KPK

KAMUS PRAKTEK KOMPETENSI

DIKLAT DASAR PENYULUH PERTANIAN AHLI
 ISI KPK

IPW
• Instrumen PRA
Programa PP
• Matriks Rencana Kegiatan Penyuluhan
• Matriks Kegiatan Mengupayakan Kemudahan Pelayanan dan Pengaturan
RKTP
• Matriks RKTP
Memilih dan Membuat Materi, Metode, Media
• Membuat Materi (Format LPM dan Synopsis)
• Metode (Memilih metode penyuluhan)
• Media (Memilih media penyuluhan, membuat media penyuluhan)
Melaksanakan PP
• Tujuan penyuluhan
Melakukan Evaluasi PP
• Macam-macam evaluasi pelaksanaan
• Contoh soal evaluasi
• Cara mengumpulkan data evaluasi
BAGIAN 1
IPW
 Data Primer

Peta Sumberdaya

Transek
Bagan Kecenderungan Dan Perubahan

Bagan Hubungan Kelembagaan/Diagram Venn

PASA
PKK
R

MASYARAKAT
BRI
KELOMPOK TANI
BKD

PPL
KARANG BPD
TARUNA
MITRA
USAHA
Kalender Musim

Mata Pencaharian
Wawancara Semi Terstruktur

Teknik wawancara keluarga petani ádalah teknik PRA yang dipergunakan untuk mengkaji
sejumlah topik informasi mengenai aspek-aspek kehidupan keluarga petani, yang disusun
didalam pedoman wawancara. Pedoman wawancara ini sifatnya semi terbuka karena hanya
merupakan bahan acuan wawancara, yang dapat dirubah dan disesuaikan dengan proses
diskusi untuk mencapai tujuan kajian

Jenis Wawancara Semi Terstruktur

1) Wawancara Individu
a. Wawancara informan kunci
b. Wawancara perorangan
2) Wawancara Keluarga/ Rumahtangga Petani
3) Wawancara Kelompok ( Petani)

Data Sekunder

Beberapa jenis data sekunder yang dikumpulkan sebagai data pendukung PRA untuk
penyuluhan agribisnis diantaranya :

• Data agroklimat wilayah

• Batas wilayah
• Kependudukan
• Kelembagaan formal dan non formal yang ada di wilayah
• Tata guna lahan
• Jenis usaha masyarakat
• Tingkat pendapatan rata-rata
• Sarana dan prasarana di wilayah
• Program-program pembangunan pertanian yang sedang berjalan atau yang
pernah dilaksanakan di wilayah
• Teknologi yang diterapkan
• Data produksi, luasan areal usaha tani, jumlah ternak dan komoditi utama yang
dikembangkan di wilayah
 BAGIAN 2
PROGRAMA PP
 MATRIK RENCANA KEGIATAN PENYULUHAN PERTANIAN

CONTOH PENGISIAN
MATRIKS RENCANA KEGIATAN PENYULUHAN PERTANIAN
KECAMATAN/DESA .........
TAHUN ........
Sasaran
Pelaku Pelaku Petug Kegiatan Penyuluhan
NO. Keadaan Tujuan Masalah Utama Usaha as
Wanita Taruna Petani Kegiatan Sumb P Pelak
L P L P Materi Vol Lokasi Waktu Ket.
tani tani Dewasa /Metode er jawab sana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1
1. 50% petani Petani Petani belum - - 45 - - - - Manfaat Cerama 2 Potan -4 Maret ..... PP - PP
belum menerapkan mengetahui manfaat sistem tanam h, Kali Potan -1 s/d
menerapkan sistem tanam sistem tanam padi jajar - PP
jarwo Diskusi Septe
sistem tanam jajar legowo legowo Swad
dan mber
jajar legowo pada tanaman aya
Praktek
pada tanaman padi ciherang
padi ciherang sesuai dengan dan
yang di anjuran dari demplot
anjurkan 50% menjadi
75%
Petani belum yakin
akan manfaat sistem
tanam padi jajar
legowo
Dari permasalahan Target Penyebab keadaan Sasaran yang akan dirubah perilakunya Materi Metode Banyak Lokasi Waktu Sumber Penangg Yang
hasil ipw yang peningkatan penyukuhan untuk penyuuhan nya penyuluhan penyuluh dana ung melaku
bersifat perilaku perilaku, rumus memecahkan yang akan penyul an jawab kan
(P,S,K) ABCD masalah dipergunak uhan penyuluh penyul
an berdas an uhan
arkan
kelomp
ok
 MATRIKS KEGIATAN MENGUPAYAKAN KEMUDAHAN PELAYANAN DAN PENGATURAN

CONTOH PENGISIAN
MATRIKS KEGIATAN MENGUPAYAKAN KEMUDAHAN PELAYANAN DAN PENGATURAN
KECAMATAN/DESA .........
TAHUN ........

Upaya/ kegiatan Perkiraan

No Tujuan Masalah Lokasi Waktu P. Jawab Pelaksana Keterangan
yang dilakukan Biaya (Rp)
Petani
Memfasilitasi petani
melaksanakan Petani mengalami kesulitan
1. untuk mendapatkan Poktan-4 PP
pengolahan alsintan (hand traktor) pada saat
hand traktor memalui Poktan-1
Maret - PP
tanah sesuai dibutuhkan Ketua Poktan
program buma
dengan anjuran
Masalah non perilaku (diluar P,S,K)
Tujuan adalah Kegiatan yang dilakukan Lokasi Waktu Perkiraan
yang terjadi dalam mewujudkan tujuan Penanggung jawab pelaksanaan Pelaksana
harapan ideal sebagai solusi dari masalah pelaksanaan pelaksanaan biaya
yang ideal
BAGIAN 3
RKTP
MATRIK RKTP
 BAGIAN 4
MEMILIH DAN MEMBUAT
MATERI, METODE, MEDIA
 Membuat Materi (Format LPM)

Contoh Format
Lembar Persiapan Menyuluh (LPM)

Judul : …………………………………………………………………
Tujuan : …………………………………………………………………
Metode : …………………………………………………………………
Media : …………………………………………………………………
Waktu : …………………………………………………………………
Alat Bantu : …………………………………………………………………

Pokok Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Keterangan

Pendahuluan

Isi / Materi

Pengakhiran

Tempat dan Tanggal Penyusunan LPM

Penyuluh,

Nama dan Tanda tangan

 Membuat Materi (Format Synopsis)

SINOPSIS

Judul Materi : …………………………………………………….

Bagian awal --------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------
Bagian utama -----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------
Bagian akhir -------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------

Tempat dan TanggalPenyusunan LPM

Penyuluh,

Nama dan Tanda tangan

 Metode (Memilih metode penyuluhan)

MEMILIH METODE PENYULUHAN

Metoda Penyuluhan Pertanian Jumlah Sasaran Tahapan Adopsi

1. Rapat/pertemuan umum
2. Siaran pedesaan (radio/TV)
3. Pemutaran film
4. Penyebaran bahan bacaan Sadar
5. Pemasangan poster/spanduk
Massal

Minat
1. Diskusi kelompok
2. Temu karya Kelompok
3. Demonstrasi Menilai
4. Karyawisata
5. Temu-temu
6. Kursus tani
7. Ceramah Mencoba
Pero
rang
an
1. Kunjungan rumah
2. Kunjunganusahatani Menerapkan
3. Hubungan telepon
 Media (Memilih media penyuluhan)

Alternatif pemilihan media sesuai dengan aspek perilaku sasaran

Alternatif pemilihan media sesuai

Klasifikasi Media Dengan aspek perilaku sasaran

Sikap Pengetahuan Keterampilan

- Benda Percontohan Percontohan Percontohan

Sesungguhnya
- Maket - Spesimen - Model
- Spesimen - Model
- Sample/moster - Sample/moster

- Media Tercetak - Poster - Brosur - Peta Singkap

- Liptan - Folder - Folder
- Foto - Leaflet - Leaflet
- Peta Singkap - Peta Singkap - Liptan

- Media Terproyeksi - Video TV - Transparansi - Film slide

- LCD Film - Film Slide - Film strip
- Film Strip - Film strip - Video
- Presentasi - Video TV - TV
- Presentasi - Presentasi

- CD,DVD
- Media Terekam - Rekaman siaran - CD,DVD
Rekaman
- Radio Rekaman
- CD,DVD,Rekaman - Rekaman Siaran
Radio
 Media (Memilih media penyuluhan)

Penggunaan Jenis Media Berdasarkan Kelompok Sasaran

No. Jenis Media Sasaran

Massal Kelompok Individu

1. Poster √ - -

2. Film Layar Lebar √ - -

3. Film Video - √ -

4. Folder/Leaflet - √ √

5. Brosur, Komik - √ √

6. Peta Singkap/Flipchart - √ -

7. Kartu Kilat/Flaschard - √ -

8. Papan Flanel - √ -

9. Siaran Pedesaan (TV, Radio) √ - -

10. Kaset Rekaman, CD, VCD, DVD. - √ √

11. Slide - √ -

12. Photo - √ √

13. Transparansi /Presentasi - √ -

14. Model - √ -

15. Papan Tulis - √ -

16. Telephone - - √
 Media (Membuat media penyuluhan)

Membuat media

Media penyuluhan yang dibuat pada praktek kompetensi disesuaikan dengan kondisi dan situasi lokasi
penyuluhan. Minimal sasaran harus membuat peta singkap dan satu media cetak serahan dalam bentuk
leaflet, folder atau brosur.

Hal-hal yag perlu diperhatikan dalam pembuatan peta singkap:

1. Gunakan Visualisasi (Gambar, diagram alur)
2. Ukuran huruf disesuaikan dengan sasaran dan lokasi penyuluhan
3. Beri garis besar materi dipojok kanan belakang tiap halaman untuk membantu dalam penyajian
4. Halaman pertama penyajian usahakan semenarik mungkin dan membuat petani penasaran
(contoh: penggunaan tanda tanya besar, penggunaan judul yang menarik, dst)

Hal-hal yag perlu diperhatikan dalam pembuatan leaflet, folder:

1. Gunakan Visualisasi (Gambar, diagram alur), minimalisir kalimat yang panjang
2. Semenarik mungkin (gunakan desain yang bagus)
3. Beri contact person, bila ada petani yang ingin berkonsultasi lebih lanjut
 BAGIAN 5
MELAKSANAKAN PP
 Melaksanakan penyuluhan

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan penyuluhan pertanian, yaitu:

1. Pilih waktu yang tidak mengganggu waktu kegiatan sasaran, bisa menggunakan dasar alat pra
jadwal harian keluarga tani.
2. Pilih lokasi sesuai dengan kesepakatan, sebisa mungkin mudah dijangkau oleh petani dan
menggambarkan judul penyuluhan.
3. Persiapkan bahan praktek sebaik mungkin dan jangan merepotkan petani.
4. Atur setting penyuluhan agar efektif.
5. Jangan lupa melakukan evaluasi hasil penyuluhan untuk mengukur pengetahuan petani.
 BAGIAN 6
MELAKUKAN EVALUASI PENYULUHAN
 Macam-macam Evaluasi Pelaksanaan

Ada beberapa evaluasi pada tahapan proses pelaksanaan penyuluhan, yaitu:

No Jenis Evaluasi
1 Evaluasi Hasil
2 Evaluasi Materi
3 Evaluasi Metode
4 Evaluasi Media
Fungsi
Untuk mengukur perubahan perilaku setelah mengikuti
penyuluhan. Umumnya pertanyaan untuk mengukur
pengetahuan, pengertian dan kemampuan
memecahkan masalah
Untuk melihat ketepatan materi penyuluhan dengan
kebutuhan petani / permasalahan petani dilapangan
Untuk melihat ketepatan metode dengan materi yang
dibawakan
Untuk melihat ketepatan media dengan materi yang
dibawakan

*Sekurang-kurangnya dilapangan harus melaksanakan evaluasi hasil

Contoh pertanyaan pada evaluasi hasil

1. Pertanyaan untuk mengukur pengetahuan

Pertanyaan untuk mengukur tahu atau tidak tahu dan mengetahui atau tidak mengetahui
dengan seperangkat pertanyaan yang cukup pendek,
contoh : sebutkan jenis-jenis pupuk untuk padi !

2. Pertanyaan untuk mengukur pengertian

Pengertian lebih luas atau mendalam dari pengetahuan, pengertian mengacu pada kemampuan
intelektualitas seseorang
contoh : terangkan atau jelaskan pupuk urea untuk padi !

3. Pertanyaan untuk mengukur kemampuan untuk memecahkan masalah

Lebih mendalam dibanding pengertian atau pengetahuan penerapan prinsip-prinsip yang telah
dikuasai, dapat menggunakan pengertian-pengertian sendiri
contoh : rekomendasi pemupukan padi sawah : urea 200 kg dan TSP 100 kg / ha
jika petani A memiliki sawah 0,5 ha. Jika yang tersedia pupuk ZA dan SP-36 berapa yang
diberikan untuk padi sawah untuk seluas 0,5 ha tersebut.
untuk dapat menghitung kebutuhan pupuknya, maka si A harus menguasai
a. kandungan hara unsur Urea, TSP, SP-36
b. kegunaan pupuk
c. akibat kelebihan pupuk
d. pemupukan berimbang
e. cara menghitung kebutuhan pupuk
 Cara mengumpulkan data evaluasi

Data evaluasi hasil bisa dikumpulkan dengan berbagai macam cara pada saat dilapangan, diantaranya
adalah:
1. Menyebarkan instrument setelah penyemapaian materi penyuluhan.
2. Memasang evaluasi di tembok dan meminta petani untuk mengisi evaluasi secara bergantian
dengan mencentang atau menceklist evaluasi.
3. Wawancara petani setelah selesai penyuluhan.
4. Melihat langsung aplikasi materi penyuluhan oleh petani.