KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN
KELAS
MADRASAH

:
:
:

Alquran Hadis
VIII
MTs. AsSalam Peundeuy

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

: 1. Membaca Al- 1.1. Menerapkan Quran

surat
hukum
pendek pilihan
bacaan mad
Lazim mad
aridl
lissukundala
m QS Al
Kautsar dan
Al Maun
1.2. Menerapkan
hukum
bacaan mad
iwad, mad
badal, dan
mad tamkin
dalam AlQuran

Menjelaskan hukum
bacaan mad lazim,
aridl lissukun dalam
QS. Al-kautsar dan AlMaun
Mengidentifikasi mad
lazim dan aridl lissukun
dalam QS Al Kautsar
dan Al Maun.
Mengaplikasikan
bacaan mad lazim dan
aridl lissukun dalam QS
Al Kautsar dan Al Maun
Menjelaskan
hukum
bacaan mad iwad, mad
badal, dan mad tamkin
dalam Al-Quran

C
2

C
3

C
4

C
5

C
6

Teknik dan Bentuk Soal

MUDAH

KOMPETENSI
DASAR

SULIT

STANDAR
KOMPETENSI

SEDANG

TINGKAT
KESULITAN

Bobot
Soal
SOAL

Teknik
Test tulisan

JAWABAN

Bentuk
Uraian

1.Jelaskan
pengertian Mad
Tamkin
dan
tuliskan
2
contohkan ?

20

2.Sebutkan hurufhuruf Mad lajim

Harfi Musaba ?

20

3.Ada berapakah
pembagian Mad,
sebutkan ?

20

4.Jelaskan
perbedaan hukum
bacaan
Mad
Lajim
MUsaqolkilmi
dengan
Mad
Lajim
Mukhofafkilmi ?
5.Tulis 2 contoh
masing masing
2 contoh dari mad
iwad, mad tamkin,
mad badal, dan
mad thabii

20

20

Mad tamkin Ialah bacaan mad yang

terjadi pada bertemunya dua huruf ya
dalam sati kata . huruf ya yang bertama
berbaris kasrah dan bertasydid dan ya
yang kedua berharkat sukun. Contoh:
Huruf- huruf mad lazim harfi musabba
ada 8 : na, qa, sha, ain, sin, lam, kaf,
mim.
Mad dibagi 2 yaitu mad asli/ Mad thabii
dan mad farI, da nada 13 cabang dari
mad fari.
Mad lazim musaqqal kilmi: apabila ada
huruf mad yang bertemu dengan huruf
yang bertasydid dalam satu kalimat,
sedangkan mad lazim mukhaffaf kilmi :
apabila huruf mad bertemu dengan hurup
yang mati (berharkat sukun)dalam satu
kalimat..
Contoh - contohnya

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

C
5

C
6

Teknik dan Bentuk Soal

MUDAH

KOMPETENSI
DASAR

SULIT

STANDAR
KOMPETENSI

SEDANG

TINGKAT
KESULITAN

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

Bentuk

Mengidentifikasi hukum
bacaan mad iwad, mad
badal, dan mad tamkin
dalam Al-Quran
Mengaplikasikan
bacaan mad iwad, mad
badal, dan mad tamkin
dalam Al-Quran

Guru Mapel Al- Quran & Hadist,

JAWABAN

KISI-KISI ALAT SOAL UTS

MATA PELAJARAN
KELAS
MADRASAH

:
:
:

Alquran Hadis
IX
MTs. AsSalam Peundeuy
TINGKAT
KESULITAN

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

1. Membaca AlQuran
surat
pendek pilihan

1.1.Menerapkan
hukum bacaan mad
silah dalam Q.S. AlQariah dan AlZalzalah

-Menjelaskan hukum
mad silah

C
1

-Mengidentifikasi mad
silah dalam Q.S. AlQariah dan Al-Zal-zalah
-Mengaplikasikan mad
silah dalam Q.S. AlQariah dan Al-Zalzalah

1.2.Menerapkan
hukum bacaan mad
lazim mukhoffaf
kilmi, mutsaqqol
kilmi, dan Farqi
dalam Al-Quran

KAWASAN

-Menjelaskan
hukum
bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mut-saqqol
kilmi, dan Farqi
-Mengidentifikasi
hukum bacaan mad lazim
mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi
dalam Al-Quran

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik
Test tulisan

JAWABAN

Bentuk
Uraian

1. Jelaskan yang
dimaksud dengan
Mad Silah ?

10

2. Apa perbedaan
Mad
Silah
Qosirah dengan
Mad
Silah
Thowilah
dan
berikan masingmasing
2
contoh ?

20

3.Jelaskan apa
perbedaan antara
mad
Lazim
Musaqal
kilmi
dengan
Mad
Lazim Mukhaffaf
Kilmi!

1.

1.
Mad silah ialah apabila ada ha dhomir
yang d baca wasal (sambung).
2. Mad silah qasiroh : apabila ada ha
dhomir setelah huruf hidup dan tidak
bersambung
dengan
kalimat
sesudahnya.(al)
Sedangkan mad silah thawilah : ha
dhomir yang bertemu dengan hamzah
qata, sehingga mad ini hamper sama
dengan mad jaiz munfasail.

15

3. Mad lazim musaqqal kilmi: apabila ada

huruf mad yang bertemu dengan huruf
yang bertasydid dalam satu kalimat,
sedangkan mad lazim mukhaffaf kilmi :
apabila huruf mad bertemu dengan

TINGKAT
KESULITAN
KOMPETENSI
DASAR

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

SOAL
Teknik

2.1.Memahami isi
kandungan Q.S. AlQariah dan AlZalzalah tentang
hukum alam

2.2.Memahami
keterkaitan isi
kandungan Q.S. AlQariah dan AlZalzalah tentang
hukum fenomena
alam dalam
kehidupan

2.3.Menerapkan

-Membaca Q.S. AlQariah dan Al-Zalzalah

tentang hukum alam

4.Tuliskan
2
contoh
bacaan
mad
lazim
musaqal kilmi

Test
Lisan
dan Tulisan

Uraian
dan
unjuk kerja

5.Tulis ayat ke 9
dari Surat alQoriah ?

-Menerjemahkan Q.S.
Al-Qariah dan AlZalzalah tentang hukum
alam

6.Jelaskan
keterkaitan Surat
Al-Qoriah dan AlDzaljalah ?

-Memilih
ayat-ayat
dalam Q.S. Al-Qariah
dan Al-Zalzalah tentang
hukum alam

7.Tuliskan ayat
dari terjemahan
berikut: Dan
manusia
berkata,apa yang
terjadi pada bumi
ini? ?

-Menjelaskan
isi
kandungan Q.S. AlQariah dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam
-Menjelaskan
pengertian
kiamat
soghro dan kubro

JAWABAN

Bentuk

-Mempraktikkan hukum
bacaan mad lazim
mukhoffaf
kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Quran

2. Menerapkan AlQuran surat-surat

pendek
pilihan
tentang
hukum
fenomena alam

Bobot
Soal

hurup
yang
mati
(berharkat
sukun)dalam satu kalimat.contoh
10
4.Contoh mad lazim musaqqal kilmi :

10

5.

Surat Al-qariah ayat 9 adalah

10

6.

Sama sama menjelaskan tentang

gambarn dan peringatan pada
manusia
tentang
fenomena
sebelum,pada saat, dan sesudah
terjadinya hari kiamat.

7.

Terjemahannya adalah

15

TINGKAT
KESULITAN
KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

kandungan AlQariah, Al-Zalzalah

dalam fenomena
kehidupan seharihari dan akibatnya

-Menunjukkan
fakta
macam-macam
bencana alam dalam
kehidupan

KAWASAN
C
1

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

Bentuk

-Menjelaskan penyebab
bencana alam dalam
kehidupan
-Menyebutkan contoh
ulah manusia yang
menyebabkan bencana
alam
-Menyimpulkan
keterkaitan
antara
bencana alam dengan
akibat ulah manusia
-Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
peduli terhadap alam
-Menjelaskan
cara
menghindari terjadinya
bencana alam yang
dianjurkan agama

Guru Mapel Al- Quran & Hadist,

JAWABAN

KISI-KISI ALAT SOAL

MATA PELAJARAN
KELAS
MADRASAH

:
:
:

Alquran Hadis
VII/ II
MTs. AsSalam Peundeuy
TINGKAT
KESULITAN

(K1)
:
Menghargai
dan
menghayati ajaran
agama
yang
dianutnya
(K2)
:
Menghargai
dan
menghayati perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(toleransi,

KAWASAN

INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

C
1

Memahami
ketentuan
hukum bacaan
Qalqalah dalam3.1.2
Q.S. alBayyinah(98),

C
3

C
4

C
5

C
6

SOAL
Teknik
Test tulisan

3.1.1

3.1

C
2

menyebut
kan arti
hukum
bacaan
Qalqalah

menjelask
an ciri-ciri
hukum

Bobot
Soal

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

JAWABAN

Bentuk
Uraian
1.
Tuliskan
masing- masing 3
contoh
bacaan
qalqalah
sugra
dan
qalqalah
kubra!
2.
apa
yang dimaksud
dengan qolqolah!
3.

25

25

TINGKAT
KESULITAN

gotong
royong),
santun,
percaya
diri,
dalam
berinteraksi secara
efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya
(K3)
:
Memahami
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya
terkait
fenomena
dan
kejadian
tampak
mata
(K4)
:
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah konkret dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya
di sekolah secara

KAWASAN

INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

C
1

bacaan
al- al- Kwfiryn
(109), dan Al- 3.1.3
Quran surahsurah pendek
pilihan

Qalqalah

menjelask
an cara
membuny
ikan
hukum
bacaan
Qalqalah

mengidentifika
si

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

JAWABAN

Bentuk
sebutkan
berapakah
pembagian
qolqolah!

ada

4.
Tuliskan
4 contoh bacaan
qolqolah

25

25

TINGKAT
KESULITAN
KOMPETENSI DASAR

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

Bentuk

Test
Lisan
dan Tulisan

Uraian
dan
unjuk kerja

JAWABAN

mandiri,
dan mampu
menggunakan
metoda
sesuai
kaidah keilmuan.
2. Menerapkan AlQuran surat-surat
pendek
pilihan
tentang
hukum
fenomena alam

2.1.Memahami isi
kandungan Q.S. AlQariah dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam

-Membaca Q.S. AlQariah dan AlZalzalah

tentang
hukum alam
-Menerjemahkan
Q.S. Al-Qariah dan
Al-Zalzalah tentang
hukum alam

2.2.Memahami
keterkaitan isi kandungan
Q.S. Al-Qariah dan AlZalzalah tentang hukum
fenomena alam dalam
kehidupan

2.3.Menerapkan
kandungan Al-Qariah, AlZalzalah dalam fenomena
kehidupan sehari-hari dan
akibatnya

-Memilih ayat-ayat
dalam Q.S. AlQariah dan AlZalzalah
tentang
hukum alam
-Menjelaskan
isi
kandungan Q.S. AlQariah dan AlZalzalah
tentang
hukum alam
-Menjelaskan
pengertian kiamat
soghro dan kubro
-Menunjukkan fakta
macam-macam
bencana
alam
dalam kehidupan
-Menjelaskan

5.Tulis ayat ke 9
dari Surat alQoriah ?
6.Jelaskan
keterkaitan Surat
Al-Qoriah dan AlDzaljalah ?
7.Tuliskan ayat
dari terjemahan
berikut: Dan
manusia
berkata,apa yang
terjadi pada bumi
ini? ?

10

10

15

5.

Surat Al-qariah ayat 9 adalah

6.

Sama sama menjelaskan tentang

gambarn dan peringatan pada
manusia
tentang
fenomena
sebelum,pada saat, dan sesudah
terjadinya hari kiamat.

7.

Terjemahannya adalah

TINGKAT
KESULITAN
KOMPETENSI DASAR

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

Bentuk

penyebab bencana
alam
dalam
kehidupan
-Menyebutkan
contoh
ulah
manusia
yang
menyebabkan
bencana alam
-Menyimpulkan
keterkaitan antara

Guru Mapel Al- Quran & Hadist,

JAWABAN

KISI-KISI SOAL UTS

MATA PELAJARAN
KELAS
MADRASAH

:
:
:

SKI
MTs. AsSalam Peundeuy

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

C
5

C
6

Teknik dan Bentuk Soal

MUDAH

KOMPETENSI
DASAR

SULIT

STANDAR
KOMPETENSI

SEDANG

TINGKAT
KESULITAN

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

Bentuk

JAWABAN

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

C
5

C
6

Teknik dan Bentuk Soal

MUDAH

KOMPETENSI
DASAR

SULIT

STANDAR
KOMPETENSI

SEDANG

TINGKAT
KESULITAN

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

Bentuk

Guru Mapel SKI

JAWABAN

KISI-KISI ALAT SOAL UTS

MATA PELAJARAN
KELAS
MADRASAH

:
:
:

SKI
MTs. AsSalam Peundeuy
TINGKAT
KESULITAN

KOMPETENSI
DASAR

KAWASAN

INDIKATOR
C
1

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

JAWABAN

Bentuk

Guru Mapel SKI

KISI-KISI ALAT SOAL

MATA PELAJARAN
KELAS
MADRASAH

:
:
:

Alquran Hadis
VIII/ II ( dua )
MTs. AsSalam Peundeuy
TINGKAT
KESULITAN

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

: 5. Membaca AlQuran
surat
pendek pilihan

5.1.Menerapkan hukum bacaan lam

dan ro dalam Q.S
Al-Humazah dan AtTakatsur

Menjelaskan
hukum
bacaan lam
dan ro

KAWASAN
C
1

Mengidentifik
asi hukum
bacaan lam
dan rodalam
Q.S AlHumazah dan
At-Takatsur
Mengaplikasik
an
hukum
bacaan
lam
dan rodalam
Q.S
AlHumazah dan
At-Takatsur

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik
Test tulisan

JAWABAN

Bentuk
Uraian
Jelaskan apabila
ra dibaca ra tarqiq
dan tuliskan 2
contohnya!

1.
25

Sebutkan
pembagian
hukum
bacaan
lam?dan berikan
2 contohnya
Ada berapakah
pembagian
hukum bacaan ra,
sebutkan ?

2.

Lam dibagi 2 : tarqiq dan

Tafkhim contoh

3.

Ra : tafkhim,tarqiq
jawajulwajhain

4.

Ra dibaca tafkhim apabila :

Ra berbaris fathah atau

dhomah
Ra sukun sebelumnya berbaris
kasroh tapi bukan kasroh asli
Ra sukun sebelumnya berbaris

15

Jelaskan apabila
bagaimana ra itu
dibaca
tafkhim
jelaskan!

15

Tulis
contoh
masing masing
2 dari ra dibaca
tarqiq
dan
jawajulwajhain?

25

Ra dibaca tarqiq apabila :

Ra berharkat kasroh
Ra sukun sebelumnya ada
huruf ya
Ra
berharkat
sukun
sebelumnya
ada
huruf
berharkat kasroh, dan sesudah
Ra tidak ada huruf istila
Contoh

dan

TINGKAT
KESULITAN
KAWASAN

INDIKATOR

KOMPETENSI
DASAR

C
1

C
2

C
3

C
4

SULI
T
SED
ANG
MUD
AH

STANDAR
KOMPETENSI

Teknik dan Bentuk Soal

C
5

C
6

Bobot
Soal
SOAL

Teknik

JAWABAN

Bentuk

5.
20
v

Guru Mapel Al Quran & Hadist,

fathah atau dhomah

Ra sukun sebelumnya kasroh
sesudahnya ada huruf istila