NAMA : NURUL ATIQAH

NIM : 1713040012
KELAS : PENDIDIKAN KIMIA B

TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN
A. PENGERTIAN TEKNIK PEMBELAJARAN
Menurut Kamaruddin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz dalam bukunya Pengajian
Melayu III : Teknik bisa didefinisikan sebagai pengendalian suatu organisasi yang benar-benar
berlaku di dalam pengajaran yang digunakan untuk mencapai suatu objektif. Teknik secara
harfiah juga diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengaplikasikan dan
mempraktikkan suatu metode. Dengan kata lain Teknik merupakan suatu cara yang digunakan
oleh guru untuk menyampaikan bahan-bahan pengajaran yang telah dipilih untuk peserta didik.

B. MACAM-MACAM TEKNIK PEMBELAJARAN

1. Teknik Ceramah
Teknik ceramah ialah cara mengajar yang paling tradisional dan telah lama dijalankan
dalam sejarah pendidikan, yaitu dimana seorang guru menularkan pengetahuannya kepada
siswa secara lisan atau ceramah.
Berikut ulasan mengenai Langkah Langkah Melaksanakan Metode Ceramah.
2. Teknik Diskusi
Teknik diskusi adalah salah satu teknik belajar mengajar yang dilakukan oleh seorang
guru di sekolah, yang dimana di dalam teknik ini terjadi proses interaksi antara dua atau lebih
individu yang terlibat, saling tukar menukar pengalaman, informasi, memecahkan masalah,
dapat juga semuanya aktif tidak ada yang pasif sebagai pendengar. Teknik diskusi merupakan
suatu cara mengajar dengan cara memecahkan masalah yang dihadapi, baik dua orang atau
lebih yang masing-masing mengajukan argumentasinya untuk memperkuat pendapatnya.
3. Teknik Tanya Jawab
Teknik tanya jawab adalah suatu cara mengelola pembelajaran dengan mengahasilkan
pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa memahami materi tersebut. Teknik tanya
jawab akan menjadi efektif bila materi yang menjadi topik bahasan menarik, menantang dan
memiliki nilai aplikasi tinggi. Pertanyaaan yang diajukan bervariasi, meliputi pertanyaan
tertutup (pertanyaan yang jawabannya hanya satu kemungkinan) dan pertanyaan terbuka
(pertanyaan dengan banyak kemungkinan jawaban), serta disajikan dengan cara yang menarik.
4. Teknik Pemberian Tugas (Individu/Kelompok)
Teknik pemberian tugas adalah cara mengajar atau penyajian materi melalui penugasan
siswa untuk melakukan suatu pekerjaan. Pemberian tugas dapat secara individual atau
kelompok. Pemberian tugas untuk setiap siswa atau kelompok dapat sama dan dapat pula
berbeda.
5. Teknik Penemuan (Discovery).
Teknik penemuan merupakan proses dimana seorang siswa melakukan proses mental
yang harus mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau prinsip. Proses mental ialah
mengamati, mencerna, mengerti menggolong-golongkan, membuat dugaan membuat
kesimpulan dan lain sebagainya. Sedangkan prinsip ialah siswa dibiarkan menemukan sendiri
atau mengalami mental itu sendiri, guru hanya membimbing dan memberiakan instruksi.
1) Kelebihan teknik penemuan :
a. Dapat membangkitkan kegairahan belajar pada diri siswa.
 b. Teknik ini mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang dan maju
sesuai dengan kampuan masing-masing
c. Teknik ini mampu membantu siswa mengembangkan, memperbanyak kesiapan serta
penguasaan ketrampilan dalam proses kognitif atau pengarahan siswa
2) Kelemahan teknik penemuan :
a. Ada yang berpendapat bahwa proses mental ini terlalu meningkatkan proses pengertian
saja
b. Teknik ini tidak memberikan kesempatan berfikir secara kreatif.
c. Para siswa harus ada kesiapan dan kematangan mental
6. Teknik Inquiry
Inquiry adalah teknik pengajaran guru didepan kelas dimana guru membagi tugas
meneliti suatu masalah ke kelas. Teknik inquiry merupakan kegiatan pembelajaran yang
melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki
sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistematis, kritis, logis, analitis.
Kelebihan teknik inquiry:
1) Mendorong siswa untuk berfikir dan atas inisiatifnya sendiri, bersifat obyektif, jujur, dan
terbuka
2) Situasi proses belajar menjadi lebih merangsang
3) Dapat membentuk dan mengembangkan sel consept pada diri siswa
Kelemahan teknik inquiry yaitu siswa perlu memerlukan waktu menggunakan daya
otaknya untuk berfikir memperoleh pengertian tentang konsep.
7. Teknik Karya Wisata.
Teknik karya wisata merupakan teknik mengajar yang dilaksanakan dengan mengajak
siswa kesuatu tempat atau obyek tertentu diluar sekolah untuk mempelajari atau menyelidiki
sesuatu.
Kelebihan teknik karya wisata :
1) Siswa dapat berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang dilakukan oleh para petugas
obyek karya wisata itu serta mengalami dan menghayati langsung.
2) Siswa dapat melihat kegiatan para petugas secara individu atau kelompok dan
menghayatinya secara langsung.
3) Siswa memperoleh bermacam-macam pengetahuan dan pengalaman yang terintegrasi
Kelemahan teknik karya wisata :
1) Karena dilakukan diluar sekolah dan jarak yang cukup jauh maka memerlukan transport
yang mahal dan biaya yang mahal.
2) Menggunakan waktu yang lebih panjang dari pada jam sekolah.
3) Biaya yang tinggi kadang-kadang tidak terjangkau oleh siswa maka perlu bantuan dari
sekolah
8. Teknik Problem Solving
Teknik problem solving (pemecahan masalah) bukan hanya sekedar teknik mengajar,
tetapi juga merupakan satu teknik berpikir, sebab dapat menggunakan teknik-teknik lainnya
yang dimulai dengan mencari data sampai kepada menarik kesimpulan.
Kelebihan metode ini adalah:
1) Dapat mambuat pendidikan di sekolah menjadi lebih relevan dengan kehidupan
2) Dapat membiasakan para siswa menghadapi dan memecahkan masalah
3) Serta merangsang pengembangan kemampuan berpikirsiswa secara kreatif dan
menyeluruh.
Kekurangannya adalah :
1) Proses belajar mengajar sering memerlukan waktu yang cukup banyak
2) Mengubah kebiasaan siswa belajar dengan mendengarkan dan menerima informasi dari
guru.