KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK

KELAS : VII
TAHUN AJARAN : 2O17/2018
VII / II
KI Kompetensi Dasar MateriPokok Indikator No Soal BentukSoal
3 3.1 Menguraikan al-asma’ Pengertian  Peserta didik dapat menjelaskan arti dari Asmaul Husna 1 PG
al-husna ( al-‘Aziz, al- Asmaul Husna  Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat dalam Al-Qur’an yang 2 PG
Ghaffar,al-Basit,an- mengandung kalimat Asmaul Husna
Nafi,ar-Ra’uf,al-  disajikan QS.al- ‘Araf ayat 180, peserta didik dapat menjelaskan makna 3 PG
Barr,al-Fattah,al- yang terkandung di dalamnya
‘Adl,al-Qayyum)  Disajikan berbagai macam sifat-sifat Allah, peserta didik dapat 4 PG
mengelompok sifat Allah yang termasuk Asmaul husna
 Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-Aziz 5 PG
 Disajakan bukti-bukti bahawa Allah Maha Pengampun atas dosa-dosa 6 PG
manusia yang mau bertaubat
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang Asmaul Husna al- 7 PG
Basit
 Disajikan berbagai macam ciptaan Allah yang memiliki manfaat bagi 8 PG
manusia,peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat Asmaul-Husna
 Peserta didik dapat menjelaskan arti Ar-Rouf 9 PG
 Peserta didik dapat menunjukan bukti – bukti bahwa Allah bersifat al- 10 PG
Barr
 Peserta didik dapat menunjuk sikap dan perilaku yang meneladani sifat 11 PG
Asmaul-Husna Al-Fattah
 disajikan SQ.At-Thuur ayat 28,tentang sifat al-Barr, peserta didik dapat 12 PG
menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
 Disajikan tentang bukti-bukti bahwa Allah maha berdiri Sendiri dalam 13 PG
menjaga dan mengurusi makhluknya, peserta didik dapat enyebutkan
salah satu sifat Asmaul-Husna
  Peserta didik dapat menjelaskan 3 sikap dan perilaku yang mencerminkan 41 Essay
bahwa Allah bersifat Al-‘Adl

3 3.2 Mendiskripsikan tugas Pengertian, tugas-  Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menyebutkan nama makhluk 14 PG
dan sifat-sifat malaikat tugas dan sifat- ghaib yang diciptaan Allah dari cahaya
Allah serta makhluk sifat malaikat  Disajikan beberapa sifat dari makhluk ghaib peserta didik dapat 15 PG
ghaib lainnya seperti mengidentifikasi sifat-sifat yang dimiliki malaikat
jin,iblis dan setan  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa 16 PG
malaikat itu selalu bertasbih siang dan malam tidak pernah berhenti
 Peserta didik dapat menyebutkan nama malaikat yang mendapat gelar 17 PG
Ruhul Amin atau Ruhul Qudus
 Peserta didik dapat menjelasakan tugas malaikat munkar dan nakir 18 PG
 Disajikan nama malaikat dan tuganya,peserta didik dapat menunjukan 19 PG
pasangan nama malaikat dengan tugasnya secara benar
 Disajikan QS.At-Tahrim ayat 6,peserta didik dapat menyebutkan salah 20 PG
satu sifat yang dimiliki malaikat
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 sifat yang dimiliki iblis dan syetan 42 Essay
 Disajikan perilaku makhluk ghaib yang pekerjaannya menggoda dan 21 PG
menyesatkan manusia, peserta didik dapat menyebutkan salah satu
makhluk ghaib
 Peserta didik dapat menujukan salah satu perilaku yang mencerminkan 22 PG
beriman kepada malaikat
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al-Qur’an yang 23 PG
menjelaskan bahwa jin itu ada yang beriman dan ada yang ingkar kepada
Allah Swt.
 Disajikan HR Ahmad dan Nasai,’ Peserta didik dapat menjelaskan asal 24 PG
mula penciptaan makhluk-makhluk ghaib jin.
KI KompetensiDasar MateriPokok Indikator No Soal BentukSoal
3 3.3 memahami akhlak tercela Pengertian akhlak  Peserta didik dapat menyebut istilah dalam ilmu akhlak yang 25 PG
riya dan sum’ah tercela Riya dan perbuatannya menunujukan perilaku yang menyimpang dari ajaran islam
Sum’ah dan berdampak negatif baik bagi dirinya maupun orang lain
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian riya menurut bahasa 26 PG
 Peserta didik dapat menunjukan contoh perilaku riya dalam kehidupan 27 PG
sehari-hari riya
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sum’ah menurut istilah 28 PG
 Disajikan HR.Bukhari tentang larangan riya, peserta didik dapat 29 PG
menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
 Peserta didik dapat menjelaskan 3 dampak buruk dari perilaku riya 43 Essay
 Disajikan ciri-ciri perbuatan akhlak tercela,Peserta didik dapat 30 PG
mengelompokan ciri-ciri perbuatan yang termasuk katagori nifa
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian nifaq menurut istilah 31 PG
 Diuraikan perilaku nifaq,peserta didik dapat menyebutkan salah satu 32 PG
bentuk nifaq amali
 Disajikan QS. An-Nisa ayat 40, Peserta didik dapat menjelaskan salah 33 PG
satu ancaman bagi orang yang munafik dan kafir
 Disajikan HR Bukhari dan muslim tentang ciri-ciri orang 44 Essay
munafiq,Peserta didik dapat menuliskan kembali hadits diatas dan dapat
menjelaskan tentang ciri-ciri orang munafiq yang terkandung dalam
hadits tersebut
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu Hadits rosul yang menjelaskan 34 PG
bahwa Allah tidak akan menerima amal yang di dalamnya terdapat unsur
riya
 Peserta didik dapat menyebutkan istilah akidah bagi orang yang 35 PG
 melakukan perbuatan nifaq
 Peserta didik dapat menunjukan perilaku dan sepak terjang Abdullah Bin 36 PG
Saba untuk mengusir Rosulullah dari Madinah
3 3.4 Memahami adab Adab berdoa  Peserta didik dapat menjelaskan 4 adab dalam berdo’a 45 Essay
membaca al-Qur’an dan  Disajikan beberapa adab dalam islam, peerta didik dapat 37 PG
adab berdoa’ mengidentifikasi adab membaca Al-Qur’an
 Disajikan QS. An-Nahl ayat 98, peserta didik dapat menyebutkan salah 38 PG
satu adab dalam membaca Al-Qur’an
3 3.5 Menganalisis kisah Keteladan Ashabul  Diuraikan kisah dalam Al-Qur’an tentang tujuh pemuda yang beriman 39 PG
keteladanan Ashabul Kahfi kahfi dan gigih dalam menyelamatkan tauhid, peserta didik dapat menyebut
julukan yang diberikan kepadanya
 Disajikan QS.al-kahfi ayat 25, peserta didik dapat menyebutkan 40 PG
lamanya Ash –habul kahfi tertidur di dalam Gua
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN AJARAN : 2017/2018
III / II

No Bentuk
KI KompetensiDasar MateriPokok Indikator
Soal Soal
3 3.1 Memahami pengertian,dalil Pengertian dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada rosul-rosul Allah 41 Essay
dan pentingnya beriman pentingnya beriman  Disajikan sebuah wacana yang berkenaan dengan seseorang yang diutus untuk 1 PG
kepada Rosul Allah Swt. kepada Rasul Allah mengajarkan ibadah dengan benar dan tepat sesuai dengan pelaksanaannya
SWT agar manusia tidak terdzalimi di akhirat nanti, peserta didik dapat
menyebutkan seseorang yang menjadi utusan Allah.
 Peserta didik dapat menjelaskan arti pentingnya beriman kepada Rosul-rosul 2 PG
Allah
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa rosul itu 3 PG
menyerukan kepada umatnya agar menyembah Allah dan menjauhi Thagut
 Disajikan QS. An-Nisa ayat 165, peserta didik dapat menjelaskan salah satu 4 PG
tugas Rosul Allah
3.2Menguraikan sifat-sifat Rosul sifat-sifat Rosul Allah  Di uraikan bahwa setiap rosul pasti jujur dalam ucapan dan perbuatan,Peserta 5 PG
Allah Swt. Swt. didik dapat meyebutkan salah satu sifat wajib bagi rosul
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi rosul tablig 6 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi rosul 7 PG
 Disajikan sifat-sifat mustahil bagi rosul dengan artinya, peserta didik dapat 8 PG
menunjukan pasangan sifat mustahil dengan benar
 Disajikan sebuah uraian yang menjelaskan bahwa seorang rosul tidak terlepas 9 PG
dari aktifitas sebagaimana yang dilakukan oleh manusia pada umumnya,
peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat rosul Allah
 Peserta didik dapat menujukan dalil naqli tentang sifat fathonah 10 PG
 Disajikan HR. Amad, peserta didik dapat menjelaskan jumlah Nabi dan Rosul 11 PG
yang disebutkan dalam hadits tersebut
  Disajikan pernyataan-pernyataan berbagai hikmah,peserta didik dapat 12 PG
mengelompokan pernyataan yang termasuk kepada hikmah beriman kepada
rosul-rosul Allah
3 3.3 Memahami pengertian, pengertian, contoh dan  Peserta didik dapat menyebutkan istilah luar biasa yang dianugerahkan Allah 13 PG
contoh dan hikmah mukjizat hikmah mukjizat serta kepada para Nabi dan Rosul
serta kejadian luar biasa kejadian luar biasa  Disajikan QS.An-Nisa ayat 174,peserta didik dapat menjelaskan salah satu 14 PG
lainnya (karomah,maunah lainnya fungsi mukjizat
dan Irhas) (karomah,maunah dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mukjizat kauniyah 15 PG
Irhas)  Disajikan berbagai macam mukjizat para nabi dan rosul, peserta didik dapat 16 PG
menunjukan contoh mukjizat aqliyah yang diturunkan kepada Nabi Muhamad
SAW.
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ma’unah menurut istilah 17 PG
 Disajikan berbagai contoh kejadian luar biasa, peserta didik dapat menunjukan 18 PG
contoh irhas
 Di uraikan berbagai mukjizat para nabi dan rosul, Peserta didik dapat 19 PG
mengidentifikasi mukjizat yang di anugerahkan Allah kepada Musa As.
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menerangkan tentang 20 PG
karomah
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah diturunkannya mukjizat dan 21 PG
kejadian luar biasa lainnya
 Peserta didik dapat menjelaska 4 persamaan antara mukjizat dengan karomah 42 Essay
maunah dan irhash
 Disajikan QS.Ali-Imran ayat 49, peserta didik dapat menyebutkan mukjizat 22 PG
Nabi Isa As.
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang mukjizat Nabi Nuh As. 23 PG
 Disajikan beberapa pernyataan tentang peristiwa luar biasa, peserta didik dapat 24 PG
menganalisa perbedaan antara mukjizat dengan karomah maunah dan irhash
3. 3.4 Memahami pengertian,contoh dan  diuraikan sebuah cerita tentang seseorang yang mempunyai sifat selalu 25 PG
pengertian,contoh dan dampak positifnya sifat memandang orang lain dengan kacamata kebaikan, peserta didik dapat
dampak positifnya sifat Husnudzan, Tawadhu, menyebutkan salah satu akhlak terpuji
Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan  Disajikan sebuah Hadits Rosul tentang husnuzhan, peserta didik dapat 26 PG
Tasammuh dan Ta’awun Ta’awun menunjukan makna yang terkandung didalamnya
 Peserta didik dapat menunjukan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak terpuji 27 PG
tawadhu
 Disajikan QS.Al-Isra ayat 37 tentang tawadhu, peserta didik dapat menjelaskan 28 PG
makna yang terkandung dalam ayat tersebut
 Peserta didik dapat menuliskan kembali QS Hujurot,ayat1 2, tentang perintah 43 Essay
berakhlak ghibah dan menterjemahkanya kedalam Bahasa Indonesia yang baik
dan benar
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tasamuh menurut istilah 29 PG
3 3.5 Memahami pengertian,contoh dan  Disajikan sebuah cerita tentang orang yang memiliki perasaan yang tidak 30 PG
pengertian,contoh dan dampak negatifnya senang terhadap orang lain yang dianugerahi keberuntungan, peserta didik
dampak negatifnya sifat sifat hasad, dendam, dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela
hasad, dendam, ghibah, ghibah, fitnah dan  Peserta didik dapat menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad dalam 31 PG
fitnah dan namimah namimah hati seseorang
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dendam menurut istilah 32 PG
 Disajikan beberapa sebab timbulnya akhlak tercela, peserta didik dapat 33 PG
mengidentifikasi beberapa sebab timbulnya akhlak tercela namimah
 Peserta didik dapat menjelaskan 3 sebab timbulnya ghibah 44 Essay
 Di sajikan QS.Al-Qalam ayat 10-11, Peserta didik dapat menyebutkan salah 34 PG
satu akhlak tercela yang dilarang oleh Allah SWT.
 Disajikan sebuah hadits yang diriwayat oleh Abu Daud, peserta didik dapat 35 PG
menjelaskan makna yang terkandung dalam hadits tersebut.
 Disajikan cerita perilaku seseorang yang suka menggunjing dan mengupat 36 PG
 orang lain tentang sesuatu yang tidak disukainya, peserta didik dapat
menyebutkan salah satu akhlak tercela

3 3.6 Memahami adab kepada adab kepada saudara  Peserta didik dapat menujukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa kita 37 PG
saudara dan teman dan teman harus memilih teman bergaul itu adalah teman yang bertaqwa
 Peserta didik dapat menjelaskan perumpamaan teman yang shalih dengan 38 PG
teman yang buruk dalam sebuah hadits rosulullah SAW
 Disajikan tentang beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam berhubungan 39 PG
dengan sesama manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi etika/adab
bergaul yang benar menurut ajaran islam
3 3.7 Menganalisis kisah kisah keteladanan  Peserta didik dapat menjelaskan 4 pelajaran yang dapat diambil dari 45 Essay
keteladanan sahabat Abu sahabat Abu Bakar ra. beberapa hadits Rosul tentang keteladanan Abu Bakar Ash-Shidiq
Bakar ra.  Peserta didik dapat menjelaskan kepribadian yang dimiliki sahabat Abu 40 PG
Bakar Ash-shidiq