Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran

siswa, kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok.
 Sebagai apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali konsep GMB.

Stimulasi

 Guru memperlihatkan berbagai benda elastis dan plastis misalnya karet dan lilin plastisin,
kemudian guru mengajukan pertanyaan:
- Diantara benda-benda tersebut benda mana yang termasuk benda plastis dan
benda elastis?
- Bagaimana cara membedakan benda plastis dengan benda elastis?

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari sifat-sifat elastisitas bahan.

2. Kegiatan Inti

Pembahasan Tugas dan Identifikasi Masalah

“Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen
mengukur stress, strain, dan modulus elastis beberapa benda”

Observasi

“Guru meminta siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengkaji LKS pengukuran
stress, strain, dan modulus elastis beberapa benda yang harus diperoleh melalui percobaa”.

Pengumpulan Data

“Guru meminta siswa melakukan percobaan pengukuran stress, strain, dan modulus
elastis beberapa benda”

“Guru meminta siswa mengamati percobaan dan mencatat data pada kolom yang tersedia
di LKS”

Pengolahan Data dan Analisis

“Guru meminta siswa mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS”

Verifikasi

“Guru meminta salah satu kelompok siswa mempresentasikan hasil percobaan”.

 “Guru meminta siswa melakukan diskusi sifat-sifat elastisitas bahan berdasarkan hasil data
percobaan”

Generalisasi

“Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang sifat-sifat elastisitas bahan”

3. Penutup

Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan

sebagai berikut:

o Apa saja yang dapat kita simpulkan dari kegiatan pembelajaran yang telah kita lakukan?
o Siswa mengerjakan beberapa soal uraian sebagai tes formatif.
o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok siswa yang paling baik.