GURU KELAS

JUMAT, 09 OKTOBER 2015

Laporan Aktualisasi Nilai Dasar PNS ANEKA di SD Negeri Giling 03

Guru SSD         
Sukesih, S.Pd                BAB I
PENDAHULUAN

A.      LATAR BELAKANG

Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab (Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3). Untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional secara efektif dan efeisen diperlukan pendidikan yang berkualitas.Pendidikan berkualitas adalah
pendidikan yang dapat mengembangkan seluruh potensi peserta didik sehingga membentuk insan yang berkarakter, manusia yang
cerdas baik secara intelektual, emosional maupun spiritual.
Fakta tentang kualitas pendidikan di Indonesia berasal dari survey OECD (Organization for Economic Cooperation and
Development) dilansir dari BBC menyatakan bahwa kualitas pendidikan di Indonesia menepati urutun ke 69 dari 76 negara. Dalam hal
ini, dunia pendidikan mempunyai andil yang cukup besar dalam mendongkrak kualitas. Pendidikan diharapkan mampu menyiapkan
masyarakat Indonesia yang berkualitas dan berkompeten sehingga mampu bersaing dengan Negara lain.Pencapaian kesuksesan
dalam dunia pendidikan Indonesia tidak dapat dipisahkan dari kualitas tenaga pendidik atau PNS. Pendidik yang berkualitas dan
berkompeten akan mampu menghasilkan peserta didik yang berkualitas dan berkompeten pula.
Pencanangan pendidikan karakterdimaksudkan untuk menjadi salah satu jawaban terhadap beragam persoalan bangsa yang
saat ini banyak dilihat, didengar dan dirasakan, yang mana banyak persoalan muncul yang di indentifikasi bersumber dari gagalnya
pendidikan dalam menyuntikkan nilai-nilai moral terhadap peserta didiknya. Hal ini tentunya sangat tepat, karena tujuan pendidikan
bukan hanya melahirkan insan yang cerdas, namun juga menciptakan insan yang berkarakter kuat.
Diklat Pra Jabatan CPNS Golongan III angkatan XVIII yang diselenggarakan oleh Badan Diklat Provinsi Jawa Tengah merupakan
bentuk nyata internalisasi nilai-nilai moral untuk menyiapkanPNS yang mampu mengaktualisasikan nilai-nilai tersebut di tempat
kerja, sehingga tercipat suatu lingkungan yang kondusif dan berdaya saing tinggi.
Pelaksanaan diklat prajabatan ini bertujuan agar setiap peserta prajabatan mampu menginternalisasi dan mengaktualisasikan
nilai-nilai dasar profesi PNS, yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA) sebagai guru
di SDN Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
SD Negeri Giling 03 memiliki visi mewujudkan Sumber Daya Manusia yg beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif,
terampil, dan berbudi pekerti luhur. Sedang aktualisasi nilai-nilai dasar PNS belum terintegrasi (belum terkoordinasi) di SD Negeri
Giling 03. Oleh karenanya, penulis membuat karya tulis yang berjudul “Aktualisasi Nilai-Nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi Di SDNegeri Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati”.
Melalui kegiatan aktualisai tersebut diharapkan mampu menghasilkan pendidik berkarakter yang dilandasi nilai dasar ANEKA
dan mampu melaksanakan tugas dan perannya secara professional sehingga dapat menyiapkan peserta didik yang berkualitas.
B.       TUJUAN
Tujuan dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar  adalah
1.      Memahami nilai-nilai dasar yang harus dimilik seorang aparatur sipil negara (ASN)
2.      Mengaktualisasikan nilai akuntabilitas dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
3.      Mengaktualisasikan nilai nasionalisme dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
4.      Mengaktualisasikan nilai etika publik dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
5.      Mengaktualisasikan nilai komitmen mutu dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
6.      Mengaktualisasikan nilai anti korupsi dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.

    MANFAAT
Manfaat dari kegiatan ini adalah:
     Meningkatkan efektivitas, efesiensi, inovasi, serta mutu pelayanan pendidikan di SD Negeri Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal
Kabupaten Pati.
      Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik SD Negeri Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.

      Meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika public, komitmen mutu, dan anti korupsi

sebagai landasan dalam menjalankan profesi sebagai guru kelas pertama

BAB II
TUGAS UNIT KERJA DAN TUGAS PESERTA

A.      Identitas Sekolah

Nama                    : SD Negeri Giling 03
Provinsi                : Jawa Tengah
Otonomi               : Kabupaten Pati
Kecamatan           : Gunungwungkal
Desa                     : Giling
Alamat                 : Desa Giling
                               Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati
Akreditasi                        : B
                            

B.       Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

1.    Visi Sekolah
“Terwujudnya Sumber Daya Manusia yg beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil, dan berbudi pekerti
luhur“.

2.    Misi  Sekolah

a.                 Menumbuhkan ketaatan siswa terhadap ajaran agama yg dianut sebagai kunci dalam peningkatan moral dan budi
pekerti yang luhur.
b.         Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien.
c.         Mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan ekstra kurikuler.
d.        Mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan.    
e.         Menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar.
f.          Menumbuhkan sikap mental, peduli terhadap diri sendiri, sekolah, lingkungan, dan masyarakat sekitar.

3.    Tujuan  Sekolah :

                      Seiring dengan rumusan visi dan misi di atas, serta tuntutan kebutuhan masyarakat, maka tujuan pendidikan
SDN Giling 03 yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 (empat) tahun adalah sebagai berikut:

                    a.  Pencapaian Kompetensi Akademik (Academic Competence Achievement):

1.       Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan hasil penilaian yang dilaksanakan oleh pendidik, satuan
pendidikan dan pemerintah diatas kriteria ideal ketuntasan 75%.
2.    Rata-rata nilai ulangan dan ujian akhir peserta didik untuk semua mata pelajaran minimal 7,00.
3.    Mampu menjadi finalis olimpiade mata pelajaran tingkat kabupaten.
4.    Jumlah lulusan yang melanjutkan, 100% diterima/lulus seleksi masuk ke sekolah (SMP/MTs) favorit yang diminati baik
lokal maupun nasional.
5.    Seluruh peserta didik pada akhir masa pendidikan di SDN  Giling 03,   mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar
terutama software MS Word, MS Powerpoint, MS Excel dan Desain Grafis.

      b. Pencapaian Kompetensi Non-Akademik (Non Academic Competence)

                  Achievement):
1.    Memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa (taat beribadah).
2.     Jujur, memiliki rasa kasih sayang yang tinggi terhadap sesama tanpa pandang bulu, solidaritas yang tinggi, toleransi,
disiplin dan kerja keras.
3.    Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.
4.    Memiliki motivasi dan komitmen yang tinggi untuk selalu berprestasi, mencapai keunggulan dan kemajuan.
5.    Berpola hidup sehat dan memiliki kondisi fisik yang prima.
6.    Menjadi inspirator dan motivator di manapun mereka berada.
    Struktur Organisasi SD Negeri Giling 03

Struktur Organisasi SD Negeri Giling 03 Kec. Gunungwungkal Kab. Pati

    Tugas ASN
Menurut UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 11, pegawai ASN bertugas:
1.       melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan;
2.    memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas; dan
3.    mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Selain itu, ASN juga memiliki kode etik berdasarkan UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 5 yaitu.
1.    Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi
2.    Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;
3.    Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;
4.    Melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
5.       Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau Pejabat yang Berwenang sejauh tidak bertentangan dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan dan etika pemerintahan;
6.    Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara;
7.    Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab, efektif, dan efisien;
8.    Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya;
9.    Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain yang memerlukan informasi terkait kepentingan
kedinasan;
10.      Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status, kekuasaan, dan jabatannya untuk mendapat atau mencari
keuntungan atau manfaat bagi diri sendiri atau untuk orang lain;
11.     Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas ASN; dan  melaksanakan ketentuan peraturan
perundang-undangan mengenai disiplin Pegawai ASN

E.       Tugas Guru

Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun 2009 pasal 13,
rincian kegiatan guru kelas sebagai berikut:
a.       Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
b.      Menyusun silabus pembelajaran;
c.       Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d.      Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e.       Menyusun alat ukur soal sesuai mata pelajaran;
f.       Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
g.      Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
h.      Melaksanakan pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
i.        Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya;
j.        Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
k.      Membimbing guru pemula dalam program induksi;
l.        Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
m.    Melaksanakan pengembangan diri;
n.      Melaksanakan publikasi ilmiah; dan
o.      Membuat karya inovatif.

BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

Kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mengaktualisasikan nilai dasar Akuntabilitas, nasionalisme, etika public, komitmen
mutu, dan anti korupsi di SDNegeri Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati adalah:
1. Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and Communication Technologies)
2. Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) Super Hero
3. Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
4. Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
5. Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)
6. Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi, bertepuk tangan)
7. Melatih kegiatan upacara bendera
8. Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari”
9. Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler komputer
10. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
11. Melaksanakan Kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
12. Melaksanakan Kegiatan Gemar Membaca
 A.    KETERKAITAN NILAI DASAR DENGAN KEGIATAN
Keterkaitan kegiatan-kegiatan tersebut dengan Nilai dasar ANEKA tercantum pada Formulir 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan (Formulir 1)
No. Kegiatan Nilai Dasar Uraian Pelaksanaan Kegiatan Analisis dampak jika Bukti
kegiatan tidak Pendukung
dilaksanakan

1 Menyusun Akuntabilitas RPP merupakan salah satu tugas 1.           Guru tidak 1.           Dokumtasi
Rencana pokok dan fungsi sebagai guru melaksanakan Foto
pelaksanaan kelas.oleh karena itu, RPP tupoksinya dengan 2.      RPP
pembelajaran disusun dengan penuh rasa tidak membuat
(RPP) berbasis ICT tanggung jawab. Rencana
(Information and Pelaksanaan
Communication Nilai dasar akuntabilitas: Pembelajaran
Technologies) Tanggung Jawab 2.           Kegiatan
Nasionalisme Materi yang diberikan kepada pembelajaran tidak
semua anak. sistematis
Nilai Dasar Nasionalisme: 3.           Guru tidak memiliki
keadilan pegangan dalam
Etika Publik RPP dibuat dengan mengajar sehingga
menggunakan bahasa yang tujuan pembelajaran
santun dan mudah dipahami   tidak dapat tercapai
serta mudah untuk secara optimal
diaplikasikan. 4.           RPP yang disusun
tanpa menggunaka
Nilai Dasra Etika Publik: ICT terkesan
Memelihara dan menjunjung monoton dan kurang
tinggi standar etika luhur menarik

Komitmen RPP disusun dengan

Mutu mempertimbangkan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi secara efektif dan
inovatif serta berupaya untuk
mengadakan perbaikan
berkelanjutan
Nilai dasar komitmen mutu:
efektif, inovatif, dan upaya
perbaikan berkelanjutan.
Anti Korupsi RPP disusun di luar jam
pelajaran sehingga tidak
mengganggu pembelajaran yang
sedang berlangsung.

Hal ini sesuai dengan nilai

dasar: Jujur
2. Melaksanakan Akuntabilitas Menjelaskan proses kegiatan 1.           Pembelajaran kurang 4.      Foto
pembelajaran pembelajaran pada siswa menarik dan monoton 5.      Materi ajar
dengan model melalui model kooperatif tipe 2.           Pembelajaran terpusat
6.      Daftar Hadir
kooperatif tipe Student Team Achievement pada guru
Student Team Division (STAD). 3.           Peserta didik menjadi
Achievement Nilai dasar akuntabilitas: pasif dalam
Division (STAD) Kejelasan pembelajaran
Super Hero
Nasionalisme Pembentukan Kelompok siswa
model kooperatif tipe Student
Team Achievement Division
(STAD) merupakan bentuk
kelompok heterogen yang telah
ditentukan oleh guru.Setiap
kelompok beranggotakan 4-5
siswa yang terdiri dari siswa
yang berkemampuan tinggi,
sedang dan rendah.Bila
memungkinkan harus
diperhitungkan juga latar
belakang, ras dan sukunya.
Nilai dasar nasionalisme:
Menghargai Perbedaan dan kerja
sama

Dengan menggunakan Prinsip

Super hero maka pemberian
nama kelompok menggunakan
nama pahlawan-pahlawan
Indonesia.
Nilai dasar
Nasionalisme:Semangat
patriotisme
Etika publik Dalam pembelajaran guru
menggunakan kalimat yang
mudah dipahami dan santun.

Nilai dasar etika publik:

memelihara dan menjujung
tingga standar etika luhur
Komitmen Pembelajaran kooperatif STAD
Mutu merupakan salah satu inovasi
pembelajaran, dari pembelajaran
yang bersifat satu arah menjadi
pembelajaran berkelompok.

Nilai dasar komitmen mutu:

kreatif dan inovatif
Anti Korupsi Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu
yang telah ditetapkan pada RPP.

Nilai dasar anti korupsi:Disiplin

3. Membuat alat AkuntabilitasMembuat alat ukur dengan1.           Soal tidak sesuai 1.      Foto
ukur pencapaian penuh tanggung jawab sesuai dengan kompetensi 2.      Butir Soal
hasil belajar dengan aturan. yang ditetapkan
sehingga tidak dapat
Nilai dasar akuntabilitas: mengukur kemampuan
tanggung jawab siswa.
Nasionalisme Alat ukur diberikan kepada
seluruh siswa tanpa membeda-
bedakan siswa

Nilai dasar nasionalisme: non

diskriminasi
Etika publik Membuat kalimat dalam alat
ukur pencapaian hasil belajar
dengan menggunakan kata baku
dan kalimat efektif.

Nilai dasar etika publik:

Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur
Komitmen Penilaian hasil belajar oleh
Mutu pendidik didasarkan pada
ukuran pencapaian kompetensi
yang ditetapkan.
Nilai dasar komitmen mutu:
efektif
Anti Korupsi Tidak menerima grati�kasi
untuk mengubah soal.

Nilai dasar anti korupsi: jujur

4. Mengoreksi dan Akuntabilitas Memberikan penilaian pada hasil 1.           Guru tidak dapat 1.      Foto
menilai pekerjaan pekerjaan siswa, baik hasil mengukur tingkat 2.           Hasil
siswa berkelompok maupun individu pemahaman siswa pekerjaan
sesuai dengan hasil pekerjaan terhadap materi peserta didik
siswa. Guru memberikan pembelajaran yang telah 3.      Rekap Nilai
penilaian hasil pekerjaan dilaksanakan.
siswasecara jujur dan
transparan.

Nilai dasar akuntabilitas:

Transparan
Nasionalisme Guru memberikan penilaian
secara adil kepada peserta didik

Nilai dasar nasionalisme: adil

Etika Publik Memberikan penilaian dengan
segera secara dan memberikan
hasilnya kepada siswa dengan
secepatnya.

Nilai dasar etika publik:

memberikan layanan kepada
publik secara jujur, tanggap,
cepat, tepat, akurat, berdaya
guna, berhasil guna, dan santun
 Komitmen Memberikan penilaian sesuai
Mutu dengan pedoman nilai yang
sudah dibuat.

Nilai dasar komitmen mutu:

komitmen
Anti Korupsi Melakukan penilaian secara jujur,
terbuka, dan adil tanpa
membeda-bedakan suku, ras,
agama dan golongan.

Nilai dasar anti korupsi: Jujur,

Terbuka, Adil
5. Melaksanakan Akuntabilitas Kegiatan Rabu Berseri 1.      Kurangnya kontol 1.      Foto
Kegiatan “RABU dilaksanakan secara konsisten atau pengawasan
BERSERI” (Bersih, pada hari Rabu kepada peserta
Nilai dasar akuntabilitas: didik menjadikan
Rapi, Santun,
konsistensi anak kurang
Tertib) memperhatikan
Nasionalisme Kegiatan RABU BERSERI
dilaksanakan peserta didik kebersihan,
secara bersama-sama dengan kerapian, sopan
saling membantu dan penuh santun dan
kekompakan. ketertiban dalam
melaksanakan
Nilai dasar nasionalisme: kerja kegiatan.
sama
Etika Publik Mendorong peserta didik untuk
bersama-sama bekerja dan ikut
serta dalam kegiatan RABU
BERSERI.

Nilai dasar etika publik:

Mendorong Kesetaraan
Komitmen Melaksanakan RABU BERSERI
Mutu untuk menciptakan suasana
kelas yang bersih dan rapi,
menjunjung sopan santun, tertib
dalam bersikap sehingga
membuat nyaman warga kelas.

Nilai dasar komitmen mutu:

menyentuh hati
6. Melatih Kegiatan AkuntabilitasMemberikan keteladanan atau 1.           Terkikisnya semangat 1.      Foto
Pramuka dengan contoh (lead by example) pada Nasionalisme dan rasa 2.      Materi Kegiatan
GEMBIRA (gerak, peserta didik dalam memberikan cinta tanah air
menyenangkan,
sebuah perintah/intruksi secara 2.      Pengetahuan anak akan
Bernyanyi,
bertepuk tangan) tepat. kegiatan pramuka
menjadi sangat dangkal
Nilai dasar akuntabilitas: padahal kegiatan
Kepemimpinan pramuka sangat bagus
Nasionalisme Memupuk rasa solidaritas, dalam upaya
kesetiakawanan, semangat pembentukan karakter
bekerja sama dengan pada peserta didik
mengahayati dalam 3.           Ketertiban anak dalam
melaksanakan kegiatan. baris menjadi rendah
4.           Tingkat kedisiplinan
Nilai dasar nasionalisme: kerja peserta didik menjadi
sama rendah. Penanaman
Etika Publik Mendampingi pelatihan pramuka disiplin merupakan
dengan menggunakan seragam salah satu penanaman
pramuka moral pada peserta didik
dalam kegiatan pramuka
Nilai dasar Etika Publik:
Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur
Komitmen Melatih kegiatan pramuka
Mutu dengan prinsip Pramuka
Gembira. Belajar disertai dengan
gerak, menyanyi dan bertepuk
sehingga tercipta suasana yang
menyenangkan dalam kegiatan
pramuka.

Nilai dasar komitmen mutu:

kreatif dan Inovatif
Anti Korupsi Kegiatan pramuka
diselenggarakan secara gratis
tidak menarik iuran pada peserta
didik

Nilai dasar anti korupsi: Jujur

7. Melatih kegiatan AkuntabilitasMemberikan tugas pada peserta 1.      Kurangnya kesiapan 1.      Foto
upacara bendera didik untuk menjadi petugas petugas upacara dalam
upacara dengan penuh rasa menjalankan tugas
percaya bahwa mereka dapat 2.      Pelaksanaan kegiatan
menjalankan tugasnya dengan upacara berlangsung
baik dan berhasil. kurang rapi, kurang
tertib, dan kurang
Nilai dasar akuntabilitas: khidmat.
Kepercayaan
Nasionalisme Memupuk semangat rasa
nasionalisme, rasa bangga, rasa
memiliki sebagai bangsa
Indonesia dengan ikut serta
dalam kegiatan upacara Hari
Senin.

Nilai dasar nasionalisme: cinta

tanah air
Etika Publik Memberikan instruksi dengan
intonasi yang tepat dan aba-aba
yang sesuai, serta bersikap
ramah santun, dan bersahaja.

Nilai dasar etika luhur:

Memelihara dan menjunjung
tinggi nilai etika luhur
Komitmen Latihan kegiatan upacara
Mutu dilaksanakan sesuai dengan
tahapan-tahapan pelaksanaan
upacara. Melatih petugas
upacara dengan tepat dan benar
sehingga dalam pelaksanaanya
kegiatan upacara berlangsung
secara tertib dan khidmat

Nilai dasar Komitmen mutu:

upaya berkelanjutan
8. Melaksanakan Akuntabilitas Menjelaskan aturan main bagi 1.           Peserta didik sering 1.      Foto
Kegiatan “Kapten yang bertugas menjadi Kapten berebut untuk tidak 2.      Daftar
Sehari” Sehari sehingga siswa tidak menjadi pemimpin nama
merasa kebingungan. dalam sutau kegiatan anak yang
dengan alasan mereka menjadi
Nilai dasar akuntabilitas: malu dan tidak percaya Kapten
kejelasan diri. Kelas
Nasionalisme Setiap anak pada gilirannya akan
memperoleh kesempatan yang
sama untuk menjadi kapten
sehari

Nilai dasar nasionalisme:

keadilan
Etika Publik Menggunakan bahasa yang
santun dalam memberikan
tugas.

Nilai dasar etika publik:

memelihara dan menjunjung
tinggi etika luhur
Komitmen Membentuk mental dan rasa
Mutu percaya diri pada anak secara
efektif. Menanamkan sifat
mampu menjadi pemimpin.
Ketercapaian kegiatan ini dilihat
dari sifat anak yang berani tampil
di depan dan menjadi Kapten
Sehari

Nilai dasar komitmen mutu:

efektif
9. Melatih Kegiatan AkuntabilitasMemberikan tugas dengan jelas 1.           Peserta didik akan 1.      Foto
Ekstrakurikuler kepada peserta didik tentang menjadi insan yang 2.      Daftar nama
computer langkah-langkah dalam kegiatan gaptek (gagap anak
yang akan dilakukan teknologi), tidak
3.      Daftar hadir
renponsif terhadap 4.      Bahan ajar
Nilai dasar akuntabilitas: perkembangan zaman
kejelasan (out of date). Tuntutan
Nasionalisme Memberikan pelayanan yang perekembangan zaman
sama pada peserta didik tanpa saat ini menuntut
membeda-bedakan ras suku dan peserta didik untuk
agama. melej teknologi dan up
to date terhadap
Nilai dasar nasionalisme: informasi dan teknologi
menghargai perbedaan
 Etika Publik Berkomunikasi dengan peserta
didik menggunakan bahasa
ramah dan santun

Nilai dasar etika public:

memelihara dan menjunjung
standar etika luhur
Komitmen Membuat bahan ajar computer
Mutu yang dapat diselesaikan secara
tepat waktu sesuai dengan
tujuan kegiatan dihari tersebut.

Nilai dasar komitmen mutu:

berkualitas
Anti Korupsi Tidak menarik pungutan atau
imbalan kepada siswa dalam
bentuk apapun.

Nilai dasar anti korupsi: jujur

10. Melaksanakan AkuntabilitasKegiatan Rolling in class ini 1.           Siswa akan merasa 1.      Foto
kegiatan Rolling in dilaksanakan setiap hari Senin jenuh karena tempat 2.      Denah tempat
secara konsisten duduk yang sama dalam duduk anak
Class
jangka waktu yang lama.
Nilai dasar akuntabilitas:
2.      Dampak jangka panjang
Konsistensi merusak penglihatan
Nasionalisme Setiap peserta didik mempunyai mata
kesempatan dan peluang yang 3.           Terjadinya suatu
sama untuk menduduki tempat kelompok social “Kamu
duduk tertentu. Urutan tempat Bukan Bagian dari Aku”
duduk berdasarkan nomor yang pada akhirmya
undian yang didapatkan peserta akan menimbulkan
didik gap/kesenjangan
diantara warga kelas
Nilai dasar nasionalisme:
Keadilan
Etika Publik Memberikan arahan/intruksi
kepada peserta didik dengan
tanggap, ramah, dan santun.

Nilai dasar etika publik:

Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur
Komitmen Melaksanakan kegiatan Rolling in
Mutu Class dengan cepat dant tepat,
tidak mengulur-ulur waktu
(terjadi pemborosan waktu)

Nilai dasar komitmen mutu:

efesiensi
11. Melaksanakan Akuntabilitas Melaksanakan kegiatan CILUNA 1.           Siswa akan lupa
1.      Foto
kegiatan CILUNA secara konsisten pada hari terhadap syair dan lirik
(Cinta Lagu Selasa sebelum pelajaran lagu-lagu nasional.
dimulai.
Nasional)
Nilai dasar akuntabilitas:
Konsistensi
Nasionalisme Memupuk semangat
nasionalime anak dengan
menyanyikan lagu-lagu nasional.

Nilai dasar nasionalisme: cinta

tanah air, patriotisme
Etika Publik Menyanyikan lagu-lagu nasional
dengan khidmat.

Nilai Dasar Etika Publik:

Menjujung tinggi standar nilai-
nilai Etika Luhur
Komitmen Melaksanakan kegiatan CILUNA
Mutu dengan tujuan agar anak-anak
dapat menghafal dan memahami
lagu-lagu nasional.

Nilai Dasar Komitmen Mutu:

berkualitas
12. Melaksanakan Akuntabilitas Memberikan tanggung jawab 1.           Semakin terkikisnya
2.      Foto
kegiatan Gemar kepada anak untuk membaca di budaya membaca pada
Membaca ruang perpustakaan bersama anak.
dengan temannya.
Nilai dasar akuntabilitas:
Tanggung Jawab
Nasionalisme Kegiatan Gemar Membaca
ditujukan kepada semua siswa
tanpa terkecuali.

Nilai dasar nasionalisme: non

diskriminatif
Etika Publik Menemani siswa dalam kegiatan
Gemar Membaca dengan tulus.

Nilai dasar etika public:

Menyentuh hati
Komitmen Menciptakan suasana yang
Mutu tenang sehingga Kegiatan Gemar
Membaca berjalan dengan baik
dan lancar.

Nilai Dasar Komitmen Mutu:

Berkualitas
Anti Korupsi Mengembalikan buku setelah
selesai dibaca.

Nilai dasar Anti Korupsi: Jujur

B. TEKNIK AKTUALISASI NILAI DASAR

Penggunaan teknik sebagai alat untuk menerapkan nilai dasar penting untuk diungkapkan karena secara teknis dapat
memperjelas cara Peserta Diklat Prajabatan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara.

Tabel 2. Teknik Aktualisasi Nilai Dasar (Form.2)

NO NILAI DASAR DAN TEKNIK URAIAN PENGGUNAAN TEKNIK AKTUALISASI NILAI DASAR DAN  MANFAATNYA
AKTUALISASI BAGI PIHAK LAIN DAN KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN
SEKOLAH
1 2 3
Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Menyusun Rancangan Sesuai dengan permendiknas nomor 41 tahun 2007 tantang Standar Proses
pelaksanaan pembelajaran dijelaskan bahwa RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar
(RPP) berbasis ICT peserta didik dalam upaya mencapai komoetensi dasar. Adapun komponen dalam
(Information and menyusun RPP adalah sebagai berikut: identitas mata pelajaran, standar
Communication Technologies) kompetensi, kompetensi dasar, indicator pencapian kompetensi, tujuan
Nilai Dasar : pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatan
Akuntabilitas pembelajaran, penilaian hasil belajar dan sumber belajar. Komponen tersebut
(Tanggung Jawab) merupakan hal yang harus ada dalam sebuah RPP.
Menyusun Rancangan pelaksanaan pembelajaran berbasis ICT dalam hal ini
Nasionalisme mempunyai arti bahwa dalam menyusun RPP memanfaatkan dan menerapkan
(Keadilan) teknologi informasi yang relevan dan sesuai dengan kebutuhan.

Etika Publik B.     MANFAAT KEGIATAN

(menjunjung tinggi etika luhur) 1.           Tujuan pembelajaran dapat diterima peserta didik dengan baik dan
terarah
Komitmen Mutu 2.           Sebagai bahan referensi bagi rekan guru apabila membutuhkan RPP
(efektif, inovatif, dan upaya yang sesuai dengan materi.
perbaikan berkelanjutan)
Anti Korupsi C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(Jujur) Kegiatan menyusun Rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT
(Information and Communication Technologies) mempunyai keterkaitan dengan
Teknik : misi sekolah yaitu d) Mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif,
Berpikir Kreatif kreatif, inovatif dan menyenangkan. Untuk mengembangkan pembelajaran yang
bermakna, aktif, kreatif dan menyenangkan diperlukan RPP yang sesuai agar
pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan Rencana yang telah dibuat.

Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan pembelajaran Pembelajaran Koperatif tipe STAD merupakan pembelajaranCooperative Learning
dengan model kooperatif tipe yang menekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling
Student Team Achievement memotivasi dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran guna
Division (STAD) Super Hero mencapai prestasi yang maksimal. Menurut Slavin (dalam Noornia, 1997: 21) ada
lima komponen utama dalam pembelajaran kooperatif metode Student Team
Nilai Dasar : Achievement Division (STAD): Penyajian Kelas, Menempatkan siswa dalam
Akuntabilitas kelompok, tes dan kuis, Skor peningkatan individual, Pengakuan kelompok.
(Kejelasan) (diakses dari: http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08
/student-team-achievement-division-stad_3721.html)
Nasionalisme
(Menghargai Perbedaan, kerjaB.     MANFAAT KEGIATAN
sama, Semangat patriotisme) 1.      Dinamika kelompok lebih variatif.
2.           Kuis yang terdapat pada langkah pembelajaran membuat siswa
 Etika Publik termotivasi
(Memelihara dan menjujung 3.      Adanya penghargaan dari guru, sehingga siswa lebih termotivasi untuk
tingga standar etika luhur) aktif dalam pembelajaran
4.           Dapat dijadikan salah satu referensi dalam menggunakan model
Komitmen Mutu pembelajaran STAD bagi rekan guru.
(Kreatif dan inovatif)
Anti Korupsi C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(Disiplin) Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Super Hero mempunyai keterkaitan dengan misi
Teknik :
sekolah pada poin d yaitu mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif,
Kooperatif
kreatif, inovatif dan menyenangkan.
Pembelajaran STAD menekankan interaksi secara aktif dan positif dan kerjasama
anggota kelompok menjadi lebih baik, menuntut guru untuk mengembangkan
keterampilan dalam berinovasi sehingga akan tercipat suatu pembelajaran yang
menyenangkan.
Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Membuat alat ukur Alat ukur pencapaian hasil belajar digunakan guru sebagai alat untuk mengukur
pencapaian hasil belajar tingkat pemahaman siswa akan materi pembelajaran. Bentuk dari alat tersebut
Nilai Dasar : dapat berupa soal tertulis atau non tertulis. Pembuatan alat ukur pencapaian hasil
Akuntabilitas belajar mengacu pada tingkatan kognitif taxonomi bloom. Menurut Sudrajat
(tanggung jawab) dalam (https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-
Nasionalisme bloom.pdf)
(tidak membeda- Ada 6 tingkatan kogintif menurut taxonomi bloom: Pengetahuan (C 1),
bedakan/nondiskriminasi) Pemahaman (C 2), Aplikasi (C 3), Analisis (C 4),  Evaluasi (C5), dan Sintesis (C6).
Etika Publik
(Memelihara dan menjunjungB.     MANFAAT KEGIATAN
tinggi standar etika luhur) 1.       Memudahkan guru untuk menentukan tingkat pemahaman siswa atau
Komitmen Mutu pemberian nilai pada siswa
(Efektif) 2. Memudahkan guru untuk menentukan tindak lanjut dalam
         

Anti Korupsi pembelajaran.

(Jujur) 3.           Memberikan refleksi pada anak terhadap materi yang telah
disampaikan.
Teknik : C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Tepat dan Teliti Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar mempunyai keterkaitan dengan
tujuan sekolah yaitu yang terdapat pada penjabaran akademik tujuan sekolah poin
a yang berbunyi Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan hasil
penilaian yang dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah
diatas kriteria ideal ketuntasan 75%.

4 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Mengoreksi dan menilai Kegiatan mengoreksi dan menilai pekerjaan merupakan langkah pembelajaran
pekerjaan siswa yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang
telah diberikan oleh guru. Dalam pelaksanaannya guru mengoreksi hasil pekerjaan
Nilai Dasar: siswa dengan membandingkan jawaban siswa dengan kunci jawbaan yang dibuat
Akuntabilitas oleh guru. Memberikan penilain berdasarkan dengan pedoman penskoran yang
(transparansi) sudah dibuat sebelumnya.

Nasionalisme B.      MANFAAT KEGIATAN

(adil) 1.           Siswa diperlakukan secara adil karena penilaian bersifat objektif dan
transparan
Etika Publik 2.           Memberikan seamangat peserta didik untuk terus belajar agar
(memberikan layanan kepada mendapatkan hasil yang memuaskan
publik secara jujur, tanggap, 3.           Sebagai bentuk laporan prestasi siswa kepada orang tua dan kepala
cepat, tepat, akurat, berdaya sekolah.
guna, berhasil guna, dan
santun) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa mempunyai keterkaitan dengan tujuan
Komitmen Mutu sekolah yaitu terdapat pada penjabaran akademik tujuan sekolah poin a yang
(Komitmen) berbunyi Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan hasil penilaian
yang dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah diatas kriteria
Teknik: ideal ketuntasan 75%.
Keakuratan
5 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melaksanakan Kegiatan Rabu berseri adalah kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada peserta
“RABU BERSERI” (Bersih, didik. Kegiatan Rabu Berseri dapat dijadikan salah satu alat pembentukankarakter
Rapi, Santun, Tertib) bagi warga sekolah. Dilaksanakan setiap hari rabu sebelum bel masuk berbunyi.
Kegiatan ini meliputi Bersih dalam lingkungan kelas dan sekolah, Rapi dalam hal
Nilai Dasar: berpakaian, santun dalam bersikap, dan tertib dalam berbaris sebelum masuk
Akuntabilitas kelas.
(konsistensi)

Nasionalisme B.      MANFAAT KEGIATAN

(kerja sama) 1.           Mendidik siswa untuk sadar akan pentingnya kebersihan, kerapian,
saling bertegur sapa antara warga sekolah dan ketertiban dalam
Etika Publik melaksanakan kegiatan
Mendorong kesetaraan 2.           Terciptanya lingkungan belajar yang nyaman sehingga warga kelas
merasa nyaman di dalam kelas
Komitmen mutu
Menyentuh hati C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib) mempunyai
Teknik: keterkaitan dengan misi SD Negeri Giling 03 yaitu f) Menumbuhkan sikap mental,
Pembiasaan peduli terhadap diri sendiri, sekolah, lingkungan, dan masyarakat sekitar. Kegiatan
Rabu Berseri mempunyai nilia-nilai yang terdapat pada misi sekolah tersebut.
Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan mental anak yang peduli terhadap
lingkungan
6 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melatih Kegiatan Pramuka Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Giling 03 yang
dengan GEMBIRA (Gerak, dilaksanakan pada hari Jumat pukul 14.00-16.00 WIB. Melatih kegiatan pramuka
menyenangkan, Bernyanyi dengan GEMBIRA (Gerak, menyenangkan, Bernyanyi dan Bertepuk Tangan)
dan Bertepuk Tangan) merupakan suatu bentuk inovasi dengan mengoptimalkan kembali kegiatan
pramuka sesuai dengan esensi dan fitrahnya. Kegiatan ini bertujuan untuk
Nilai Dasar: menumbuhkan kecintaan pramuka pada anak dan menghilangkan stigma
Akuntabilitas negative tentang pramuka yang identic dengan panas dan baris berbaris. Oleh
(Kepemimpinan) karena itu, dalam satu kali pertemuan dalam pramuka GEMBIRA ini
mengakomodir kegiatan yang bersubstansi gerak, bernyanyi dan bertepuk tangan
Nasionalisme sehingga pramuka menjadi menyennagkan.
(kerja sama)
B.      MANFAAT KEGIATAN
Etika Publik 1.      Menanamkan kecintaan terhadap kegiatan pramuka pada diri anak
(Memelihara dan menjunjung 2.       Menumbuhkan semangat nasionalisme dan bangga akan cinta tanah
tinggi standar etika luhur) air karena nilai-nilai yang terkandung dalam pramuka sesuai dengan jati
Komitmen mutu diri bangsa Indonesia
(kreatif dan inovatif) 3.      Sebagai wadah aktualisasi potensi anak.
Anti Korupsi
(Jujur)
C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Teknik:
Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (Gerak, menyenangkan, Bernyanyi
(Kepemimpinan memberi
dan Bertepuk Tangan) mempunyai keterkaitan dengan misi SD Negeri Giling 03
contoh)
pada poin c) mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
Lead by Example
Kegiatan ekstrakurikuler pramuka diharapkan mampu untuk mengembangkan dan
menyalurkan potensi dan bakat peserta didik.
7 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melatih kegiatan upacara Melatih kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Sabtu sepulang
bendera sekolah pukul 12.00-13.00. kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan petugas
upacara agar dapat menjalankan tugasnya dengan benar dan tepat.
Nilai Dasar:
Akuntabilitas B.      MANFAAT KEGIATAN
(Kepercayaan) 1.           Melatih peserta didik untuk terampil dalam melaksanakan tugasnya
Nasionalisme sebagai petugas upacara.
(cinta tanah air) 2.       Memupuk semangat nasionalisme peserta didik dengan menjalankan
Etika Publik tugas sebagai petugas upacara dengan penuh tanggung jawab.
(Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur)

 Komitmen mutu C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(upaya berkelanjutan) Melatih kegiatan upacara benderamempunyai keterkaitan dengan tujuan sekolah
bidang non akademik yaitu Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang
Teknik: tinggi. Kegiatan melatih upacara bendera diharapkan mampu membangkitkan
Kerapian semangat nasionalisme dan patriotisme yang tinggi pada diri anak.

8 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan Kegiatan Kapten Sehari merupakan kegiatan yang dapat memupuk jiwa kepemimipinan
“Kapten Sehari” anak. Kegiatan ini berprinsip “setiap anak bisa menjadi pemimpin”. Tugas kapten
Nilai Dasar: sehari adalah memimpin kegiatan yang berlangusng pada hari itu. Kegiatan
Akuntabilitas dilaksanakan secara bergilir sesuai dengan urutan absen peserta didik.
(Kejelasan)
Nasionalisme B.      MANFAAT KEGIATAN
(Keadilan) 1.      Mendidik siswa untuk menjadi seorang pemimpin.
Etika Publik 2.      Kelas menjadi lebih tertib/teratur
(Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
 Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari” mempunyai keterkaitan yaitu
 Komitmen mutu Menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar. Kegiatan
(efektif) ”Kapten Sehari” ini bertujuan agar setiap anak merasa memiliki dan menjadi
bagian dari warga kelas. Karena setiap akan diberi tugas untuk menjadi pemimpin
Teknik: kelas (kapten). Oleh karena itu, kegiaatan ini mampu menumbuhkan semangat
Kepemimpinan kekeluargaan pada seluruh warga belajar.

9 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melatih Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler komputer dilaksanakan pada hari selasa setelah pulang
Ekstrakurikuler Komputer sekolah dari pukul 12.05-13.05 WIB. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anak
mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar terutamasoftware MS Word, MS
Nilai Dasar: Powerpoint, MS Excel. Belajar komputer tingkat dasar dengan mengenali dan
Akuntabilitas mengetahui fungsi software, hardware pada sebuah komputer sebelum
(Kejelasan) kepemrosesan data.  Materi kegiatan ini disediakan oleh guru yang disesuaikan
Nasionalisme dengan tingkatan kemampuan anak mengoperasikan komputer.
(Menghargai perbedaan)
Etika Publik B.     MANFAAT KEGIATAN
(Memelihara dan menjunjung 1.           Memberikan pengalaman nyata pada anak tentang pengoperasian
tinggi standar etika luhur) komputer.
 Komitmen mutu 2.      Meningkatkan keterampilan dalam pengoperasian computer.
(efektif dan efesien) 3.      Mengikutiperkembangan zaman yang mengaruskan insan modern lebih
Anti Korupsi tanggap dan melek terhadap teknologi komunikasi.
(Jujur)
Teknik: C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Praktek Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer mempunyai kaitan dengan tujuan
sekolah yaitu Seluruh peserta didik pada akhir masa pendidikan di SDN  Giling 03,  
mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar terutama software MS Word, MS
Powerpoint, MS Excel dan Desain Grafis. Kegiatan ekstrakurikuler komputer ini
diharapkan mampu untuk mencapai tujuan SD Negeri Giling 03.
10 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melaksanakan kegiatan Kegiatan Rolling in class adalah kegiatan rotasi atau perputaran tempat duduk
Rolling in Class peserta didik dengan cara mengambil undian. Adapun langkah kegiatan dalam
rolling in class adalah sebagai berikut: meja bertuliskan nomor urut 1-17, peserta
Nilai Dasar: didik mengambil undian di depan kelas. Nomor undian itulah yang menentukan
Akuntabilitas posisi tempat duduk peserta didik.
(Konsistensi) Kegiatan Rolling in Class ini dilaksanakan setiap hari Senin secara konsisten.
Nasionalisme
(Keadilan) B.     MANFAAT KEGIATAN
Etika Publik 1.      Menghindari kejenuhan peserta didik
(Memelihara dan menjunjung 2.      Menghindari adanya kelompok social yang kurang bermannfaat (genk)
tinggi standar etika luhur) 3.      Menjaga kesehatan mata peserta didik.
 Komitmen mutu
(efesien) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Melaksanakan kegiatan Rolling in Class mempunyai keterkaitan dengan misi
Teknik: sekolah yaitu menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar.
Undian Kegiatan ini diharapkan mampu mengkikis dinamika kelompok yang kurang
bermanfaat bagi anak. Sehingga tercipta kekompakan sesama warga belajar

Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) merupakan wadah bagi anak untuk menumbuhkan
CILUNA (Cinta Lagu semangat nasionalisme dan ptriotisme serta bangga akan tanah air Indonesia
Nasional) melalui kegiatan bernyanyi bersama-sama. Kegiatan ini bertujuan agar semakin
lestarinya lagu-lagu nasional mengingat saat sekarang ini banyak anak yang
Nilai Dasar: sudah lupa syair dan lirik lagu-lagu nasional.
Akuntabilitas
(Konsistensi) B.     MANFAAT KEGIATAN
Nasionalisme 1.      Pembendaharaan lagu nasional untuk dinyanyikan semakin bertambah
(cinta tanah air, patrotisme) banyak
Etika Publik
(Memelihara dan menjunjung C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
tinggi standar etika luhur) Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) mempunyai keterkaitan
 Komitmen mutu dengan tujuan sekolah yaitu Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang
(berkualitas) tinggi.

Teknik:
Praktek
2 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca merupakan kegiatan yang dilaksanakan di Perpustakaan
Gemar Membaca bertujuan agar budaya membaca semakin diminati peserta didik. Kegiatan ini
dilaksanakan 15 menit pada saat istirahat. Anak-anak diminta untuk membaca
bahan bacaan yang ringan sesuai dengan minatnya. Guru berfungsi sebagai
Nilai Dasar: fasilitator, memfasilitasi anak-anak apabila menemui kata-kata yang sulit
Akuntabilitas dimengerti. Setelah anak-anak selesai membaca anak-anak diminta untuk
(tanggung jawab) bercerita isi bacaan dengan bahasa mereka.
Nasionalisme
(non diskriminatif) B.     MANFAAT KEGIATAN
Etika Publik 1.      Menumbuhkan budaya baca kepada anak.
(menyentuh hati) 2.      Memanfaatkan fasilitas perpustakaan yang ada disekolah.
 Komitmen mutu
(berkualitas)
Anti Korupsi C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(jujur) Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca mempunyai keterkaitan dengan
visi sekolah yaitu “Terwujudnya Sumber Daya Manusia yg beriman dan
Teknik: bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil, dan berbudi pekerti luhur“.
Praktek
    JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
Jadwal Kegiatan program aktualisasi adalah sebagai berikut:
Tabel 1.3
Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

September Oktober
No Kegiatan 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 1 2 3 4 5
27
Sabtu minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Senin Selasa Rabu KamisJumat Sabtu minggu Senin

1 Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and Communication Technologies) √ Hari Minggu Libur Hari Raya Idul Adha Hari Minggu Hari
2 Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) Super Hero √ Minggu
3 Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar √
4 Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa √
5 Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib) √
6 Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi, bertepuk tangan) √
7 Melatih kegiatan upacara bendera √
8 Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari” √
9 Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler komputer √
10 Melaksanakan kegiatan Rolling in Class √
11. Melaksanakan Kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) √
12. Melaksanakan Kegiatan Gemar Membaca √
11. Menyusun Laporan Aktualisasi √ √ √ √ √
 BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI NILAI DASAR

A.    PELAKSANAAN AKTUALISASI

Pelaksanaan aktualisasi nilai dasar Pegawai Negeri Sipil guru kelas SD Negeri Giling 03 Kecamatan gunungwungkal
Kabupaten Pati dilaksanakan 12 kegiatan dalam jangka waktu 13 hari kerja yaitu tanggal 19 September 2015 sampai dengan 5
Oktober 2015. Berikut adalah ringkasan hasil aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil:
Tabel 4.1 Hasil Aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil
No. Rincian Kegiatan Output Bukti Waktu
1. Menyusun Rencana 1.      RPP Sabtu,
Rencana Pelaksanaan 2.      Foto 19
pelaksanaan Pembelajaran (RPP) September
pembelajaran yang sesuai dengan 2015
(RPP) berbasis ICT Standar Kompetensi
(Information and dan Kompetensi
Communication dasar dengan
Technologies) memanfaatkan
teknologi dalam
penyusunannya.
2. Melaksanakan Pembelajaran yang 1.           Foto Rabu,
pembelajaran menyenangkan Kegiatan 23
dengan model dengan 2.      Materi Ajar September
kooperatif tipe menggunakan 3.           Lembar 2015
Student Team kelompok sebagai Kegiatan
Achievement salah satu sarana Siswa (LKS)
Division (STAD) untuk berinteraksi 4.           Daftar
Super Hero dan berdiskusi kelompok
memecahkan 5.      Daftar hadir
masalah.
Menggunakan nama
pahlawan sebagai
nama kelompok
untuk
menumbuhkan
semangat
patriotisme
terhadap pahlawan
tanah air.
3. Membuat alat ukur Alat ukur yang 1. Foto Sabtu,
pencapaian hasil sesuai dengan 2.      Butir Soal 19
belajar materi ajar September
2015
4. Mengoreksi dan Hasil pekerjaan 1.      Foto Rabu,
menilai pekerjaan siswa terhadap 2.      Rekap Nilai 23
siswa materi ajar. September
2015
5. Melaksanakan Lingkungan sekolah 1.      Foto Rabu,
Kegiatan “RABU yang bersih, rapi, 23
BERSERI” (Bersih, dan tertib serta September
Rapi, Santun, warga sekolah yang 2015
Tertib) berperilaku santun.

6. Melatih Kegiatan Pramuka yang1.      Foto Kegiatan Jumat,

Pramuka dengan menyenangkan 2.      Materi 25
GEMBIRA (gerak, dengan memadukan Kegiatan September
menyenangkan, gerak, bernyanyi dan 2015
Bernyanyi, bertepuk sehingga
bertepuk tangan) tercipta pramuka
yang gembira.
7. Melatih kegiatan Petugas upacara 1.      Foto Jumat,
upacara bendera yang siap dan 25
mampu September
melaksanakan 2015
tugasnya dengan
baik.
8. Melaksanakan Siswa yang lebih 1.      Foto Senin, 28
Kegiatan “Kapten berani untuk maju di Kegiatan September
Sehari” depan dan tampil 2.      Daftar nama 2015
percaya diri menjadi anak yang
seorang pemimpin. menjadi
kapten kelas
9. Melatih Kegiatan Siswa yang mampu
1.      Foto Kegiatan Selasa,
Ekstrakurikuler mengoperasikan 2.      Daftar Hadir 22
komputer computer tingkat
3.      Bahan Ajar September
dasar. 2015
10. Melaksanakan Tempat duduk 1.      Foto Senin, 28
kegiatan Rolling in siswa yang selalu 2.      Denah September
Class berganti dapat   Ruangan 2015
menghilangkan rasa
jenuh serta dapat
menjaga kesehatan
mata anak dan
menghilangkan
kelompok social
yang tidak
diharapkan di dalam
kelas.
11. Kegiatan CILUNA Siswa yang bangga 1.      Foto Sabtu, 26
(Cinta Lagu dan hafal lagu September
Nasional) Nasional serta 2015
menambah
pembedaharaan
lagu-lagu nasional
pada diri anak.
12. Melaksanakan Siswa yang gemar 1.      Foto Selasa,
Kegiatan “Gemar membaca dan 22
Membaca” mampu menjadikan September
buku serta 2015
perpustakaan
bagian dari diri
mereka.

     Pembahasan Aktualisasi di SD Negeri Giling 03

Tabel 5.1 Formulir laporan kegiatan Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and
Communication Technologies)
Kegiatan Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT
(Information and Communication Technologies)
Hari, Sabtu,
Tanggal 19 September 2015
Daftar RPP
Lampiran Foto
RPP merupakan salah satu tugas pokok dan fungsi sebagai guru kelas. Menyusun
RPP didasarkan pada permendiknas nomor 41 tahun 2007 tantang Standar Proses.
Uraian Kegiatan:
RPP merupakan pegangan guru sebelum melakukan pembelajaran sehingga
proses kegiatan belajar dan mengajar berlangsung secara efektif dan efesien. Dalam
penyusunan RPP ini disesuaikan dengan standar proses yang terdiri dari beberapa
komponen RPP yaitu: : identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, indicator pencapian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi
waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar dan
sumber belajar. Penyusunan RPP merupakan tupoksi seorang guru. Oleh karena itu
RPP disusun dengan penuh tanggung jawab. Nilai dasar akuntabiltas yaitu tanggung
jawab. Penyusunan RPP juga mempertimbangkan materi, materi pelajaran
seyogyanya mampu dan dapat diterima oleh semua anak. Nilai Nasionalisme yaitu
Keadilan. RPP dibuat dengan menggunakan bahasa yang santun dan mudah
dipahami  serta mudah untuk diaplikasikan. Nilai Etika Publik yaitu Memelihara dan
menjunjung tinggi standar etika luhur
Penyusunan RPP mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan
komunikasi secara efektif dan inovatif serta berupaya mengadakan perbaikan
berkelanjutan. Nilai dasar komitmen mutu adalah efektif, inovatif dan perbaikan
berkelanjuatan. RPP disusun diluar jam pembelajaran sehingga tidak mengganggu
jalannya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Nilai dasar anti korupsi adalah
jujur.
Lampiran Kegiatan 1. 1 ( Rencana Pelaksanaang Pembelajaran)
Lampiran Kegiatan 1. 2 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.2 Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) Super Hero
Kegiatan Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student
 Team Achievement Division (STAD) Super Hero
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Materi Ajar
Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Daftar kelompok
Daftar hadir
Pembelajaran Koperatif tipe STAD merupakan pembelajaran
Cooperative Learning yang menekankan pada aktivitas dan interaksi
diantara siswa untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam
menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal

Uraian Kegiatan:          
Pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD dilaksanakan dengan
langkah-langkah sebagai berikut: guru menjelaskan materi kepada
siswa termasuk juga langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan secara jelas. Nilai Akuntabilitas: Kejelasan. Siswa
diperkenankan untuk bertanya jika belum jelas terhadap materi yang
disampaikna oleh guru. siswa dibentuk berkelompok secara heterogen.
Nilai dasar nasionalisme: Menghargai Perbedaan dan kerja sama.
Setiap kelompok memilih gambar pahlawan untuk dijadikan nama
kelompoknya. Setiap kelompok diberikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
yang berisikan soal-soal yang berkaitan dengan materi untuk dikerjakan
secara berkelompok. Kuis diberikan oleh guru kepada seluruh siswa.
Kuis tersebut sebagai pedoman untuk menentukan kelompok terbaik
diantara yang terbaik (best of the best) . setelah selesai kuis diadakan
penilaian individual, setiap anak tidak boleh bekerja sama walaupun itu
dalam satu kelompok.
Dalam pembelajaran guru menggunakan kalimat yang mudah
dipahami dan santun.Nilai dasar etika publik: memelihara dan
menjujung tingga standar etika luhur. Pembelajaran kooperatif STAD
merupakan salah satu inovasi pembelajaran, dari pembelajaran yang
bersifat satu arah menjadi pembelajaran berkelompok. Nilai dasar
komitmen mutu: kreatif dan inovatif. Dalam melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditetapkan pada
RPP. Nilai dasar anti korupsi: Disiplin
Lampiran Kegiatan 2. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 2. 2 (Materi Ajar)
Lampiran Kegiatan 2. 3 (Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Lampiran Kegiatan 2. 4 (Daftar kelompok)
Lampiran Kegiatan 2. 5 (Daftar hadir)

Tabel 5.3 Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar

Kegiatan Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
Hari, Sabtu,
Tanggal 19 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Butir Soal
Alat ukur pencapaian hasil belajar digunakan guru sebagai alat untuk mengukur
tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang telah diajarkan

Uraian Kegiatan:
Pembuatan alat ukur pencapaian hasil belajar mengacu pada tingkatan kognitif
taxonomi bloom. Ada 6 tingkatan kogintif menurut taxonomi bloom: Pengetahuan
(C1), Pemahaman (C 2), Aplikasi (C 3), Analisis (C 4),  Evaluasi (C5), dan Sintesis
(C6). Guru membuat alat ukur dengan penuh tanggung jawab sesuai dengan aturan.
Nilai dasar akuntabilitas: tanggung jawab. Alat ukur diberikan kepada seluruh siswa
tanpa membeda-bedakan siswa. Nilai dasar nasionalisme: non diskriminasi.
Membuat kalimat dalam alat ukur pencapaian hasil belajar dengan menggunakan
kata baku dan kalimat efektif. Nilai dasar etika publik: Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur. Penilaian hasil belajar oleh pendidik didasarkan pada
ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. Nilai dasar komitmen mutu: efektif.
Tidak menerima gratifikasi untuk mengubah soal. Nilai dasar anti korupsi: jujur
Lampiran Kegiatan 3. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 3. 2 (Butir Soal)

Tabel 5.4 Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa

Kegiatan Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Rekap Nilai
Kegiatan mengoreksi dan menilai pekerjaan merupakan langkah pembelajaran yang
bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diberikan oleh guru.

Uraian Kegiatan:
Pelaksanaannya guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa dengan membandingkan
jawaban siswa dengan kunci jawaban yang dibuat oleh guru. Memberikan penilain
berdasarkan dengan pedoman penskoran yang sudah dibuat sebelumnya.  
Memberikan penilaian pada hasil pekerjaan siswa, baik hasil berkelompok maupun
individu sesuai dengan hasil pekerjaan siswa. Guru memberikan penilaian hasil
pekerjaan siswa secara jujur dan transparan. Nilai dasar akuntabilitas: Transparan.
Guru memberikan penilaian secara adil kepada peserta didik. Nilai dasar
nasionalisme: adil. Memberikan penilaian dengan segera secara dan memberikan
hasilnya kepada siswa dengan secepatnya. Nilai dasar etika publik: memberikan
layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya guna,
berhasil guna, dan santun. Memberikan penilaian sesuai dengan pedoman nilai yang
sudah dibuat. Nilai dasar komitmen mutu: komitmen. Melakukan penilaian secara
jujur, terbuka, dan adil tanpa membeda-bedakan suku, ras, agama dan golongan. Nilai
dasar anti korupsi: Jujur, Terbuka, Adil
Lampiran Kegiatan 4. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 4. 2 (Rekap Nilai)

Tabel 5.5 Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi,   Santun, Tertib)
Kegiatan Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Rabu berseri adalah kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada peserta
didik. Kegiatan Rabu Berseri dapat dijadikan salah satu alat pembentukan karakter
bagi warga sekolah. Dilaksanakan setiap hari rabu sebelum bel masuk berbunyi.
Kegiatan ini meliputi Bersih dalam lingkungan kelas dan sekolah, Rapi dalam hal
berpakaian, santun dalam bersikap, dan tertib dalam berbaris sebelum masuk kelas.

Uraian Kegiatan:
Kegiatan Rabu Berseri dilaksanakan secara konsisten pada hari Rabu. Nilai dasar
akuntabilitas: konsistensi. Kegiatan RABU BERSERI dilaksanakan peserta didik
secara bersama-sama dengan saling membantu dan penuh kekompakan. Nilai
dasar nasionalisme: kerja sama. Mendorong peserta didik untuk bersama-sama
bekerja dan ikut serta dalam kegiatan RABU BERSERI. Nilai dasar etika publik:
Mendorong Kesetaraan. Melaksanakan RABU BERSERI untuk menciptakan suasana
kelas yang bersih dan rapi, menjunjung sopan santun, tertib dalam bersikap
sehingga membuat nyaman warga kelas. Nilai dasar komitmen mutu: menyentuh
hati.
Lampiran Kegiatan 5. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.6 Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi, bertepuk tangan)
Kegiatan Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan,
Bernyanyi, bertepuk tangan)
Hari Jumat,
Tanggal 25 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Materi Kegiatan
Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Giling 03 yang dilaksanakan
pada hari Jumat pukul 14.00-16.00 WIB. Melatih kegiatan pramuka dengan GEMBIRA
(Gerak, menyenangkan, Bernyanyi dan Bertepuk Tangan) merupakan suatu bentuk
inovasi dengan mengoptimalkan kembali kegiatan pramuka sesuai dengan esensi
dan fitrahnya. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan pramuka pada
anak dan menghilangkan stigma negative tentang pramuka yang identik dengan
panas dan baris berbaris. Oleh karena itu, dalam satu kali pertemuan dalam pramuka
GEMBIRA ini mengakomodir kegiatan yang bersubstansi gerak, bernyanyi dan
bertepuk tangan sehingga pramuka menjadi menyenangkan.

Uraian Kegiatan:
Memberikan keteladanan atau contoh (lead by example) pada peserta didik dalam
memberikan sebuah perintah/intruksi secara tepat. Nilai dasar akuntabilitas:
 Kepemimpinan. Memupuk rasa solidaritas, kesetiakawanan, semangat bekerja sama
dengan mengahayati dalam melaksanakan kegiatan. Nilai dasar nasionalisme: kerja
sama. Mendampingi pelatihan pramuka dengan menggunakan seragam pramuka.
Nilai dasar Etika Publik: Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur. Melatih
kegiatan pramuka dengan prinsip Pramuka Gembira. Belajar disertai dengan gerak,
menyanyi dan bertepuk sehingga tercipta suasana yang menyenangkan dalam
kegiatan pramuka. Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan Inovatif. Kegiatan pramuka
diselenggarakan secara gratis tidak menarik iuran pada peserta didik. Nilai dasar anti
korupsi: Jujur
Lampiran Kegiatan 6. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 6. 2 (Materi Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 6. 3 (Daftar hadir siswa)

Tabel 5.7 Melatih Kegiatan Upacara Bendera

Kegiatan Melatih kegiatan upacara bendera
Hari Jumat,
Tanggal 25 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Melatih kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Sabtu sepulang sekolah
pukul 12.00-13.00. kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan petugas upacara
agar dapat menjalankan tugasnya dengan benar dan tepat.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tugas pada peserta didik untuk menjadi petugas upacara dengan penuh
rasa percaya bahwa mereka dapat menjalankan tugasnya dengan baik dan berhasil.
Nilai dasar akuntabilitas: Kepercayaan. Memupuk semangat rasa nasionalisme, rasa
bangga, rasa memiliki sebagai bangsa Indonesia dengan ikut serta dalam kegiatan
upacara Hari Senin. Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah air. Memberikan instruksi
dengan intonasi yang tepat dan aba-aba yang sesuai, serta bersikap ramah santun,
dan bersahaja. Nilai dasar etika luhur: Memelihara dan menjunjung tinggi nilai etika
luhur. Latihan kegiatan upacara dilaksanakan sesuai dengan tahapan-tahapan
pelaksanaan upacara. Melatih petugas upacara dengan tepat dan benar sehingga
dalam pelaksanaanya kegiatan upacara berlangsung secara tertib dan khidmat. Nilai
dasar Komitmen mutu: upaya berkelanjutan.
Lampiran Kegiatan 7. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.8 Melatih Kegiatan Kapten Sehari

Kegiatan Melatih kegiatan Kapten Sehari
Hari, Senin,
Tanggal 28 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Daftar nama anak yang menjadi kapten kelas
Kapten Sehari merupakan kegiatan yang dapat memupuk jiwa kepemimipinan anak.
Kegiatan ini berprinsip “setiap anak bisa menjadi pemimpin”. Tugas kapten sehari
adalah memimpin kegiatan yang berlangsung pada hari itu. Kegiatan dilaksanakan
secara bergilir sesuai dengan urutan absen peserta didik.

Uraian Kegiatan:
Menjelaskan aturan main bagi yang bertugas menjadi Kapten Sehari sehingga siswa
tidak merasa kebingungan. Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan. Setiap anak pada
gilirannya akan memperoleh kesempatan yang sama untuk menjadi kapten sehari.
Nilai dasar nasionalisme: keadilan. Menggunakan bahasa yang santun dalam
memberikan tugas. Nilai dasar etika publik: memelihara dan menjunjung tinggi etika
luhur. Membentuk mental dan rasa percaya diri pada anak secara efektif.
Menanamkan sifat mampu menjadi pemimpin. Ketercapaian kegiatan ini dilihat dari
sifat anak yang berani tampil di depan dan menjadi Kapten Sehari. Nilai dasar
komitmen mutu: efektif.
Lampiran Kegiatan 8. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 8. 1 (Daftar nama anak yang menjadi kapten kelas)

Tabel 5.9 Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer

Kegiatan Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer
Hari, Selasa,
Tanggal 22 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Daftar Hadir
Bahan Ajar
Kegiatan Ekstrakurikuler komputer dilaksanakan pada hari selasa setelah pulang
sekolah dari pukul 12.05-13.05 WIB. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anak
mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar terutama software MS Word, MS
Powerpoint, MS Excel.   Belajar computer tingkat dasar berarti belajar untuk
mengetahui bagian-bagian dasar computer (hardware maupun software). Materi
kegiatan ini disediakan oleh guru yang disesuaikan dengan tingkatan kemampuan
anak mengoperasikan komputer.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tugas dengan jelas kepada peserta didik tentang langkah-langkah dalam
kegiatan yang akan dilakukan. Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan. Memberikan
pelayanan yang sama pada peserta didik tanpa membeda-bedakan ras suku dan
agama.
Nilai dasar nasionalisme: menghargai perbedaan. Berkomunikasi dengan peserta
didik menggunakan bahasa ramah dan santun. Nilai dasar etika public: memelihara
dan menjunjung standar etika luhur. Membuat bahan ajar computer yang dapat
diselesaikan secara tepat waktu sesuai dengan tujuan kegiatan dihari tersebut. Nilai
dasar komitmen mutu: berkualitas. Tidak menarik pungutan atau imbalan kepada
siswa dalam bentuk apapun. Nilai dasar anti korupsi: jujur
Lampiran Kegiatan 9. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 9. 2 (Daftar Hadir)
Lampiran Kegiatan 9. 3 (Bahan Ajar)

Tabel 5.10 Melaksanakan kegiatan Rolling in Class

Kegiatan Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
Hari, Senin,
Tanggal 28 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Denah Tempat duduk siswa
Kegiatan Rolling in class adalah kegiatan rotasi atau perputaran tempat duduk
peserta didik dengan cara mengambil undian. Adapun langkah kegiatan dalam rolling
in class adalah sebagai berikut: meja bertuliskan nomor urut 1-17, peserta didik
mengambil undian di depan kelas. Nomor undian itulah yang menentukan posisi
tempat duduk peserta didik.

Uraian Kegiatan:
Kegiatan Rolling in class ini dilaksanakan setiap hari Senin secara konsisten. Nilai
dasar akuntabilitas: Konsistensi. Setiap peserta didik mempunyai kesempatan dan
peluang yang sama untuk menduduki tempat duduk tertentu. Urutan tempat duduk
berdasarkan nomor undian yang didapatkan peserta didik. Nilai dasar nasionalisme:
Keadilan. Memberikan arahan/intruksi kepada peserta didik dengan tanggap, ramah,
dan santun. Nilai dasar etika publik: Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika
luhur. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class dengan cepat dant tepat, tidak
mengulur-ulur waktu (terjadi pemborosan waktu). Nilai dasar komitmen mutu:
efesiensi
Lampiran Kegiatan 10. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 10. 2 (Denah tempat Duduk)

Tabel 5.11 Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)

Kegiatan Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
Hari, Sabtu,
Tanggal  26 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
CILUNA (Cinta Lagu Nasional) merupakan wadah bagi anak untuk menumbuhkan
semangat nasionalisme dan ptriotisme serta bangga akan tanah air Indonesia
melalui kegiatan menyanyikan lagu-lagu nasional secara bersama-sama.

Uraian Kegiatan:
Melaksanakan kegiatan CILUNA secara konsisten pada hari Selasa sebelum
pelajaran dimulai. Nilai dasar akuntabilitas: Konsistensi. Memupuk semangat
nasionalime anak dengan menyanyikan lagu-lagu nasional. Nilai dasar nasionalisme:
cinta tanah air, patriotism. Menyanyikan lagu-lagu nasional dengan khidmat. Nilai
Dasar Etika Publik: Menjujung tinggi standar nilai-nilai Etika Luhur. Melaksanakan
kegiatan CILUNA dengan tujuan agar anak-anak dapat menghafal dan memahami
lagu-lagu nasional. Nilai Dasar Komitmen Mutu: berkualitas.
Lampiran Kegiatan 11. 1 (Foto Kegiatan)
 Tabel 5.12 Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca
Kegiatan Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca (Gerakan Mari
Membudayakan Baca)
Hari, Selasa,
Tanggal 22 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Gemar Membaca merupakan kegiatan yang dilaksanakan di Perpustakaan bertujuan
agar budaya membaca semakin diminati peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan 15
menit pada saat istirahat. Anak-anak diminta untuk membaca bahan bacaan yang
sesuai dengan minatnya. Guru berfungsi sebagai fasilitator, memfasilitasi anak-anak
apabila menemui kata-kata yang sulit dimengerti. Setelah anak-anak selesai
membaca anak-anak diminta untuk bercerita isi bacaan dengan bahasa mereka.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tanggung jawab kepada anak untuk membaca di ruang perpustakaan
bersama dengan temannya. Nilai dasar akuntabilitas: Tanggung Jawab. Kegiatan
Gemar Membaca ditujukan kepada semua siswa tanpa terkecuali. Nilai dasar
nasionalisme: non diskriminatif. Menemani siswa dalam kegiatan Gemar Membaca
dengan tulus. Nilai dasar etika public: Menyentuh hati. Menciptakan suasana yang
tenang sehingga Kegiatan Gemar Membaca berjalan dengan baik dan lancar. Nilai
Dasar Komitmen Mutu: Berkualitas. Mengembalikan buku setelah selesai dibaca. Nilai
dasar Anti Korupsi: Jujur

Lampiran Kegiatan 12. 1 (Foto Kegiatan)

BAB V
PENUTUP

A.      Simpulan
Nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) merupakanhal pokok
yang harus dimiliki setiap Aparatur Sipil Negara (ASN) guna menajalankan tugas perannya dengan maksimal sehingga dapat
menjadi Aparatur Sipil Negara (ASN) yang profesional dan berkelas dunia.
Rancangan aktualisasi diharapkan dapat mewujudkan visi sekolah yaitu Terwujudnya Sumber Daya Manusia yang
beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil, dan berbudi pekerti luhur.

B.       Antisipasi Kendala

Dalam aktualisasi ada beberapa kendala yang mungkin akan terjadi. Oleh karena itu dibutuhkan tindakan untuk mengantisipasi
kendala tersebut.
Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and Communication Technologies)
     

Kendala           : Materi yang akan dibuat sudah tersampaikan pada saat guru mengikuti diklat   prajabatan.
Antisipasi        : Melihat catatan siswa
Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) Super Hero
     

Kendala           : siswa ramai ketika berkelompok

Antisipasi        : guru mengelola kelas dengan baik
Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
     

Kendala           : memilih kata kerja sesuai taksonomi bloom

Antisipasi        : mencocokan materi dengan taksonomi bloom
      Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
Kendala           : terdapat tulisan siswa yang tidak terbaca dengan baik
Antisipasi        : menanyakan pada siswa tersebut
      Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)

Kendala   : ada siswa yang tidak ikut dalam kegiatan Rabu Berseri
Antisipasi: Guru mengingatkan siswa untuk ikut serta dalam kegiatam Rabu Berseri
      Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi, bertepuk tangan)
Kendala           : siswa sering datang terlambat
Antisipasi        : guru mengingatkan sebelum pulang sekolah
      Melatih kegiatan upacara bendera

Kendala           : Siswa tidak mau menjadi petugas upacara bendera

Antisipasi        : Guru mendekati dan menasihati siswa
      Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari”
Kendala               :anak pendiam kurang tegas untuk menjadi kapten sehingga sering diejek oleh teman yang lain.
Antisipasi            :Guru memberikan arahan pada semua siswa bahwa siapapun yang menjadi kapten kelas, harus dihargai.
Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler computer
     

Kendala           :jumlah computer yang masih terbatas

Antisipasi            : Satu komputer digunakan untuk 2 atau 3 orang
10.  Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
Kendala               :anak mendapat nomor yang sama seperti minggu lalu, maka tempat duduk anak tidak berpindah.
Antisipasi             : Guru menukar tempat duduk anak tersebut.
11.  Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
Kendala               : Siswa tidak hafal lagu nasional yang akan dinyanyikan
Antisipasi            : Mencatatkan terlebih dahulu lagu agar anak hafal dan mengetahui liriknya dengan benar.
12.  Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca
Kendala               : Anak Ramai di dalam ruang perpustakaan
Antisipasi            : Menemani anak untuk belajar membaca di dalam perpustakaan
DAFTAR PUSTAKA
BSNP. 2007.Permendiknas Standar proses. Jakarta: Depdiknas
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri Sipil. Modul Penyelenggaraan Perdana
Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Akuntabilitas. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai
Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Nasionalisme. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai
Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Etika Publik. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri
Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Komitmen Mutu.Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai
Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Anti Korupsi. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri
Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun 2009Tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya.

http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/student-team-achievement-division-stad_3721.html

https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-bloom.pdf

Unknown di 03.41

Berbagi

14 komentar:

Unknown 13 Desember 2018 05.00

Mantap semoga membantu saya kelak jika Allah mengizinkan 🤩
Balas

Unknown 12 Juni 2019 20.19

Adakah file nya yang bisa langsung di unduh
Balas

Unknown 21 Juni 2019 07.58

Toop,,
Boleh minta file ny

Balas

sintadevisinta 21 Juni 2019 21.47

minta file ya untuk referensi saya
Balas

Ivan Pasla 29 Juni 2019 22.31

Boleh minta filenya untuk referensi
Balas
 Unknown 1 Juli 2019 17.45
Sy juga mohon d bagi filex dong.sbg bhan referensi kami
Balas

Unknown 15 Juli 2019 14.48

Bolehkah saya minta filenya
Balas

Unknown 28 Juli 2019 18.54

Boleh minta bentuk file nya, buat referensi,sama contoh rpp nya kaya gimana.. sebagai bahan referensi saya
Balas

Unknown 3 Agustus 2019 20.14

Assalamualaikum.
Bolehkah saya filenya..untuk dijadikan acuan saya nanti
Balas

nn 7 Agustus 2019 05.42

assalamualaikum, bolehkah minta filenya sbg bahan referensi?
Balas

Unknown 7 Agustus 2019 23.39

Minta file ya kak.
Balas

Unknown 19 Agustus 2019 17.20

Bolehkan minta file ny kk
Balas

Unknown 5 September 2019 15.13

Mau dong kak file yg bisa di unduh
Balas

ANTROPOLOGI 11 September 2019 14.57

bolehkan minta filenya untuk dibuat refrensi? Email sy riskafarida5@gmail.com. bisa berkenan share mungkin... Sebelumnya terima kaish....
Sgt bermanfaat
Balas

Masukkan komentar Anda...

Beri komentar sebagai: Google Account

Publikasikan Pratinjau

‹ Beranda

Lihat versi web

Diberdayakan oleh Blogger.