CRITICAL JURNAL REPORT

DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

PUTRA TAHFIDZ AL-QUR’AN

NAMA : RINAL JUNANDA S

NIM : 5183321014

DOSEN PENGAMPU : SURI HANDAYANI DAMANIK, S.Pd.M.Pd

MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MARET 2019
 PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi CJR

Penulis membuat Critical Journal Review ini untuk mempermudah pembaca dalam
memilih journal referensi,terkhusus pada pokok bahasa tentang Psikologi Pendidikan

B. Tujuan CJR

- Untuk menyelesaikan tugas kuliah Psikologi pendidikan

- Untuk memberikan gambaran mengenai journal yang benar dengan berbagai

permasalahan dan solusi yang dibahas

- Mengetahui bagai mana journal yang kita review ini apakah sudah cukup
untuk dijadikan patokan.

C. Manfaat CJR

Dafat memberikan informasi dan masukan bagi masyarakat pada umumnya ,

khususnya untuk masalah Psikologi Pendidikan. Dan untuk mempermudah pembaca dalam
memilih journal.
 DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DENGAN MOTIVASI
1 Judul
BELAJAR SISWA PUTRA TAHFIDZ AL-QUR’AN

2 Jurnal PSIKIS-Jurnal Psikologi Islami

3 Download Jurnal.radenfatah.ac.id>issue>view

Volume dan
4 Vol. 3 No. 2 (2017) 137-144
halaman

5 Tahun 2017

6 penulis Rosyidah Umpu Malwa

7 Reviewer Rinal Junanda S

8 Tanggal di review 02 Maret 2019

9 Abstrak Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara

dukungan sosial orangtua dengan motivasi belajar siswa putra
Tujuan penelitian
Tahfidz Al-qur’an Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren
Qodratullah Sumatera Selatan.
Dalam penelitian ini, jumlah subjek penelitian yang dijadikan
Subjek penelitian populasinya hanya berjumlah 46 orang atau kurang dari 100,
sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi.
Data yang dikumpulkan melalui dua skala pengukuran yaitu
skala dukungan sosial orangtua dan skala motivasi beajar. Data
Assesment data dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment
Pearson dengan aplikasi program komputer SPSS versi 24 for
Windows.

Kata kunci

10 Pendahuluan

Orangtua adalah lingkungan sosial pertama yang ditemui siswa

Latar belakang dan dalam dunia nyata. Keberhasilan pendidikan juga merupakan
teori tanggung jawab dari orang tua. Orang tua mempunyai peranan
yang sangat penting dalam proses pendidikan anakanaknya.
 Orang tua turut bertanggung jawab atas kemajuan belajar anak-
anaknya.Ini berarti bahwa keikutsertaan orang tua terhadap
belajar anak-anaknya adalah penting, perhatian dan dukungan
orang tua mempunyai peranan yang turut serta menentukan
bagaimana memberikan tanggung jawab terhadap pendidikan
anak-anaknya. Bropy dkk (dalam Rusli, 2002) yang menyatakan
bahwa orang tua adalah sumber dukungan sosial.
Teori dukungan orangtua Sarafino (1994) menyebutkan bahwa
dukungan orangtua yang dilakukan individu memiliki lima
bagian pokok sebagai berikut: 1. Dukungan penghargaan,dapat
berupa penghargaan positif kepada orang lain. 2. Dukungan
emosional, merupakan dukungan yang berhubungan denganhal
yang bersifat emosional. 3. Dukungan instrumental, merupakan
pemberian sesuatu berupa bantuan nyata. 4. Dukungan
informasi, berarti memberi solusi pada suatu masalah. 5.
Dukungan jaringan, merupakan perasaan individu sebagai
bagian dari kelompok.
Menurut Slameto (dalam Iskandar, 2009: 103) Belajar
merupakan proses perubahan perilaku individu, melalui: (a)
perubahan perilaku individu terjadi secara sengaja dan sadar; (b)
perubahan perilaku individu berrsifat kontinu dan fungsional; (c)
perubahan perilaku individu bersifat positif dan aktif; (d)
perubahan sepanjang hayat; (e) proses belajar terarah dan
bertujuan; (f) perubahan mencakup aspek perilaku individu.

11 Metode penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif.

Langkah penelitian Pendekatan kuantitatif menekankan pada angka-angka yang
diolah dengan metode statistika.

Hasil penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis

penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui
signifikan hubungan antar variabel yang diteliti. Dengan studi
Diskusi penelitian
korelasional peneliti dapat memperoleh informasi mengenai
taraf hubungan yang terjadi antara variabel satu dengan variabel
lainnya (dalam Sugiyono, 2016; 98).
Rosyidah Umpu Malwa Sekolah Tinggi Psikologi Abdi Nusa
Daftar pustaka
Palembang. PSIKIS-Jurnal Psikologi Islami Vol. 3 No. 2 (2017)
 137-144

12 Analisis Jurnal

Data yang diberikan dalam jurnal sangat lengkap sehingga

Kekuatan penelitian
menyakinkan pembaca dengan data yg benar
Penyajian kurang rapi dan singkat sehingga terlalu panjang
Kelemahan penelitian
untuk dibaca
Berdasarkan hasil koefisien korelasi Pearson Correlationdi dapat
nilai (r)0,442 dengan nilai signifikansi (ρ) = 0,002, kaidah yang
digunakan adalah jika ρ <0,05, maka disimpulkan bahwa
13 Kesimpulan H0ditolak sedangkan Ha diterima, artinya terdapat hubungan
antara dukungan sosial orangtua dengan motivasi belajar siswa
putra tahfidz Al-qur’an Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren
Qodratullah Langkan Banyuasin III Sumatera Selatan.
Orangtua harus dapat memberikan dorongan dan motivasi anak
dalam belajar, memberikan bimbingan saat anak mengalami
14 Saran
kesulitan belajar dan memenuhi kebutuhan anak yang terkait
dengan sarana di pondok pesantren.
Abu Ahmadi, Haji. 2007. Psikologi Sosial, Jakarta: Rineka Cipta
Anggraini, Vita. 2008. Hubungan Antara Dukungan Sosial
Orangtua Dengan Kematangan Pilihan Karir Siswa Kelas III
15 Referensi SMA Negeri 3 Palembang. Skripsi (tidak diterbitkan).
Palembang: Sekolah Tinggi Ilmu Psikologi Abdi Nusa
Palembang Arikunto, Suharsini. 2013. Prosedur Penelitian
(Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta : Rineka Cipta