mnt

e.     Guru menumbuhkan perilaku positif pada peserta didik (kejujuran, integritas akademis, harga diri, Kegiatan
menyayangi sesama teman, dan menghormati orang lain, toleransi, tanggung jawab pribadi, tidak mengolokolok 30 bulanan 2 60 720 0.010
teman yang memiliki kekurangan fisik, dsb) dengan melibatkan peserta didik, orang tua, konseler, dan tenaga
kependidikan lainnya.
f.       Menggunakan berbagai strategi untuk menghindari atau menghilangkan perilaku diskriminatif sehubungan Kegiatan
dengan aspek fisik, intelektual, sosial, emosional, moral, gender, dan/ atau latar belakang sosial budaya peserta 60 bulanan 2 120 1440 0.020
didik.
g.     Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara dokumen
kreatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar. 30 bulanan 2 60 720 0.010

h.     Guru menyusun dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan, karakteristik peserta didik dan lingkungan dokumen
pembelajaran. 120 tahunan 2 240 240 0.003

2 Penyajian Program Pengajaran :

a.      Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang rancangan yang telah disusun Kegiatan 60 mingguan 6 360 11520 0.160
secara lengkap untuk mencapai standar kompetensi peserta didik.
  b. Guru memberikan perhatian dan tanggapan terhadap semua pertanyaan dan masukan peserta didik dalam Kegiatan 10 mingguan 6 60 1920 0.027
proses
c.     Guru pembelajaran tanpainformasi
mengkomunikasikan menginterupsi kecuali
baru (misalnya materiuntuk mengklarifikasi
tambahan) dalam prosesdanpembelajaran
mengkonfirmasi
yang Kegiatan
pertanyaan/tanggapan
bervariasi sesuai dengan tersebut dalam
usia dan rangka
tingkat meningkatkan
kemampuan belajarpemahaman peserta didik.
peserta didik. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

d.     Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau TIK yang sesuai dan tepat untuk meningkatkan motivasi Kegiatan
10 mingguan 6 60 1920 0.027
belajar dan pemahaman peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
e.     Guru menyampaikan informasi dan/atau berkomunikasi dengan menggunakan bahasa secara efektif, Kegiatan
empatik dan santun dalam proses pembelajaran. 10 mingguan 6 60 1920 0.027
 f.      Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup sesuai dengan usia dan Kegiatan
tingkat kemampuan belajar peserta didik. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

g.     Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri melalui Kegiatan 10 mingguan 6 60 1920 0.027
pemberian kesempatan kepada
h.     Guru menggunakan berbagaipeserta didik pembelajaran
pendekatan untuk belajar secara mandiri
(misalnya, atau kelompok
pembelajaran agar pembelajaran
kooperatif, semua waktu 10 mingguan 6 60 1920 0.027
belajar
tematik;peserta dapatotentik;
pembelajar termanfaatkan secara produktif.
pembelajaran berbasis teknologi; pembelajaran inquiri, yang dipadukan dengan
i.       Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan Kegiatan 10 mingguan 6 60 1920 0.027
pembelajaran langsung seperti ceramah, latihan terbimbing, dan pemodelan) untuk peningkatan kemapuan
berinteraksi dengan peserta didik lain.
3 Terlaksananya
peserta kegiatan
didik dalam evaluasimengatur
menganalisis, dan analisis hasilmensintesis,
informasi, evaluasi belajar :
memecahkan masalah, dan berpikir kretaif
dan
a.      kritis.
Guru memilih dan menyusun strategi dan metode penilaian yang sesuai dengan tujuan dan strategi Kegiatan
pembelajaran untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu 15 1 15 480 0.007
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
b.      Guru menggunakan beberapa strategi dan metode penilaian (informal dan formal, diagnostik, formative dan Kegiatan
sumative) jenis teknik serta mengumumkan hasil dan implikasinya terhadap tingkat pemahaman materi ajar 45 mingguan 1 45 1440 0.020
yang telah dan akan dipelajari peserta didik.
4 Tersusun dan terlaksananya program perbaikan dan pengayaan :
a.     Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang mudah, sedang dan Kegiatan
sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan 20 tahunan 1 20 640 0.009
pengayaan.
b.      Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan untuk memberikan Kegiatan
umpan balik secara tepat waktu, efektif dan tepat bagi peserta didik tentang prestasi dan ketercapaian tujuan 20 1 20 640 0.009
belajar . pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
c. Memiliki catatan tentang pekerjaan, kemajuan belajar, keberhasilan peserta didik dan tangggung Dokumen
jawabnya untuk dikomunikasikan kepada peserta didik, orang tua, dan kepada teman guru lain. 300 mingguan 2 600 600 0.008

5 Tersusun dan terlaksananya program bimbingan dan konseling :

a. Di dalam kelas, antara lain: Menyediakan kondisi dan kesempatan bagi setiap siswa untuk memperoleh hasil Kegiatan
30 1 30 960 0.013
yang lebih baik, Mengusahakan siswa siswa agar dapat memahami dirinya, kecakapankecakapan sikap, minat,
dan b.
pembawaannya, Mengembangkan
Di luar kelas, antara sikappengajaran
lain: Memberikan sikap dasarperbaikan
bagi tingkah laku teaching),
(remedial sosial yang baik, Melaksanakan Kegiatan
memberikan
kegiatan diagnostic
pengayaan dan kesulitan belajar,bakat
pengembangan memberikan bantuan kapada
siswa, melakukan siswarumah
kunjungan agar (home
merekavisit),
paham terhadap dirinya
menyelenggarakan 30 mingguan 1 30 960 0.013
dan lingkungannya serta
kelompok belajar. pemecahan kesulitan yang mereka hadapi.

Terbimbingnya siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler ( pramuka, olahraga, kesenian, keagamaan):
6

a.      Mendata siswa mulai dari kelas 3 sampai dengan kelas 6 untuk memilih kegiatan ektrakurikuler sesuai Kegiatan
30 mingguan 6 180 5760 0.080
dengan bakat dan minat.
b.    Melatih,membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Kegiatan 90 mingguan 6 540 17280 0.240
c.     Memberi motivasi siswa untuk berani dan mau menunjukkan bakat serta keinginan yang tersimpan dalam Kegiatan
20 mingguan 6 120 3840 0.053
dirinya,
d.    Mengevaluasi setiap akhir kegiatan. Kegiatan 20 mingguan 6 120 3840 0.053
e. Merefleksi untuk perbaikan kegiatan selanjutnya. Kegiatan 20 mingguan 6 120 3840 0.053

JUMLAH - 74,960 1.041

PEMBULATAN 1

TK EFISIENSI JABATAN = JML ISI BK ( 1TH ) 74,960

:
JML PJ X WKE (1 TH ) 1 X 72000

= 1.04 (sangat Baik)

LATIHAN 2
FORM ANALISIS BEBAN KERJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

1. NAMA JABATAN : Guru PAI

2. UNIT KERJA : SDN Kramat 01
3. IKHTISAR JABATAN :
Menyusun program pengajaran, menyajikan program pengajaran, melaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar,
penyusunan dan pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan yang menjadi tanggungjawabnya dan membimbing siswa dalam
kegiatan ekstrakulikuler.

NORMA SIFAT
WAKTU PEKERJA BEBAN PEGAWAI
SATUAN VOL BEBAN
NO. URAIAN TUGAS & RINCIAN TUGAS PENYELE AN KERJA 1 YG DI KET
HASIL TUGAS KERJA
SAIAN (bulanan, TH BUTUHKN
TUGAS tahunan)

1 3 4 5 6 7 8
(menit) (menit)
1 Terusunnya Program Pengajaran 1 Th = 12 Bl

a.     Guru memperhatikan aspek fisik, sosial, intelektual dan karakteristik peserta Kegiatan
didik untuk menetapkan strategi mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan 15 bulanan 2 30 360 0.005 1 Th = 48 Minggu
belajar.

b.      Guru merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan Kegiatan

memperhatikan kebutuhan dan kekuatan belajar peserta didik yang didasari oleh 30 bulanan 2 60 720 0.010 1 Th = 240 Hari
keragaman bahasa, budaya, agama dan sosial.
c.     Guru menetapkan dan menerapkan berbagai strategi untuk memenuhi dokumen
kebutuhan belajar sesuai dengan tahapan perkembangan, pendekatan, dan
kesempatan belajar peserta didik. 120 bulanan 2 240 2880 0.040 1 Hr = 300 mnt

d.     Guru menetapkan aturan dan prosedur secara adil dan konsisten untuk Kegiatan
mengatur perilaku peserta didik selama kegiatan pembelajaran dan melaksanakan 30 bulanan 2 60 720 0.010 1 Th = 72.000 mnt
aturan dan prosedur tersebut secara adil dan konsisten.
e.     Guru menumbuhkan perilaku positif pada peserta didik (kejujuran, integritas Kegiatan
akademis, harga diri, menyayangi sesama teman, dan menghormati orang lain,
toleransi, tanggung jawab pribadi, tidak mengolokolok teman yang memiliki 30 bulanan 2 60 720 0.010
kekurangan fisik, dsb) dengan melibatkan peserta didik, orang tua, konseler, dan
tenaga kependidikan lainnya.

f.      Menggunakan berbagai strategi untuk menghindari atau menghilangkan perilaku Kegiatan

diskriminatif sehubungan dengan aspek fisik, intelektual, sosial, emosional, moral,
gender, dan/ atau latar belakang sosial budaya peserta didik. 60 bulanan 2 120 1440 0.020
 g.     Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik dokumen
pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan karakteristik peserta 30 bulanan 2 60 720 0.010
didik dan memotivasi mereka untuk belajar.
h.     Guru menyusun dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan, karakteristik dokumen
peserta didik dan lingkungan pembelajaran. 120 tahunan 2 240 240 0.003

2 Penyajian Program Pengajaran :

a.      Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang Kegiatan
rancangan yang telah disusun secara lengkap untuk mencapai standar kompetensi 60 mingguan 6 360 11520 0.160
peserta didik.

 b. Guru memberikan perhatian dan tanggapan terhadap semua pertanyaan dan Kegiatan
masukan peserta didik dalam proses pembelajaran tanpa menginterupsi kecuali
untuk mengklarifikasi dan mengkonfirmasi pertanyaan/tanggapan tersebut dalam 10 mingguan 6 60 1920 0.027
rangka meningkatkan pemahaman peserta didik.

c.     Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) dalam Kegiatan
proses pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan 10 mingguan 6 60 1920 0.027
belajar peserta didik.

d.     Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau TIK yang sesuai dan tepat Kegiatan
untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik dalam
mencapai tujuan pembelajaran. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

e.     Guru menyampaikan informasi dan/atau berkomunikasi dengan menggunakan Kegiatan

bahasa secara efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

f.       Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang Kegiatan
cukup sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

g.     Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan Kegiatan
kegiatannya sendiri melalui pemberian kesempatan kepada peserta didik untuk
belajar secara mandiri atau kelompok agar semua waktu belajar peserta dapat
termanfaatkan secara produktif. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

h.     Guru menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran (misalnya, Kegiatan

pembelajaran kooperatif, pembelajaran tematik; pembelajar otentik; pembelajaran
berbasis teknologi; pembelajaran inquiri, yang dipadukan dengan pembelajaran
langsung seperti ceramah, latihan terbimbing, dan pemodelan) untuk peningkatan
kemapuan peserta didik dalam menganalisis, mengatur informasi, mensintesis, 10 mingguan 6 60 1920 0.027
memecahkan masalah, dan berpikir kretaif dan kritis.
 i.       Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, Kegiatan
10 mingguan 6 60 1920 0.027
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
3 Terlaksananya kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar :
a.     Guru memilih dan menyusun strategi dan metode penilaian yang sesuai dengan Kegiatan
tujuan dan strategi pembelajaran untuk memantau kemajuan dan hasil belajar 15 mingguan 1 15 480 0.007
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
b.      Guru menggunakan beberapa strategi dan metode penilaian (informal dan Kegiatan
formal, diagnostik, formative dan sumative) jenis teknik serta mengumumkan hasil
dan implikasinya terhadap tingkat pemahaman materi ajar yang telah dan akan 45 mingguan 1 45 1440 0.020
dipelajari peserta didik.

4 Tersusun dan terlaksananya program perbaikan dan pengayaan :

a.    Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar Kegiatan
yang mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing
masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan. 20 mingguan 1 20 640 0.009

b.      Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian sebagai bahan penyusunan Kegiatan
rancangan untuk memberikan umpan balik secara tepat waktu, efektif dan tepat bagi
peserta didik tentang prestasi dan ketercapaian tujuan belajar . pembelajaran yang 20 mingguan 1 20 640 0.009
akan dilakukan selanjutnya.
c. Memiliki catatan tentang pekerjaan, kemajuan belajar, keberhasilan peserta Dokumen
didik dan tangggung jawabnya untuk dikomunikasikan kepada peserta didik, 300 tahunan 2 600 600 0.008
orang tua, dan kepada teman guru lain.
Terbimbingnya siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler ( pramuka, olahraga,
5
kesenian, keagamaan):
a.      Mendata siswa mulai dari kelas 3 sampai dengan kelas 6 untuk memilih Kegiatan
30 mingguan 6 180 5760 0.080
kegiatan ektrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat.
b.    Melatih,membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Kegiatan 90 mingguan 6 540 17280 0.240
c.     Memberi motivasi siswa untuk berani dan mau menunjukkan bakat serta Kegiatan
20 mingguan 6 120 3840 0.053
keinginan yang tersimpan dalam dirinya,
d.    Mengevaluasi setiap akhir kegiatan. Kegiatan 20 mingguan 6 120 3840 0.053
e. Merefleksi untuk perbaikan kegiatan selanjutnya. Kegiatan 20 mingguan 6 120 3840 0.053

JUMLAH - 73,040 1.014

PEMBULATAN 1

TK EFISIENSI JABATAN = JML ISI BK ( 1TH ) 73,040

:
JML PJ X WKE (1 TH ) 1 X 72000

= 1.01 (sangat Baik)

LATIHAN 2
FORM ANALISIS BEBAN KERJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

1. NAMA JABATAN : Guru Penjaskes

2. UNIT KERJA : SDN Kramat 01
3. IKHTISAR JABATAN :

Menyusun program pengajaran, menyajikan program

pengajaran, melaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis
hasil evaluasi belajar, penyusunan dan pelaksanaan program
perbaikan dan pengayaan yang menjadi tanggungjawabnya
dan membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler.

NORMA SIFAT
WAKTU PEKERJA BEBAN PEGAWAI
SATUAN VOL BEBAN
NO. URAIAN TUGAS & RINCIAN TUGAS PENYELE AN KERJA 1 YG DI KET
HASIL TUGAS KERJA
SAIAN (bulanan, TH BUTUHKN
TUGAS tahunan)

1 3 4 5 6 7 8
(menit) (menit)
1 Terusunnya Program Pengajaran 1 Th = 12 Bl

a.     Guru memperhatikan aspek fisik, sosial, intelektual dan karakteristik peserta Kegiatan
didik untuk menetapkan strategi mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan 15 bulanan 2 30 360 0.005 1 Th = 48 Minggu
belajar.
b.      Guru merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan Kegiatan
memperhatikan kebutuhan dan kekuatan belajar peserta didik yang didasari oleh 30 bulanan 2 60 720 0.010 1 Th = 240 Hari
keragaman bahasa, budaya, agama dan sosial.
c.     Guru menetapkan dan menerapkan berbagai strategi untuk memenuhi dokumen
kebutuhan belajar sesuai dengan tahapan perkembangan, pendekatan, dan 120 bulanan 2 240 2880 0.040 1 Hr = 300 mnt
kesempatan belajar peserta didik.
d.     Guru menetapkan aturan dan prosedur secara adil dan konsisten untuk Kegiatan
mengatur perilaku peserta didik selama kegiatan pembelajaran dan melaksanakan 30 bulanan 2 60 720 0.010 1 Th = 72.000 mnt
aturan dan prosedur tersebut secara adil dan konsisten.
e.     Guru menumbuhkan perilaku positif pada peserta didik (kejujuran, integritas Kegiatan
akademis, harga diri, menyayangi sesama teman, dan menghormati orang lain,
toleransi, tanggung jawab pribadi, tidak mengolokolok teman yang memiliki 30 bulanan 2 60 720 0.010
kekurangan fisik, dsb) dengan melibatkan peserta didik, orang tua, konseler, dan
tenaga kependidikan lainnya.
f.      Menggunakan berbagai strategi untuk menghindari atau menghilangkan perilaku Kegiatan
diskriminatif sehubungan dengan aspek fisik, intelektual, sosial, emosional, moral,
gender, dan/ atau latar belakang sosial budaya peserta didik. 60 bulanan 2 120 1440 0.020
 g.     Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik dokumen
pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan karakteristik peserta 30 bulanan 2 60 720 0.010
didik dan memotivasi mereka untuk belajar.
h.     Guru menyusun dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan, karakteristik dokumen
peserta didik dan lingkungan pembelajaran. 120 tahunan 2 240 240 0.003

2 Penyajian Program Pengajaran :

a.      Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang Kegiatan
rancangan yang telah disusun secara lengkap untuk mencapai standar kompetensi 60 mingguan 6 360 11520 0.160
peserta didik.

 b. Guru memberikan perhatian dan tanggapan terhadap semua pertanyaan dan Kegiatan
masukan peserta didik dalam proses pembelajaran tanpa menginterupsi kecuali
untuk mengklarifikasi dan mengkonfirmasi pertanyaan/tanggapan tersebut dalam 10 mingguan 6 60 1920 0.027
rangka meningkatkan pemahaman peserta didik.
c.     Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) dalam Kegiatan
proses pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan 10 mingguan 6 60 1920 0.027
belajar peserta didik.
d.     Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau TIK yang sesuai dan tepat Kegiatan
untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik dalam 10 mingguan 6 60 1920 0.027
mencapai tujuan pembelajaran.
e.     Guru menyampaikan informasi dan/atau berkomunikasi dengan menggunakan Kegiatan
bahasa secara efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

f.       Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang Kegiatan
cukup sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. 10 mingguan 6 60 1920 0.027

g.     Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan Kegiatan
kegiatannya sendiri melalui pemberian kesempatan kepada peserta didik untuk
belajar secara mandiri atau kelompok agar semua waktu belajar peserta dapat 10 mingguan 6 60 1920 0.027
termanfaatkan secara produktif.
h.     Guru menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran (misalnya, Kegiatan
pembelajaran kooperatif, pembelajaran tematik; pembelajar otentik; pembelajaran
berbasis teknologi; pembelajaran inquiri, yang dipadukan dengan pembelajaran
langsung seperti ceramah, latihan terbimbing, dan pemodelan) untuk peningkatan 10 mingguan 6 60 1920 0.027
kemapuan peserta didik dalam menganalisis, mengatur informasi, mensintesis,
memecahkan masalah, dan berpikir kretaif dan kritis.

i.       Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, Kegiatan
10 mingguan 6 60 1920 0.027
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
3 Terlaksananya kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar :
 a.     Guru memilih dan menyusun strategi dan metode penilaian yang sesuai dengan Kegiatan
tujuan dan strategi pembelajaran untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam 15 mingguan 1 15 480 0.007
RPP.
b.      Guru menggunakan beberapa strategi dan metode penilaian (informal dan Kegiatan
formal, diagnostik, formative dan sumative) jenis teknik serta mengumumkan hasil
dan implikasinya terhadap tingkat pemahaman materi ajar yang telah dan akan 45 mingguan 1 45 1440 0.020
dipelajari peserta didik.
4 Tersusun dan terlaksananya program perbaikan dan pengayaan :
a.    Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar Kegiatan
yang mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing
masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan. 20 mingguan 1 20 640 0.009

b.      Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian sebagai bahan penyusunan Kegiatan
rancangan untuk memberikan umpan balik secara tepat waktu, efektif dan tepat bagi
peserta didik tentang prestasi dan ketercapaian tujuan belajar . pembelajaran yang 20 mingguan 1 20 640 0.009
akan dilakukan selanjutnya.
c. Memiliki catatan tentang pekerjaan, kemajuan belajar, keberhasilan peserta Dokumen
didik dan tangggung jawabnya untuk dikomunikasikan kepada peserta didik, 300 tahunan 2 600 600 0.008
orang tua, dan kepada teman guru lain.
Terbimbingnya siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler ( pramuka, olahraga,
5
kesenian, keagamaan):
a.      Mendata siswa mulai dari kelas 3 sampai dengan kelas 6 untuk memilih Kegiatan
30 mingguan 6 180 5760 0.080
kegiatan ektrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat.
b.    Melatih,membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Kegiatan 90 mingguan 6 540 17280 0.240
c.     Memberi motivasi siswa untuk berani dan mau menunjukkan bakat serta Kegiatan
20 mingguan 6 120 3840 0.053
keinginan yang tersimpan dalam dirinya,
d.    Mengevaluasi setiap akhir kegiatan. Kegiatan 20 mingguan 6 120 3840 0.053
e. Merefleksi untuk perbaikan kegiatan selanjutnya. Kegiatan 20 mingguan 6 120 3840 0.053

JUMLAH - 73,040 1.014

PEMBULATAN 1

TK EFISIENSI JABATAN = JML ISI BK ( 1TH ) 73,040

:
JML PJ X WKE (1 TH ) 1 X 72000

= 1.01 (sangat Baik)

LATIHAN 2
FORM ANALISIS BEBAN KERJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

1. NAMA JABATAN : Pengelola Data

2. UNIT KERJA : SDN Kramat 01
3. IKHTISAR JABATAN :
Melakukan kegiatan yang meliputi penerimaan, pencatatan dan pendokumentasian dibidang akademik

NORMA SIFAT
WAKTU PEKERJA BEBAN PEGAWAI
SATUAN VOL BEBAN
NO. URAIAN TUGAS & RINCIAN TUGAS PENYELE AN KERJA 1 YG DI KET
HASIL TUGAS KERJA
SAIAN (bulanan, TH BUTUHKN
TUGAS tahunan)

1 3 4 5 6 7 8
(menit) (menit) (menit)
Melakukan pendataan sekolah pada aplikasi Data Pokok Pendidikan Dasar Kegiatan 7200 Tahunan 2 14400 14400 0.200
1 1 Th = 12 Bl
(Dapodikdas)
2 Melakukan inventarisasi dan menyusun laporan aset barang milik daerah Dokumen 900 Tahunan 1 900 900 0.013 1 Th = 48 Minggu

3 Menyiapkan, melaporkan dan mendokumentasikan KIB, KIR Sekolah Dokumen 240 Bulanan 1 240 2880 0.040 1 Th = 240 Hari

4 Menyiapkan, menyajikan dan mendokumentasikan data sekolah Dokumen 900 Tahunan 1 900 900 0.013 1 Bl = 6.000 mnt

5 Menyiapkan, mendokumentasikan dan melaporkan Lembar Individu Sekolah Dokumen 900 Tahunan 1 900 900 0.013 1 Mggu= 1.500 mnt

6 Menyiapkan, mendokumentasikan dan mendistribusikan surat keluar Dokumen 180 Bulanan 10 1800 21600 0.300 1 Hr = 300 mnt

7 Menerima dan mendokumentasikan surat masuk Dokumen 90 Bulanan 10 900 10800 0.150 1 Th = 72.000 mnt

8 Menyiapkan, melaporkan dan mendokumentasikan daftar hadir pegawai Dokumen 120 Bulanan 1 120 1440 0.020
Menerima, membuat, menyiapkan, melaporkan dan mendokumentasikan laporan Dokumen
9
bulanan sekolah 300 Bulanan 1 300 3600 0.050

Menerima, mendokumentasikan dan mendistribusikan informasi penerima

10 Dokumen 900 Tahunan 4 3600 3600 0.050
bantuan program indonesia pintar (PIP)

Menyiapkan, mendokumentasikan persyaratan pencairan bantuan program

11 Dokumen 1200 Tahunan 4 4800 4800 0.067
indonesia pintar (PIP)
12 Menyiapkan, mendokumentasikan administrasi kepramukaan Dokumen 300 Bulanan 1 300 3600 0.050
Menerima, melaporkan dan medokumentasikan naskah PTS, PAS, US dan daftar Dokumen 240 Tahunan 4 960 960 0.013
13
peserta ujian sekolah
14 Melaporkan dan mendokumentasikan sumbangan dana PMI Dokumen 240 Tahunan 1 240 240 0.003
15 Menyiapkan, mendokumentasikan lomba akademik dan non akademik Dokumen 900 Tahunan 1 900 900 0.013

16 Menerima, mendistribusikan dan mendokumentasikan Kartu Brebes Cerdas (KBC) Dokumen 900 Tahunan 1 900 900 0.013

JUMLAH - 72,420 1.006

PEMBULATAN 1

TK EFISIENSI JABATAN = JML ISI BK ( 1TH ) 72,420

:
JML PJ X WKE (1 TH ) 1 X 72000

= 1.01 (sangat Baik)

LATIHAN 2
FORM ANALISIS BEBAN KERJA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

1. NAMA JABATAN : Pramu Bahakti

2. UNIT KERJA : SDN Kramat 01
3. IKHTISAR JABATAN :
Melayani kebutuhan kerumah tanggan sekolah dan menjaga kebersihan sekolah berdasarkan ketentuan yang berlaku untuk mendukung
pelaksanaan tugas-tugas kedinasan

NORMA SIFAT
WAKTU PEKERJA BEBAN PEGAWAI
SATUAN VOL BEBAN
NO. URAIAN TUGAS & RINCIAN TUGAS PENYELE AN KERJA YG DI
HASIL TUGAS KERJA
SAIAN (bulanan, 1 TH BUTUHKN
TUGAS tahunan)

1 3 4 5 6 7
(menit) (menit) (menit)
1 Menaikan dan menurunkan bendera Merah Putih Kegiatan 300 Bulanan 1 300 3600 0.050

2 Melayani penerimaan tamu Kegiatan 300 Bulanan 1 300 3600 0.050

3 Mengatur lalu lintas kendaraan keluar masuk sekolah Kegiatan 600 Bulanan 1 600 7200 0.100

4 Mengatur dan merapihkan parkir kendaraan Kegiatan 600 Bulanan 1 600 7200 0.100

5 Menjaga keamanan lingkungan sekolah Kegiatan 1500 Bulanan 1 1500 18000 0.250

6 Membuka dan mengunci pintu sekolah Kegiatan 300 Bulanan 1 300 3600 0.050

7 Membersihkan dan merapihkan ruangan sekolah Kegiatan 600 Bulanan 1 600 7200 0.100

8 Menyiapkan makanan dan minuman pegawai sekolah Kegiatan 600 Bulanan 1 600 7200 0.100

9 Membantu mendistribusikan surat keluar Kegiatan 300 Bulanan 1 300 3600 0.050

10 Menyiapkan ruangan dan perlengkapan rapat dinas Kegiatan 600 Bulanan 1 600 7200 0.100

11 Membersihkan dan merapihkan ruangan dan peralatan dapur Kegiatan 300 Bulanan 1 300 3600 0.050
12 Membersihkan dan merapihkan halaman sekolah Kegiatan 300 Bulanan 1 300 3600 0.050
JUMLAH - 75,600 1.050

PEMBULATAN 1

TK EFISIENSI JABATAN = JML ISI BK ( 1TH ) 75,600

:
JML PJ X WKE (1 TH ) 1 X 72000

= 1.05 (Baik)
JA (ABK) DENGAN PENDEKATAN TUGAS PERTUGAS

menjaga kebersihan sekolah berdasarkan ketentuan yang berlaku untuk mendukung

KET

1 Th = 12 Bl

1 Th = 48 Minggu

1 Th = 240 Hari

1 Bl = 6.000 mnt

1 Mggu= 1.500 mnt

1 Hr = 300 mnt

1 Th = 72.000 mnt
 INVENTARISASI JUMLAH PAMANGKU JABATAN

1 UNIT ORGANISASI : DINDIKPORA KAB. BREBES

2 SATUAN KERJA : SDN Kramat 01

NO Nama Jabatan Golongan Jumlah Keterangan

1 2 3 4 5
1 Kepala Sekolah IV/B 1 PNS
2 Guru Kelas 1 III/b 1 PNS
3 Guru Kelas 2 - 1 GTT
4 Guru Kelas 3 - 2 GTT
5 Guru Kelas 4 III/d 1 PNS
6 Guru Kelas 5 IV/a 1 PNS
7 Guru Kelas 6 III/c 1 PNS
8 Guru Penjas III/c 1 PNS
9 Guru Agama 1 GTT
13 Pengolah Data - 1 GTT
14 Pramu Bakti - 1 GTT
15 Pustakawan - - -
Jumlah
12

Jatibarang , 29 Agustus 2019

Kepala SDN Kramat 01

Drs.H.JARUKHI
NIP. 19600101 197912 1 011
 PERHITUNGAN KEBUTUHAN PEJABAT, TINGKAT EFISIENSI JABATAN ( EJ ) DAN PRESTASI KERJA JABATAN ( PJ )
1 UNIT ORGANISASI
2 SATUAN KERJA
No Nama Jabatan
1 2
1 Kepala Sekolah
2 Guru Kelas
3 Guru Penjas
4 Guru Agama
5 Pegadministrasi umum
6 Pramu Bakti
: DINDIKPORA KAB. BREBES
: SDN Kramat 01
Perhitungan Jml
Jumlah Beban Kerja Jml Pegawai yang Ada +/- EJ
Kebutuhan Pegawai
3 4 5 6 7
119,700 1 1 0 92.077
74,960 7 4 3 57.662
73,040 1 1 0 56.185
73,040 1 0 1 56.185
72,420 1 0 1 55.708
75,600 1 0 1 58.154
0
488,760 12 6 6 375.97
Jatibarang, 29 Agustus 2019
Kepala SDN Kramat 01
Drs.H.JARUKHI
NIP. 19600101 197912 1 011
N ( PJ )

PJ Ket

8 9
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik

arang, 29 Agustus 2019

la SDN Kramat 01

19600101 197912 1 011

 PERHITUNGAN KEBUTUHAN PEJABAT, TINGKAT EFISIENSI UNIT ( EU ) DAN PRESTASI KERJA UNIT ( PU )

1 UNIT ORGANISASI : DINDIKPORA KAB. BREBES

2 SATUAN KERJA : SDN Kramat 01

No Nama Unit Organisasi Evesiensi Jabatan Perhitungan Jml. Jml. Peg Yang Ada +/- EU PU
Kebutuhan Pegawai
1 2 3 4 5 6 7 8

1 DINDIKPORA KAB. 375.969 12 6 -6 0.0241 Kurang

BREBES

Jatibarang, 29 Agustus 2019

Kepala SDN Kramat 01

Drs.H.JARUKHI
NIP. 19600101 197912 1 011
 Ket

9
Kekurangan Tenaga
kependidikan-6 orang
CONTOH
REKAPITULASI ANALISIS BEBAN KERJA (ABK)
1 UNIT ORGANISASI : DINDIKPORA KAB. BREBES
2 SATUAN KERJA : SDN Kramat 01

JUMLAH HASIL KELEBIHAN/

NO NAMA JABATAN PEMANGKU ABK KEKURANGAN
JABATAN

1 2 3 4 5
1 Kepala Sekolah 1 1 0
2 Guru Kelas 4 7 3
3 Guru PAI - 1 1
4 Guru Penjaskes 1 1 0
6 Pengadministrasi Umum - 1 1
7 Pramu Bhakti - 1 1

Jumlah 6 12 6
 KETERANGAN

6
Kekurangan Tenaga kependidikan0 orang
Kekurangan Tenaga kependidikan3 orang
Kekurangan Tenaga kependidikan1 orang
Kekurangan Tenaga kependidikan0 orang
Kekurangan Tenaga kependidikan1 orang
Kekurangan Tenaga kependidikan1 orang

Kekurangan Tenaga kependidikan6 orang

Jatibarang, 29 Agustus 2019

Kepala SDN Kramat 01

Drs.H.JARUKHI
NIP. 19600101 197912 1 011
 PETA JABATAN SEKOLAH DASAR NEGERI KRAMAT 01 KECAMATAN JATIBARANG KABUPATEN BREBES

KEPALA SEKOLAH B K +/-

KEKUATAN PEGAWAI
IV/e : - 0 Drs.H.JARUKHI 1 1 0
III/d : 1 II/c : 0 I/b :
IV/d : - III/c : 2 II/b : 0 I/a : 0
III/b : II/a : 0
IV/c :
IV/b : 1 III/a : 0 I/d : 0
IV/a : 1 II/d : 0 I/c : 0

GURU KELAS GURU MAPEL AGAMA GURU MAPEL PJOK

1. …....................................... 1. Nur Salim,S.Pd
1. Tarlan
2. Umi M,S.Pd.SD
3.Kholat,S.Pd.SD 4.Ali
Shofan,S.Pd.SD

JABATAN B K +/- JABATAN B K +/- JABATAN B K +/-

Guru Kelas 1 1 1 0 Guru Mapel PAI 1 0 1 Guru Mapel PJOK 1 1 0

Guru Kelas 2 1 0 1
Guru Kelas 3 2 0 2
Guru Kelas 4 1 1 0
Guru Kelas 5 1 1 0
Guru Kelas 6 1 1 0

PENGADMINISTRASI UMUM PRAMU BAKTI

………………………………………………………. ……………………………………………………….

JABATAN B K +/- JABATAN B K +/-

Pengadministrasi Umum 1 0 1 Pramu Bakt 1 0 1

Catatan
- Jabatan = Tulislah nama jabatan yang ada atau yang dibutuhkan
- B = Tulislah jumlah kebutuhan pegawai yang didapat dari analisis beban kerja
- +/- = Tulislah jumlah kekurangan / kelebihan pegawai
 DAFTAR PERUBAHAN NOMENKLATUR JABATAN PELAKSANA PNS DI LINGKUNGAN KABUPATEN BEREBS
SD NEGERI KRAMAT 01

No NAMA NIP TEMPAT TANGGAL LAHIR PANGKAT / GOL.RUANG JABATAN DAN UNIT KERJA LAMA

1 Drs.H.Jarukhi NIP. 19600101 197912 1 011 Brebes, 01/01/1960 Pembina Tk.I / Ivb Kepala Sekolah

2 Kholati,S.Pd.SD NIP. 19680903 200801 2 008 Brebes, 03/09/1968 III/b Guru Kelas I

3 Guru Kelas II

4 Guru Kelas III

5 Umi Musyarofah,S.Pd.SD NIP. 19741103 199903 2 006 Tanjung Brebes, 03/11/1974 Penata Tk.I / IIId Guru Kelas IV

6 Tarlan NIP. 19630927 198405 1 002 Brebes, 27/09/1963 Pembina / IVa Guru Kelas V

7 Ali Shofan,S.Pd.SD NIP. 19670422 200604 1 003 Brebes, 22/04/1967 Penata / IIIc Guru Kelas VI

8 Brebes, 08/10/1978 Guru PAI

9 Nur Salim,S.Pd NIP. 19670915 200003 1 003 Tegal, 15/09/1967 Penata / IIIc Guru Penjaskes

10 Brebes, 02/08/1989 Pengadministrasian Umum / Guru Kelas III

11 Pramu Bhakti

Jatibarang, 
Kepala SDN Kramat 01

Drs.H.JARUKHI
EN BEREBS

JABATAN DAN UNIT KERJA BARU

Kepala Sekolah

Guru Kelas I

Guru Kelas II

Guru Kelas III

Guru Kelas IV

Guru Kelas V

Guru Kelas VI

Guru PAI

Guru Penjaskes

Pengadministrasian Umum / Guru Kelas III

Pramu Bhakti