SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

(Berdasarkan Kurikulum 2013, Revisi 2018)

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas /Semester :X
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Hakikat Fisika dan  Mengamati fenomena 1. Sikap 6 JP Fisika untuk SMA
Fisika dan perannya dalam Prosedur Ilmiah: Fisika dalam kehidupan  Jurnal kelas X,
kehidupan, metode ilmiah,  Hakikat Fisika sehari-hari, hubungan 2. Pengetahuan
dan keselamatan kerja di dan perlunya Fisika dengan disiplin  Tes Uraian Belajar praktis
laboratorium mempelajari ilmu lain, prosedur  Tes Pilihan Fisika untuk
Fisika ilmiah, dan keselamatan Ganda SMA/MA kelas X
4.1 Membuat prosedur kerja  Ruang lingkup kerja di laboratorium 3. Keterampilan semester 1, viva
ilmiah dan keselamatan kerja Fisika  Mendiskusikan dan  Penilaian Pakarindo
misalnya pada pengukuran  Metode dan menyimpulkan tentang Kinerja
kalor Prosedur ilmiah ilmu Fisika dan e-dukasi.net
hubungannya dengan

Page 1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Keselamatan disiplin ilmu lain,
kerja di prosedur ilmiah dalam
laboratorium hubungannya dengan
keselamatan kerja di
laboratorium
 Mempresentasikan
tentang pemanfaatan
Fisika dalam kehidupan
sehari-hari, metode
ilmiah dan keselamatan
kerja ketika melakukan
kegiatan pengukuran
besaran Fisika

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Pengukuran:  Mengamati pembuatan 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
pengukuran besaran fisis,  Ketelitian daftar (tabel) nama  Jurnal kelas X,
ketepatan, ketelitian dan (akurasi) dan besaran, alat ukur, cara 2. Pengetahuan
angka penting, serta notasi ketepatan mengukur  Tes Uraian Belajar praktis
ilmiah (presisi)  Mendiskusikan prinsip-  Tes Pilihan Fisika untuk
 Penggunaan alat prinsip pengukuran Ganda SMA/MA kelas X
4.2 Menyajikan hasil pengukuran ukur (ketepatan, ketelitian, 3. Keterampilan semester 1, viva
besaran fisis berikut  Kesalahan dan angka penting),  Penilaian Pakarindo
ketelitiannya dengan pengukuran cara menggunakan alat Kinerja
e-dukasi.net
menggunakan peralatan dan  Penggunaan ukur, cara membaca
teknik yang tepat serta angka penting skala, cara menuliskan
mengikuti kaidah angka hasil pengukuran
penting untuk suatu  Mengolah data hasil
penyelidikan ilmiah pengukuran dalam
bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasi data
dan grafik, dan

Page 2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menentukan ketelitian
pengukuran, serta
menyimpulkan hasil
interpretasi data
 Membuat laporan
tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran
3.3. Menerapkan prinsip Vektor:  Mengamati dengan 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
penjumlahan vektor sebidang  Penjumlahan seksama vektor-vektor  Jurnal kelas X,
(misalnya perpindahan) vektor yang bekerja pada 2. Pengetahuan
 Resultan vektor benda  Tes Uraian Belajar praktis
4.3 Merancang percobaan untuk  Melakukan percobaan  Tes Pilihan Fisika untuk
menentukan resultan vektor untuk menentukan Ganda SMA/MA kelas X
sebidang (misalnya resultan vektor sebidang 3. Keterampilan semester 1, viva
perpindahan) beserta (misalnya gaya).  Penilaian Pakarindo
presentasi hasil dan makna  Mengolah tentang Kinerja
fisisnya berbagai operasi vektor e-dukasi.net
 Mempresentasikan
rancangan percobaan
untuk menentukan
resultan vektor sebidang
beserta makna fisisnya

3.4 Menganalisis besaran- Gerak lurus:  Mengamati dengan 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
besaran fisis pada gerak  Gerak lurus seksama demonstrasi  Jurnal kelas X,
lurus dengan kecepatan dengan gerak untuk 2. Pengetahuan
konstan (tetap) dan gerak kecepatan membedakan gerak  Tes Uraian Belajar praktis
lurus dengan percepatan konstan (tetap) lurus dengan kecepatan  Tes Pilihan Fisika untuk
konstan (tetap) berikut  Gerak lurus tetap dan gerak lurus Ganda SMA/MA kelas X
penerapannya dalam dengan dengan percepatan 3. Keterampilan semester 1, viva
kehidupan sehari-hari percepatan tetap  Penilaian Pakarindo

Page 3

Kompetensi Dasar
misalnya keselamatan lalu
lintas
4.4 Menyajikan data dan grafik
hasil percobaan gerak benda
untuk menyelidiki
karakteristik gerak lurus
dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus
dengan percepatan konstan
(tetap) berikut makna fisisnya
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
konstan (tetap)  Mendiskusikan Kinerja e-dukasi.net
perbedaan gerak lurus
dengan kecepatan tetap
dan gerak lurus dengan
percepatan tetap
 Melakukan percobaan
gerak lurus dengan
kecepatan dan
percepatan tetap
menggunakan kereta
misalnya mobil mainan,
troly.
 Menganalisis besaran-
besaran Fisika dalam
gerak lurus dengan
kecepatan tetap dan
percepatan tetap
 Mempresentasikan hasil
percobaan benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan tetap dan
gerak lurus dengan
percepatan tetap dalam
bentuk grafik

3.5 Menganalisis gerak parabola Gerak parabola:  Mengamati simulasi 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
dengan menggunakan  Gerak Parabola ilustrasi/demonstrasi/vid  Jurnal kelas X,
vektor, berikut makna  Pemanfaatan eo gerak parabola yang 2. Pengetahuan
fisisnya dan penerapannya Gerak Parabola aktual dijumpai di  Tes Uraian Belajar praktis
dalam kehidupan sehari-hari dalam Kehidupan kehidupan sehari-hari  Tes Pilihan Fisika untuk
Sehari-hari  Mendiskusikan vektor Ganda SMA/MA kelas X
4.5 Mempresentasikan data posisi, kecepatan gerak 3. Keterampilan semester 1, viva

Page 4

Kompetensi Dasar
hasil percobaan gerak
parabola dan makna fisisnya
3.6 Menganalisis besaran fisis
pada gerak melingkar
dengan laju konstan (tetap)
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan percobaan
berikut presentasi hasilnya
tentang gerak melingkar,
makna fisis dan
pemanfaatannya
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dua dimensi pada gerak  Penilaian Pakarindo
parabola, hubungan Kinerja e-dukasi.net
posisi dengan
kecepatan pada gerak
parabola
 Menganalisis dan
memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik
tertentu berdasarkan
pengolahan data
percobaan gerak
parabola
 Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi
kelompok tentang
penyelesaian masalah
gerak parabola
Gerak melingkar:  Menemukan besaran 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
 Gerak melingkar frekuensi, periode,  Jurnal kelas X,
dengan laju sudut tempuh, 2. Pengetahuan
konstan (tetap) kecepatan linier,  Tes Uraian Belajar praktis
 Frekuensi dan kecepatan sudut,  Tes Pilihan Fisika untuk
Periode percepatan, dan gaya Ganda SMA/MA kelas X
 Kecepatan sudut sentripetal pada gerak 3. Keterampilan semester 1, viva
 Kecepatan linier melingkar melalui  Penilaian Pakarindo
 Gaya sentripetal tayangan film, animasi, Kinerja
atau sketsa e-dukasi.net
 Melakukan percobaan
secara berkelompok
untuk menyelidiki gerak
yang menggunakan
hubungan roda-roda
Page 5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menganalisis besaran
yang berhubungan
antara gerak linier dan
gerak melingkar pada
gerak menggelinding
dengan laju tetap
 Melaporkan hasil
percobaan dalam
bentuk sketsa/gambar
dan laporan sederhana
serta
mempresentasikannya
3.7 Menganalisis interaksi pada Hukum Newton:  Mengamati peragaan 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
gaya serta hubungan antara  Hukum Newton benda diletakkan di atas  Jurnal kelas X,
gaya, massa dan gerak lurus tentang gerak kertas kemudian kertas 2. Pengetahuan
benda serta penerapannya  Penerapan ditarik perlahan dan  Tes Uraian Belajar praktis
dalam kehidupan sehari-hari Hukum Newton ditarik tiba-tiba atau  Tes Pilihan Fisika untuk
dalam kejadian cepat, peragaan benda Ganda SMA/MA kelas X
4.7 Melakukan percobaan berikut sehari-hari ditarik atau didorong 3. Keterampilan semester 2, viva
presentasi hasilnya terkait untuk menghasilkan  Penilaian Pakarindo
gerak, benda dilepas Kinerja
gaya serta hubungan gaya, e-dukasi.net
dan bergerak jatuh
massa dan percepatan dalam bebas, benda ditarik tali
gerak lurus benda dengan melalui katrol dengan
menerapkan metode ilmiah beban berbeda
 Mendiskusikan tentang
sifat kelembaman
(inersia) benda,
hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan
benda, gaya aksi reaksi,
dan gaya gesek

Page 6

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendemonstrasikan
dan atau melakukan
percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton
 Menghitung percepatan
benda dalam sistem
yang terletak pada
bidang miring, bidang
datar, gaya gesek statik
dan kinetik
 Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton

3.8 Menganalisis keteraturan Hukum Newton  Mengamati tentang 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
gerak planet dan satelit tentang gravitasi: keseimbangan yang  Jurnal kelas X,
dalam tatasurya berdasarkan  Gaya gravitasi terjadi pada sistem 2. Pengetahuan
hukum-hukum Newton antar partikel tatasurya dan gerak  Tes Uraian Belajar praktis
 Kuat medan planet melalui berbagai  Tes Pilihan Fisika untuk
4.8 Menyajikan karya mengenai gravitasi dan sumber Ganda SMA/MA kelas X
gerak satelit buatan yang percepatan  Mendiskusikan konsep 3. Keterampilan semester 2, viva
mengorbit bumi, gravitasi gaya gravitasi,  Penilaian Pakarindo
 Hukum Keppler percepatan gravitasi, Kinerja
pemanfaatan dan dampak dan kuat medan e-dukasi.net
yang ditimbulkannya dari gravitasi, dan hukum
penelusuran berbagai Keppler berdasarkan
sumber informasi hukum Newton tentang
gravitasi
 Menyimpulkan ulasan
tentang hubungan
antara kedudukan,
kemampuan, dan

Page 7

Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis konsep energi,
usaha (kerja), hubungan
usaha (kerja) dan perubahan
energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya
dalam peristiwa sehari-hari
4.9 Menerapkan metode ilmiah
untuk mengajukan gagasan
penyelesaian masalah gerak
dalam kehidupan sehari-hari,
yang berkaitan dengan
konsep energi, usaha (kerja)
dan hukum kekekalan energi
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kecepatan gerak satelit
berdasarkan data dan
informasi hasil
eksplorasi dengan
menerapkan hukum
Keppler
 Mempresentasikan
dalam bentuk kelompok
tentang keteraturan
gerak planet dalam tata
surya dan kecepatan
satelit geostasioner
Usaha (kerja) dan  Mengamati peragaan 1. Sikap 12 JP Fisika untuk SMA
energi: atau simulasi tentang  Jurnal kelas X,
 Energi kinetik dan kerja 2. Pengetahuan
energi potensial  Mendiskusikan tentang  Tes Uraian Belajar praktis
(gravitasi dan energi kinetik, energi  Tes Pilihan Fisika untuk
pegas) potensial (energi Ganda SMA/MA kelas X
 Konsep usaha potensial gravitasi dan 3. Keterampilan semester 2, viva
(kerja) pegas), hubungan kerja  Penilaian Pakarindo
 Hubungan usaha dengan perubahan Kinerja
(kerja) dan energi energi kinetik dan energi e-dukasi.net
kinetik potensial, serta
 Hubungan usaha penerapan hukum
(kerja) dengan kekekalan energi
energi potensial mekanik
 Hukum kekekalan  Menganalisis bentuk
energi mekanik hukum kekekalan energi
mekanik pada berbagai
gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang
lingkaran, dan gerak
Page 8

Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan konsep
momentum dan impuls, serta
hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian
penerapan hukum kekekalan
momentum, misalnya bola
jatuh bebas ke lantai dan
roket
sederhana
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
satelit/planet dalam tata
surya)
 Mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
tentang konsep energi,
kerja, hubungan kerja
dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi
Momentum dan  Mengamati tentang 1. Sikap 9 JP Fisika untuk SMA
Impuls: momentum, impuls,  Jurnal kelas X,
 Momentum, hubungan antara impuls 2. Pengetahuan
 Impuls, dan momentum serta  Tes Uraian Belajar praktis
 Tumbukan lenting tumbukan dari berbagai  Tes Pilihan Fisika untuk
sempurna, lenting sumber belajar. Ganda SMA/MA kelas X
sebagian, dan  Mendiskusikan konsep 3. Keterampilan semester 2, viva
tidak lenting momentum, impuls,  Penilaian Pakarindo
hubungan antara impuls Kinerja
dan momentum serta e-dukasi.net
hukum kekekalan
momentum dalam
berbagai penyelesaian
masalah
 Merancang dan
membuat roket
sederhana dengan
menerapkan hukum
kekekalan momentum
secara berkelompok
 Mempresentasikan
peristiwa bola jatuh ke
lantai dan pembuatan
roket sederhana
Page 9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.11 Menganalisis hubungan Getaran Harmonis:  Mengamati peragaan 1. Sikap 12 JP Fisika untuk SMA
antara gaya dan getaran  Karakteristik atau simulasi getaran  Jurnal kelas X,
dalam kehidupan sehari-hari getaran harmonis harmonik sederhana 2. Pengetahuan
(simpangan, pada ayunan bandul  Tes Uraian Belajar praktis
4.11 Melakukan percobaan kecepatan, atau getaran pegas  Tes Pilihan Fisika untuk
getaran harmonis pada percepatan, dan  Melakukan percobaan Ganda SMA/MA kelas X
gaya pemulih, getaran harmonis pada 3. Keterampilan semester 2, viva
ayunan sederhana dan/atau
hukum kekekalan ayunan bandul  Penilaian Pakarindo
getaran pegas berikut energi mekanik) sederhana dan getaran Kinerja
presentasi hasil percobaan pada ayunan pegas e-dukasi.net
serta makna fisisnya bandul dan  Mengolah data dan
getaran pegas menganalisis hasil
 Persamaan percobaan ke dalam
simpangan, grafik, menentukan
kecepatan, dan persamaan grafik, dan
percepatan menginterpretasi data
dan grafik untuk
menentukan
karakteristik getaran
harmonik pada ayunan
bandul dan getaran
pegas

 Mempresentasikan hasil
percobaan tentang
getaran harmonis pada
ayunan bandul
sederhana dan getaran
pegas

Page 10
Page 11