LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI

NAMA GURU : ARI BUDI SULISTIYO, S.Pd.SD

NIP : 19730105 199703 1 007

SD NEGERI 03 LAMBUR
UPT DINDIKBUD. KANDANGSERANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN PEKALONGAN
 IDENTITAS GURU

Nama : Ari Budi Sulistiyo, S.Pd.SD

NIP/ Nomor Seri Karpeg : 19730105 199703 1 007

Tempat, Tanggal Lahir : Pekalongan, 05 Januari 1973

Jenis Kelamin : Laki-laki

Pangkat, Gol. Ruang : Penata TK.I, III/d

Jenis Guru : Guru Kelas

Alamat Sekolah : Desa Lambur, Kandangserang

Alamat Rumah : Desa Tanjungsari, Kecamatan Kajen,

Kabupaten Pekalongan
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

ARI BUDI SULISTIYO, S.Pd.SD

NIP 19730105 199703 1 007

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

Ari Budi Sulistiyo, S.Pd.SD Paryanta, S.Pd. SD.

NIP 19730105 199703 1 007 NIP 19670705 199903 2 007
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai tenaga pendidik
profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan penetahuan
dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru hendaklah berusaha
mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang
diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas guru profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja
baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta
didik saja, melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat
meningkatkan profesionalismenya. Menurut Permenneg. PAN dan RB No. 16
Tahun 2009, seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan
keporfeisan berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu : 1) melaksanakan
pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah, dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya inovasi.
Kegiatan pengembangan diri itu sendiri dapat dilakukan melalui 2
(dua) kegiatan yaitu : 1) diklat fungsional, dan 2) kegiatan kolektif guru.
Semua kegiatan yang dilakukan di dalam KKG/MGMP termasuk kegiatan
kolektif guru, sedangkan kegiatan di luar KKG/MGMP termasuk kegiatan
diklat fungsional.
Seorang guru yang melakukan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan
meningkatkan pengetahuannya, juga mendapat penghargaan angka kredit
yang dapat diperhitungkan dalam perkembangan kariernya.

2. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri adalah :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik;
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan
pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.
B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
C. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
Dalam kurun waktu Januari 2013 s.d Desember 2014, penulis telah
mengikuti 5 (lima) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :
1. Pengembangan Diri 1
a. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengambangan diri yang pertama ini dilaksanakan
tanggal 30 Mei sampai dengan 1 Juni 2013, bertempat di SMP Negeri 1
Kajen, Kabupaten Pekalongan.

b. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi
peserta pada Pendidikan Dan Latihan Assesor Penilaian Kinerja Guru
(PKG) yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Pekalongan.

c. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri ini adalah :
1) Menambah pemahaman tentang Kebijakan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Pekalongan tentang Penilaian Kinerja Guru;
2) Memehami tentang Penilaian Kinerja Guru;
3) Memahami Kriteria Penilaian Kinetrja Guru;
4) Memahami Instrumen dan tata cara Penilaian Kinerja Guru;
5) Memahami konsep Dasar dilakukanya Penilaian Kinerja Guru.

d. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam kegiatan ini meliputi :
1) Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru sesuai Kep.
Menpan RB no. 16 tahun 2009;
2) Penilaian Kinerja Guru;
3) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
4) Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan;
 5) Pre test dan post test.

e. Tindak Lanjut
Tindal lanjut yang dilakukan setelah kegiatan ini adalah:
1) Menyusun rencana PKG di sekolah;
2) Membuat persiapan/program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan;
3) Melaksanakan PKG dan PKB;

f. Dampak Pengembangan Diri

Dampak yang penulis rasakan adalah :
1) Penulis semakin menyadari pentingnya Penilaian Kinerja Guru;
2) Penulis merasa terbantu dalam memahami PKG dan PKB;
3) Dengan diterapkannya PKG dan PKB diharapkan mampu
meningkatkan kualitas dan kompetensi guru secara menyeluruh.

2. Pengembangan Diri 2
g. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengambangan diri yang pertama ini dilaksanakan
tanggal 18 sampai dengan 20 Nopember 2013, bertempat di Gedung
Dwija Graha UPT Dindikbud. Kandangserang Kabupaten Pekalongan.

h. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi
peserta pada Bimbingan Teknis (Bintek.) Kurikulum 2013 yang
diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Pekalongan.

i. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri ini adalah :
6) Menambah pemahaman tentang Kebijakan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Pekalongan tentang Implementasi Kurikulum
2013 di SD;
 7) Memehami tentang Kurikulum 2013;
8) Memahami perubahan mindset dan rasionalisasi Kurikulum 2013;
9) Memahami elemen perubahan Kurikulum 2013;
10) Memahami konsep pendekatan scientific, pembelajaran
tematik, dan penilaian autentik.

j. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam kegiatan ini meliputi :
1) Kebijakan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan;
2) Perubahan Mindset dan Rasionalisasi Kurikulum 2013;
3) Elemen Perubahan Kurikulum 2013;
4) Konsep Pendekatan Tematik, Pembelajaran Scientific, dan Penilaian
Autentik;
5) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
6) Implementasi Kurikulum 2013;
7) Pre test dan post test.

k. Tindak Lanjut
Tindal lanjut yang dilakukan setelah kegiatan ini adalah:
1) Menyusun rencana pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah;
2) Membuat persiapan/program pembelajaran Kurikulum 2013 masing-
masing kelas 1, 2, 4, dan 5;
3) Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013;
4) Melaksanakan penilaian autentik.

l. Dampak Pengembangan Diri

Dampak yang penulis rasakan adalah :
4) Penulis semakin menyadari pentingnya perubahan kurikulum sekolah
dalam rangka menyesuaikan perkembangan zaman;
5) Penulis merasa terbantu dalam memahami Kurikulum 2013 melalui
kegiatan ini, baik dari segi isi, metoda penyampaian, maupun sistem
penilaian yang dikembangkan dalam Kurikulum 2013;
 6) Dengan diterapkannya Kurikulum 2013 diharapkan mampu
membentuk karakter siswa yang kuat.

3. Pengembangan Diri 3
a. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 30 Juni sampai dengan 4 Juli
2014, bertempat di SDN 02 Pekiringanalit, Kabupaten Pekalongan.

a. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi
peserta pada Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru sasaran
Jenjang SD.

b. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri ini adalah :
(1) Menambah pemahaman tentang Kebijakan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Pekalongan tentang Implementasi Kurikulum
2013 di SD;
(2) Memehami tentang Kurikulum 2013;
(3) Memahami perubahan mindset dan rasionalisasi Kurikulum 2013;
(4) Memahami elemen perubahan Kurikulum 2013;
(5) Memahami konsep pendekatan scientific, pembelajaran tematik, dan
penilaian autentik.

c. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam kegiatan ini meliputi :
1) Orientasi Pelatihan Kurikulum 2013;
2) Manajemen Implementasi Kurikulum 2013;
3) Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013;
4) Kepramukaan;
5) Pre tes dan Post test;
 d. Tindak Lanjut
Tindal lanjut yang dilakukan setelah kegiatan ini adalah:
1) Menyusun rencana pelaksanaan manajemen dan kepemimpinan
sekolah;
2) Malaksanakan Kurikulum 2013 sesuai dengan prinsip manajemen
implementasi Kurikulum 2013;
3) Malaksanakan supervisi akademik implementasi Kurikulum 2013;
4) Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler Kepramukaan di sekolah
sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib;

e. Dampak Pengembangan Diri

Dampak yang penulis rasakan adalah :
1) Penulis semakin menyadari pentingnya manajemen yang baik dalam
Pelaksanaan Kurikulum 2013, agar pelaksanaan tersebut dapat
berjalan dengan baik pula;
2) Penulis sangat terbantu dalam melaksanakan implementasi
kurikulum 2013 dengan bekal pengetahuan telah penulis terima
selama pelatihan.
3) Dengan manajemen dan kepemimpinan sekolah yang baik, maka
diharapkan pelaksanaan Kurikulum 2013 tidak akan menemui
kendala yang berarti.

4. Pengembangan Diri 4
a. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 21 sampai dengan 25 Agustus
2014, bertempat di Hotel Lor In, Jl. Adi Sucipto No. 47 Kecamatan
Colomadu, Kabupaten Karanganyar.

b. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi
peserta pada Bimbingan Teknis (Bintek.) Koordinasi Pendampingan
Kurikulum 2013 untuk Kepala SD Sasaran Se-Jawa Tengah Tahun 2014
 Angkatan VI, yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa
Tengah di Hotel Lor In, Jalan Adisucipto No. 47 Kecamatan Colomadu,
Kabupaten Karanganyar.

c. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri ini adalah :
1) Menambah pemahaman tentang Kebijakan Manajemen Implementasi
Kurikulum 2013 di SD;
2) Menemukan strategi Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 di
SD;
3) Mampu menyusun program Implementasi Pendampingan dan laporan
pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 di SD;

d. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam kegiatan ini meliputi :
1) Kebijakan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Tengah;
2) Kebijakan Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar;
3) Strategi Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 di SD;
4) Memahami Buku Guru dan Buku Siswa;
5) Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran;
6) Penilaian dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian;
7) Muatan Lokal, Kegiatan Ekstrakurikuler, dan Kerjasama Orang Tua;
8) Laporan Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 secara on line;
9) Penyusunan action plan;
10) Pre test dan post test.

e. Tindak Lanjut
Tindal lanjut yang dilakukan setelah kegiatan ini adalah:
1) Menyusun rencana pelaksanaan pendampingan Kurikulum 2013
melalui kegiatan KKG di gugus;
2) Menularkan materi pendampingan Kurikulum 2013 yang telah
diterima kepada kepala sekolah SD sasaran di gugus;
 3) Malaksanakan pendampingan Kurikulum 2013 kepada guru-guru di
sekolah sendiri;

f. Dampak Pengembangan Diri

Dampak yang penulis rasakan adalah :
1) Penulis semakin menyadari pentingnya Pendampingan dalam
Pelaksanaan Kurikulum 2013, agar pelaksanaan tersebut dapat
berjalan dengan baik sesuai dengan pedoman;
2) Penulis sangat terbantu dalam melaksanakan pendampingan
implementasi kurikulum 2013 dengan bekal pengetahuan telah
penulis terima selama Bintek.
3) Dengan Program Pendampingan ini, maka diharapkan pelaksanaan
Kurikulum 2013 tidak akan menemui kendala yang berarti.

5. Pengembangan Diri 5
f. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 20 sampai dengan 24 Oktober
2014, bertempat di SDN 02 Kesesi Kabupaten Pekalongan.

g. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi
peserta pada Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah Jenjang SD.

h. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri ini adalah :
1) Memahami Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah;
2) Memahami manajemen Implementasi Kurikulum 2013;
3) Memahami Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013;
4) Memahami kegiatan ekstrakurikuler Kepramukaan;

i. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam kegiatan ini meliputi :
 1) Orientasi Pelatihan Kurikulum 2013;
2) Manajamen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah;
3) Manajemen Implementasi Kurikulum 2013;
4) Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013;
5) Kepramukaan;
6) Pre tes dan Post test;

j. Tindak Lanjut
Tindal lanjut yang dilakukan setelah kegiatan ini adalah:
1) Menyusun rencana pelaksanaan manajemen dan kepemimpinan
sekolah;
2) Malaksanakan Kurikulum 2013 sesuai dengan prinsip manajemen
implementasi Kurikulum 2013;
3) Malaksanakan supervisi akademik implementasi Kurikulum 2013;
4) Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler Kepramukaan di sekolah
sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib;

k. Dampak Pengembangan Diri

Dampak yang penulis rasakan adalah :
1) Penulis semakin menyadari pentingnya manajemen yang baik dalam
Pelaksanaan Kurikulum 2013, agar pelaksanaan tersebut dapat
berjalan dengan baik pula;
2) Penulis sangat terbantu dalam melaksanakan implementasi
kurikulum 2013 dengan bekal pengetahuan telah penulis terima
selama pelatihan.
3) Dengan manajemen dan kepemimpinan sekolah yang baik, maka
diharapkan pelaksanaan Kurikulum 2013 tidak akan menemui
kendala yang berarti.

D. BAGIAN AKHIR (Ringkasan Kegiatan)

Kegiatan pengembangan diri yang penulis lakukan selama kurun waktu
Juli 2013 sampai dengan Desember 2016 adalah sebanyak 4 kali yaitu : 1)
Bimbingan Teknis Kurikulum 2013, 2) Pendidikan dan Latihan Calon Pengawas
Sekolah, 3) Bintek. Koordinasi Pendampingan Kurikulum 2013 TPK Kab/Kota
Tingkat SD Inti dan SD Sasaran Se-Jawa Tengah, dan 4) Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.
Selengkapnya dapat dilihat pada lampiran ringkasan kegiatan
penngembangan diri sebagai berikut.
 RINGKASAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN

Jumlah
Nama
Tempat Jam Nama-nama
Nama Diklat. Mata Diklat / Komptensi Penyelenggara Dampak*)
Kegiatan Kegiatan Fasilitator
Kegiatan
Diklat
1. Bintek. Aula UPT 30 Jam 1. Subandi, S.Pd. (Kasi. 1. Kebijakan Dinas Dinas Pendidikan  Meningkatnya pemahaman
Kurikulum Dindikbud. SD Dindikbud. Pendidikan dan dan Kebudayaan tentang pengelolaan
2013. Kandangserang, Pekalongan). Kebudayaan Kab. Kabupaten sekolah model MBS bagi
Kabupaten 2. Bara Akanto, S.Pd., Pekalongan. Pekalongan. peserta diklat.
Pekalongan. M.Pd. 2. Manajemen Berbasis  Meningkatnya pemehaman
3. Bambang Nugroho, Sekolah (MBS). tentang kurikulum 2013
S.Pd.SD. 3. Kurikulum 2013 bagi peserta diklat.
4. Pre test dan post test.  Terwujudnya peserta didik
dan lulusan yang memiliki
karakter yang kuat.
2. Diklat SMP 1 Kajen. 30 Jam 1. Kisdiyanto, M.Si. 1. Kebijakan Pembinaan dan Dindikbud. Kab.  Bertambahnya pemahaman
Penilaian 2. Drs. Pahyono, M.Si. Pekalongan tentang PKG dan PKB.
Pengembangan Profesi
Kinerja Guru 3. Drs. Sunarto, M.Pd.  Dampak jangka panjang,
(PKG) 4. Drs. Sarono, M.Hum. Guru sesuai Kep. Menpan RB meningkatnya etos kerja
no. 16 tahun 2009; guru-guru di sekolah.
 Meningkatnya prestasi
2. Penilaian Kinerja Guru; belajar siswa.
3.Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan;
4.Penilaian Kinerja Guru
dengan Tugas Tambahan;
5. Pre test dan post test.
 RINGKASAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN

Jumlah Jam Nama

Tempat Nama-nama
Nama Diklat. Kegiatan Mata Diklat / Komptensi Penyelengga Dampak*)
Kegiatan Fasilitator
Diklat ra Kegiatan
3. Bimbingan Hotel Lor In 45 JP. 1. Hari Wulyanto, S.Pd., 1. Kebijakan Manajemen Dinas  Meningkatnya
Teknis / Jl. Adi Sucipto M.Si. (Kasi Kurikulum Implementasi Kurikulum Pendidikan pemahaman tentang
Bintek. No. 47 Dindik. Propinsi Jawa 2013. Propinsi Jawa pelaksanaan
Koordinasi Colomadu, Tengah). 2. Kebijakan Direktorat Tengah. pendampingan
Pendampingan Karanganyar. 2. Drs. Sugiarto, M.Pd. Pembinaan Sekolah Dasar. implementasi Kurikulum
Kurikulum 3. Drs. Sarono, M.Hum. 3. Strategi Pelaksanaan 2013 bagi peserta bnitek.
2013 Untuk 4. Drs. H. Agus Pendampingan Kurikulum  Peserta bintek. dapat
Kepala SD Sutrisno, M.Pd. 2013. menularkan strategi
Sasaran Se- 5. Rustanti, S.Pd., 4. Memahami Buku Guru dan pendampingan
Jawa Tengah. M.Pd. Siswa. implementasi Kurikulum
5. Perencanaan dan 2013 bagi kepala sekolah
Pelaksanaan Pembelajaran. SD sasaran di gugus.
6. Penilaian dan Tindak Lanjut  Peserta bintek. dapat
Hasil Penilaian. melaksanakan
7. Muatan Lokal, Kegiatan pendampingan
Ekstrakurikuler, dan Kerja implementasi Kurikulum
sama Orang Tua. 2013 bagi guru-guru di
8. Laporan pelaksanaan sekolah.
pendampingan Kurikulum  Meningkatnya prestasi
2013. belajar siswa.
9. Penyusunan action plan.
10. Pre tes dan post tes.
4. Pelatihan SDN 02 42 JP. 1. Drs. H. Umaidi, M.Si. 1. Orientasi Pelatihan Lembaga  Meningkatnya
Impelementasi alitPekiringan 2. Windarto, S.Pd. Implementasi Kurikulum Pengembangan pemahaman tentang
Kurikulum 2013 Kabupaten 3. Hartono, S.Pd. 2013. dan manajemen implementasi
bagi Guru Pekalongan. 2. Manajemen dan Pemberdayaan kurikulum 2013 bagi
Kepemimpinan Sekolah. Kepala Sekolah peserta diklat.
3. Manajemen Implementasi (LP2S),  Terwujudnya peserta didik
Kurikulum 2013. Kemendikbud. dan lulusan yang memiliki
4. Supervisi Akademik Republik karakter yang kuat.
Implementasi Kurikulum Indonesia.
2013.
5. Kepamukaan
6. Penunjang : Tes awal dan tes
akhir.
5. Pelatihan SDN 02 Kesesi 42 JP. 4. Drs. H. Umaidi, M.Si. 1. Orientasi Pelatihan Lembaga  Meningkatnya
Impelementasi Kabupaten 5. Windarto, S.Pd. Implementasi Kurikulum Penjamin Mutu pemahaman tentang
Kurikulum 2013 Pekalongan. 6. Hartono, S.Pd. 2013. Pendidikan manajemen implementasi
bagi Kepala 2. Manajemen Implementasi (LPMP), kurikulum 2013 bagi
Sekolah. Kurikulum 2013. Kemendikbud. peserta diklat.
3. Supervisi Akademik Republik  Terwujudnya peserta didik
Implementasi Kurikulum Indonesia. dan lulusan yang memiliki
2013. karakter yang kuat.
4. Kepamukaan
5. Penunjang : Tes awal dan
tes akhir.