LEMBAR KEGIATAN SISWA

MATA PELAJARAN/TEMA : FISIKA (SMA)/PENGUKURAN DASAR

KELAS/SEMESTER : X/I(SATU)
HARI/TANGGAL :
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT
NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
1.
2.
3.

JUDUL LKS : PENGUKURAN BESARAN POKOK

A. Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
B. Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep besaran fisika dan pengukurannya.
C. Indikator Pencapaian :
1. Mengoperasikan alat ukur neraca ohauss
2. Membaca penunjukan skala neraca ohauss
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Diberikan beberapa nilai besaran massa jenis yang dimiliki oleh air , peserta didik
bertanya jawab secara terbuka untuk dapat menjelaskan makna dari suatu nilai
besaran gaya dengan benar, sehingga peserta didik bertambah keimanan kepada
Tuhan Yang Maha Esa melalui pemaknaannya terhadap air.
2. Diberikan data besaran turunan yang terdapat pada air dalam satuan MKS, peserta
didik berdiskusi secara tekun dalam kelompok untuk dapat mengubvah nilai satuan
 besaran turunan dari MKS menjadi CGS dengan benar, sehingga peserta didik
bertambah keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui pemaknaannya
terhadap air.
3. Diberikan nilai – nilai besaran dari pengukuran terhadap air , peserta didik
berdiskusi secara cermat dalam kelompok untuk dapat menentukan hasil operasi
pembagian angka penting dengan benar, sehingga peserta didik bertambah
keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui pemaknaannya terhadap air.
4. Diberikan neraca ohauss, gelas ukur, air , kubus materi dan gelas kimia , peserta
didik melakukan percobaan secara berkelompok untuk dapat menyimpulkan hasil
pengukuran massa air dengan benar, sehingga peserta didik bertambah keimanan
kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui pemaknaannya terhadap air.
E. Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah konsep fisika itu dalam kehidupan sehari – hari?
2. Berapakah NST dari alat – alat ukur yang digunakan?
3. Manakah alat ukur yang memiliki tingkat ketelitian tinggi?
F. Hipotesis
1. Konsep fisika dalam kehidupan sehari – hari sangat begitu luas terutama dalam
listrik , mekanika maupun pesawat sederhana .
2. NST dari alat – alat ukur yang digunakan ada beraneka ragam
3. Alat ukur yang memiliki ketelitian tinggi adalah alat ukur massa
G. Alat dan Bahan
1. Neraca Ohauss
2. Gelas Ukur
3. Air
4. Kubus Materi (5 materi)
5. Gelas Kimia
H. Langkah – langkah kegiatan
1. Ukurlah masing – masing massa kubus materi! Catatlah hasil pengukuran tersebut
dalam tabel!
2. Timbang massa gelas ukur kosong!
3. Masukkan 200 mL air ke dalam gelas ukur tersebut. Kemudian timbang kembali.
Berapa massa air?
I. Pengamatan
Isilah tabel dengan hasil pengukuran yang telah diperoleh!

NO. BENDA YANG MASSA MASSA AIR

DITIMBANG BENDA (GRAM)
(GRAM)

J. Kesimpulan :
Dari percobaan yang telah dilakukan , maka diperoleh data jika massa benda
berbanding terbalik dengan massa air

K. Penerapan
1. Contoh Soal/Latihan
2. Jelaskanlah konsep fisika terutama dalam kehidupan sehari – hari !
3. Sebutkanlah alat-alat ukur yang kamu ketahui dan carilah kegunaan serta batas
ketelitiaan pengukuran ( jika ada )!
4. Manakah dari alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian tinggi?
5. Manakah dari alat ukur massa yang memiliki tingkat ketelitian tinggi?
6. Dari semua alat ukur , alat ukur apa yang memiliki tingkat ketelitian tertinggi?
2. Kunci Jawaban
1. Konsep fisika dalam kehidupan sehari – hari begitu penting . Fisika digunakan
hampir di seluruh kegiatan manusia . Penerapan dari fisika beranekaragam ada
untuk listrik , pesawat sederhana dan juga mekanika .
2. Alat – alat ukur :
1. Mistar : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur panjang
2. Jangka sorong : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur
diameter suatu benda
 3. Micrometer sekrup : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur
ketebalan suatu benda
4. Neraca ohauss 310 g : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa
suatu benda yang kurang dari 310 gram
5. Neraca ohauss 311 g : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa
suatu benda yang kurang dari 311 gram
6. Neraca ohauss 2610 g : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa
suatu benda yang kurang dari 2610 gram atau 2 kilogram lebih
7. Thermometer : Alat ukur yang digunakan untuk mengukur suhu
suatu benda yang diukur .
3. Dari ketiga alat yang diguanakan untuk mengukur panjang yaitu mistar , jangka
sorong dan micrometer sekrup , alat yang memiliki tingkat ketelitian tinggi adalah
jangka sorong .
4. Dari ketiga alat yang digunakan untuk mengukur massa yaitu neraca ohauss 310 g
, neraca ohauss 311 g dan neraca ohauss 2610 g , neraca yang memiliki tingkat
ketelitian tinggi adalah neraca 310 g karena memiliki NST 0,01 .\
5. Dari semua alat ukur yang digunakan , alat ukur yang memiliki tingkat ketelitian
tinggi adalah alat ukur untuk mengukur massa .
 3.Pedoman Penskoran
 Teknik Penilaian: pengamatan, presentasi
 Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
 Terlibat aktif dalam pembelajaran diskusi
Pengukuran Dasar
 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
 Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan
 Menjelaskan kembali tentang Pengamatan Penyelesaian tugas kelompok
Pengukuran Dasar dan menyebutkan dan presentasi
NST dari masing – masing alat.
 Menyatakan kembali Pengukuran Dasar
dan menyebutkan besaran – besaran
fisisnya
3. Keterampilan
 Terampil menentukan besaran – besaran Pengamatan Penyelesaian tugas (baik
fisis Pengukuran Dasar individu maupun kelompok) dan
saat diskusi

1. Daftar Pustaka

Indrajit, D. (2009). Mudah dan Aktif Belajar Fisika. Jakarta: Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan
Nasional.

Saripudin, A., & dkk. (2009). Fisika untuk Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan
Nasional.